中小学班主任基本功比赛笔试试题附答案

2016年中小学班主任基本功比赛笔试试题

提示：本试卷满分100分，考试时间90分钟

一、选择题（说明：1—5题为单项选择题，6—20题为多项选择题，每题2分，共40分。多项选择题多选或少选都不给分。）

1.教师最核心的职责和任务是（）。

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.爱国守法

D.教书育人

E.为人师表

2.要把践行社会主义核心价值观作为社会治理的重要内容，融入制度建设和治理工作中，形成科学有效的诉求表达机制、（）、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进社会和谐。

A.舆论监督机制

B.正向激励机制

C.利益协调机制

D.制度约束机制

3.班主任教师应把（）作为主业。

A.学科教学

B.素质教育

C.育人为本

D.班主任工作

4.操行评语是班主任对学生实施评价的重要手段，是定性评价的具体表现，应做到温馨化、细节化、（）。

A.人性化

B.个性化

C.育人为本

D.班主任工作

5.班主任教育信念的形成要以（）为基础。

A.认知

B.情意

C.理想

D.实践

6.中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：加强和改进未成年人的思想道德建设要坚持知与行统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重（）

A.实践教育

B.养成教育

C.思想教育

D.体验教育

E.爱国教育

7.班主任与家长交往礼仪中的迎访礼仪应做到（）三个方面。

A.衣帽整洁，庄重大方

B.举止稳重，温文尔雅

C.收拾门庭，做好准备

D.热情待客，礼貌周全

E.微笑送客，心境愉快

8.江苏省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》指出：要充分发挥仪式教育的激励作用。以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别举行寓意深刻、庄重简朴的（）。

A.入学仪式

B.成长仪式

C.青春仪式

D.成人仪式

E.入团仪式

9.教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》指出：培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强

中小学德育的时代性、规律性、实效性。其中准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体是（）。

A.思想育人

B.课程育人

C.实践育人

D.文化育人

E.管理育人

10.班主任专业基本功包含（）。

A.班主任专业道德

B.班主任专业理念

C.班主任专业知识

D.班主任专业技能

11.《中小学教师职业道德规范》中对“关爱学生”的具体要求是（）。

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

B.对学生严慈相济，做学生良师益友。

C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

D.不讽刺、挖苦、歧视学生。

E.不体罚或变相体罚学生。

12.中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则（）。

A.坚持以人为本。

B.坚持以理想信念为核心。

C.坚持联系实际。

D.坚持改进创新。

E.坚持从小抓起、从学校抓起。

13.《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观》中指出，各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、（）之中。

A.制度文化

B.行为文化

C.课程文化

D.社团文化

14.各级教育部门和中小学校要加强网络正面引导，推进德育工作信息化建设，鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以“中国梦”“三爱”“三节”为主题的微视频创作展示。其中，“三节”指的是（）。

A.节水

B.节能

C.节电

D.节粮

E.节食

15.班主任专业技能包括（）。

A.教育资源整合能力

B.班级管理的能力

C.主题班会的设计与实施能力

D.人际沟通与交往能力

E.专业自主发展能力

16.中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，广泛开展道德实践活动，要以诚信建设为重点，加强（）教育。

A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人品德

E.文明礼仪

17.《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育的意见》中指出，充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节指加强（）。

A.加强中华优秀传统文化教育

B.加强公民意识教育

C.加强生态文明教育

D.加强心理健康教育

E.加强网络环境下的德育工作

18.《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出履行好班主任的职责，必须要做到（）。

A.树立正确的教育理念

B.遵循中小学生身心发展的规律

C.运用科学的教育方法

D.具备乐于奉献的将神

E.善于利用各种资源

19.班级文化应以“文化”为切入点，以文化教育人，班主任应从（）几方面着手将社会、学校对学生的要求和期望转化为班集体的规范、舆论和价值观。

A.美化班级环境

B.健全班级规范

C.选拔班级干部

D.制定班级规范