2020高考语文古代诗歌鉴赏突破古代诗歌阅读客观选择题

下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
选项 A B C D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表述
考点
作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑,因 此用提问的方式来开启全篇。
诗句理解技巧
诗的第三、四句设想,若有一天海水枯干, 海中的鱼龙也会陷入困境。
诗句理解
第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛, 不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
诗句理解
这首诗的语言质朴无华,平白如话,与白居 易的《观刈麦》一诗相近。
饭牛:喂牛。据《吕氏春秋·举难》记载,春秋时,宁戚穷困无以自进,于是为齐桓公驾车。
“饭牛居车下,望桓公而悲,击牛角疾歌”,桓公听到后,认为他是个奇才,于是加以 重用。
下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( ) A.本词开篇说功名失去了,也不过像陶甑摔碎了一样,不值得大惊小怪,显示了 词人的洒脱。 B.“书剑蹉跎,林泉笑傲,诗酒飘零”三句,表明了作者对过去的作为有悔恨,决 意拂袖而去,不问世事了。 C.“莫泣穷途老泪”“休怜儿女新亭”反用晋代阮籍和东晋渡江人士的典故, 一“休”一“莫”,写得乐观开朗。 D.这首词用典贴切,风格慷慨悲壮,具有阳刚之气,体现出了张弘范文武双全的 大将风范。
学案3 突破古代诗歌阅读客观选择题
考点解读
古代诗歌鉴赏客观选择题在经历了“五选二”形式后,2018年回归“四选一” 形式。 其主要考查点有如下几类:
真题对接
1.(2018·全国Ⅰ卷,节选)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 野歌 李贺
鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
选项
表述
A
弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心 头苦闷与抑郁的方式。
B
诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消 沉,气概仍然豪迈。
C
诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八 员外》相同,较为常见。
D
本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧 密关联,脉络清晰。
考点 理解诗句 思想情感 表达技巧 表达技巧
解析:B 错在“不得不接受生活贫穷的命运”,颈联中的“穷”并不是指生 活贫困。“屈穷”意指“不得志,处境艰难、窘迫”。
2.(2018·全国Ⅲ卷,节选)阅读下面这首唐诗,完成下列小题。 精卫词 王建
精卫谁教尔填海,海边石子青磊磊。 但得海水作枯池,海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。 朝在树头暮海里,飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平,愿我身死子还生。
解析:B 词中没有“悔恨”,而且下文也表达了要有所作为的意愿。
2.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 自咏 白居易
随宜饮食聊充腹,取次衣裘亦暖身。 未必得年非瘦薄,无妨长福是单贫。 老龟岂羡牺牲饱,蟠木①宁争桃李春? 随分自安心自断,是非何用问闲人。 【注】①蟠木:弯曲的树。
以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.白居易饮食随便充腹就行,穿着简朴暖身就好,可看出他作此诗时生活困窘。 B.体瘦家贫不一定寿短福少,从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。 C.“牺牲”过着饱足的生活,但改变不了被用作祭品的命运,不如“老龟”自在。 D.白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求,运用反问的手法增强了抒情的效果。
风、云影弄阴晴。莫泣穷途老泪,休怜儿女新亭。
浩歌一曲饭牛③声,天际暮烟冥。
正百二山河,一时冠带,老却升平。英雄亦应无用,拟风尘、万里奋鹏程。谁忆青春富贵,
为怜四海苍生。
【注】①张弘范:元朝将领,善马槊,也能文。中统三年任行军总管,从征李嬗。后被元世
祖免去军职。后被起用,率兵灭宋。②甑:一种古代炊具,类似现在的蒸锅,多为陶制。③
语言风格
解析:A “作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错,从最后两句可以知道, 本诗咏赞了精卫填海的行为、坚韧不拔的壮志和奋斗到底的毅力,所以不会 对精卫辛劳填海的动机感到困惑。
解题指津
巩固训练
1.阅读下面这首词,完成下面小题。
木兰花 慢
【元】张弘范①
功名归堕甑②,便拂袖,不须惊。且书剑蹉跎,林泉笑傲,诗酒飘零。人间事,良可笑,似长
解析:A A项,“可看出他作此诗时生活困窘”错,首联表达的是诗人对物质生活 要求不高的生活态度,并非实指生活困窘。