半命题作文的补提技巧
半命题作文的补提技巧
半命题作文应该怎么样补提?半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。
半命题作文的补提技巧第一步：仔细斟酌补好题目
1.准确理解，辨清题意
写好半命题作文，最重要的是拟好题目。
我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。
如我读，从句子成分来分析，明显地缺少了宾语，加上宾语这就行了吗?不行。
还要抓住至关重要的关键词。
把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。
题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。
上面例题中的读就是关键词语，重点扣住读的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。
如《我读四大名著》《我读澜沧江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。
2.细处入手，以小见大
如果拟题过大，往往难以下笔。
以善待____ 这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待
他人》《善待时间》《善待大自然》显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。
要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。
如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。
如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。
3.诗意命题，匠心独具
在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。
它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。
请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
请以曾经错过的____ 为题，写一篇不少于600字的记叙文。
近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。
考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。
如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。
如此补题易于构思行文，但均出自提示语中，造成雷同，毫无特色。
我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。
在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。
半命题作文的补提技巧第二步：理清思路立意出新
不难看出，半命题作文的立意，实际上往往与作者的补题构思同步进行。
考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，而立意水平的.高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水平。
下面谈谈半命题作文立意的三点要求：
1.准确。
准确是前提，立意不准，全盘皆输。
求准，首先就是要准确理解文题中的关键词语：也有人称之为题眼题魂。
立意前须把握题中已有的修饰或限制性词语，准确理解已给文字的含义十分重要。
同时，半命题作文如果有引语，往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。
2.新颖。
即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。
例如拒绝____ 一题，一般考生在横线上补充上自卑儒弱平庸自我封闭等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。
有的考生却能避开这一般模式，机智地补出别具一格的题目，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》等。
在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有材料可写，有情可抒发。
3.深刻。
这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。
例如作文题我多想____ ，你若补唱，则文章未免肤浅;你若补飞，这比唱可能要好一些，但也流于一般。
其实所补写的内容可实可虚，可近可远，你只要大胆发挥想象，尽可以游览于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之中，关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。
例如有位考生拟题《我多想把你留住》，作者从运河水当年的清澈、宁静写到现在的浑浊、喧嚣，写到了人对大自然的毁坏，也感悟到世态沧桑和水如人生的哲理，平中见奇，于一般中见深刻。
半命题作文的补提技巧第三步：明确要求写出特色
有的半命题作文前有引语，要谨慎审视，提取关键词语和切题联想。
在文题的后面，往往都有一个要求，常对诸如写作范围、角度、文体、字数等方面作了一些限定。
审这些要求的方法与全命题作文的相同，此不赘述。
半命题作文的补题技巧
半命题作文的补题技巧 半命题作文作为中考作文形式，可谓经久不衰，近年来，还有些“人气”渐旺趋势。其原因在于它题型灵巧活泼，限制与开放完美结合，束缚与自由高度统一，既给考生提供了广阔的写作平台，又给考生指明了写作的思维方向，有利于考生调动生活积累，彰显写作个性，展示自我才情，显现创新精神。 一、补题技巧举偶 写作半命题作文，关键在于补好题。补题不是简单的完成题目，而是一个思考、选择的过程。它既要求考生充分调动自己的生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，以“准、新、简、巧”为原则。所谓“熟”，即补充的题目部分，必须是自己熟悉的生活，熟悉的人和事；所谓“新”，即想人之所未想，另辟蹊径，发掘独到的、有见地的观点；所谓“口子小”，即切忌写大题，力求以小见大；所谓“准、新、简、巧”，即补充部分的题目一定要准确，立意要新颖，标题切忌繁琐，题目要补充得巧妙、独到。以达到文题闪亮登场，抢人眼目，给阅卷老师耳目一新之感。 下面列举05年湖北荆州中考题“让——的——”，湖北黄冈中考题“走进——（伟人、名著、自然、科学……）”，浙江温州中考题“十六岁，我多了一份——”，山东中考题“拥抱——”，河南中考题“幸福原来——”，江苏徐州中考题“——是一把双刃剑”为例谈一谈补题技巧。 1、巧借经典歌曲添鲜味，比如：《让我们荡起友谊的双桨》、《让我们奔跑在希望的田野上》、《走进珠穆朗玛》、《走进朋友的心》、《十六岁，我多了一份思念》、《幸福原来是爱的奉献》等。 2、化解诗词警句添韵味，比如：《让上下求索的精神永恒》、《让直挂云帆济沧海的豪情常在》、《让不以己悲的心境永存》、《幸福原来是先天下之忧而忧》、《幸福原来是留得清白在人间》等。 3、倚仗修辞求生动，比如：《让自信的大门永开》（比喻），《让“疯狂”的网名更“疯狂”》（双关），《拥抱春天》（拟人）等。 4、别出心裁求新意，比如：《让我的人气旺起来》、《让爱成为我们的习惯》、《让脆弱的生命化蛹为蝶》、《让激情燃烧的岁月永不褪色》、《走进爱迪生》、《走进网络的世界》、《十六岁，我多了一份责任》、《网络是一把双刃剑》、《时尚是一把双刃剑》等。 二、补题常见失误 1、补题不准，缺乏个性。比如“走进——（伟人、名著、自然、科学……）”这道题，部分学生直接将文题补充为“科学、自然”等，不但文题太大太空，而且
半命题作文的补题原则和补题技巧
半命题作文的补题原则和补题技巧 写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。以下店铺为大家整理了半命题作文的补题原则和补题技巧，供大家参考! 半命题作文的补题原则 一、要指导学生做到补题要“合格”。 所谓“合格”，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。 填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，学生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。比如半命题中有副词“也”，那么“也”字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。2006年浙江嘉兴中考题“______也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“停下”“绿叶”“小草”等都符合语境要求;如选用“奋斗”“追求”“创造”“理智”“成熟”“鲜花”“掌声”等就与“也”的语境意义不符，这样的补题就是不合格的。 二、补题要求立意正确，要积极、健康、向上，补题要考虑到立意方向。 补题要兼顾题目的“眼”或者“魂”。“写什么，怎样写”就是作文题的“题眼”，几乎每道作文题，都有一个“题眼”，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是题眼，但是要兼顾题眼。半命题作文的补题，往往与构思立意是同步进行的。“立意”，就是提炼和确立文章的主题。“文章以意为主”，“意犹帅也”。主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。
半命题作文怎样补充题目
半命题作文怎样补充题目 半命题作文相比命题作文更加自由、，写作范围更加宽阔。在中考作文中，学生不能正确补充完整题目。一般来讲，半命题作文题要求补填的内容往往是写作的中心内容。完成补题的同时也是确定写作素材，明确写作中心的过程。那么，如何补充半命题作文标题呢？ 第一，仔细阅读，认真思考，弄清题意。 半命题作文由文字部分和填空部分组成。在平时测验时，学生为了抢时间，赶速度，对题目提供的词句粗略一想，就匆忙下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目进行斟酌，理解每个词语或句子的意思。认真思考一下，用什么词语表达最贴自己的生活，最能使自己所完成的题目与题的要求一致。如：“我爱上了-----------”这一题目，从语法角度看，应补上的是宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的词语。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。上题中的“爱”是关键词语，重点扣住“爱”的程度或过程，把最能反映喜爱而沉醉其中的那个事物名称填上就可以了。如：“我爱上了语文”、“我爱上了足球”等。 第二，确定写作范围，写作中心，选好角度。 对半命题作文题目填补的部分，要注意题目间的细微区别，千万不能相近相似的题目就照搬旧作，即使似曾相识的题目也需慎之又慎。补写的内容在求稳的基础上，要力求出新，给人耳目一新的感觉。如题为：“给--------的一封信”，这是一个看似古老的题目，想要让读者眼前一亮，一个眩目的题目是必备的。有的学生拟了“给苏轼的一封信”、“给布什的一封信”， 出彩的思维给人耳目一新的感觉。如“-------的苦与乐”，从学校生活的角度，
写作方法｜半命题作文的“补题”技巧
写作方法｜半命题作文的“补题”技巧 半命题作文向前走半步，就是命题作文。这半步是考生自己走出的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的'补题'技巧。把题目'补'好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。 半命题作文的补题，有四种表现形式。 1、点示范围式补题 这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。 【例如】文题'在____影响下'可补写为'在 父亲的影响下'、'在同桌的影响下'。补写后的 文题是一个宽题，为什么有'影响'，'影响'下的 '我'怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表 现。 2、突现材料式补题 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。 【例如】文题'我这个____迷'，填充后的 文题可为'我这个象棋迷'、'我这个足球迷'、' 我这个电脑迷'、'我这个数学迷'、'我这个航模 迷'等。作者必须通过写'象棋'、'足球'、'电脑'、 '数学'、'航模'来表现自己的'迷'，来表现文章 的主题。 3、立意角度式补题 此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。 【例如】文题'我生活在____'，完成题目 后可写为'我生活在春天里'、'我生活在关爱之
中'、'我生活在向往之中'等等，这'春天'、这' 关爱'、这'向往'就是作者所要表现的主要内容。 4、综合因素式补题 这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。 【例如】文题'____真____ '，可变为'欢乐' 五一'真令人难忘'，作者可选用'五一'长假中的 生活片断来表现那种令人难忘的愉快。 当然，以上四式不是绝然分开的。 【例如】文题'我生活在____ 之中'，可以 突出立意，如'我生活在幸福之中'，着眼点在' 幸福'；也可突出选材，如'我生活在勤劳的家 庭中'，着眼点在'勤劳'。填充时怎样顺手就怎 样填，怎样有把握就怎样填。 做好半命题作文的关键在补题。补题最好以写'我'为中心，以内容'熟'为重点，以立意'新'为前提，以口子'小'为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。 在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握如下要领。 1.要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求，如果有，有的则要进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。 2.对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。题目填好后要回过头来与要求对照。 编辑：心台
语文作文半命题的补题技巧_自我鉴定写作指导_
语文作文半命题的补题技巧 补题是半命题至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低，小编今天就给大家整理了作文的写作指导，需要的收藏起来哦 半命题的补题技巧 (1)扬长避短，熟悉为先。 每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。 考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如20xx年河南题“我深深感受到了____”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)，很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。 (2)创新求异，独树一帜。 为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如20xx年河南卷文题一“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考
半命题作文的补题技巧（打印）
半命题作文的补题技巧（打印） 第一篇：半命题作文的补题技巧(打印) 半命题作文的补题技巧 一.训练目标： 1.了解半命题作文的补题类型。 2.补题的原则与方法指导。 3.补题的训练与半命题作文训练。 二.含义及意义： 1.含义：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 2.重要意义：显示作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定了作文的成败。 3.补题的误区： （1）随意填空，缺少必要的取舍和斟酌。 （2）不注意命制部分的限制和暗示。 （3）思维狭窄，限于某个词。 4.补题的类型： （1）后补式：例《想起了》 （2）前补式：例《也美丽》 （3）补中间：例《与对话》 三．补题指导与补题要求： （一）补题前： 审视已有文字，把握暗示信息（文体特征、表达人称、基本内容构成、关键词义等） 例：我学会了 A.“了”表示完成。记叙文 B.叙事主体，人称：我。 C.主要内容构成：“不会”→学会收获 （二）补题：
1.符合格式和要求（需完整） 2.注意语意完整和通顺。 例：体验一下 3.注意添加修饰限制成分——化大为小 例：我的生活＜我的初中生活幸福是母亲的爱＜幸福是妈妈的一杯奶茶 4.注意避实就虚——化抽象为具体。 例：与时间/历史/未来/环保对话 与2014/虎门销烟/2030的我/塑料袋对话 5.注意新颖别致——防止题材陈旧与题材雷同例：与妈妈对话＜与苏轼对话、与奥巴马对话、与沙尘暴对话 6.注意标题的文采和感情例：我的梦想＜我的未来不是梦 我的小狗＜我的贝贝 （三）补题后： 再次审题，重新审视要点，反复默读，以求构思成文。 四．补题训练：把甩在身后 第二篇：半命题作文补题技巧 半命题作文补题技巧 社旗城郊二中殷明奇 半命题作文要写作成功，首先补题是关键。俗话说得好：“题好一半文”。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。现在, 介绍半命题作文补好题目的几种技法。 1、去俗取新辟蹊径。作文贵在出新，关健是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。 如《请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊
浅谈半命题作文补题技巧
浅谈半命题作文补题技巧 半命题作文既有必要的限制，又有适度的开放，避免了试题的单一指向，便于考生充分体现才情，张扬个性。那么，如何才能补充出一个有特色的题目的？我们能够采取以下方法： 1、具体事物补题法： 把故事中的某个关键物体，或主人公身体的某个部位、动作、神态等，加以集中描写或延伸放大，以此来表现人物的精神品质，表达作者的思想情感或抽象的道理。这种方式能以小见大，使得人物形象丰满，情节更具体生动。 如《生命因奶茶而美丽》、《牛肉面中的爱》、《忘不了那双手》，这些题目中补充的部分都很具体，真实可感。 2、特定情景补题法： 用简洁凝练的语言（动宾短语）概括出文章的重要情节，从而设定一种情景，如《那时，我推开了那扇门》、《我很想站起来回答》、《试着多跑十米》，这样题目极易勾起读者探究事件来龙去脉的兴趣，给读者遐想的空间，引发人们丰富的联想。 3、使用修辞补题法： 使用比喻、拟人等修辞手法，能够化抽象为具体，化直白为含蓄，化平淡为生动，使文章意蕴丰富，耐人寻味。同时能透示自己的文气，增强作文的美感。如《这里有阳光》：用“阳光”比喻爱、温暖；《那时，我破茧成蝶》：用“破茧成蝶”比喻走出困境，重获新生；《试着跟宽容约会》：其中“约会”一词将宽容比作了一个人。 4、借助名人补题法： 抓住名人身上的突出特点，用人物的名字来代指某种精神品质，这样的题目能够彰显你的文化底蕴，增强文采美，从而打响你作文的名气。如《雷锋就在身边》：“雷锋”代表着助人为乐；《一路与保尔同行》：“保尔”代表着坚强；《成长少不了匡衡》：“匡衡”代表着勤奋。 5、巧妙组合补题法： 常见的有中英结合，如《生活中少不了love》；文白夹杂，如《那天，我很乐哉》；语数混搭，如《120分的背后》；字符融合，如《我最需要？》。这样的标题，形式活泼，新颖别致，具有幽默色彩，往往会给人带来一种阅读的轻松感。但要注意的是，引用的英文、文言词汇一定要是大家比较熟悉的。 6、逆向思维补题法： 让文题一反常规，追求陌生效果，以怪生悬，以吊起读者的阅读胃口，使读者产生新鲜感，最终产生共鸣。如《谎言是一种美》、《学会投降》、《珍惜弱点》，这种题目能使立意新颖，以“出奇”去达到“制胜”。所以，逆向思维的结果常常会令人大吃一惊，喜出望外，别有所得。 7、借事（或物）喻理补题法： 一个深刻的道理，如果光从理论上反复论述，往往使人感到空洞。而我们通过对一件大家比较熟悉的事作为由头，在对这件事简要分析后，再结合生活中的其他同类事例，来说明作者要说的道理，这种方法就叫做借事喻理。这样的题目一语双关，蕴含哲理，吸引读者。如《让我们踮起脚尖》：人生的旅途上，有很多看似遥不可及的事，往往，踮起脚尖，就触手可及，凡事只要踮起脚尖，成功往往就在眼前。《懂得插秧》：在插秧的时候，我们要弯着腰、低着头，把秧插好后还要往后退着走，但是就在这个“低”一“退”之间，你能发现，低的时候看见蔚蓝的天空了，退的时候你看见了一排排整齐的禾苗。
半命题作文的补提技巧
半命题作文的补提技巧 半命题作文应该怎么样补提?半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。 半命题作文的补提技巧第一步：仔细斟酌补好题目 1.准确理解，辨清题意 写好半命题作文，最重要的是拟好题目。 我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。 如我读，从句子成分来分析，明显地缺少了宾语，加上宾语这就行了吗?不行。 还要抓住至关重要的关键词。 把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。 题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。 上面例题中的读就是关键词语，重点扣住读的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。 如《我读四大名著》《我读澜沧江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。 2.细处入手，以小见大 如果拟题过大，往往难以下笔。 以善待____ 这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待
他人》《善待时间》《善待大自然》显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。 要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。 如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。 因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。 如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。 3.诗意命题，匠心独具 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。 它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。 请将你的故事与感悟写出来与大家分享。 请以曾经错过的____ 为题，写一篇不少于600字的记叙文。 近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。 考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。 如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。
半命题作文补题技巧
半命题作文补题技巧 学习目标： 1、掌握半命题作文审题和补题的常用方法。 2、学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高审题、补题能力。 3、通过学习如何审题和补题，进一步提高赏析能力和审美情趣。 教学过程： 一、什么是半命题作文？ 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。因此学生（考试）就有了一半命题权。半命题包括纯半命题、材料（导语）式半命题。 （一）纯半命题。如：《当我面对的时候》；《难忘的》；《的肩膀》。 （二）导语式半命题。如： 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人或事。以“，触动了我的心灵”为题作文。 要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整；2．选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；3．文中不得出现真实的地名、校名、人名；4．不少于600字。（60分） 半命题作文导语的作用：以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句激发情思，导入作文情境，界定选材、立意范围。 二、半命题作文的特点： 半命题作文处在“命题”与“非命题”、“限制”与“非限制”之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，与全命题作文相比，在立意、选材、构思等方面给考生更多的选择余地，有利于考生个性的张扬。 有的题目，指明了立意的方向：如《启示了我》(2006年山东青岛市中考作文题)，这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。 有的题目，规定了选材的范围：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。 三、半命题作文的写作步骤： 1、审题； 2、构思（立意、选材组材）； 3、补题(确立中心)； 4、结构(列提纲)； 5、写作文； 6、修改。 写好半命题作文的关键在于补题。即通过补充，形成一个完整恰当的题目。
半命题作文的补题技巧
半命题作文的补题技巧 半命题作文的补题技巧 □张力 常言道,题好一半文.好的文章题目能使人耳目一新,使读者一见钟情.而半命题作文是近年来出现的一种作文命题形式,由于其处于
“命题”与“非命题”、“限制”与“非限制”之间,学生对题目还具有“一半”甚至是“一多半”的自主补题权.半命题尽管只是填充一个字或词,但直接影响着作文品质的高低.所以,补题看似简单,却 颇为奥妙. 要充分吸取题中的隐含信息.半命题式作文,题面不长,其间还有残缺部分,但就是这残缺的题目中,却隐含着不少信息.命题者通过题面中的某个字词或字词间的关系,给学生以下几条信息:1.暗示文章 的体裁及表达方式:记叙文、议论文或说明文.2.敲定一定的质,即文章要表达怎样的主旨,抒发何种感情,形成哪种氛围.3.框定一定的量,即对作文中要出现的人与事、情与理、时与空的量做出某种限定.4.标示一定的载体.文以载道,具体到一篇半命题作文,文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以显现,这种载体是题目中既定的,还 是由学生自定的？以上种种在半命题的题面中都有点示. 要正中自己的生活储存.巧妇难为无米之炊,文章能否写好,有无感己、感人的素材入文,至为重要.在补题时,学生应选择自己熟悉的生活经历或与自己知识储存紧密相连的内容进行写作.只有与自己的生活经历、知识积累相当,学生写起来才能得心应手,游刃有余.如, 半命题作文《我渴望____》,若学生填充为“成为地球物理学家”, 就会因为缺乏这方面的知识积累感到无从下笔；若填充为“成为优 秀班干部”,则因为有实际生活做基础,写出的作文就会具体充实,生动形象. 要注意发散思维,创新求异.半命题作文补题最易出现题目雷同、题材“撞车”的现象.因此,学生在补题时应打破惯有的思维定式,全方位、多角度地发散思维,联想和想象越奇特,内容就越新颖鲜活,文章就越能独树一帜.此外,补题所选择的词语在符合要求、切中题旨 的前提下,还应避俗求新.以《我生活在____之中》为例,填“家庭、学校、社会”显得浅薄直露,味同嚼蜡；填“集体、亲人、友谊”选词平常,容易雷同；填“网络游戏、追星族”选材新颖,切中时弊,发人警醒；填“题海、夹缝、梦魇”选词新奇,比喻形象,容易出彩.比较一下,从补题上来看,文章质量的高低就已经见分晓了.但要注意的是,求新是为内容服务的,绝不能为求新而求新,否则容易适得其反, 弄巧成拙.
半命题作文补题技巧
半命题作文补题技巧 写好半命题作文的关键，在于把握“一半命题”的权利与空间。半命题作文的补题看似简单，但个中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。只有掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。 半命题作文的常用补题策略 1 补题前先要准确把握已给命题文字中的概念 例如:在审读“是一把双刃剑”时，先要把握“双刃剑”的喻义，然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”，用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。据此，“年轻”“科技发展”“大众传媒”“互联网”可以补入题内，而“毒品”“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。 2 所补词语宜“小”不宜“大” 力求“小”中见大，“小”中见深。例如:写“窗外的”补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开和挖掘；写“之乐”补“游山”就不如补“雨中游××”更易集中地叙写游兴和乐趣。 3 所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩 例如：《那一抹晚霞触动了我的心灵》《足尖上的美，触动了我的心灵》《我美丽，因为我存在》《我美丽，因为我有伤痕》等。 4 补填的文字不仅要“准”，而且要力求“新” 例如:“最美丽的”大多数同学在横线上填上“风景”“心灵”“一瞬”等词语，从正面选材演绎题旨，有的同学别出心裁，在横线上填“苍蝇”一词，以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事，告诉读者：邪恶的东西，即使看上去很美，也总是人们的敌人，必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正
面”“赞美”这样的常规思维，巧选“反面”“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物，新人耳目。有个作文题“走近”，有位学生填入“老鼠的幸福生活”，造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异，“新”必须以真善美为前提。 个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其他形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定式，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。 常见的有如下几种补题技法 1 具体事物拟题法 这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对的时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》《我好想有一个温暖的家》《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 2 抽象事物拟题法 这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》《寻找人生的方程解》《我好想有一片
作文范文之半命题作文的补题技巧
半命题作文的补题技巧 【篇一：半命题作文补题指导】 半命题作文的补题技巧 教学目标： 1、理解半命题作文的特点。 2、了解半命题作文常见的错误。 3、理解并掌握半命题作文的补题方法、技巧 教学重点与难点： 半命题作文的补题方法技巧 教学准备：多媒体课件。 教学方法：讲解、讨论、练习 教学时量：1课时 教学 过程： 一、导入半命题作文要写作成功，首先补题是关键。俗话说得好：“题好一半文”。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还 会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补 写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。 二、半命题作文的特点及类别 半命题作文就是指： 1、只给一半题目，另一半题目让学生按照一定的要求去填写的作文题。 2、半命题作文的填题，也就是补充题目，给题目填充一个字或一个词。 3、填充的这一个字或者一个词，划定出写作的一定范围，但给了写 作一定的自由：作文的选材、立意一般自定。 常见的格式有： 1、“半命题＋要求”式 比如2010年长沙中考作文题目《你的________，让我记住了你》（温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词，将题目补充完整后 再写作。）要求（1）文体限于记叙文或议论文，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （3）卷面整洁，字迹清楚。 这种格式只需要认真考虑题目和要求就行了。
比如2011年长沙中考作文题目：每个人都有自己的个性,个性也可 以说是自己的一张名片,例如豪迈奔放是苏轼的名片,婉约清丽是李清 照的名片,坚贞不屈是文天祥的名片……那么,什么是你自己的名片呢?请以《________是我的一张名片》为题写一篇文章。要求:(1)文体 限于记叙文或议论文,不少于600字。 (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(3)卷面整洁,字迹清楚。 3、不同结构： （１）．命前半题，补后半题：如《__________我的梦想》；（２）．命出后半题，补前半题：如《告别______》； （３）．命中间，补首尾部分：如《给_______的一封信》；（４）．命首尾，补中间部分：如《_____，别再让我 __________》。 半命题作文的填题，填充一个字或一个词，貌看简单，但内中颇有 奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压 千斤的高层次的运思技巧。 二、半命题作文补题常见的错误 期中考试半命题作文调查结果如下： 文题：《乐在_______中》 分类：生活、电影、美食、阅读、书、书香、书香馥郁、旅途、游览、音乐、琴、古筝、奉献、汗水、充实、实践、观察、思考、学习、幻想、兴趣、棋、说话、鼓励、拥抱、关怀、专注、雨、校园、家、成长、失败、童年、我的进步、危难、地震、“偷抢”、心、其、…… 发现问题 1、审题失误，拟题不准。 比如：《乐在“偷抢”中》、《乐在其中》，看了标题后不知所云。《乐在危难中》《乐在地震中》从情感的角度来看则与命题者的意 图不符，《乐在心中》又过于抽象，不能让人明白其乐从何来。 2、拘于提示，拟题过大。比如： 期中考试作文：美妙的音乐、奇特的模型、沉醉的阅读是兴趣之乐；忙碌的脚步、专注的思考、晶莹的汗水是充实之乐；温暖的双手、 热情的鼓励、朗朗的欢笑是奉献之乐……对于乐，你也许会有更深 的体会与感受，请以“乐在________中”为题写一篇文章。很多同学 就直接拟题为“乐在兴趣中”、“乐在充实中”、“乐在奉献中”，拟题 过大，容易写得空泛笼统，不能写出真情实感。贪大求全，缺少细
半命题作文的补提技巧
半命题作文的补提技巧 半命题作文的补提技巧 半命题作文应该怎么样补提?半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。 半命题作文的补提技巧第一步：仔细斟酌补好题目 1.准确理解，辨清题意 写好半命题作文，最重要的是拟好题目。 我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。 如“我读”，从句子成分来分析，明显地缺少了宾语，加上宾语这就行了吗?不行。 还要抓住至关重要的关键词。 把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。 题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。 上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。 如《我读四大名著》《我读澜沧江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。 2.细处入手，以小见大 如果拟题过大，往往难以下笔。 以“善待____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。 要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。 如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受
感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。 因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。 如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。 3.诗意命题，匠心独具 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。 它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。 请将你的故事与感悟写出来与大家分享。 请以“曾经错过的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。 考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。 如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。 如此补题易于构思行文，但均出自提示语中，造成雷同，毫无特色。 我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。 在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。 半命题作文的补提技巧第二步：理清思路立意出新 不难看出，半命题作文的立意，实际上往往与作者的补题构思同步进行。 考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，而立意水平的高下
半命题作文的补题方法
半命题作文的补题方法 作者： 来源：《作文周刊·八年级版》2020年第40期 补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循以下几条原则： 1.小处切入。初中生作文，字数一般要求在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。补题时应“就实避空”，因为题目越空泛，相应的写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。如“拥抱______”，有同学为了“创新”，将文题补成“拥抱地球”“拥抱美德”“拥抱生命”等，涵盖范围过大，写出来的作文大而空、虚而浮。而如果将“地球”缩小为“绿地”，将“美德”缩小为“宽容”，将“生命”缩小为“青春”之类，写作的难度就会变得小一些。 2.深入挖掘。半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。如“站在______门口”，这道题有两个关键点，一个是“站”，一个是“门口”。“站”这个字，既可指过程，也可指结果（一种状态）。如果我们在补题时注重体现“站”的主体对某一对象逐渐深入认识的过程，那“站”就不是“乏味”的“傻站”了，而是更有意味的“站”了。如“站在成长的门口”。“门口”不等同于“路口”，“门口”一般与“家”相联系，有家的温馨，家的归属感;同时，“门”也有具体与抽象之分，写具体的还是抽象的“门”很有讲究，如“站在李白门口”就远不如“站在十四岁门口”那么意蕴深远。 3.合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间是否搭配得当，是否合乎逻辑。如“我第一次 ______”，若补填“哭”“淘气”“做梦”之类，就不符合生活事理，因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的;而如果換成“领奖”“说谎”“远行”等词，则因在我们脑海中留下过深刻印象，所以写起来情理皆通。 4.思想健康。写作中，应该尽量展现当代少年积极进取、昂扬向上的精神风貌，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，力避消极、颓废、暴力和享乐主义等不健康的思想。如“______的味道”，应该说这是一个意蕴很深的半命题作文，完全可以补出夺人眼球的好题目，然而令人遗憾的是，竟有同学补填“打麻将”“抽烟”等词语，这样的题目很容易与正能量的主题背道而驰。 5.避俗求新。为半命题作文补题，最容易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，在补题时要力求创新。首先可运用逆向思维。如文题“我的心因而高贵”，既可以顺向立意，也可以逆向立意。如果是顺向立意，那么就要考虑与“高贵”密切相关的一些要素，即什么可以使心变得高贵，这其中就包含了善良、理想、仁爱、尊严等，但这样的立意又落入了俗套，显得不够新颖，极易“撞车”。因此，要想使立意新颖不落俗套，不如采用逆向思维，采取铺垫、转折等手段，使一些原本与“高贵”毫不相干的条件最终与“高贵”挂上钩，这样前后就可以造成一种“落
[全]半命题作文的补题技巧
半命题作文的补题技巧+范文 知识梳理： 半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。 写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。 补题技巧： 1、去俗取新辟蹊径。 作文贵在出新，关健是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。如《，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。 2、反弹琵琶唱新调。
反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。如《我渴望》，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题，如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。 但有的学生就补题为《我渴望苦难》，把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精神。此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。对于学生来说，一下跳出了常规思维，仿佛到了另一个天地，会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历的事情，在想像中遭受苦维，新奇有趣，作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。 3、小中见大找切点。 这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即所谓的“以小见大”。 如作文题《，我们最需要的》，一位学生就补题为《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿，不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。这固然与它的构思、立意、写作技法（文中恰当地运用了对比、烘托）等有关，但标题的作用也功不可没——寻找切点
半命题作文补题策略与技巧(二)
半命题作文补题策略与技巧 一、难点攻坚 例一： 半命题作文“，也美丽”大家思考一下怎么补题呢？ 如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”可以吗？ 明显与“也”语境意义不符。 选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境； 如写“，我的快乐之源”，大家思考一下怎么补题呢？ 选择“烦恼”“睡觉”等，可以吗？ 选择“让人痛苦”可以吗？ 新则新矣，立意却出现重大问题。 与题意完全相悖；一味求新求异，导致观点偏激、荒谬。 选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康； 失误之一：不审要求，不合情理。 审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。 那么，我们又该怎样补题呢？ 例二： “，谢谢你”如果填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等可以吗？ 不顾及题目中对应关系，明显与题旨相悖。 揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。 例三： 《我第一次》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“做梦”之类，可以吗？ 因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。 如填“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”可以吗？ 选填印象深刻的“第一”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。 选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，可以吗？ 变向运思，则文旨、文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。 半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。 考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。 另外，“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。 《_________也美丽》这个题目中有一个关键字“也”字则应突出一种辨证思维，要有对比，有参照物，能形成对比。如小草相当于鲜花，溪流相对于大海，青丝相对于黑发，它们也有美丽之处。小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽，苦难也美丽。 有些学生写的《成功也美丽》《鲜花也美丽》《春天也美丽》，当然会把作文写跑题，因为在审题时就出现了问题。 例四： “当我面对的时候”大家一般会想到什么？ 大多数考生选择的是“挫折”“成功”； 以“人生路上多”为题大家一般会想到什么？ 大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。 失误之二：拟题俗套，重复雷同。 这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。 所用对策：发散思维，创新求异。 半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。 同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。 其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。 如“我生活在之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的
半命题作文补题技巧盘点
半命题作文补题技巧盘点 半命题作文补题技巧 一、起草关于特定事物的问题的方法。 这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作 文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填 上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束 这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 二、抽象的东西。 这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我 面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三 生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻 找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 三、特定情景模拟。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间， 极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进 参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对 的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟 题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。 四、特殊符号法。 此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、 内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、 某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“?”的时候》为题，来表达自 己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“a”、“b”、“c”的时候》为题，抒写自己 对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”哆、“2”来、“3”咪的时候》为题，抒写 自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“a+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。 五、条块法。