《信客》导学案史美红

第10课《信客》导学案

科目：八年级语文课题：第10课《信客》序号：80210

编写：史美红审核：张武斌雷曼丽审批：张智红使用教师：八年级语文组

班级：组名：使用学生：使用时间：

【教师寄语】相信自己是最棒的！

【学习目标】1、把握文章脉络，理清思想内容。2、揣摩典雅而又精辟的语言。3．树立诚信为本的做人理念。

【学习重点难点】1、学习本文描写人物的写法。2、学习信客诚信为本的做人理念。3、品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。

【知识链接】

1.题目解读

文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。现在我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。

2. 走近作者

余秋雨：生于1946年，浙江人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。

【自主学习】

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘

．．（）（）诘．问（）伎．俩（）嫉．妒（）huì（）气

噩耗

．．（）（）猝．然（）bá（）涉颠pèi（）

2．请结合上下文解释词语。

闯码头：

吊唁：

穷愁潦倒：

3．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。

【合作探究】

1．用一个字概述信客工作的特点，分析具体体现在哪些方面？你心中的信客是个什么样的

人？

2、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？

3、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？

4、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？

【反思感悟】

【作业设计】阅读下列两段文字，完成练习。

段一：只要信客一回村，……这些眼神，是千年故土对城市的探询。

段二：直到他流了几身汗，……堆在他的肩上。

1．人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？

2．你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话”？

3．你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢”？

4．信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？

5.在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举

一两例，并谈一谈你对他们的看法。

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