幼儿园主题墙论文
幼儿园主题墙设计与教育意义 幼儿园主题墙
设计与教育意义一、幼儿园主题墙设计的重要性在幼儿园教育中，主题墙是一种重要的环境装饰和教育工具。
主题墙的设计不仅能美化幼儿园的环境，还能对幼儿的认知能力、情感态度和动手能力的培养起到积极的促进作用。
幼儿园主题墙设计的重要性不言而喻。
1. 主题墙能够激发幼儿的学习兴趣和好奇心主题墙作为幼儿园环境的一部分，具有强烈的视觉吸引力，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过主题墙上的图画、文字、装饰等形式，可以吸引幼儿的注意，激发他们的学习兴趣，促进他们积极主动地参与到教育活动中来。
2. 主题墙能够丰富幼儿的知识与情感世界主题墙的设计内容可以涉及自然界、社会生活、文化历史等方方面面，通过生动、形象、富有表现力的形式，向幼儿传递各种丰富的知识和情感信息。
这不仅能够开拓幼儿的知识视野，还能够丰富他们的情感世界，激发他们对世界的向往和热爱，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
3. 主题墙能够促进幼儿的创造力和想象力发展主题墙的设计内容通常具有一定的艺术性和想象力，通过与幼儿园的主题教育相结合，可以激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿们在与主题墙接触的过程中，可以自由地联想、想象，从而产生新的创意和新的想法，培养他们的独立思维和创造能力。
二、幼儿园主题墙设计的原则与方法幼儿园主题墙设计需要遵循一定的原则和方法，才能取得良好的教育效果。
1. 体现教育教学目标幼儿园主题墙的设计内容应当与教育教学目标相一致，具有明确的教育意义和价值。
设计师要根据幼儿的芳龄特点、学习需求和兴趣爱好，选取符合教育教学要求的主题内容，突出重点，体现深度，力求做到“有的放矢”。
2. 注重视觉效果和趣味性主题墙的设计要注重视觉效果和趣味性，要考虑色彩、形象、结构和美感等因素，力求使幼儿在主题墙前留下深刻的印象。
设计师可以运用适当的艺术手法和创作技巧，使主题墙更具有吸引力和感染力，让幼儿产生浓厚的兴趣和情感。
3. 注重互动性和参与性主题墙设计应当注重互动性和参与性，要考虑幼儿的主体地位和参与程度，创造出适合幼儿参与的设计形式和展示方式。
幼儿园主题墙的教育功能与意义
幼儿园主题墙的教育功能与意义知识专题：幼儿园主题墙的教育功能与意义在幼儿园教育中，主题墙是一个十分常见的元素，它不仅仅是一面漂亮的装饰，更是孩子们学习和成长的重要场所。
本文将探讨幼儿园主题墙的教育功能与意义。
1. 提供视觉刺激主题墙的色彩丰富多彩，图案生动有趣，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心和学习欲望。
通过主题墙所呈现的画面，孩子们能够接触到各种各样的形象，扩大他们的视野，丰富他们的想象力。
2. 引发思考和讨论主题墙所展示的内容往往与幼儿园的教学内容和主题有关，它可以引发孩子们的思考，并促使他们对相关主题展开讨论。
如果主题墙的内容是关于动物，那么老师可以与孩子们一起探讨各种动物的生活习性、特点等，从而促进他们的思考能力和语言表达能力。
3. 增强学习记忆通过主题墙的布置，可以帮助孩子们学习和记忆各种知识。
如果主题墙的主题是数字和形状，那么孩子们在玩耍的同时就能够潜移默化地学习到相关知识，增强他们的记忆。
4. 培养艺术情趣主题墙往往融入了艺术元素，比如绘画、剪贴等，通过欣赏主题墙的作品，可以培养孩子们的艺术情趣，提高他们的审美能力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
5. 促进团队合作在主题墙的制作过程中，老师可以组织孩子们共同参与，让他们一起动手制作主题墙的装饰物品，这不仅可以增强孩子们的合作意识和团队精神，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在幼儿园教育中，主题墙承载着丰富的教育功能与意义，它不仅是一种美的享受，更是孩子们学习和成长的重要载体。
希望在今后的幼儿园教育中，老师们能够更加重视主题墙的作用，精心设计，让主题墙真正成为孩子们认知世界、学习知识和培养能力的重要助力。
以上是我对幼儿园主题墙的教育功能与意义的一些看法，希望对您有所帮助。
欢迎讨论与交流！幼儿园主题墙的教育功能与意义是非常重要的，主题墙的设计和展示能够对幼儿园的教育活动产生积极的影响，让孩子们在美丽丰富的环境中学到更多的知识，并且培养他们的创造力和团队合作精神。
幼儿园主题墙的意义及设计方案
幼儿园主题墙的意义及设计方案幼儿园主题墙的意义及设计方案观察一间幼儿园的环境，你会经常看到一个五颜六色的主题墙。
幼儿园主题墙是为了丰富幼儿园的环境，提供一个有趣和有启发性的学习空间，引导幼儿们主动参与其中。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园主题墙的意义及设计方案。
一、幼儿园主题墙的意义主题墙是幼儿园环境的重要组成部分，它具有以下重要的意义：1. 提供视觉刺激：幼儿们对色彩、图案和形状充满好奇，主题墙可以通过丰富的颜色、图案和形状来吸引他们的注意力。
这种视觉刺激有助于激发幼儿们的好奇心和想象力。
2. 引导学习兴趣：主题墙可以围绕不同的学习主题展开，例如动物、自然、人类生活等。
通过与主题相关的图片、文字和互动元素，主题墙能够引导幼儿对特定主题产生浓厚的学习兴趣。
3. 增强自信心：主题墙可以展示幼儿们的作品和成就，例如他们的绘画作品、手工制作品等。
这种展示不仅让幼儿感到自豪和自信，也激发了他们的创造力和表达欲望。
4. 提供学习资讯：主题墙可以在幼儿园提供相关的学习资讯。
一个关于季节变化的主题墙可以展示不同季节的图片和文字，为幼儿们提供了关于季节变化的基础知识。
5. 帮助提醒规则和价值观：主题墙可以用来展示幼儿园的规则和价值观。
通过图片和文字的形式，主题墙可以提醒幼儿们应该如何表现和互动，以及珍视友谊和合作等重要的价值观。
二、幼儿园主题墙的设计方案设计一个有趣和富有教育意义的主题墙需要考虑以下要点：1. 主题选择：选择适合幼儿们芳龄段和兴趣爱好的主题。
可以参考季节、动物、水果、交通工具等生活中的常见主题，或者选择一些与课程内容相关的主题。
2. 色彩运用：使用鲜艳的颜色可以吸引幼儿们的注意力，但也要注意不要过于刺眼或混乱。
选择适合主题的色彩组合，例如在夏天主题中使用蓝天和白云的颜色来代表清凉感。
3. 图案和形状：选择与主题相关的图案和形状，例如在动物主题中可以使用动物的剪影或轮廓图案。
也可以考虑一些立体或贴纸的元素，增加主题墙的互动性。
幼儿园主题墙的艺术价值和教学意义
幼儿园主题墙的艺术价值和教学意义一、引言幼儿园主题墙是一种较为新颖的幼教环境设计形式，它是校园环境营造中的一部分，对于幼儿的认知、情感、创造力等方面都有着积极的影响。
本文将着重探讨幼儿园主题墙的艺术价值和教学意义。
二、幼儿园主题墙的意义1. 打造舒适宜人的环境主题墙的贡献是创造一个美好而适宜的幼儿园环境，它是幼儿教育中的关键线索，在教学中起到了一个非常重要的作用。
它为孩子们创造出了一个充满探索和想象的舞台，营造实现幼儿科学素养的学习氛围。
2. 激发幼儿的想象和创造力幼儿园主题墙设计是创造出孩子们的想象空间和创造力的重要途径。
在主题墙的设计过程中，教师们经过反复思考和琢磨，用成品呈现出来的补充需要的素材是建基于孩子们的思想和创造力的。
孩子们可以通过主题墙理解知识、分享专长、发掘对于自己的影响或领域。
3. 帮助幼儿培养情感管理能力孩子们较为时期的情感发展在主题墙中得到充分的提升。
主题墙不仅仅是孩子们认知、感受环境的一个平台，也成为了孩子们自我管理、情感表达、沟通交流的平台。
主题墙可以帮助孩子们了解他们所生活的环境、社群以及人际交往等，而且还可以增强孩子们认知他们所感受到的事实及相关情感的需求和评判。
这将帮助他们在自己的天性中找到自己的角色，并找到适合他们的目标、原则和行动。
三、幼儿园主题墙的艺术价值1. 利用美术素材，拓宽幼儿较为时期的审美境界。
在主题墙的设计中，往往包含了一些美术上值得欣赏和观赏的作品，这对于孩子们的审美能力的提高有着不可估量的重要性。
孩子们通过观察主题墙中的绘画、立体、裁剪等材料，逐渐形成审美的眼光，并创造出许多具有探索性和表现力的作品。
2. 激发幼儿的想象和创造力。
幼儿能够在主题墙的精心设计中发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。
幼儿在主题墙的环境下可以学习探索自己的艺术天赋，发现自己喜欢的领域，进而在其中不断成长和进步，锻炼创造力。
3. 加强幼儿观察和表达能力，促进感性认知。
幼儿园主题墙的教育意义与实践
幼儿园主题墙的教育意义与实践幼儿园主题墙的教育意义与实践随着教育理念的不断更新和幼儿教育的发展，幼儿园主题墙逐渐成为幼儿教育中的重要组成部分。
主题墙以其独特的教育方式被广泛应用于幼儿园的教学之中，其教育意义也逐渐得到了深入的探究。
一、幼儿园主题墙的教育意义1.激发幼儿的兴趣与好奇心幼儿园主题墙的设计以各种生动形象的图画、图片和文字作为表现手段，照片、图画、饰品等逐渐装点成墙，墙体变得更加生动有趣。
通过主题墙设计，能够让幼儿在一个愉悦、舒适的环境中感受到学习和生活的乐趣，进而调动幼儿的好奇心和兴趣。
兴趣既是一种动力，又是一个增长能力的源泉。
通过主题墙的设计，幼儿可以自然而然地对某些主题或事物产生浓厚的兴趣，进而激发幼儿对这些事物的好奇心，从而使幼儿更加积极地参与到学习中来。
2.增强幼儿的记忆与联想能力幼儿园主题墙的设计是一种视觉化的教育形式。
视觉是孩子们主要的感觉器官，通过主题墙设计，能够直观地呈现、突出所要学习的内容，也使幼儿能够更加深刻地记忆及联想所学的知识。
通过生动的画面，幼儿们可以在视觉上感受到所学的内容的具体形象，这有助于他们更好地理解课程内容，加深记忆。
3.促进幼儿的交流与合作能力幼儿园主题墙的设计是一种集体性的活动。
通过主题墙的设计，可以促进幼儿之间的交流与合作。
幼儿可以在设计主题墙的过程中与伙伴们互动交流，彼此帮助，充分展示自己的想象力和创造力。
同时，在制作主题墙的过程中，幼儿也可以学习到相互尊重、相互帮助、相互配合的合作意识，这对孩子的成长有着很大的帮助。
4.培养幼儿的观察能力和创造力幼儿园主题墙的设计是一种视觉艺术，也是一种创作性的活动。
孩子们可以通过涂鸦、画画、剪贴等方式，将自己的想法和创意表达在主题墙上。
这样不仅能够培养幼儿的观察能力和创造力，也可以让孩子在成长过程中不断寻求新思路，通过艺术的方式创造和表达自己的想法。
二、幼儿园主题墙的实践1.定期更换主题幼儿园主题墙是一个展示和装饰幼儿园环境的重要元素，也是一种激发幼儿学习兴趣，促进幼儿交流与合作能力的教育手段。
幼儿园主题墙的艺术意义和教学效果分析
幼儿园主题墙的艺术意义和教学效果分析幼儿园主题墙是幼儿园环境中的一个重要组成部分，它不仅能够美化校园环境，更能够通过丰富多彩的艺术形式，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的认知、情感和审美发展。
在幼儿园教育中，主题墙扮演着重要的角色，它对幼儿的成长有着深远的影响。
本文将从艺术意义和教学效果两个方面对幼儿园主题墙进行分析，并结合个人观点对其进行深入探讨。
一、幼儿园主题墙的艺术意义1.1 艺术形式的丰富性主题墙可以通过绘画、贴纸、立体装饰等多种形式来呈现，丰富多彩的艺术形式能够引起幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们对艺术的兴趣。
1.2 视觉艺术的欣赏主题墙作为校园环境中的艺术品，它的存在能够给幼儿带来美的享受，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情操。
1.3 文化传承的意义主题墙主题的选择往往与节日、传统文化等相关，通过主题墙的呈现，可以向幼儿传递民族文化和传统价值观念，促进幼儿对传统文化的认知和理解。
1.4 艺术感染力的作用通过主题墙的艺术表现和情感渲染，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中获得情感的满足和内心的激发，有助于促进幼儿的情感发展。
二、幼儿园主题墙的教学效果2.1 丰富教学内容主题墙通常围绕着幼儿学习和生活中的内容进行设计，能够营造出舒适的学习氛围，让幼儿在欣赏的同时获得相关知识。
2.2 激发学习兴趣精心设计的主题墙能够引起幼儿的兴趣，激发他们对课程内容的好奇心和探索欲望，促进他们的主动学习。
2.3 情感教育的渗透主题墙的设计往往能够融入情感教育的元素，如友爱、互助、关爱等，通过主题墙，可以渗透这些情感教育的内容，促进幼儿情感态度的塑造。
2.4 艺术教育的启蒙主题墙不仅能够展现艺术品味，更能够启蒙幼儿对美的追求，引导他们从小热爱艺术，培养他们的创造力和审美能力。
幼儿园主题墙在艺术意义和教学效果方面具有重要的意义和作用。
它不仅是校园环境中的亮丽风景线，更是教育教学中的有效载体和有益工具。
通过精心设计和合理运用，主题墙能够极大地激发幼儿的学习热情，丰富他们的审美体验，促进他们全面发展。
幼儿园主题墙的教育意义与实践
幼儿园主题墙的教育意义与实践幼儿园主题墙的教育意义与实践1. 引言幼儿园主题墙作为学校环境中的重要元素，扮演着激发孩子想象力、开拓视野和提升学习能力的重要角色。
本文将从深度和广度的角度探讨幼儿园主题墙的教育意义以及实践方法，并分享个人观点和理解。
2. 教育意义2.1 启发孩子的学习兴趣幼儿园主题墙以生动的色彩、多样的图文和合适的素材，营造出一个具有吸引力和魅力的学习环境。
孩子们通过观察主题墙上的图画、文字和展示品，能够产生学习的兴趣，主动去了解和思考相关的知识和概念。
2.2 开拓孩子的视野主题墙可以涵盖各种各样的主题，如自然、科学、艺术等，为幼儿们提供了丰富多样的知识和观念。
这使得孩子们能够在游戏和学习中接触到不同的主题，拓宽自己的视野，培养跨学科的思维和综合能力。
2.3 培养孩子的创造力和想象力主题墙的图文设计中可以融入一些活动和互动的元素，例如贴纸、拼图、小游戏等。
这些元素激发了孩子们的创造力和想象力，让他们参与和互动。
孩子们可以通过自己的想象和操作，在主题墙上创造自己的故事和情节，提高创造力和表达能力。
3. 实践方法3.1 基于孩子的兴趣和水平幼儿园主题墙的设计应该根据孩子的兴趣和芳龄水平进行，以保证他们能够理解和参与其中。
对于幼儿园小班的孩子，可以选择一些简单、直观的主题，如动物、交通工具等；而对于幼儿园大班的孩子，可以选择一些更加复杂和抽象的主题，如地球、人体等。
3.2 创造多元化的展示形式主题墙的设计应该多样化，结合贴纸、图画、手工制作品等形式，使得孩子们在观察和参与主题墙的能够通过不同的展示形式获得更多的信息和体验。
3.3 融入互动元素在主题墙中，可以设置一些互动的元素，如问答游戏、拼图等。
这样可以增加孩子们的参与度和兴趣，培养他们的灵活思维和解决问题的能力。
4. 个人观点和理解作为幼儿园主题墙的写手，我深信主题墙在幼儿教育中起着重要的作用。
通过精心设计和实施，主题墙不仅可以激发孩子们对知识的兴趣，而且能够开拓他们的视野，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园主题墙的教育意义和设计：创意空间激发学习兴趣
幼儿园主题墙的教育意义和设计：创意空间激发学习兴趣幼儿园主题墙的教育意义和设计：创意空间激发学习兴趣作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，主题墙的设计和呈现对孩子们的学习和成长起着重要的作用。
幼儿园主题墙不仅是视觉上的装饰，更是为孩子们创造了一个充满创意和乐趣的学习空间，激发了他们的学习兴趣和想象力。
通过主题墙的设计，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受到知识的乐趣，培养他们的综合素质和创造力。
在这篇文章中，我将从教育意义和设计两个方面深入探讨幼儿园主题墙的重要性，希望能为您带来新的启发和思考。
一、教育意义1.创意激发学习兴趣主题墙的教育意义首先体现在创意激发学习兴趣上。
幼儿园主题墙的设计多以孩子们感兴趣的动物、植物、卡通人物等为主题，丰富多彩的图画和造型设计吸引了孩子们的注意力。
这种直观、生动的展示方式能够激发孩子们的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中接受知识，轻松愉快地融入到学习中去。
2.促进感官和情感发展主题墙的设计不仅仅是一种视觉的享受，更能够促进孩子们感官和情感的全面发展。
通过触摸主题墙上的立体图案，孩子们能够感受到纹理和形状，促进手部精细动作的发展；主题墙上的故事画面和角色造型也能引发孩子们的情感共鸣，让他们在观看中理解并体验情感，从而促进情感发展。
3.培养观察和思考能力主题墙上的图案和设计往往富有细节和线索，这也促进了孩子们的观察和思考能力。
他们可以通过观察主题墙上的内容，去进行联想、思考和探索，从而培养出自己的观察力和思考能力。
这种在游戏中学习的方式，为孩子们的认知和智力发展提供了很好的机会。
二、设计1.内容丰富多样幼儿园主题墙的设计应该注重内容的丰富多样，能够满足孩子们多样化的学习需求。
可以设计自然风光、季节变化、历史故事、科学知识等不同主题，让孩子们在观看主题墙的能够接触到更广泛的知识领域，培养出多方面的兴趣爱好。
2.形式生动有趣主题墙的设计要注重形式的生动有趣，能够吸引孩子们的目光和兴趣。
幼儿园主题墙的教育意义和设计
幼儿园主题墙的教育意义和设计幼儿园主题墙的教育意义和设计幼儿园主题墙是班级中最重要的一部分之一。
它们为孩子们提供了一个有意义的、互动的和刺激性的环境，同时也是他们学习和探索世界的一个重要场所。
本文将探讨幼儿园主题墙的教育意义和设计。
教育意义1. 激发孩子们的学习动力幼儿园主题墙可以激发孩子们的学习动力，让他们更加主动地参与学习。
一个有趣、有意义的主题墙可以吸引孩子们的注意力，鼓励他们主动互动和探索，并提供了一个愉快的学习环境。
2. 形象化抽象概念在幼儿园主题墙上，可以把抽象概念通过图像的方式形象化，使孩子们更容易理解和记忆。
例如，在数字主题墙上，数字可以用各种有趣的方式表现出来，这样让孩子们对数字有了更直观的理解和记忆。
3. 建立情境教学情境教学是指在某种情境下进行的教育活动。
主题墙可以为孩子们创造各种有趣的情境，让他们体验和感受某些事物的存在和变化，从而深入理解和掌握知识和技能。
4. 培养艺术兴趣和审美能力主题墙设计需要注重美学效果，可以引导孩子们注意到色彩、构图、形状和材质等艺术元素，从而培养他们的艺术兴趣和审美能力。
5. 帮助孩子们认识自我和世界主题墙可以创造各种不同的环境和场景，帮助孩子们认识自我和世界。
例如，在自然主题墙上，孩子们可以看到许多生物和植物，认识它们的名称和特征，同时也了解到自然界中的一些规律和秩序。
设计1. 确定主题主题墙的设计必须与教学内容和孩子们的兴趣相结合，选择一个有趣、具体、可想象、可触摸的主题。
通过主题墙可以让孩子们了解，体验和发现某个具体的事物和知识，同时也促进了思维的发展。
2. 制定设计方案制定设计方案前，需要考虑到孩子们的年龄、发展水平、思维方式、审美观等因素。
设计的内容需要有明确的关注点，但也需要足够的提供空间来鼓励孩子的创造性思维和互动探索。
3. 安排主题墙结构主题墙结构要丰富多彩，贴上多种材料，例如纸张、石膏、布料和磁性纸等。
在结构上，可以选用可多次使用和可调换的材料，这样可以增加主题墙的灵活性，让孩子们对它产生更多的想象。
探究幼儿园主题墙创设在课程中的价值
探究幼儿园主题墙创设在课程中的价值1.激发幼儿园生活情趣在好的主题墙的渲染下，幼儿园的教室不再是单调的四壁，而是变得生动有趣。
主题墙不仅可以为孩子们创造一个有趣的学习氛围，也可以激发他们的求知欲和好奇心，培养他们的创造性思维和想象力。
而这种良好的学习氛围和情趣，能够让幼儿子们愉悦地学习，并且更容易吸收所学的内容。
2.丰富幼儿园课程内容主题墙的创设可以让教师将课程内容与视觉语言结合起来，形成具有情境感的学习方式，有助于提高幼儿对所学知识的理解和掌握。
通过主题墙的创设，教师可以将不同的内容呈现在不同的空间中，以达到对课程内容的全方位展示，让幼儿更加深入地了解知识点。
3.增强幼儿园群体意识在主题墙的创设过程中，教师和幼儿都能够参与其中，共同劳动共同体验。
在这个过程中，幼儿们强化了彼此之间的关系，培养了群体意识和合作精神，同时也让他们感受到了与团队合作时的乐趣。
这样的体验会促进幼儿学习的积极性，激发他们的兴趣，更容易迸发出无穷的创造力。
4.推动幼儿园教学革新因为主题墙是具有知识性、文化性、艺术性的教育资源，所以主题墙不仅可以扮演教材的替代物，还能够拓展知识面，启迪思维，推动幼儿园在课程内容上更具现代化和科学化发展。
同时，有了教师的创意和技能，主题墙的创设也能够突破常规，在视觉上呈现更加有趣、新颖独特的效果。
5.提高幼儿园形象在幼儿园的形象营造中，主题墙也是起到举足轻重的作用。
通过精心创设的主题墙，能够让家长对幼儿园产生更好的印象，增强幼儿园的竞争力，进而提高门槛和学费等经济效益。
同时，主题墙的存在也是对幼儿园整体办学水准及教学质量的维护和提升。
总之，幼儿园主题墙不仅能够呈现视觉效果，而且也能够美化幼儿园环境，增强幼儿群体意识，提升幼儿园形象。
更为重要的是，主题墙打破了传统的语文、数学这样的学习框架，创造出一种兴趣与知识相结合、理论与实践并行的全新的学习氛围，有助于鼓励幼儿积极学习、勇于探索，为孩子们的多元智能发展提供更多可能性。
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幼儿园主题墙创设的前中后审议之我见
-----以中班我的动物客人主题墙创设为例
【摘要】幼儿园主题墙是记录幼儿活动过程和结果的载体。
他承载着我们的教育意图，并能引发幼儿获得经验上的提升，能力水平上的提高。
让主题墙不再是一个摆设，让他真正“活”起来。
一面有生命力的主题墙应具有多方的参与性（课程的参与，教师的参与，幼儿的参与，家长的参与）、互动性、启发性、创造性等。
那么如何创设一面有生命力的主题墙呢？本文从创设主题墙的前期预设（前审议）、创设内容过程（中审议）、后期的反思评价及管理（后审议）三个步骤让老师们在创设主题墙时目标明确、思路清晰、内容有效，让家长和幼儿真正能参与主题墙的创设和与主题墙互动，让主题墙真正对幼儿的学习与发展发挥作用。
【关键词】幼儿园主题墙；创设；前中后审议
主题墙，一般是指设置在幼儿活动室最醒目的位置、面积最大、最能有效利用且便于及时更换的墙饰环境，本文利用班级走廊外墙创设班级主题墙。
他是幼儿与环境、幼儿与幼儿、幼儿与教师、幼儿与家长之间交流的桥梁。
主题墙，是幼儿说话的阵地，它能让幼儿互相学习、互相讨论、互相交流，能让幼儿一起设想、一起实验、一起期待不同的结论；能让家长了解自己孩子在园的所作所为，不仅能了解孩子的成果，也能了解孩子学习的每一个过程，了解孩子在整体中的发展水平。
幼儿每天每天随时可对着主题墙讨论和述说。
一、明确主题目标，预设主题墙内容框架（前审议）
班级主题墙的布置确实要求布置合理，色彩协调，构图精巧，让幼儿获得美的享受，具有一定的审美价值。
但是，主题墙是将教育目标与幼儿的兴趣、当前的教育内容有机地融合在一起，所以我们更应该善于观察幼儿、了解幼儿的需要，注重幼儿年龄差异，抓住幼儿的年龄特点，充分发挥主题墙教育的功能。
首先，教师要在下一个主题开始前，做好主题目标分析和主题内容分析，先年段为单位共同研讨，再以班级为单位根据各班实际情况创设本班特色的主题墙。
如:中班上册《我的动物客人》主题。
教师在主题开始前就把确定好的主题目标和主题框架先呈现出来，目的在于随时提醒老师以主题目标为依据，有目的性的
去创设主题墙内容。
同时，也让家长对将要开展的主题有所了解。
我们可以在开学初的家长会和信息群向家长介绍我幼儿园开展主题课程的情况，及时关注幼儿园的教育教学进程和需要配合的事。
如《我的动物客人》主题目标是：
情感目标：懂得动物是人类的朋友，增进关心动物、爱护动物的情感。
认知目标：感知动物的外形特征、生活习性，体验动物与人类、环境的密切关系。
能力目标：尝试用自己喜欢的方式表现对动物的认识和感受。
我们把主题目标呈现在主题墙的一个地方，方便家长的浏览一般我们把他放置在上面。
现在的家长也都很重视对孩子的教育，而且文化程度也高，让家长了解主题目标也有利于家园合作共同促进对孩子的教育。
其次，教师要提前把下周主题给幼儿进行预热，可以通过晨间谈话、饭后小歇等时间了解孩子特别感兴趣的话题和事物。
如《我的动物客人》主题开始前，教师可以通过谈话聊天的形式了解孩子喜欢什么动物？还怕什么动物？你最想知道有关什么动物的故事等等。
这是激发孩子对下一个主题的兴趣，也是幼儿为参与创设主题墙做前期的准备。
最后，布置主题墙大框架，把主题目标和部分内容标题张贴好，使家长一目了然知道接下来幼儿园要开展哪些活动了。
当然主题墙的美观还是需要的，为了减少教师创设主题墙的精力，我们可以合理利用之前主题墙的材料。
如《我的动物客人》主题之前是《秋天来了》的主题，可以把两棵树的布置到我的动物朋友中，因为有些动物生活的树林里，我们可把鸟、松鼠张贴在树上，熊粘贴在树洞里等等，这样更能让幼儿了解动物生活的地方。
二、理清主题内容，逐一达成主题目标（中审议）
主题墙是将教育目标与幼儿的兴趣、当前的教育内容有机地融合在一起，所以我们更应该善于观察幼儿、了解幼儿的需要，注重幼儿年龄差异，抓住幼儿的年龄特点，充分发挥主题墙教育的功能。
如，《我的动物客人》主题目标从目标的三个维度设置三个板块，分别是：情感目标（懂得动物是人类的朋友，增进关心动物、爱护动物的情感），认知目标（感知动物的外形特征、生活习性，体验动物与人类、环境的密切关系），能力目标（尝试用自己喜欢的方式表现对动物的认识和感受）。
这样能更能把主题目标细化，并充分体现。
在情感目标板块中，可以布置“我喜欢的动物调查表”、“爱护动物的设想”等。
在认知目标板块中，可以布置动物世界大书，用16K大小纸板制成大书，分别张贴常见的哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类、两栖动物、昆虫等，并给每种动物配上简单的解说，这一本“动物世界”教师可以发动家长和幼儿一起完成。
家园互动是教育教学顺利开展的前提，在主题墙创设上，老师要充分利用家长资源，调动家长参与的积极性。
在参与过程中，老师首先要让家长做到心中有数，指导好家长认识到主题墙的内容与意义，然后再请家长帮助收集与主题相关的资料与图片，整个创设过程，家长自始至终都是支持者、响应者、参与者，这样也体现了家长和幼儿的互动性，同时更能促进幼儿的认知。
还可以在认知目标中布置一块可以让幼儿操作的内容如“蛋宝宝找妈妈”，教师在蛋宝宝上粘上磁铁搭扣，让幼儿动手操作更能激发幼儿的学习兴趣和掌握知识。
在能力目标中，张贴“我会玩的动物游戏”，如“老鹰捉小鸡”，“小狗抬花轿”，教师可以把游戏玩法用图文结合的方法呈现出来。
文字主要是给家长看的，目的也让家长知道游戏的玩法，可以让他们在家里玩，如小狗抬花轿很适合一家人玩，这样也促进了亲子关系。
可以把幼儿活动照片张贴在这一板块上来激发幼儿对游戏的积极性。
另外还可以布置幼儿绘画作品在这一板块上，幼儿是环境的主人，在主题墙的创设中，老师应该尊重每一位幼儿，充分调动他们的积极性，让每一个幼儿都有参与主题墙创设的机会。
老师不能将幼儿能力的强弱、作品的好坏，作为幼儿参与主题墙创设的条件。
三、反思主题墙内容，及时评价并管理（后审议）
（一）主题延伸
主题墙的创设不是一劳永逸的，而是经过主题产生、主题发展、主题完善的过程。
它记录着幼儿活动和经验的建构过程，所以在师生共同创设主题墙的时候，要善于留有空白，以便适应幼儿兴趣需要而发生变化，以便适应主题的丰富和新主题的派生。
教师不要强制地限制主题墙的改变，要尽量让幼儿去协商。
如（二）主题评价
主题评价是指幼儿经过一个相对完整的主题学习，通过图文的方式和大家分享自己最喜欢的主题活动是什么，分享自己在主题学习中的收获，反思自己可以改善的学习行为等。
（三）留影成册
把每一个主题墙创设的内容留影成册，布置在主题墙的一角。
目的是为今后的教育教学有所借鉴和启发，另外也是一个学期教育教学再现。
（四）再度利用
有些主题墙里的内容可以放回区域再度使用，如蛋宝宝找妈妈。
像“动物世界”册可以延续几学期一直可反复使用，故事绘本也可以循环利用。
总之，幼儿园主题墙创设不再强调“美化、形式化”等外在装饰，也不再是教师一个人的劳动成果，更不再盲目效仿他人的流行趋势。
我们应该以幼儿发展需要为目的，紧紧围绕主题目标和内容，发挥幼儿的主体作用，充分调动幼儿与家长的积极性，引导他们与主题墙积极互动。
相信根据主题目标切实把握创设主题墙的有效方法，就一定能促进幼儿的学习和发展。
参考文献：
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[2]编委会.《幼儿园保教工作手册》.宁波出版社.2018年6月第一版.
[3]浙江省《幼儿园课程指导》编写委员会.《中班生命、实践、智慧教学活动设计》
[4]教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要（试行）》.江苏.教育出版社，2002年9月。