《获取与加工图像》教案
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《获取与加工图像》教案
课
件www.5y
教学目标
知识与技能
学会对生活中常见的图片的获取与加工
会用光影魔术手软件对图片进行处理
过程、能力与方法
通过讲解,使学生理解,并能够在生活中遇到此类问题时用相应的方法解决问题。
情感态度与价值观
进行学习之后,学生之间相互学习、讨论,曾进学生学习的氛围,对知识的认知从感性认识提升的理性认识。
教学重点
图片大小的改变及其格式的转换。
教学难点
图片大小的改变、格式的转换。
关键点
、获取图片的方式
2、图片格式的转换
教学准备
教师
编写教案,备课,熟悉教具,教学
学生
搜集平时获取图片素材遇到的问题,以便课上提出问题,讨论并解决问题。
任务设计
、先让学生提出获取图片常遇到的问题(4分钟内)
2、对学生遇到的问题进行讨论和讲解(5分钟)
3、讲其余的知识(9分钟)
4、小结,布置作业(2分钟)
教学方法
讲授法,演示法,举例法
教学流程
引入→解决学生提出的问题→图片的获取方式→图片的加工和处理→小结
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入课题
同学们都喜欢上网,在网上会浏览到很多自己喜欢的图片和听一些好听的歌曲,并把它下载下来,保存在自己的QQ 空间或者是博客里,那你们是如何下载的呢?都用了些什么
手段?都遇到了些什么样的问题?
提出自己遇到过的问题,同学之间可相互讨论,自己的一些经验。
引起学生的注意
让他们进入学习的氛围中
新
课
教
学
过
程
、讨论并解答学生提出的问题
2、图片的获取方法
(1)网络下载(使用搜索引擎或进入图库搜索)
(2)键盘获取(又叫截屏)
(3)用数码相机或手机拍摄
(4)利用图像加工软件(光影魔术手)ps
(5)
利用扫描仪将图片转换为数字图像
2.1网络下载
方法:在搜索引擎中输入需要找的图片名称,进入图库浏览查找,找到后:a、复制、粘贴
b、单击右键图片另存为选择图片的存储位置(路径)格式选择.jpg格式。
2.2键盘获取(截屏)
方法:
第一步:打开画图工具(程序→附件→画图→最小化)第二步:打开需要截的屏幕(最大化)
第三步:按住tScSysRq+ctrl+c→打开画图工具(从桌面的下方单击即可)→ctrl+V复制到画板上
第四步:保存图片(在默认下为.bmp改为.jpg格式
另一种截图的方法,QQ截图
打开对话框→选择截图工具→选中需要截的图片→完成→保存
2.3用数码机或手机拍摄
通过数码照相机获取的数字图像存放在相机存储卡内,再通过数据线将其输入到计算机中使用,机也一样。
2.4利用图像加工软件(光影魔术手)ps
Ps(图形图像处理软件),在计算机内图形与图象是有区别的。
Ps中添加文字
在图片上插入文本框后,便可在文本框内添加文字,选种后可对文字的字体、大小颜色粗细等进行修改
Ps改变图像大小
我们都会把自己喜欢的图片上传到QQ空间或者其它的地方,总会遇到这样的问题图片过大,不能上传,特别是上传数码相机拍摄的照片,像素饱和度比较大。我们就可以用光影魔术手来处理一下,大开光影魔术手→双击空白处或者插入图片,把需要调整的图片在光影魔术手例打开→存储为→选择存储的位置和格式→保存→在“选项”里调节图片的大小(小文件→大文件)。
Ps修改数码照片
修改图片的色彩饱和度,明亮度,图片形状的矫正等。
Ps处理图像的特殊效果
Ps中修改图片格式
当你选择另存为时即可选择你需要的图片格式。如果你的电脑上没有装光影魔术手
而又急需改变图片的格式:
一般情况下,可直接更改图片的后缀名(选中→右键→重命名),若后缀名没有显示(打开我的电脑→工具→文件夹选项→文件类型→在“已注册的文件类型”中选择当前文件的类型→还原→高级→始终显示文件名→确定。
2.5利用扫描仪将图片转换为数字图像
我们可以利用扫描仪将照片、杂志彩页等素材转成数字图像。将要扫描的内容放在扫描仪内,扫描仪会提供光源照亮图片,通过光线和镜头将图片进行成像曝光处理,不同的
光线会得到不同的处理,并以数字的方式重新组合后输送到计算机中存储和显示。这样普通的照片或图片就会转化为数字图像了。
认真听讲,观看演示
通过讲解,让学生知道图片的多种获取方式,在实际应用中能有效地找到自己需要的图片素材
课
堂
练
习
、图形和图像的组成和特点分别是什么?
2、从网上搜索一张大图,用光影魔术手把图片的的大小调整为80kB,格式为jpg格式
学生对知识点进行练习
让学生掌握图形和图像的概念,图片格式和大小的改变开
放
式
总
结
这节课主要讲了图片的获取途径和对图片的一些简单操作,对图片的加工和处理的方式是多种多样的,现在的图
形图像处理软件也很多,如何才能有效地,高速地加工处理好自己需要的图片,还需要自己去实践。
听课或者是交流
图片的加工是多样化的,学习靠的是自己
课后
作业
拓展
、用画图软件绘制一个长方体和圆柱体,把图形的大小标明
2、找一张自己喜欢的数码照片,将其大小设为90km,格式为:jpg
课后自主完成
提高学生的自主学习能力
课
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