二年级上册《有趣的七巧板》教学设计
2.实践活动:有趣的七巧板
活动目标
1.使学生在有趣的活动中感悟出平面图形的特点,发展空间观念。
2.进一步培养学生观察能力,操作能力及创新能力,提高语言表达能力和与人合作的精神。
3.通过“玩乐”活动,使学生感受到数学活动的有趣。4.感受图形的美,发展审美意识。
活动准备
每个学生准备好学具——七巧板。
活动过程
一.引入课题
师:这节课,我们将利用“七巧板”进行一次有趣的活动。二.组织活动
1.深入认识七巧板。
让学生拿出课前准备的七巧板,认真观察。
师:在七巧板里,有几种不同的图形?每一种图形有几个?哪些图形是完全一样的。
指名回答,引导学生认识七巧板的结构。
2.拼组图形。
(1)用两块拼。
A.让学生拿出七巧板中的两块,拼成一个正方形。
B.展示,交流拼法。
(2)用三块拼。
A.让学生拿出七巧板中的三块,拼成已认识的图形。
B.展示,交流拼法。
C.看图:看看课本第28页是怎样拼的。
(3)用四块,五块或六块拼。
A.让学生拿出七巧板中的四块,五块,六块拼出自己认识的图形。
B.展示,交流拼法。
C.看书:课本第29页,看一看书上是怎样拼的。
(4)用七巧板。
A让学生用七巧板的七块拼成自己喜欢的图形。
B展示,交流拼法。
三.回顾,交流
让学生对自己他人在课堂中的表现作出评价。
教师建议:用七巧板拼出你喜欢的图形,全班同学一起开个展览会。
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