2023苏科三年级信息技术课件
三年级下册信息技术课件-23复制与粘贴图形 ｜苏科版新版 (共7张PPT)
任务1:复制花朵
右击“1复制花朵”图片，指向“打开 方式”，选择“画图”打开图片，将左下 角花坛中的小花，种满右上角的花坛。
复制后效果
任务2：改装自行车
用任务1的方法打开“2改装自行车” 图片， 将一人骑自行车改装成三人同时骑 的自行车。
改装后效果
任务3：设计公园—我是小小设计师
将“复制素材”图片中的一些场景选中
后，“复制” “粘贴”到任务2改装好自行
车的图画中。
请同学们当一回设计师，充分发挥自己
的想象力，再现小问号一家郊游时看到的场
景（设计所需场景在“复制素材”图片中）。
公园入口
图形的移动
1、选定 2、移动 3、撤销 （选择应用透明背景模式）
将路中央的花朵移动到左下角的花坛中。
内容要 完整， 一般情 况下选 择透明 模式。
复制
粘贴
对于同 一个内 容的复 制，可 以直接 重复使 用“粘 贴”命 令。
移动
粘贴后 先移动 否则选 定框消 失后， 就不能 再移动 了。
三年级上册信息技术课件 - 第1课 信息与信息技术 苏科版5164
喂喂，我马上就到。
喂喂，怎么不通啊！
小猫也看电视
喂喂，妈妈，我看到你了！
网上怎么啥都有啊！
下一张
要将书上的内容告诉下面表格中的各个对象， 讨论 你会使用什么方式来传递？
传递对象
同桌同学 教室里离你最远的一位同学
外省某校的一位同学 国外的一位小朋友 本校其他班的十位同学
全校师生
传递方式
用嘴说；…… 高声说；递个纸条给他；走过去告诉；…… 打电话；写信；写电子邮件；…… 打电话；写信；写电子邮件；…… 走去一个一个告诉；一起告诉；…… 全校广播；每个发一张通知书；……
下一张
二、信息的获取
听（语言描述） 看（肢体表演） 直接方式 摸（外表形状）
……
（听诊器）听（气管杂音） 间接方式 （X 光机）看（肺部炎症）
……
获取信息的工具
下一张
讨论 你知道还有哪些获取信息的工具？
工具 望远镜
方式与用途 看远处的目标，获得所需信息
三、信息的传递
下一张
三、信息的传递 ——借助于工具
下一张
谢谢各位同仁的指正
三年级上册信息技术课件 - 第1课 信息与信息技术 苏科版5164
自我介绍
我叫吴亚坤，教信息技术，来自 美丽的黄海滩涂，在我的家乡，有
一个很出名的动物叫“麋鹿”。
我们生活在一个充满信息的社会中
读文字 眼睛看 耳朵听
吴亚坤 大丰 男性 中等个 有大丰口音
一、信息
信息无处不在，我们的学习、生活、工作都 离不开信息
下一张
四、信息的处理
人是多工具，来帮助大脑处理信息。
信息处理工具
计算器（演算） 验钞机（辨真伪） 计算机（处理多种信息）
苏科版-信息技术-三年级下册-《信息与信息技术》精品课件
信息的特征
信息是普遍存在的
信息的普遍性
信息需要借助物质 载体长期累积存放， 以便及时提取
信息的依附性
信息可以依附于哪些载体呢？能否举几个例子
信息的特征
信息只有经过传递、 交流，才能被人们所 感知和接收
天有用吗？
你能再举几个反应信息时效性的例子吗？
股市行情、气象信息、交通信息等瞬息万变，可谓机不可 失、时不再来。
信息的特征
同一个信息，不同的使 用者由于其自身素质、 修养、能力以及所处的 环境不同，会得到不同 的使用效果。
信息的相对价值性
请举几个反应信息相对价值性性的例子……
信息的特征
信息的普遍性 信息的依附性 信息的可传递性 信息的共享性 信息的失真性
一般不同的人同时看这张图的 感觉都会不太一样的，真的很 神奇。
图中舞女是顺时针还是逆时针转动？
神奇的视觉图片
是静的还是动的？
看则静， 不看则动。
信息通常是指数据、消息所包含的内容和意义。 语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达 信息。
实践学习
甲乙丙三个透明玻璃杯内，分别装着酒、酱油、盐水 三种不同的液体，杯子上没有贴标签，如何鉴别它们呢？
信息的传递性、共享性
信息在传递的过程中 可能出现错误，或被 恶意修改
信息的失真性（真伪性）
在生活中同学们收到过电话骗局、短信诈骗信息、中奖信 息吗？收到这些信息你将如何存真，从而获得更有价 值的信息
信息的可加工性
昨天的天气预报对于今
信息的时效性
信息的真伪性 信息的可加工性 信息的时效性 信息的相对价值性
苏科版信息技术三年级第10课《遨游因特网》课件(投稿)
因特也称为国际互联
Internet
连接着世界各地许许多 多的计算机。
接入因特的计算用来查看因特上信息的计算机软件。
IE浏览器(Internet Explorer)
——是目前最为常用的浏览器
工作区
（站的地址）
上海动物园
C
中国儿童资源
D 六一儿童
指针在页中移动时，出
现 形状的位置，就是一 个链接点。
常州市第二实验小学
试一试：这几个按钮有什么用？
“后退”按 “前进”按 “停止”按 “刷新”按
钮
钮
钮
钮
• 这节课学到了哪些知识？ • 你觉得上使你有哪些收获？ • 上信息技术课你觉得开心吗？
A
卡卡乐园
B
1
访问开元小学站 /
2 移动鼠标，观察鼠标指针的变化
三年级全一册信息技术ppt课件--第1课-信息与信息技术--苏科版
医学
以小组为单位开展研讨，大家分别说一说信 息技术在科学技术、教育卫生、交通运输、国家 安全等方面的应用。
甲、乙、丙三位同学分别用以下方式描述计 算机屏幕出现的词语，甲同学用语言来描述、乙 同学用肢体动作来描达，丙同学同时使用语言和 肢体动作来描述。请其他同学根据他们的描述， 猜猜屏幕上出现的是什么词语。猜对词语最多的 同学胜出。
烽火
李世民击鼓鸣金退敌兵
电话
互联网
电视
通位卫星
如果要将书上的一段文字信息传递给下表 中的各个对象，可以使用什么传递方式?
对象 同桌同学 教室里离你最远的1位同学 外省某校的1位同学 国外的1位小朋友 本校其他班的10位同学 全校师生
可以采用的传递方式
(3)信息的加工
人们将直接获取的各种信息传递至大脑，经过 大脑加工后，可产生更有价值的信息，并通过语言、 文字、动作、表情等方式表达信息。
谢谢
人们还可以利用各种专用工具来获取更多的 信息，例如，借助望远镜可以看得更远。
显微镜
望远镜
雷达
人造卫星
随着科技的发展，人们用来获取信息的工 具越来越多，你还知道哪些工具呢?
(2)信息的传递 古时候，人们用烽火、鼓声、旗语、文字、语
言等方式传递信息。随着技术的进步，人们开始利 用电话、广播、电视、通信卫星、互联网等传递信 息。科学技术的发展正在不断丰富着人们传递信息 的方式。
信息与信息技术
1.丰富的信息 信息无处不在，我们的学习、生活、工作都离不
开信息。自然界的花开花落、电闪雷鸣、风起云涌等 现象都向人类传递着丰富的信息。人们无时无刻不在 获取、加工、交流和利用着信息。
(1)信息的获取
人们可以通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官 直接获取信息，例如，用眼睛看书、用耳朵听课等。
苏科版(2023) 三年级上册 第四单元 我的数字身份 第3课 保护数字身份 课件
二、数字身份我保护
（二）保护数字身份的方法 2．我想“演”：如何防止数字身份信息被盗取 小慧看到用手机扫码可以免费获得新文具用品的消息，便悄悄用妈 妈的手机扫码，结果发现还要填写姓名、家庭住址、手机号等信息。 （1）小组讨论，你觉得这样做可行吗？ （2）上述情境可能导致哪些安全风险？和组员互相演一演。
（一）保护数字身份的重要性 你在使用数字身份进行线上学习、生活时，是否遇到过这样的情况？
与同桌说一说，这些数字身份的背后含有哪些信息？
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二、数字身份我保护
（一）保护数字身份的重要性 数字身份与我们个人的真实信息相关联，如姓名、手机号、地址等，
具有一定的价值。我们在运用数字身份记录生活、浏览信息和与人交流 时，要注意保护自己的个人信息，不随意泄露。
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ห้องสมุดไป่ตู้
二、数字身份我保护
（二）保护数字身份的方法 3．我会“用”：如何查杀数字设备上的病毒 （1）上网搜索了解什么是计算机病毒。 （2）自主探究：用杀毒软件检查计算机是否被病毒入侵？
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二、数字身份我保护
（二）保护数字身份的方法 4．我能“辨”：如何判断Wi-Fi信号的安全性
数字设备需要连接安全的Wi-Fi信号， 这么多Wi-Fi信号该连接哪一个呢？你认为 哪个信号是安全的，为什么？
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三、小结回顾
随着我们的数字身份越来越多，与之关联的个人信息也更容易被 泄露，因此我们要保护好自己的数字身份。
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三、小结回顾
请你结合今天的学习情况，完成自我评价表。 评价内容
了解保护数字身份的重要意义 掌握保护数字身份的多种方法
能在今后的学习与生活中保护好自己的数字身份
评价
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四、知识梳理
2023苏科版三年级信息课件
2023苏科版三年级信息课件目录:1.课程简介2.课程目标3.课程内容3.1.认识计算设备3.2.认识网络3.3.信息搜索与利用3.4.数字技术与应用4.教学方法5.教学资源6.课程评价7.总结1.课程简介本课程是2023年苏科版三年级信息课程。
学生将通过此课程了解计算设备、网络、信息搜索与利用以及数字技术的基本概念。
通过学习，学生将能够掌握基本的计算机操作技能，安全使用网络和搜索有关的信息，并初步了解数字技术的应用。
2.课程目标该课程的目标如下：-了解计算设备的基本组成部分和功能，并能够正确操作计算设备。
-了解网络的概念、分类和基本用途，并学会安全使用网络。
-学习如何进行信息搜索，并了解如何从搜索结果中选择可靠的信息。
-了解数字技术的基本概念，并学会简单的数字技术应用。
3.课程内容3.1.认识计算设备-计算设备的种类及其基本组成部分（如电脑、平板电脑、手机等）。
-计算设备的功能及其用途。
-如何正确操作计算设备，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。
3.2.认识网络-网络的概念及其分类（如局域网和互联网）。
-网络的基本用途，如通信、信息传输和资源共享等。
-网络安全问题及如何安全使用网络。
3.3.信息搜索与利用-了解信息搜索的概念和基本步骤。
-学习如何通过搜索引擎搜索信息。
-判断搜索结果的可靠性，并学习选择可靠信息的方法。
3.4.数字技术与应用-数字技术的基本概念，如二进制、编码和解码等。
-数字技术在日常生活中的应用，如数码相机、电子表格和图形处理等。
4.教学方法为了更好地实现课程目标，我们将采用多种教学方法：-听课：教师将为学生讲解课程内容，并通过例子和图示进行解释。
-实践：学生将通过操作计算设备实践所学的知识和技能。
-小组讨论：学生将被组成小组，共同完成一些交流和讨论活动。
-观摩展示：学生将有机会观摩其他同学的作品和演示，以提高学习兴趣和分享经验。
5.教学资源为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：-教科书：提供基本的课程内容和例题。
苏科版-信息技术-三年级下册-《计算机中的文件》课件
1.文件和文件夹 2.资源管理器
计算机中的信息是以文件的形式存储管理的，利用 “资源管理器”工具可以方便地管理计算机中的文件 和文件夹。
1.文件和文件夹
①文件
文件是一组相关信息的集合，是计算机对信息进行 管理的最小单位和基本形式。
1.文件和文件夹Βιβλιοθήκη ②文件名文件名用以标识不同的文件，文件名的一般格式为： 主文件名.扩展名。
Word文档 doc
WPS文档
wps
视频文件
flv、avi、rm、 mov、mpeg
常见文件类型和扩展名
1.文件和文件夹
③文件夹
为了有效组织和管理文件，计算机一般将相关的文 件放在同一个文件夹中。每个文件夹都有一个唯一的 名字，文件夹命名的方法与文件命名的方法相同，但 是文件夹没有类型之分。文件夹中还可有文件夹，称 为子文件夹。
1.文件和文件夹
文件类型
扩展名
文件类型
扩展名
可执行文件 exe
Excel工作薄 xls
压缩文件 rar、zip
演示文稿 ppt、pps
动画文件 图片文件 文本文件
fla、swf、3ds
网页文档
bmp、jpg/jpeg、gif、 png、pdf
txt
音频文件
htm、html
wav、mp3、 mod、midi、 ra、wma
2.资源管理器
②资源管理器窗口的组成 菜单栏
工具栏
垂直滚 动条
文件夹 列表框
文件列 表框
水平滚 动条
2.资源管理器
文件压缩与解压缩 文件压缩：将一个或几个文件夹压缩变成一个容量较小的 文件的过程称为文件压缩，这个较小的文件称为压缩文件。 文件解压缩：与文件压缩过程相反，将一个压缩文件解压 恢复成原文件大小的过程称为文件解压缩。 常用文件压缩软件有Winrar和Winzip等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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2023苏科三年级信息技术课件
一、课程简介
本课程是2023年苏科三年级信息技术课程，旨在通过一系列主题式教学活动，帮助学生掌握信息技术的基础知识和技能，培养他们的信息素养和数字化能力。
本课程涵盖了计算机基础知识、操作系统、网络基础、多媒体处理、编程基础等多个方面的内容。
二、课程目标
1. 掌握计算机基本操作和常用软件的使用方法；
2. 了解操作系统的基础知识和使用方法；
3. 掌握网络基本概念和基本操作技能；
4. 学会多媒体素材的采集、加工和处理方法；
5. 掌握编程基础知识和常用编程工具的使用方法。
三、教学内容及方法
第一章计算机基础知识
1.1 计算机硬件组成
知识点：计算机的组成、中央处理器、内存、硬盘、显卡等；
教学方法：实物展示、讲解演示。
1.2 计算机软件系统
知识点：操作系统、应用程序、常用工具软件等；
教学方法：讲解演示、实例操作。
第二章操作系统使用
2.1 Windows操作系统介绍
知识点：Windows操作系统的特点和功能；
教学方法：讲解演示。
2.2 文件管理
知识点：文件系统、文件管理、文件夹和库的用法；
教学方法：操作演示、小组练习。
第三章网络基础
3.1 网络基本概念
知识点：计算机网络的形成和发展、互联网的基本概念；教学方法：讲解演示。
3.2 浏览器使用和网络搜索
知识点：浏览器的基本用法、网络搜索技巧；
教学方法：操作演示、小组讨论。
第四章多媒体处理
4.1 图片处理工具Photoshop的使用方法
知识点：Photoshop的基本功能和使用方法；
教学方法：操作演示、实例教学。
4.2 音频和视频处理工具的使用方法
知识点：音频和视频处理的基本概念和工具的使用方法；教学方法：实例教学、小组讨论。
第五章编程基础与Python语言介绍
5.1 编程基础概念
知识点：编程语言的发展和分类、编程的基本概念；
教学方法：讲解演示。
5.2 Python语言介绍及其应用场景
知识点：Python语言的特点和常用库、Python在数据处理和人工智能领域的应用；
教学方法：实例教学、案例分析。
四、教学评估与反馈
在教学过程中，我们将通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多方面进行评估，及时了解学生的学习情况，对教学进度和方法进行调整。
同时，我们鼓励学生积极提出问题和建议，共同参与到课程优化中来。
五、结语
本课程是一门实践性很强的课程，需要学生积极动手操作和实践。
我们希望通过本课程的学习，学生能够掌握信息技术的基础知识和技能，培养他们的信息素养和数字化能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。