2020上海初三语文一模专题分类汇编—说明文(教案)
2020上海初三一模说明文汇编
宝山区
（一）阅读下文，完成13-17题（18分）
土豆——托起“生命的方舟”
①伴随着世界人口的增长，地球资源和环境资源约束更加明显，饥饿与贫困的挑战异常严峻。人类该用什么来托起“生命的方舟”？联合国大会决定，把2008年定为“国际土豆年”，人们期待着，土豆在战胜饥饿和贫困斗争的前沿能发挥更加重要的作用。
②其貌不扬的土豆，一向以“朴实
．．的块茎”著称，它能够负担这样沉重的责任吗？它又是怎么走进联合国的视野呢？原来，从安第斯山脉走向世界六大洲的土豆，已经深刻地改变了世界历史的进程，并逐渐成为了世界人口膳食中的一种主粮。这种主粮已经成为了全球粮食系统中的一个重要组成部分，并将在加强世界粮食安全和减轻贫困方面发挥越来越大的作用。
③土豆是一种营养丰富且适合人类的食物。新鲜土豆含有大约80%的水分和20%的干物质。在干物质中有60%-80%为淀粉，土豆的蛋白质含量与谷物大体相同，要比其余块根和块茎的蛋白质含量高许多，并且土豆蛋白质中的氨基酸模式与人类的需求非常匹配。
④土豆的脂肪含量比较低，并富含多种微量营养物质。土豆是维生素 B1、B3、B6，C及铁、钾、磷和镁等矿物质的良好来源，而且含有丰富的膳食纤维。比如，土豆维生素含量比苹果还高，它的维生素C比西红柿要高一些。作为主食和蔬菜，土豆的制作和食用方法多种多样，因此受到世界各地人们的欢迎。
⑤联合国粮农组织的数据显示，进入到21世纪以后，世界土豆产业正在发生深刻的变革。20世纪90年代初，大多数土豆产自欧洲、北美等地区。2005年，发展中国家土豆产量首次超过了发达国家的产量。粮食专家们呼吁，要重新认识这个“被埋没的宝物”的价值，应对包括饥饿、贫困及环境威胁在内的全球性挑战。
⑥在世界性的淡水资源紧缺的情况下，减少农业用水强度具有十分重要的意义。在过去的一个世纪里，人类淡水使用量的增长速度，是人口增长速度的两倍以上，其中农业用水占到了70%以上。有资料显示，在世界主要粮食作物中，土豆每单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。这说明种植土豆可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量，从而保证在生产足够裉食的同时，减少对地球淡水资源的消耗。
⑦土豆，正在人类生存过程中发挥着越来越重要的作用。
13.第②段中的加点词语“朴实”在文中的意思是（2分）
14.根据第③、④段内容，“土豆是一种营养丰富且适合人类的食物”的理由具体有（1）；（2）；
（3）；（4）。
（每空不超过10个字）（4分）
15.对第⑤段内容理解，下列正确的一项是（）。（4分）
A.从古至今土豆的种植范围在持续扩大。
B.产业革命导致土豆产量不断创下新高。
C.以前人们对土豆价值的认识并不全面。
D.扩大土豆种植会有利于地球环境改善。
16.下列这段文字，应该放在原文中哪一段后面？请从“写什么”和“怎样写”两个角度简述理由。（4分）
资料显示，在耕作使用1立方米的水，土豆可生产5000卡路里的膳食能量，而玉米、
小麦和大米生产的卡路里分别为3860、2300和2000。同样数量的淡水，土豆可生产出的蛋白质是150克，为小麦的2倍，产出的钙540毫克，是大米的4倍。
17.首段画线句的作用有哪些？请分条简述。（4分）
（一）（18分）
13.（2分）其貌不扬（或者“外表不引人注目”）
14.（4分）淀粉含量高蛋白质含重高（与谷物相似）脂肪含量低膳食纤维丰富富含多种微量元素（只需要写出4点即可）
15.（4分）C
16.（4分）⑥这段文字通过列数字、作比较的说明方法，写了使用同样数量的淡水资源，土豆比其它粮食的能量以及营养更多，与第⑥段“种植土豆在可以保证粮食产量足够的同时，减少地球淡水资源的消耗”的中心内容相符。
17.（4分）其一承接文章标题，以设问的方式引发读者对本文的阅读兴趣；其二，引发人们对人口增长导致后果严重性的思考；其三，引发读者对土豆作用重要性的思考。（写出两条即可。每条2分）
奉贤区
（一）阅读下文，完成第13-17题（19分）
古人的智慧一一榫卯①
①“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”②陪伴是最深情的告白，有一种地老天荒的相守，有一种生死相随的浪漫叫——榫卯。
②榫卯是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫，凹进
部分叫卯，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。不用钉子，也
不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，可以形成一个结构
整体。一连二，二连三，三接万物，这个整体想要多大就可以有多大。
③榫卯结合，岿然不动，山西应县木塔就是最好的说明。这座始建于公元1056年的木塔，历经很多次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。
④木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。另外，本质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命
⑤在牢固的基础上，不同的榫卯满足于不同的应用方式，结构样式更是丰富多样。历数榫卯样式，其大致可分为三大类型：一类主要是作面与面的接合，也可以是两条边的拼合，还可以是面与边的交接构合，如“燕尾榫”、“穿带榫”等。另一类是作为“点”的结构方法，主要用作横竖材丁字结合，成角结合，交叉结合以及直材和弧形材的伸延接合，如“格肩榫”、“半榫”等。还有一类是将三个构件组合在一起并相互连结的构造方法，这种方法除运用以上的一些榫卯联合结构外，都是一些更为复杂和特殊的做法，如常见的有“托角榫”“长短榫”等。三种结构的优势也各不相同。
⑥榫卯结构在我国古代建筑、家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。我国古建筑梁柱之间多以馒头榫、箍头榫、半榫、透榫、燕尾榫这五种榫卯方式相互搭配，穿插配合。
⑦明清家具的制作几乎用到了所有的榫卯种类，展现了榫卯结构进化的最终样式。作为一种巅峰技艺，榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。【甲】榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧组合，可限制木件向各个方向的扭动，而铁钉连接的家具就做不到。【乙】金属材质容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀老化等因素，也会使家具散架。除耐用外，榫卯结构的制品还具有有利于运输和维修等优势。
⑧榫卯是古代劳动人民的智慧结晶。俗话说“榫卯万年牢”，不用一颗铁钉，便可做到扣合严密、间不容发，使用百年而依旧坚固美丽。当你看到颠三倒四、横七竖八的各个木构件依照一种关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想和文化。
（出自《新华网》有改动）[注音与注释]①榫卯：sǔnmǎo ②出自汉乐府民歌《上邪》。
13.在第②段横线处填上恰当的关联词。（2分）
各自一点改变, 可以形成一个结构整体。
14.本文第①段的作用是
（4分）15.本文围绕“榫卯”，依次从、、榫卯的类型、、五个方面进行说明。（4分）
16.阅读第⑦段，回答下列问题。（6分）
（1）榫卯结构组合的家具的优点是
①；②。（2分）
（2）【甲】【乙】两处画线句能否删去其中的一句？请说明理由。（4分）
17.下列说法正确的一项是（）。（3分）
A.本文运用了列图表、举例子、列数字、作比较的说明方法，对榫卯进行了说明。
B.第④段所说明的榫卯结构牢固的原因都属于物理性质。
C.榫卯结构可以分为三类。其中，第三类将三个构件组合在一起并相互连结的构造方法优势最大。
D.我国古代建筑、家具的主体建构是榫卯结构，两者的结构系统相同，构造原理相同。
13.只要就（1＋1分）
14.引用乐府民歌，吸引读者阅读兴趣，（1＋1分）引出本文说明对象榫卯（1分），形象地说明了榫和卯之间的密切关系（1分）。（4分）
15.榫卯的定义、榫卯的优点（榫卯牢固的特点及原因）、榫卯的应用、榫卯的文化价值（4分）
16.（1）结实耐用有利于运输和维修（1＋1分）
（2）不能，甲乙两处虽然都运用了作比较的说明方法（1分），强调突出说明了榫卯结构组合的家具的结实耐用，（1分）但是说明角度不同：甲句是从榫卯结构的角度，乙句是从榫卯材质的角度进行说明（1分），且两者之间是按照由主到次的逻辑顺序组合的，符合人们
认知事物的客观规律。（1分）（4分）
17.B
黄浦区
（一）阅读下文，完成第13-16题（19分）
密码正在被“杀死”
①生活在互联网时代的我们，每天都会面临一项重大的考验。这项考验无数次冲击了我们对自己记忆力的信心，这个考验就是——记住密码。为了安全，我们把密码设置得五花八门各不相同，这实在是不好记！可即便如此，密码安全还是问题。通过穷举、盗取信用证书、网络钓鱼等技术手段，那些不怀好意的人就能轻而易举获得我们辛辛苦苦设置的密码。
②随着近年来重大数据泄露事故的频发，过去基于密码在线身份验证的技术已经难以维持互联网经济的稳定发展，安全界关于“密码已死”的呼声越来越高。
③越来越多全新的的验证方式陆续出现，逐步替代了密码在一些场景中的应用。最典型的例子就是苹果公司推出的 Touch ID指纹识别技术。
④此外，人脸识别（已成熟应用在门禁、软件等领域）、声纹识别（信息、金融领域）也在快速发展。这些新的验证机制带有极强的生物属性，难以复制验证方便，而基于密码另一形态的数字证书也发展迅猛，在通讯、金融领域已广泛应用。
⑤通过指纹、虹膜等人体固有生理特征，再结合计算机、光学、生物传感器和生物统计学原理对个人身份进行识别和判定，确实能够将人们从繁琐的密码迷宫中解脱出来。在这样的背景下，一个推动“去密码化”的强认证协议标准组织FIDO联盟应运而生。FIDO 的目标是创建一组新的协议，支持对Web应用持续的、安全的、无需密码的访问（即所谓的非密码强认证）。
⑥该联盟认为，指纹识别的功能不应该仅是设备解锁这么简单，它应该让服务、移动支付甚至企业管理变得更为高效。他们将其终极目标概括为4个字：“杀死”密码。
⑦FIDO将用户的密码凭证储存在某些设备中，用户的密码不会被发送出去，而是在设备内部通过软件来处理。企业如果要使用FIDO的认证方式，只需要在服务器上安装验证软件，然后在客户和员工的设备上安装相应的插件或应用程序即可。一旦验证通过，软件会将密码发送到登录服务器，此过程中系统不会保存任何登录信息。之后，登录服务器会发送密钥①到用户设备上，表示验证已经通过。与目前的用户名和密码登录模式相比，这种登录方式很难被黑客破解。
⑧FIDO标准支持任何一种认证方法，可选用的手段包括生物特征识别、USB验证令牌、NFC技术和一次性密码等。不论是用传统的硬件认证，还是用指纹、虹膜、声纹等这类生物辨识，依照FIDO的标准，都能够当作身份识别认证使用。
⑨FIDO联盟的成员越来越多，包括谷歌、黑莓、微软、阿里巴巴等诸多世界知名的公司。他们遵循一个统一的技术和安全标准，随之带来的是双赢的结果，比如指纹识别从一项技术落地到实际应用场景中。
⑩设备厂商在加入FIDO联盟之后，可以在其设备中放置一颗安全芯片，保证用户的账号和信息安全。当然，用户也可以自行购买指纹识别器一类的设备。
?指纹识别技术还不完美，但这只是一个开始。谷歌正开发一款USB钥匙扣，用它可以直接登录账户；微软虽然没有透露更多细节，但亦表示正在考虑寻求替代密码的另一种方式。
?从未来的发展趋势看，会有越来越多的场景通过人体的面容、指纹、声纹等方式进
行验证。我们可以预见，需要单纯密码的场合会越来越少，重要的是从现在开始，保养好
我们的嗓子、手指和脸才是王道。
（选自《百科知识》，作者晓野，有删改）
［注释］①密钥：不同于密码。通俗地说，密码是设置的，而密钥是一种参数，是通过一
系列的运算规则得到的，远比密码复杂。
13.细读选文标题，完成以下题目。（6分）
（1）选文标题中“杀死”一词所用的双引号作用是（ ）。（2分）
A.表示引语
B.着重强调
C.特殊含义
D.特定称谓
（2）结合全文，“杀死”在文中的含义是： 。
密码被“杀死”的原因是： 。（4分）
14.某企业决定使用FIDO 认证方式，请结合选文第⑦节，从以下7项中找出这一企业使用
FIDO 认证方式的相关步骤，排序后依序将字母填写到流程图的方框中。（4分）
A.员工登录企业服务器
B.员工设备上安装应用程序
C.员工发送密码到应用软件
D.服务器安装验证软件
E.软件发送密钥到服务器
F.服务器发送密钥到员工设备
G.服务器保存员工密钥
15.下面对文章内容理解和分析正确的一项是（ ）。（3分）
A.因为当前的密码存在着难以记忆的问题，因此导致了重大数据泄露事故频发。
B.FIDO 标准是只支持指纹、虹膜、声纹、脸部辨识等生物识别的一种认证方法。
C.世界知名公司都加人了FIDO 联盟，旨在能够优先使用“指纹识别”等新技术。
D.生活在互联网时代的人们，未来会在越来越多的场景用到生物识别的验证方式。
16.请结合选文第⑤至⑨节，从定义、目标、认证方式、成员等方面对“FIDO 联盟”进行
（一）阅读下文，完成第13-16题（19分）
13.（6分）（1）C （2分） （2）被替代（2分） 不好记、不安全（2分）
14.（4分，每空1分）（1）D （2）B （3）E （4）F
15.（3分）D
16.（6分，定义、目标、认证方式、成员各1分，字数表达符合要求2分）
示例：FIDO 联盟是一个推动“去密码化”的强认证协议标准组织。目标是创建一组新协
议，支持对Web 应用持续、安全、无需密码的访问。它支持生物识别等任何一种认证方
式，其成员包括谷歌、微软等诸多世界知名公司。
嘉定区
（一）阅读下文，完成第14-18题（17分）
马家窑彩陶上的乐和舞
①当瑞典学者安特生1921年在渑池县发现了仰韶文化后，推断这一文化并不是孤立的。
囿于他当时所具有的彩陶知识，以及他以欧洲人的习惯性思维，认为这些陶器是从西往东传播到中原地区的。因此，他溯着黄河来到兰州寻觅，最后来到了临洮，终于在马家窑村发现了一大批彩陶，时间要晚于仰韶文化，他把它们命名为马家窑文化。
②在经过中外学者几十年的后继研究之后，终于认定中国的彩陶是土生土长的文明，并不是从外国传播过来的。安特生为这次考察写了一本书，题目叫《黄土的儿女》，讲述四千多年前黄土地上的儿女们，用音乐和舞蹈的形式来装饰自己的器具。
③使用黑色来装饰红色的陶器，这是马家窑彩陶的一大特色，红、黑两色并列而形成的艺术之韵在马家窑彩陶上被发挥到了（ jí zhì）。马家窑陶器上的黑彩，装饰的面积之大，前所未有，从器口到器底，几乎全部遮盖殆尽，有的甚至爬到了器口的内部，从而形成了内彩，具有了一种“满、平、匀”的装饰美。但是，绘器者又极有分寸，这种繁密的布局并不令人感到窒息和不快，反而给人一种“宽可走马，密不容针”的美。
④在彩陶的装饰上富有感情，这是马家窑的彩陶留给人们的印象。密布于马家窑彩陶上的，都是一些粗细相等、排列均匀的线条，它们刚健粗放，富有强烈的动感和弹性，在器物上组成了一幅幅旋转着的画面，犹如江河泻地，激浪奔腾，但在这一个又一个的漩涡当中，又会有一些空白的中心点，从而给人以静止的感觉。欣赏着马家窑的彩陶，犹如在聆听一首旋律感极强的乐曲，留给人的是一种音乐之美。
⑤马家窑彩陶具有抽象的纹饰，这一特色形成的图案显得逼真传神。彩陶上绝大多数
．．．．抽象的纹饰是螺旋形的图案，有人认为表现的是水流的涡漩，这些涡漩的样式多种多样：有的呈带状的二方连续图案，有的呈四方连续图案，有的是独立纹样，有的漩涡当中留下了一些带点的圆圈，好像是溅起的泡沫。
⑥还有一些螺旋形的纹饰像是植物的叶子或花朵，它们互相组合，交织成了美丽的图案，有的花叶中还画有点状的果实。这表明，当时的马家窑人已经进入了农耕的时代，种植业已经成为人们依存的主业，他们通过对植物的崇拜来祈求五谷丰登。
⑦1973年，在马家窑地层的墓葬里，出土了一件敞口的陶盆，就在这件器皿内沿，古人用黑彩画了一圈三组人形的图案，每组五人，都留着辫发，手牵着手，似乎在水滨的树丛间欢乐歌舞。如果这只盆内装了水，水位线在四道横线处，那么就可以看到舞蹈人物的美丽倒影，犹如生活一般真实。
⑧马家窑彩陶上的乐和舞，是研究中华民族优秀传统文化的资源富矿，也是华夏文明起源和繁荣发展的历史见证。安特生在晚年坦承了自己当年持“文化西来说”的错误，为自己粗率的论断而道歉。
14.根据拼音写汉字。jí zhì（）（2分）
15.第①段列举瑞典学者安特生发现马家窑彩陶的过程，其作用是
（3分）16.第⑤段加点词“绝大多数”能否去掉？为什么？（4分）
17.下列选项不符合题意的一项是（）。（3分）
A.马家窑彩陶使用黑色装饰红色及具有抽象纹饰的特色。
B.马家窑彩陶上线条组成的画面给人极富动态的旋律美。
C.马家窑彩陶上螺旋形纹饰所形成的图案显得逼真传神。
D.安特生通过自己的研究承认了当年判断的错误并致歉。
18.下列这段文字，应放在第④⑤⑥段中的哪一段结尾处？请阐述理由。（5分）
马家窑文化位于洮河之滨，濒水而居的人们常见的就是奔腾咆哮的洪水，对水有一种畏惧和崇拜之情，当然会把这常见的自然景观表现在他们的生活器皿之上。
（一）阅读下文，完成第14-18题（17分）
14.（2分）极致（各1分）
15.（3分）安特生按照彩陶是从外国传播到中国的推断一路寻觅，引出了说明对象马家窑彩陶（2分）；并与文章结尾（安特生道歉）呼应。（1分）（引起读者阅读兴趣？）
16.（4分）不能。“绝大多数”指数量比例很高（1分）。表明马家窑彩陶上抽象纹饰中表现水流漩涡的螺旋形图案占比很高（1分）。此外，还应有少部分像植物叶子或花朵的螺旋形纹饰不能排除在外（1分）。删除就不能体现说明文用词的准确性。（1分）
17.（3分）B
18.（5分）第⑤段结尾处。（1分）这段文字写了马家窑文化的地理位置及人们对水的情感（1分）。这与有人认为对彩陶上螺旋形图案表现的是多种水流涡漩的内容相一致（2分）。“当然”一句的推测与第⑤段内容形成因果关系。（1分）
闵行区
（一）阅读下文，完成第13-16题（18分）
方寸天地呈现历史画卷
①欢庆新中国成立70周年之际，回望新中国邮票史，以各种历史事件为主题的邮票，在方寸天地之间，再现历史，在艺术长廊中熠熠生辉。
②1959年，为庆祝中华人民共和国成立10周年，原邮电部特发行5组邮票，其中的第五组，一枚一套，以油画《开国大典》为邮图，采用大票幅设计而成。因油画原作长约4米、宽约2.3米，故将其移到方寸尺幅的邮票上时，就须将邮票作必要的“放大”。最终，这枚邮票横向尺寸超50毫米，这样的尺寸在新中国发行的纪念邮票中尚属首次。
③《开国大典》票幅的大空间，正与这幅油画所展现的大国气象相谐适。色彩鲜艳、富有视觉冲击力是油画《开国大典》的显著特征。遗憾的是，当时的邮票印制水平，还无法实现以原画彩色版式印制邮票。故而，这枚邮票只能采用单色印刷，但深沉庄严的紫红色泽，依然可以令人感受到节日的隆重与喜悦气氛。
④《开国大典》邮票采用雕刻版印刷印制而成，其以精微细巧的技艺，将大气恢宏的场面地刻画出来。开国元勋的精神面貌和天安门城楼的喜庆饰物，雕刻得精细而逼真，烘托出开国大典的盛况。这枚邮票忠实再现了油画原作形貌，传递出原作神韵，是线条力量的彰显，也是单色造型立体的艺术创造。
⑤1999年，国家邮政局发行《世纪交替千年更始——20世纪回顾》纪念邮票。邮票以八幅画面再现了中国人民在中国共产党领导下，发奋图存、英勇抗战、建立新中国的光辉历程，社会主义中国高速发展的伟大成就以及令世界瞩目的香港、澳门回归祖国的历史画卷。方寸之间，尽显二十世纪沧桑巨变。
⑥2012年党的十八大以来，一系列宣传党和国家重大战略决策的主题邮票的发行，向世界展现出当代中国风采，尤为引人关注。如2013年起，以“中国梦”为题发行的系列邮票，以富有时代色彩的深蓝、金红、碧绿为主色调，以神舟飞船与天宫一号交会对接、嘉兴南湖红船、安居乐业的美好生活等为主要图案，形象表达出“国家富强”“民族振兴”“人民幸福”三大主旨。近年来，以“一带一路”为题发行的多套邮票，体现出我国与世界各国共同构建人类命运共同体的理念。这些邮票不仅展现了陆路和海上丝绸之路的历史与现实状貌，“一带一路”国际合作高峰论坛、中欧班列等重大事件也被生动表现在邮票上。此外，京津冀协同发展、长江经济带建设、雄安新区建设、粤港澳大湾区建设等新的
经济发展成就，皆在邮票上以多套、多枚、多画面的形式重点表现。这些气势磅礴的景象在富有现代创新理念的艺术构思下，于方寸天地间彰显时代特色。
⑦为庆祝新中国成立70周年，国庆纪念日当天，中国邮政发行一大套纪念邮票。一组邮票以“五位一体”总体布局为主题，深刻表现全面建成小康社会的战略决策，表达各族人民对新中国的衷心祝福，烘托举国同庆的节日气氛。
⑧品鉴这些方寸之间的历史画卷，领会新中国70年奋进历程，不仅可以重温历史，更能鼓舞激励今人。
13.第④自然段空格处填写的词语最恰当的一项是（）。（2分）
A.栩栩如生
B.纤毫毕现
C.活灵活现
D.绘声绘色
14.第②段作者详细介绍《开国大典》这幅油画尺寸的作用是
（4分）
15.文章按照时间顺序，介绍了邮票展现的历史，阅读全文，完成下面填空。（6分）（1）；（2）1999年，《世纪交替千年更始》纪念邮票再现了中国二十世纪的沧桑巨变；
（3）；（4）2019年，新中国成立70周年纪念邮票表现了全面建成小康社会的战略决策。
16.文章第②-④段不能互换，请说明理由（6分）
13. （2分）B
14.（4分）运用列数字的说明方法，准确地突显这幅油画的大，展现出大国气象，交代了邮票需要采用大票幅设计的原因。
15.（3分）（1）1959年，以油画《开国大典》为邮图的邮票逼真再现了开国大典的盛况；
（3分）（3）2012以来，宣传党和国家重大战略决策的主题邮票，向世界展现出当代中国风采。
16.（6分）第2段说明了邮票采用大票幅设计，第3段说明了邮票采用单色印刷，第4段说明了邮票采用雕刻版印刷技术。第2段与第3、4段由设计到印刷，由选色到雕刻，体现邮票制作的工序；第3段与第4段体现技艺水平由低到高的发展；与第4段最后一句话相呼应。（内容概括3分，段落关系分析3分）
青浦区
（一）阅读下文，完成14—17题（18分）
远古江南：最早的鱼米之乡
孙国平
①我国东南沿海地区的余姚河姆渡、田螺山是两处六七千年前保存良好的古代遗址。通过对这两处遗址考古获得的信息，我们可以描绘出远古江南的美好生活。
②上世纪70年代，河姆渡遗址两次考古（1），出土了看似新鲜的大片稻谷壳堆积和散落的炭化稻米，一度让考古专家推断，河姆渡人是世界上最早耕种稻田、煮食米饭的先民。后来，南方地区一次次的相关考古（2），一再改写和刷新了中国稻作农业起源阶段的历史记录。目前，1万多年前以水稻栽种为主的稻作农业发端于长江中下游地区，已成为植物考古界和农史学界的共识。在之后的数千年里，水稻种植逐渐被先民发展成为取代传统渔猎的最主要的谋生手段。
③在田螺山遗址丰富多彩的出土文物中，炊器专家也研究辨认出了很多通常用于炊煮米饭、熬制米粥的多种式样的原始饭锅——陶釜。我们熟悉的成语“釜底抽薪”“破釜沉舟”中的釜字也就有了最早的出处。
④正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。
⑤此外，在这两处遗址中，发掘出了各类不计其数的鱼类骨头，如鲫鱼、鲤鱼，甚至还有一些鲨鱼、金枪鱼等。考古学家把它们通过淘洗泥土后拣选收集起来，摆放到了数十个多层的架子上，这些鱼类骨头可以让我们非常直观地感受到，当时唾手可得的鱼类资源也是河姆渡先民食物构成中的一个重要部分。结合数量颇大的稻米遗存，以河姆渡为代表的远古江南，无疑冠得上中国最早的“鱼米之乡”这一称号。
⑥可以想见，实际上那时候这一地区的先民们，已享受着富足和安稳的饮食生活。未被改良得完全成熟的稻米，搭配上纯野生的鱼类来下饭，其口感想必是美美的。
⑦当然，与采集狩猎阶段相比，农业社会阶段人类食用的谷物品种比较单一，来补充营养，调剂口味的，就是取之不尽的野果了。在田螺山遗址发掘中，考古学家获取了种类丰富、数量巨大的其他植物遗存，如有成坑的橡子、成堆的麻栋果、散落的桃核、柿子核等，还有微小的葫芦籽、杂草草籽等，甚至还有也许是最原始中药的灵芝、草叶等；还有长于河流水塘中的菱角、芡实、莲子等等。
⑧这些林林总总的动植物遗存，经过考古专家的分类、鉴定、统计和古今形态比较、归纳，完全让我们相信，河姆渡、田螺山先民在大自然温暖的怀抱里，享受着不亚于忙忙碌碌现代人的生活乐趣和幸福滋味。
（选自《人民日报》，有删改）
14.根据语境，填入第②段横线处最恰当的选项是：（1）（2）（4分）
A.发现
B.发表
C.发掘
D.发觉
15.阅读全文，远古江南的先民们主要拥有，其次拥有，还拥有，因此作者认为，他们享受着不亚于现代人的美好生活。（6分）
16.有同学认为将第⑦段的画线句改成“甚至还有灵芝、草叶等最原始的中药。”显得更加简洁，你认同吗？简要说明理由。（4分）
17.有人认为删去第③段文章思路更加清晰，你认同吗？请简述理由。（4分）
14.（1）C （2）A
15.数量颇大的稻米（成熟发达的稻作农业）不计其数的鱼类（唾手可得的鱼类）取之不尽的野果（种类丰富，数量巨大的其他植物）
16.不同意（1分）改句删除了“也许”一词，“也许”表明灵芝等是最原始中药这一说法只是一种推测，并不确定。（2分）它体现了说明文语言的准确性，所以，不能改。（1分）17.能。第③段介绍的是陶釜的发掘。（1分）第②段介绍的是南方地区，稻米的种植成为先民最主要的谋生手段，第④段介绍的是稻米种植促进了文明的发展，（2分）第④段内容紧承第②段内容，第③段介绍的内容与它们关系不大。（1分）
不能。第③段介绍的是陶釜的发掘。（1分）陶釜用于炊煮米饭、熬制米粥，并多种式样，可见，稻米的加工已非常普遍。（1分）该段内容更加印证了第②段介绍的南方地区，稻米
的种植成为先民最主要的谋生手段这一内容。（2分）
杨浦区
（一）阅读下文，完成14—17题（18分）
石狮为什么不像石狮
①行走在中国的大街小巷，我们常常会看到各式各样的石狮，有的面目狰狞，龇牙咧嘴；有的昂首挺胸，威风凛凛……在很多旧时的宅院、园林、寺庙前，石狮是必不可少的镇宅之物。可是，当我们第一次看到它们时，往往都不敢确定它们是“狮子”。这究竟是为什么呢？
②这需要从狮子的来源讲起。狮子生长在非洲大草原上，对于中原地区来说，狮子是外来之物。中原地区至今没有发现过狮子化石，传世文献中也没有任何关于狮子诞生于古代中原地区的记载。
③目前最早能见到“狮子”身影的文献为《汉书》，那时它作为贡品传入中国。“明珠、文甲、通厚、翠洞之珍盈于后宫，蒲梢、龙文、鱼目、汗血之马充于黄门，巨象、狮子、猛犬、大雀之群食于外囿。殊方异物，四面而至。”从《汉书》中可大致看出，在张骞通西域之后，狮子开始传入中国。当然，在西汉之前没有关于狮子的文献记载也不能说明狮子没有出现过。
④先秦时期有关于“狻麑”这种动物的记载，《穆天子传》中提道：“名兽使足走千里，狻猊（麑）、野马走五百里。”《尔雅》也描述了这种动物“狻麑，如虦貓，食虎豹”。从这些描述我们可以发现，狻麑与狮子有很多相似之处：跑得很快、凶猛异常。但是狻麑又是传说中的“龙生九子”之一，所以难以分辨狻麑到底存在于现实中还是只存在于神话中。
⑤我们可以想象的是，即便有狮子作为贡品进入中原，那么数量也不会很多。因为古代虽然开通了丝绸之路，但交通仍然极为不便。要远程运送这么一个庞然大物，避开粮草问题不说，路上需要的安全保护措施就是一大难题。
⑥可见，这样的进贡很难发展其规模，再加上这样的猛兽抵达京城之后，民间的工匠、艺术家很少有机会见到一面，所以这与它们存在于传说中，在本质上没有很大的区别。
⑦除了上述原因导致我们现在看到的石狮在外形上更像传说中众多神兽的结合，反而不像狮子之外，随着朝代变迁，石狮的神韵与狮子有所出入也是一大原因。东汉至魏晋南北朝期间，雕匠们在艺术风格的追求上更注重石狮的神似，于是运用丰富的想象力尽一切可能赋予狮子威武、凶猛的形象。从四川雅安高颐阙前石狮身上的翅膀便可看出一些端倪。
⑧隋唐时期，虽然狮子除了看守陵墓之外，还用来镇守宫殿、大门，但造型上仍然继承了前代的许多特点。宋元时期，石狮的形象虽然仍有唐之遗风，但是唐代狮子那种昂扬雄浑的神韵和狞厉威严的宗教意趣大大减弱了，取而代之的是温驯柔情的世俗意味。造型中的狮子挂铃铛，悬带，飘彩巾，吊红缨，体积也日渐缩小，不再使人望而生畏。
⑨到了元明清时期，石狮的雕刻从宫廷走向民间，发展出很多的风格，地方特色也得到了一定程度的体现。这段时期雕刻出来的石狮更加精致，一些细节（比如颈部的项饰）也开始变得多样。尤其是清代与唐宋狮子相比，神韵不足，精细有余。
⑩清代晚期之后，由于新材料、新技术的出现，石狮开始批量生产，失去了它作为工艺品的一些特点，地方特色渐渐消退，神韵大减。我们现在所见到的一些石狮甚至像一种宠物，失去了威风凛凛的感觉。
?___________________，导致石狮从外形上与狮子相去甚远；
___________________，导致石狮在神韵上与狮子的相似之处也有所消减，这些都使得现在看到的石狮与狮子形象差别非常之大。
选自《读写月报》（有删改）14.请简析标题“石狮为什么不像石狮”的妙处。（3分）
15.（1）第⑦段画线句在文中的作用是
（3分）
（2）请根据文意，将下列石狮的艺术风格信息与相关朝代连线。（4分）
体积缩小，温驯柔情魏晋南北朝
地方特色，精细有余隋唐时期
富有想象，威武凶猛宋元时期
昂扬雄浑，狞厉威严明清时期
16.联系全文，请在第?段横线上填入合适的内容，以总结全文。（4分）
①，导致石狮从外形上与狮子相去甚远；
②，导致石狮在神韵上与狮子的相似之处也有所消减，这些都使得现在看到的石狮与狮子形象差别非常之大。
17.有人认为本文第④段不必放入文中，你认为呢？请简述理由。（4分）
（一）说明文阅读（18分）
14.交代了本文主要说明内容一一石狮不像真狮子的原因；以两个表面相同内涵不同的“石狮”有意造成矛盾，引发读者认知冲突，激发阅读兴趣；疑问句形式引发读者思考。（3分）15.（1）以四川雅安有翅石狮为例，具体清楚地说明东汉至魏晋南北朝期间，雕匠们运用丰富的想象，尽力追求表现狮子威武凶猛的特点。（3分）
（2）体积缩小，温驯柔情魏晋南北朝
地方特色，精细有余隋唐时期
富有想象，威武凶猛宋元时期
昂扬雄浑，狞厉威严明清时期（4分）
16.①狮子本不诞生在中原，再加上早期传入中国时数量较少，难得一见；
②各朝代在石狮雕刻的艺术风格追求上，有较大的不同和变化。（4分）
17.我认为应该删去。因为本段主要介绍了先秦时期关于“狻麑”这种动物的记载，但从这些描述中发现，狻麑与狮子尽管有很多相似之处，但还是难以分辨狻麑到底是不是狮子。而本段的上下文为了说明石狮为何从外形上不像狮子，主要分析说明了狮子是非中原原产物，加上进贡少，在中原极为罕见，表述非常明晰，本段的说明对此并无很大的帮助，所以应该删去。
我认为不应该删去。因为本段是紧承第③段最后一句“当然，在西汉之前没有关于狮子的文献记载也不能说明狮子没有出现过”而展开说明的，主要介绍了先秦时期关于“狻麑”这种
动物的记载，表明狻麑与狮子有很多相似之处，但还是难以分辨狻麑到底是不是狮子。这段说明是对第③段“在张骞通西域之后，狮子才开始传入中国”的说明的有效补充和回应，体现了说明的科学性和严谨性。所以不宜删去。（4分）
专题四：分类讨论思想在解题中的应用
专题四：分类讨论思想在解题中的应用 一．知识探究： 分类讨论是一种重要的数学思想方法，当问题的对象不能进行统一研究时，就需要对研究的对象进行分类，然后对每一类分别研究，给出每一类的 结果，最终综合各类结果得到整个问题的解答。 1．有关分类讨论的数学问题需要运用分类讨论思想来解决，引起分类 讨论的原因大致可归纳为如下几种： （1）涉及的数学概念是分类讨论的；如绝对值|a|的定义分a>0、a＝0、a<0三种情况。这种分类讨论题型可以称为概念型。 （2）运用的数学定理、公式、或运算性质、法则是分类给出的；如等 比数列的前n项和的公式，分q＝1和q≠1两种情况。这种分类讨论题型可 以称为性质型。 （3）求解的数学问题的结论有多种情况或多种可能性； （4）数学问题中含有参变量，这些参变量的不同取值导致不同的结果的；如解不等式ax>2时分a>0、a＝0和a<0三种情况讨论。这称为含参型。 （5）较复杂或非常规的数学问题，需要采取分类讨论的解题策略来解 决的。 2．分类讨论是一种逻辑方法，在中学数学中有极广泛的应用。根据不 同标准可以有不同的分类方法，但分类必须从同一标准出发，做到不重复，不遗漏，包含各种情况，同时要有利于问题研究； 3．分类原则：（1）对所讨论的全域分类要“即不重复，也不遗漏”（2）在同一次讨论中只能按所确定的一个标准进行（3）对多级讨论，应逐级进行，不能越级； 4．分类方法：（1）概念和性质是分类的依据（2）按区域（定义域或值域）进行分类是基本方法（3）不定因素（条件或结论不唯一，数值大小的不确定，图形位置的不确定）是分类的突破口（4）二分发是分类讨论的利器（4）层次分明是分类讨论的基本要求； 5．讨论的基本步骤：（1）确定讨论的对象和讨论的范围（全域）（2）确定分类的标准，进行合理的分类（3）逐步讨论（必要时还得进行多级分类）
小学五年级语文说明文阅读理解三篇
习作： 世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们这次习作的机会、和他们交流、沟通吧！ 你可以从以下几个方面考虑习作的内容： 你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱； 你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯； 你想和父母说的其他心里话。 不论些什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意思。 【范文】 父母的爱 俗话说：母爱如水，父爱如山。我的爸爸妈妈就是这样的。 有一天深夜，我翻来覆去睡不着。妈妈用手轻轻地抚摸着我的额头，“哎呀！发烧了。”她说完穿好衣服，背起我向医院跑去。由于天气十分寒冷，我连打几个喷嚏，妈妈听见了，连忙把自己的衣服脱下来，披在我的身上。“终于到了医院。”妈妈边说边擦掉留在额头上的汗珠。可是，门诊里没有医生只有护士，住院部却有医生而无护士，所以诊断得到住院部，打针得到门诊部。两处相距甚远，妈妈不得不背着我两边跑。一会儿挂号，一会儿交医药费。看着妈妈忙碌的身影，我心想：我的好妈妈，可把你累坏了。等病好了之后，我一定听你的话。终于挨到凌晨，妈妈仍然守护着我。一夜的操劳，妈妈脸色变黄了，眼睛深陷下去，布满了血丝。她用手摸了摸我的额头，脸上露出了舒心的笑容。我知道我的烧已退了。 母亲很温和，而父亲却很严厉。 上次，我正和“QQ女狭”在聊天。爸爸看见后，说：“马上就期末考试了，怎么还聊天？”“明天还可以复习嘛！”我反驳道。爸爸的脸立刻变青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快点复习。”接着，爸爸看着我，又说了一句：“考完后，我来看你的分数。”我腾地跳下电脑椅，迅速拿起语文书复习去了。 我的爸爸、妈妈以不同的方式呵护我，关心我。
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2.（2011·浙江宁波市）“绿色”浅层地温能 ①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。 ②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。 ③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。 ④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。 ⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。（根据《百科知识》等有关资料综合编写而成） 11.从文章内容看，“浅层地温能”有哪几方面的优点？请简要列举。（3分） 12.下列说法中不符合文意的一项是（）（3分） A.浅层地温能的主要来源是太阳辐射。 B.地球内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍。 C.我们居住的室内环境和地层土壤中的温度通常情况下具有一定的温差。 D.热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。 13.文中第④段介绍“热泵”时为什么要从“水泵”说起？（2分）
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例1已知{a n }是首项为2，公比为2 1的等比数列，S n 为它的前n 项和 （1）用S n 表示S n +1; （2）是否存在自然数c 和k ，使得21>--+c S c S k k 成立 命题意图 本题主要考查等比数列、不等式知识以及探索和论证存在性问题的能力 知识依托 解决本题依据不等式的分析法转化，放缩、解简单的分式不等式；数列的基本性质 错解分析 第2问中不等式的等价转化为学生的易错点，不能确定出k k S c S <<-223 技巧与方法 本题属于探索性题型，是高考试题的热点题型 在探讨第2问的解法时，采取优化结论的策略，并灵活运用分类讨论的思想 即对双参数k ,c 轮流分类讨论，从而获得答案 解 （1）由S n =4(1–n 21），得221)2 11(411+=-=++n n n S S ，(n ∈N *) （2）要使21>--+c S c S k k ，只要0)223(<---k k S c S c 因为4)211(4<-=k k S 所以0212)223(>-=--k k k S S S ，(k ∈N *)故只要23S k –2＜c ＜S k ，（k ∈N *） 因为S k +1＞S k ，(k ∈N *) ① 所以23S k –2≥2 3S 1–2=1 又S k ＜4，故要使①成立，c 只能取2或3 当c =2时，因为S 1=2，所以当k =1时，c ＜S k 不成立，从而①不
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说明文阅读解题思路及答题技巧教案 讲课人:周玉霞 教学目标： （1）让学生掌握说明文知识。 （2）让学生掌握说明文答题规范和技巧。 （3）让学生自主合作，探究典型例题的答案 （4）激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。 教学重点、难点： 1、辨识几种常用说明方法，体会其在说明事物特征时的作用。 2、能指出说明文的说明顺序。 3、能品析说明文的语言 教学方法：阅读法、问题教学法、点拨教学法、合作探究法。 教学用具：多媒体 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入新课___学生说（昨天所讲说明文知识点） 1、说明对象 2、说明对象的特征 :也即说明中心，是指被说明事物（事理）区别于其他事物（事理）的独特之处 3、说明方法 下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。 分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。 举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。
列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。 作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。 打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。 画图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到辅助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。 4、说明顺序 时间顺序：说明事物的演变发展的; (按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。) 空间顺序：说明建筑物的; (按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。) 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 逻辑顺序：介绍高科技产品或说明事物间的联系的; (按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。) ① 从现象到本质(或从本质到现象); ② 从原因到结果(或从结果到原因); ③ 从特点到用途(或从用途到特点) ④ 从整体到部分(或从部分到整体); ⑤ 从概括到具体(或从具体到概括); ⑥从主要到次要(或从次要到主要); 5、说明结构 :总分式(总分,分总,总分总) 6、说明语言 : :准确性和严密性 二、常见考点___老师讲
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中考数学专题复习专题三大数学思想方法第一节分类讨论思想训练
专题三 5大数学思想方法 第一节 分类讨论思想 类型一 由概念内涵分类 (2018·山东潍坊中考)如图1，抛物线y 1＝ax 2 －12x ＋c 与x 轴交于点A 和点B(1，0)，与y 轴交于 点C(0，3 4)，抛物线y 1的顶点为G ，GM⊥x 轴于点M.将抛物线y 1平移后得到顶点为B 且对称轴为直线l 的 抛物线y 2. (1)求抛物线y 2的表达式； (2)如图2，在直线l 上是否存在点T ，使△TAC 是等腰三角形？若存在，请求出所有点T 的坐标；若不存在，请说明理由； (3)点P 为抛物线y 1上一动点，过点P 作y 轴的平行线交抛物线y 2于点Q ，点Q 关于直线l 的对称点为R.若以P ，Q ，R 为顶点的三角形与△AMG 全等，求直线PR 的表达式． 【分析】(1)应用待定系数法求表达式； (2)设出点T 坐标，表示出△TAC 三边，进行分类讨论； (3)设出点P 坐标，表示出Q ，R 坐标及PQ ，QR ，根据以P ，Q ，R 为顶点的三角形与△AMG 全等，分类讨论对应边相等的可能性即可． 【自主解答】
此类题型与概念的条件有关，如等腰三角形有两条边相等(没有明确哪两条边相等)、直角三角形有一个角是直角(没有明确哪个角是直角)等，解决这类问题的关键是对概念内涵的理解，而且在分类讨论后还要判断是否符合概念本身的要求(如能否组成三角形)． 1．(2018·安徽中考改编)若一个数的绝对值是8，则这个数是( ) A ．－8 B ．8 C ．±8 D ．－18 类型二 由公式条件分类 (2018·浙江嘉兴中考)我们定义：如果一个三角形一条边上的高等于这条边，那么这个三角形叫
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说明文阅读题姓名 1、菊花 ①俗云：“赏菊之趣在于赏花。”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是“紫玉莲”，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，娇娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇给。 ②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。 ③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶饲料。至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人们赞为“空气的卫士”。 ④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。 1、本文说明的对象是什么？
说明文教学设计
《故宫博物院》教学设计 一、教学目标 1、理清本文的说明顺序，初步了解故宫博物院。 2、体会作者在介绍说明对象时材料的详略安排。 3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发学生对祖国传统建筑的自豪感。 二、教学重、难点 1、理清说明顺序，初步了解故宫博物院。 2、体会材料安排的详略得当和说明的条理性。 三、课时安排及教师准备 1、时间：一课时 2、准备：PPT课件 四、教学设计 (一)、导入新课 金秋十月，盛世华诞。天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在我们的脑际反复展现。而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿。 （二）学生浏览课文，熟悉课文内容 1、请同学合上书，一起欣赏《故宫博物院》的介绍影片。看完之后，请说说你知道了故宫里的哪些建筑物？ （学生凌乱地说出一些建筑物的名称，教师点评：“如果不按一定顺序来介绍事物，就没办法向别人说清你所要介绍的对象”。）
2、请同学们打开书本，结合课后“研讨与练习一”自读课文，一边读一边画出文中建筑物的名称，并把它们按顺序排好。 （三）看故宫平面示意图，了解文章的说明顺序和文章的详略安排。 1、教师演示故宫的平面图，各种建筑物由南到北依次出现。 2、教师提问：作者在介绍故宫时是按什么顺序写的？ （学生回答：按照由南到北的游览顺序行文的。） 3、教师提问：文中出现的宫殿名称不下十个，不可能面面俱到，请问作者详写了哪些宫殿？ （学生回答：详写了三大殿中的太和殿） （四）细读文中描写太和殿的段落，了解如何详写说明对象。 1、教师提问：文中哪些段落是详写“太和殿”的？ （学生回答：5-8段是写太和殿的） 2、请四名同学每人读一段5-8段的内容，并用自己的话概括一下“你读的这一段，介绍了太和殿的哪个方面） （学生回答：第5段：外观（大小、颜色、构造）；第6段：内饰；第7段：位置；第8段：功用。） 3、细读文章第6段，看看作者是如何介绍太和殿的内部陈设的。（学生细读课文后，讨论得出：作者是按照容中间到两边，由平视到仰视，即从下到上的顺序来写的。） 4、教师强调：在对室内进行介绍时，一定要先选好立足点，再围绕这个立足点用准确的方位词介绍其它事物。 5、教师提问：作者为什么要详写太和殿呢？
初三语文说明文阅读
第八讲说明文阅读 【知识点】 （一）什么叫说明文 以说明为主要表达方式的文章叫说明文。它是用来介绍或揭示事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。 （二）说明文体的特点 在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性。 （四）常用的说明顺序 1.说明顺序大体有三种： 空间顺序------时间顺序------逻辑顺序 2.逻辑顺序通常包括下面几种情况： ①从整体到部分；②从原因到结果；③从特点到用途；④从主要到次要；⑤从概括到具体； ⑥从现象到本质。 【典型例题】 中国石拱桥 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到今天已经一千四百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。在那里，1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。全国人民在中国共产党领导下英勇抗战，终于彻底打败了日本帝国主义。 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹
中考语文说明文阅读题精选真题及答案解析
1、位次的讲究 ①《红楼梦》第三回讲到了林妹妹进荣国府，处处小心，先是为坐到哪个位置，她就颇费了一番思量，比如舅母王夫人处，黛玉“就只向东边的椅子上坐了”，到了吃饭的时候，凤姐让黛玉坐在右边第一张椅子上，黛玉也十分推让。 ②林妹妹之所以在“坐在哪里”这个问题，这么谨慎，是怕在这个极其讲究礼仪的家庭里，行差踏错，让人笑话。在古代，中国人非常讲究座次的尊卑。 ③首先，我们要弄明白的是，南、北、东、西四个方位哪个为尊，哪个为卑。我国古代建筑通常是前堂后室。“堂”一般不住人，只举行孝行大礼的地方，这种时候最尊贵的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是东向，最后是北向。例如古代帝王召见群臣议事，都是坐在北边朝南的位置上，因此，古人常说：“南面称帝”。而“室”一般为长方形，东西长而南北窄，所以在室内举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑”的原则，例如，汉明帝与老师杨荣交谈时，为表达对杨荣的尊敬，就安排杨荣坐在靠西边，面朝东的位置，后来，人们把塾师也称为“西席”。 ④至于左与右，谁为尊，谁为卑的问题，就此叫复杂了。周朝规定，诸侯朝见天子，宴饮以左为尊，用兵打仗，则右边为尊，左右尊卑，要视乎场合而定，到了战国、秦、西汉的时候，“右”似乎成了尊位，《廉颇蔺相如列传》里就有“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”的记载，然而到了东汉、魏晋、南北朝，左右排序又有了新的变化，以“左”为大，例如赤壁之战，孙权“以周瑜、程普为左右都督”，同为都督，周瑜尊于程普。这种情况直到元朝，才恢复了官职的“右尊”，明朝建立以后，又再次变为“左”尊，自此“左尊右卑”一直延续到今天。 ⑤所以，在传说戏剧舞台上，我们现在仍然可以看到远道而来的客人坐在左边，而主人总是右侧陪坐。于是也就出现了《红楼梦》里，黛玉被请到左边席面上的描写了。 （有删改） 1、对于位次如何讲究，本文是从哪两方面进行具体说明的？ 2、文章在开头和结尾都提到“林黛玉进荣国府一事”。试分析其作用。 3、在下列选项中任选一项，简要分析其方位词是否符合本文所介绍的“位次的研究“？ A、二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。 B、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
小学说明文阅读指导教案
说明文的阅读 一、教学目标 1、了解说明文的阅读要点及命题类型。 2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。 二、教学重点 掌握说明文的基础文体知识，了解说明文的阅读要求和命题类型。 三、教学难点 掌握说明文的答题技巧和规范。 四、教学方法 以例点拨、自主练习 五、教具准备 多媒体课件 六、课时安排：1课时 七、教学过程 （一）导入：请学生阅读《转基因食品能吃吗》明确文体知识。（二）请学生朗读说明文阅读要点 1.把握说明对象，概括说明内容。 2.掌握说明方法，辨析具体作用。 3.体味说明语言，概括语言特点。 4.联系生活实际，写出看法感受。 （三）归纳命题类型 第一类辨析说明方法 第二类概括说明对象和文章内容 第三类揣摩说明语言 （四）分类指导答题技巧 1、第一类辨析说明方法 找准关键词进行辨析 完成《转基因食品能吃吗》第三题 2、第二类概括说明对象和文章内容 一找二筛三概括 完成《转基因食品能吃吗》第二题 3、第三类揣摩说明语言 题型：某个词语能否删掉？为什么？ 答：(1)表态。(删还是不删)。 (2)定性,分析词语的文中义。 (3) 删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。若删掉“X X”一词，句子的意思就变成了······，显得太绝对化。 (4)原词体现了语言的准确性、科学性。
总结答题公式 答：不能删除+这个词在文中的意思是+删去后句子的意思+原词体现了说明文语言的准确性和科学性。 完成《转基因食品能吃吗》第五题 （五）实战演练 完成《神奇的蚂蚁》的相应练习。 （六）课堂小结 由学生总结本节课的收获。 八、教学后记 本节课安排的教学内容过多，学生没有理解透说明文阅读的技巧，朗读也不够，注意调动学生答题积极性，以学生为课堂主体。
九年级语文说明文阅读人教版
九年级语文说明文阅读人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 说明文阅读： 1. 文体特点：或说明事物特征，或阐释事理本质，目的在于给人以知识。表达方式以说明为主，有时也出现描写。 2. 要素：说明对象及其特征、说明顺序、说明方法、说明语言。 （1）说明对象及其特征：所说明的事物或说明的事理。阅读时要注意文章的标题。 （2）说明顺序：时间顺序（多用于说明事物的演变发展）、空间顺序（多用于说明建筑物一类事物）、逻辑顺序（说明事理常由现象到本质、由原因到结果、由特点到用途；说明事物常由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体）。 （3）说明方法： 下定义：用科学性语言对被定义概念的本质特征作周全严密的规定。形式上往往是判断句，如“……，是……。”或“……叫做……。” 好处：揭示事物的本质属性，使读者对其概念有确切的认识。 分类别：按一定标准对事物进行分类说明。 好处：条理清楚，使人对事物有准确的了解。 举例子：列举有代表性的、恰当的实例说明。 好处：使读者对说明对象的特征获得具体认识。 列数字：用数字来说明事物特征。文中出现的不是用来说明事物特征的数字，一般不看作列数字。 好处：科学准确，有权威性和说服力。 打比方：用比喻说明事物。 好处：生动形象，变抽象为具象。 作比较：用具体的、人们比较熟悉的，并与要说明的事物有着某种联系的事物与之进行比较，从而形象地说明事物特征。 好处：突出说明事物的特征，使抽象的事理具体化了。 画图表：以图形或表格的形式说明事物特征。 好处：化繁为简，一目了然，使读者对事物特征有直观、清晰的了解。 分析说明方法时，应当明确写出所用说明方法，再结合句意写出说明内容，扣住作用指出好处。 （4）说明语言：准确、简明。 体现在说明语句中修饰限制语的使用、句式的选择、修辞方法的运用等。 修饰限制语作用分析：抄上它，解释它，夸准确，说的啥，正反两面说全它。 【模拟试题】 说明文阅读： （一）龙卷风 ①盛夏季节，在天气预报里经常可以听到这样的话：“台风中心的风力在十二级以上。”似乎这十二级就是风力之“最”了。自然界中还有比这更大的风吗？有，这就是龙卷风。 ②龙卷风俗称“龙吸水”，这也许是它漏斗状云柱的外形很像神话中的“龙”从天而降，
(完整版)小学四年级语文说明文阅读理解题
小学四年级语文说明文阅读理解题 班级姓名 （一）阅读下面文章，完成第1-6题。 什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的"出色的猜测".对许多人来说，就是你不知怎么办时， 无计可 施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。 那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成"新的联想"有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉。卡尔文） 1.选文的说明对象是______________________. 2.选文的说明顺序是__________________________________________. 3.第二段选文运用的说明方法___________________________________. 4.第二段选文中两次用到"大约"一词，这体现了选文语言的什么特点？ 答：__________________________________________________________ 5.用简洁的语言概括选文的主要内容。 答：___________________________________________________________ 6.选文对"智力"作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。答：_______________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成第1-4题。 生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？ 美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的 奥秘吧。
说明文教案
说明文阅读复习教案 学习目标： 1、复习说明文的一般常识。 2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。 教时：一课时 教学内容： 一、说明文的一般常识 1、什么是说明文？说明文的目的是什么？ 说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求说明事物的形状构造性质功能等或阐明事理的文章。目的是给人以知识。 2、常见的说明文有几种类型？ A、根据说明对象的不同分为事物说明文和事理说明文。 B、根据说明语言的不同特点分为平实性说明文和生动性说明文（也叫文艺性说明文）。 3、阅读说明文要抓住几个方面？ A、指说明文对象及其特点。 B、理清说明的顺序。 C、掌握说明的主要方法。 D、体会语言的准确性。 4、说明事物必须抓住事物的特点，什么是事物的特点？ 事物的特点是事物相互区别的标志。是一事物区别另一事物的本质属性。 5、指出《中国石拱桥》、《核舟记》、《苏州园林》的说明对象及其特点。 A、《中国石拱桥》：中国石拱桥：历史悠久、结构坚固、形式优美。 B、《核舟记》：核舟：体积小、雕刻内容多、技艺巧。 6、我们学习过的说明顺序有哪几种？每种还有哪些小类？以学过的课文为例说明。 （1）空间顺序：说明事物的形状、构造、多是建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外东西南北中等。如《核舟记》：头—舱---尾---背。《故宫博物院》由南到北的空间顺序。（2）时间顺序：说明事物的发生发展变化，多在事物的发展变化。比如说明一件物品的制作过程。 （3）逻辑顺序：说明事理，多在说明事物的内在联系。如《大自然的语言》 逻辑顺序具体包括：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、 一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。）注意：（1）时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。 （2）空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北等。 （3）同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。 7、常见的说明方法有哪些？请举例说明。 （1）下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。（2）举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 （3）分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为：男人、女人。 （4）打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出，具体生动。 （5）作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。 （6）列数字：从数量上说明事物特点，最准确、最有说服力的方法。
最新初三语文总复习之说明文阅读及答案
升一高语文——说明文 一、考点、热点回顾 说明文基本知识 (一)了解说明文的特点 1、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的分类 （1）从对象上：事物说明文、事理说明文。 事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。 事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。 （2）从语言上：生动性说明文、平实性说明文。 (二)把握说明对象和特征 说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。二是抽象事理。包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。 一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理解说明文的内容。还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键所在。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象。以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物内在的本质。具体可以从以下两方面入手： 1、从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，如《死海不死》：有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《看云识天气》；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《猪链球菌又到人间作孽》。 2、从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。然后归纳小结。在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句。通过对全文的阅读分析，可以把它找出来；二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。如《死海不死》一文，围绕死海的特征。从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上。眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合：花草树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。 (三)理清说明顺序 1、时间顺序： 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。时间顺序的语言标志是表时间的词语。 2、空间顺序： 即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。空间顺序的语言标志是表方位的词。
高中数学专题练习：分类讨论思想
高中数学专题练习：分类讨论思想 [思想方法解读]分类讨论思想是一种重要的数学思想方法，其基本思路是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题，通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略. 1.中学数学中可能引起分类讨论的因素： (1)由数学概念而引起的分类讨论：如绝对值的定义、不等式的定义、二次函数的定义、直线的倾斜角等. (2)由数学运算要求而引起的分类讨论：如除法运算中除数不为零，偶次方根为非负数，对数运算中真数与底数的要求，指数运算中底数的要求，不等式中两边同乘以一个正数、负数，三角函数的定义域，等比数列{a n}的前n项和公式等. (3)由性质、定理、公式的限制而引起的分类讨论：如函数的单调性、基本不等式等. (4)由图形的不确定性而引起的分类讨论：如二次函数图象、指数函数图象、对数函数图象等. (5)由参数的变化而引起的分类讨论：如某些含有参数的问题，由于参数的取值不同会导致所得的结果不同，或者由于对不同的参数值要运用不同的求解或证明方法等. 2.进行分类讨论要遵循的原则是：分类的对象是确定的，标准是统一的，不遗漏、不重复，科学地划分，分清主次，不越级讨论.其中最重要的一条是“不重不漏”. 3.解答分类讨论问题时的基本方法和步骤是：首先要确定讨论对象以及所讨论对象的全体的范围;其次确定分类标准，正确进行合理分类，即标准统一、不重不漏、分类互斥(没有重复);再对所分类逐步进行讨论，分级进行，获取阶段性结果;最后进行归纳小结，综合得出结论. 常考题型精析 题型一由概念、公式、法则、计算性质引起的分类讨论 例1设集合A＝{x∈R|x2＋4x＝0}，B＝{x∈R|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0，a∈R}，若B?A，求实数a的取值范围.