河南2018届中考生物总复习第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环练习
七年级上册科学《生物》第三单元绿色植物与生物圈的水循环(含答案)
第三单元绿色植物与生物圈的水循环一、能力提升1.温带地区的冬季气候寒冷，大部分树木的叶片脱落，其原因是()A.减弱蒸腾作用B.减弱光合作用C.加强呼吸作用D.增强植物体内水分的吸收和运输2.准备移栽的辣椒秧，根部总是带一个土坨，目的是()A.保护幼根和根毛B.支持幼嫩的茎C.防止水分蒸发D.促进光合作用3.取一段带叶的凤仙花枝条，插入稀释的红墨水中，置于光下。
一段时间后，被染成红色的结构有()A.仅有叶脉B.仅有叶柄C.仅有茎D.茎、叶脉、叶柄等4.绿色植物蒸腾作用的意义不包括()A.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C.提高大气湿度，增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用5.下图为某植物叶片上气孔的张开和闭合的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致其开合的情况。
则该种物质是()A.水B.氧气C.空气D.二氧化碳6.下图为叶片结构示意图，下列关于叶片相关结构和功能的叙述，错误的是()A.①⑤为上皮组织，具有保护作用B.②④为营养组织C.③为输导组织，起运输养料的作用D.⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”7.在下列几种条件下，植物蒸腾作用最强的是()A.气温37℃，阴天，无风B.气温37℃，晴天，有风C.气温20℃，阴天，有风D.气温20℃，晴天，无风8.森林林冠对降水的截留率一般为15%~40%，林下苔藓、枯枝落叶层对降水还可以再截留，并且森林土壤具有较高的水分渗透性。
据研究，某地一个森林覆盖率高的小溪水区，在干旱季节其水流量较无林小溪水区高4倍左右。
这说明森林能够()A.调节气候B.涵养水源C.防风固沙D.过滤尘埃9.可通过气孔进出植物体的物质有()①水蒸气②氧气③二氧化碳④无机盐A.①②B.③④C.①②③④D.①②③10.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于子粒的生长和发育。
该时期小麦根吸收的水分主要用于()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.体内储存11.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，做如下表所示处理。
3 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第三章 绿色植物与生物圈的水循环 知识点一 植物对水分的吸收、运输和利用 1．水分的吸收。
(1)吸水的主要器官是根。 (2)根吸水的特点：根尖的成熟区生有大量的根毛，可以大大地增加根吸收水分的表面积。 2．水和无机盐的运输。 (1)根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部分。 (2)验证：将一段带叶的茎，插到滴有红墨汁的水里，并在阳光下照射3～4个小时，会发现茎中导管变红了，把茎横向、纵向切断，你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是导管。 3．水分的利用。 (1)绝大多数(99%)的水通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈中的水循环。 (2)少部分(1%)的水用于植物体进行各种生命活动。 知识点二 蒸腾作用 4．蒸腾作用。 (1)概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 (2)主要器官：叶。 (3)意义：降低植物体的温度；促进植物根部对水的吸收，并促进水分和无机盐在植物体内的运输；提高大气湿度，增加降雨。 5．蒸腾作用的主要影响因素。 (1)光照：在一定范围内，光照越强，蒸腾作用越强；光照越弱，蒸腾作用越弱。但光照过强(如正午)，部分气孔关闭，蒸腾作用反而减弱。 (2)叶片面积：叶片越大，蒸腾作用越强；叶片越小，蒸腾作用越弱。 (3)空气湿度：湿度越小，蒸腾作用越强；湿度越大，蒸腾作用越弱。 (4)植物体的根所吸收的水分，无论在什么时期，绝大部分通过蒸腾作用散失，只有一小部分用于生理活动。 6．蒸腾作用的应用：移栽植物。 (1)剪去一部分枝叶，目的是降低蒸腾作用，减少水分的散失。 (2)阴天移栽或移栽后遮阴，目的是降低蒸腾作用，减少水分的散失。 【自我校对】 1．根 根毛 2.导管 茎中导管 导管 3.蒸腾 4．水蒸气 大气 叶 温度 无机盐 湿度 5．强 弱 减弱 强 弱 强 弱 6.蒸腾 蒸腾
考点一 植物对水分的吸收、运输和利用 1．植物根尖的成熟区吸收水分和无机盐，依靠导管运输，绝大部分的水分通过叶片的气孔散失到大气中，气孔的开闭受保卫细胞的控制。 2．叶的结构与功能。 名称 组织 组成 结构特点 功能
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
叶片的结构
叶片由表皮， 叶肉和叶脉组 成。 靠近上表皮的 细胞是栅栏组 织 ，靠近下表皮 的是海绵组织
气孔的张开和闭合
试一试
• 将一片刚摘下的叶片浸在70度左右的热水 中，观察叶片表面会不会有气泡，如果有， 请比较正面和背面气泡数
大多数陆生植物背面气孔多
想一想 为什么水往高处流
植物吸收的水通过导管运到 叶片， 除了一部分用于光合作用等 生命活动 其余大部分通过蒸腾散失 植物通过蒸腾，一方面可以 拉动水和无机盐的运输 再者在炎热的夏天，蒸腾能 降低叶片表面的温度，避免 灼伤植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
本章重点：
• • • •
1植物体内水的运输途径 2叶片的结构 3什么是蒸腾作用？ 4绿色植物是怎样参与生物圈的水循环的？
想一想，议一议
• 有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大 约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约 2.3千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种 生理过程的，其余那么多的水都到哪去了呢？这 些水对植物本身以及自然界又有什么意义呢？
观察和思考
• 取一段带叶的芹菜茎，把它放在水里剪断。然后 将靠顶端的那段放入滴有红墨水的水里，放在阳 光下照射三至四小时。你会发现，叶脉红了，茎 表面并没变红。水是通过什么途径运到叶片的呢？ 你不防把茎横向切断，横向切断，能发现什么
切面上有染成红色的地方，像一根根长长的管子， 这些管子就是导管
一 植物对水分的吸收和运输
练
判断
习
1.茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞 构成的。（ ） 2植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了， 这对植物来说是一种浪费（ ) 3气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体 更好地进行交换（ ) 4植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气 体和水分的进出（ ）
第三章绿色植物与生物圈的水循环
实验: 观察叶片的结构
1.
1. 用镊子取出最薄的一片，制成临时切片。
2. 右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅 速切割。 3. 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把 切下的薄片放入培养皿中。
4. 用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。
练习徒手切片
刀 片
培养皿
制作叶片横切面的临时切片
培养皿
练习：从生物圈水循环的角度分析下列诗句。
李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不
复回。
水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪 等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤 等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之 水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海” 是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地 表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河， 到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到 达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为 “天上来”的水。可见，从水循环的角度看， 汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
归纳：
根吸水的部位主要是 根尖的( 成熟区 ), 因为成熟区有 （ 根毛 ）。
大量根毛对吸水有什么意义？
大量的根毛使得根尖具有巨大的吸收 的面积，提高根吸水的效率。
根毛吸水
根 茎
叶
花
果实
实验
水分的运输途径
1.当你把一条带叶的柳枝放在水里 切断，并立即插入滴有几滴红墨水 的水里，在太阳光下照射几个小时 后，再把枝条从横向切断，这时， 你会发现断面上有什么变化；若是 再把枝条从纵向剖开，又可以看到， 在茎的剖面上有变化？
气孔开闭的原理：
帮你总结
植物蒸腾作用的意义
1. 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 2 .蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物 圈的水循环， 3. 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 4. 绿色植物稳定了大自然的水循环。
新人教版七年级上册《3.3+绿色植物与生物圈的水循环》2018年同步练习卷(1)
新人教版七年级上册《3.3 绿色植物与生物圈的水循环》2018年同步练习卷（1）一、选择题1．（3分）植物蒸腾水分的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．表皮B．叶脉C．叶肉D．气孔2．（3分）如图所示的四个装置中，设计不合理的是（）A．验证光合作用需要光B．验证光合作用需要二氧化碳C．验证呼吸作用产生二氧化碳D．验证蒸腾作用产生水3．（3分）如图实验现象说明，植物的生活需要（）A．无机盐B．阳光C．空气D．水分4．（3分）在制作临时装片的过程中，下列操作错误的是（）A．制作口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴清水B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮，放在液滴中展平C．盖盖玻片时一侧先接触液滴，缓缓放平D．制作口腔上皮细胞临时装片时用碘液染色5．（3分）下列有关植物根尖的说法正确的是（）A．④处细胞与①处细胞虽然功能不同但是遗传物质相同B．②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关C．①处的表皮细胞一部分向外突出，这一特点是与其运输功能相适应的D．③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二，最后细胞核分裂6．（3分）刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法有误的是（）A．小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输B．小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳C．小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收D．小晶说：植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环7．（3分）某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。
下列叙述错误的是（）A．叶是蒸腾作用的主要器官B．③是植物与外界进行气体交换的通道C．叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上8．（3分）在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．根冠B．成熟区C．分生区D．伸长区9．（3分）下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是（）A．A B．B C．C D．D10．（3分）种子能够呼吸吗？，生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方一天后进行如图所示的检验，结论与分析不正确的是（）A．乙瓶是为了设置对照B．选择等量的种子是为了控制变量C．甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气D．结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳二、多选题11．（3分）叶片的上面颜色较深，下面颜色较浅。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
根 茎
叶
花
果实
观察叶片的结构
目的要求： 1.练习徒手切片
2.认识叶片的结构 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞图 材料用具：（略） 方法步骤： 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮
练习徒手切片
刀 片
培养皿取镜和安放
3'
对
光
观
察
观察叶片的下表皮
__下表皮细胞染色
吸水纸
６'
气
孔
保卫细胞
气 孔 表皮细胞
叶的表皮结构图
叶片的结构示意图
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
外壁 内壁
保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。
保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。
什么是蒸腾作用？
资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的 水，大致情况如下表所示：
绿色植物与生物圈的水循环
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约 需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2 千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理 过程的，其余那么多的水都到了哪里去了呢？这些 水对于植物本身和自然界又有什么意义？
1．根吸水的部位主要是根尖的 成熟区。这里生有大 量的根毛 ，这使得根尖具有强大的吸水能力。 2．导管能自 下而 上 运输水分和无机盐 。 3．叶片由 表皮 、 叶肉 与 叶脉 三部分组成。
2. 叶片正面和背面的气孔一样多吗？为什么？ 背面的气孔多，有利于减少蒸腾作用，保持水分。
3.植物蒸腾作用的意义
拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织 器官对水和无机盐的需要；在炎热的夏天，蒸腾作 用还可以降低叶片表面的温度，避免植物因气温过 高而被灼伤；蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降 水，参与生物圈的水循环。
【优质】2018生物七年级上人教版绿色植物参与生物圈的水循环章节测试及答案
单元测试总分30分，建议20分钟完成一、选择题（15分）1．(2019·宁波)植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．气孔B．叶肉C．叶脉D．保卫细胞2．(2019·上海)如果把某盆栽植物的叶片正面和背面均用凡士林涂抹，那么这株植物会受到影响的生理活动是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④根的吸收作用⑤茎的输导作用A．①②③B．①③⑤C．②③④D．①②③④⑤3．(2019·临沂)地下的水是怎样“爬”上百米参天大树的树梢？它的动力是（）A．光合作用 B．吸收作用C．呼吸作用 D．蒸腾作用4．(2019·柳州)关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（）A．促使根从土壤中吸收水分B．增高大气温度，调节气候C．散失热量，降低植物体的温度D．促进水分和无机盐在植物体内的运输5．(2019·汉口)小麦吸收的水分，主要用于A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．植物代谢6．根尖结构中，最先开始分化形成导管的部位是（）。
A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．成熟区的上部7．下列关于合理灌溉和合理施肥的说法，肯定错误的是（）A．粪大水勤，不用问人B．种地不上粪，等于瞎胡混C．庄稼一枝花，全靠肥当家D．有收无收在于水，收多收少在于肥8．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区9．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪种组合进行实验A．甲和丁 B．乙和丙 C．丙和甲 D．丁和乙10．将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明（）A. 叶片背面的组织细胞排列疏松B. 叶片正面有角质层，背面没有C. 叶片背面的气孔多于正面D. 叶片背面的叶脉多于正面11．陆生植物的气孔多分布下表皮，其重大意义是（）A. 可加快水分的蒸腾B. 可减少水分的散失C. 利于二氧化碳的吸收D. 利于氧气逸出叶片12．世界著名的撒哈拉大沙漠几乎是寸草不生，而差不多同一纬度上的南美洲却是树木葱茏的热带雨林。
中考生物绿色植物与生物圈的水循环
蒸腾作用,减少水分的散失。
5.蒸腾作用的意义 (1)促进水分的吸收,促进 水分 和 无机盐 的运输(如水从低处往高处流)。 (2)降低叶片表面的 温度 ,避免被灼伤(如大树底下好乘凉)。 (3)提高大气 湿度 ,增加降水(如森林降雨量大)。
,以此来降低
初中总复习练案·生物学
【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)叶片是蒸腾作用的唯一器官。( × ) (2)所有植物叶片的上表皮的气孔都要比下表皮的多,有利于蒸腾作用。( × ) (3)蒸腾作用能促进水分和无机盐以及有机物的吸收和运输。( × ) (4)叶表皮细胞呈扁平状,排列紧密,无色透明,无叶绿体;保卫细胞呈半月形,排列疏松,有叶绿体。
。但光照过强
(5)在一定范围内,空气流动速度越快,蒸腾作用越强;空气流动速度越慢,蒸腾作用越弱。
初中总复习练案·生物学
方法技巧 超过一定光照强度或温度范围,气孔会适应性缩小或关闭,从而影响二氧化碳、氧气等气体进入,进 而影响光合作用和呼吸作用的进行。
4.蒸腾作用的应用 移栽植物时要剪去一部分 枝叶 ,并选择在阴天或 傍晚 移栽或移栽后 遮阴
初中总复习练案·生物学
3.(2022淄博二模)网购鲜花在运输过程中会少量脱水,购买者要做“醒花”处理:去掉茎基部包着 的蓄水棉,保留叶子,用剪刀斜45度剪去茎3～5 cm,把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上。 醒好以后,插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是( D ) A.在运输过程中蓄水棉可提供少量水 B.茎部斜剪45度,可以增大吸水面积 C.保留叶子,有利于水的吸收和运输 D.用清水浸泡,利于水由筛管向上运输
2018年中考生物专题复习卷：绿色植物在生物圈中的作用(含答案解析)
中考生物专题复习卷: 绿色植物在生物圈中的作用一、选择题1.下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是( )A. 通过根吸收水分B. 通过筛管运输水分C. 通过气孔散失水分D. 蒸腾作用提高大气湿度2. 如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体（）A. 酒精、酒精、酒精B. 酒精、清水、碘酒C. 清水、酒精、碘酒D. 清水、清水、碘酒3.绿色植物对于维持生物圈中碳——氧平衡起重要作用的生理过程是（）A.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气B.光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气C.呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳D.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳4.某学习小组为了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之间的关系，设计了如下实验装置，并在适宜的条件下进行实验。
据图回答下列小题（1）关于实验中种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A. 不需要光B. 不需要氧气C. 能产生二氧化碳和水D. 适量的水可促进呼吸作用（2）关于实验中植物光合作用的叙述，错误的是（）A. 需要暗处理消耗掉淀粉等有机物B. 叶片的遮光部分也能合成淀粉C. 叶绿体以及其色素能进行光合作用D. 叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳（3）在上述实验中，种子和植物能够较长时间保持正常的生命活动，反映了光合作用对于自然界具有重大意义，其中，光合作用对于生物圈的“碳﹣氧平衡”起到关键作用的主要原因是（）A. 吸收水分、释放氧气B. 吸收水分、合成有机物C. 吸收二氧化碳、释放氧气D. 吸收二氧化碳、合成有机物5. 下列是有关实验操作步骤和希望达到的相应实验目的，其中无法实现的是（）选项实验活动操作步骤操作目的①练习使用显微镜转动细准焦螺旋使视野更清晰②验证绿叶在光下制造淀粉把叶片放入酒精中，水浴加热使叶片脱色③制作洋葱表皮细胞临时装片洁净的载玻片上滴加清水有利于保持细胞原形④进行物质的鉴定滴加碘液检验蛋白质的存在A. ①B. ②C. ③D. ④6. 关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（）A. “山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土B. “有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育7. “绿叶在光下刺造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处﹣昼夜，目的是（）A. 消耗掉叶片内原有的淀粉B. 转移淀粉到其他部位C. 使植物对光照更敏感D. 为制造淀粉储备原料8.近年来，大气中的温室气体（CO2等）浓度持续上升，引起温室效应。
第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环
减少蒸腾作用
三、生物圈的水循环
大气中的水
植物
地表
河流
海洋
地下水
水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿 度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
一片森林就是一座绿色水库，我们 应该好好保护森林！
课堂练习
表皮 叶肉 叶脉 (1)叶的结构由 _____,_____,_____ 组成。
蒸腾失水分的门户，也 (2)气孔是植物_____ 气体 交换的窗口。它是由一对半月 是______ 保卫 细胞围成的空腔。______ 保卫 细胞 形的_____ 的形状是能够调节的，气孔既能_____ 张开 ， 也能_______ 闭合 。
(3)保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀。靠 厚 近气孔腔的细胞壁＿＿，不易伸展；远 薄 离气孔腔的细胞壁＿＿，较易伸展。 张开 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔＿＿＿； 闭合 当保卫细参与生物圈的水循环。 蒸腾作用
• 移栽植物时为了提高成活率,常采取以下措 施: • 1. 在傍晚或阴雨天进行 • 2. 去掉部分叶片 • 3.对移栽幼苗进行遮阴 运用蒸腾作用的知识加以解释.
蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
帮你总结
植物蒸腾作用的意义
1. 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 2 .蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物 圈的水循环， 3. 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 4. 绿色植物稳定了大自然的水循环。
植物的‘吐水’ 现象
下表皮
叶 片 的 结 构
(无叶绿体) 下表皮
表皮
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河南省2018年中考生物总复习 第1部分 第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环练习 A组 全省各地期末试题汇编 1．(2017周口期末)下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是( ) A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 2．(2013郑州期末)将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，过一会儿，把枝条纵切，茎内被染红的部分是( ) A．筛管 B．导管 C．形成层 D．茎的全部 3．(2017漯河期末)移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了( ) A．防止营养流失 B．减少水分散失 C．减少幼根和根毛折断 D．防止植物不适应环境 4．(2013郑州期末)关于叶片的结构和功能的叙述，错误的是( ) A．叶片由表皮、叶肉、叶脉组成 B．叶表皮上的气孔，不仅是水分散失的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．叶肉细胞中的叶绿体，可以分解有机物，释放能量 D．叶脉中的输导组织可以输送水分、无机盐和有机物 5．(2017郑州期末)下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是( ) ①将新鲜的叶片平放到小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片 ④选用最薄的一片制成临时切片 ⑤把刀片夹缝中存有的薄片放入水中 A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①③②④⑤ D．①③②⑤④ 6．(2017平顶山期末)关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是( ) A．吸收水分的主要部位在根尖的成熟区 B．茎内运输水分主要靠导管来完成 C．蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成 D．植物吸收的水分大部分用于光合作用 7．(2015郑州期末)我市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中，园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是( ) A．阻止新陈代谢 B．降低蒸腾作用 C．阻止呼吸作用 D．阻止光合作用 8．(2015郑州期末)关于水循环的描述不正确的是( ) A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 9．(2017商丘期末)“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是( ) A．净化空气 B．降低噪声 C．过滤尘埃 D．涵养水源 10．(2017洛阳期末)如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物的叶片结构示意图，请根据图回答问题。(说明：“[ ]”中填写相应数字)
甲 乙 (1)A代表的生理过程是______________，它为植物的各种生命活动提供能量，它主要是在细胞的__________内进行的，所有的________细胞时时刻刻都在进行该生理过程。 (2)B代表的生理过程是______________，植物通过此过程参与生物圈的水循环。图乙中[ ]________，它是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形细胞——________细胞围成的空腔。 (3)C代表的生理过程是____________，该生理过程能将________能转变为________能，储存在植物体内的有机物中。 (4)进行C生理过程的场所是__________，它主要存在于图乙的[ ]____________细胞、[ ]____________细胞、[ ]________细胞中。 (5)叶片上表面颜色较深，下表面颜色较浅是因为图乙中的[ ]比[ ]含有的叶绿体多。 (6)C代表的生理过程所制造的有机物是通过图乙中的[ ]________运输的。 (7)大气中碳—氧平衡的维持主要与图甲中的______(填字母)过程有关，该生理过程只 有在一定强度的______下才能进行。 B组 全国各地中考试题精选 1．(2017庆阳)植物的生活需要水和无机盐，在根尖的结构中，吸收水和无机盐的主要部位是( ) A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠 2．(2017海南)园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的( ) A．导管 B．筛管 C．分生组织 D．机械组织 3．(2016沂源)土壤中的水到达绿色植物叶肉细胞的顺序是( ) ①根的导管 ②根毛 ③茎、叶内的导管 ④叶肉细胞 A．①③②④ B．②③①④ C．①②③④ D．②①③④ 4．(2017献县校级模拟)在木本植物的茎里，运输水和无机盐的结构以及运输方向是( ) A．导管、向下 B．筛管、向下 C．导管、向上 D．筛管、向上 5．(2016咸宁)一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于( ) A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．构成细胞 6．(2017德州)下列关于叶片结构的叙述，正确的是( ) A．叶片表皮属于营养组织 B．叶片由叶肉和叶脉组成 C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭 7．(2017济南)某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示，下列说法错误的是( ) A．图中③的细胞内含有较多的叶绿体 B．图中④是叶片与外界进行气体交换的“门户” C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多 D．气孔的开闭由⑤保卫细胞控制 8．(2016宜兴)如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是( )
A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式通过气孔 B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔由①→②状态的转化可能影响无机盐的运输 9．(2017献县校级模拟)绿色开花植物的叶脉由以下哪两种组织构成( ) ①机械组织 ②分生组织 ③输导组织 ④营养组织 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 10．(2017曲靖)水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自( ) A．光合作用 B．扩散作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用 11．(2017呼和浩特)下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( ) A．蒸腾作用越强，植物运输有机物的速度越快 B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率 C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响 12．(2017岳阳)春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是( ) A．减轻树苗的重量 B．降低光合作用的强度 C．降低蒸腾作用的强度 D．降低呼吸作用的强度 13．孟晓同学将一株月季花从花盆中移栽到院子里后，最开始的几天月季花有些萎蔫，过了一段时间后月季花才恢复健康状态，造成上述现象的最可能的原因是( ) A．月季花缺少氧气 B．月季花缺少阳光 C．孟晓在移栽时损伤了月季花的根尖 D．月季花不适合在院子里生长 14．(2016温州)某同学制作了如图所示的装置(图中固定装置省略)，并将该装置放在阳光直射处，10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降，产生这一现象的主要原因是( )
A．植物进行了光合作用 B．植物进行了蒸腾作用 C．植物进行了呼吸作用 D．植物吸收了无机盐 15．(2016茂名)关于水循环的描述不正确的是( ) A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 B．保卫细胞控制水分的进出 C．导管是运输水分的管道 D．叶的气孔很小且散失的水分很少 16．下列关于绿色植物参与生物圈水循环的描述中，不正确的是( ) A．绿色植物主要通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 B．植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加降水 C．绿色植物促进了生物圈的水循环 D．植物蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费 17．(2017聊城)某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
(1)制作临时切片时，要选取其中最________的一片，制成临时切片。 (2)在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向________方向移动玻片标本。 (3)图中数字______指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[ ]________比上表皮多。 (4)图中的[ ]________内有导管和筛管，起输导作用。 (5)根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是________。 18．某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据并记录在如下表格中，请回答问题： 三种不同地点的空气湿度平均值 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨(6：00) 45.6 60.7 78.9 中午(12：00) 29.5 49.6 61.3 晚上(18：00) 35.2 55.9 73.5 (1)在整个测量过程中，________组起对照作用。 (2)根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是__________，空气湿度最小的地点是________。 (3)通过分析表中记录的数据得知，植物多的地方空气湿度就______，植物少的地方，空气湿度就______。这个实验说明，生物能够________环境。 19．(2016阜阳)如图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题：
(1)实验(一)探究的问题是：蒸腾作用主要是通过________进行的吗？ (2)实验(二)探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？ (3)预测实验(二)的结果：A、B、C三个塑料袋中的水珠数：______袋壁内水珠最多；______袋壁内水珠较少；______袋壁内水珠最少。 (4)实验(二)的结论是：__________________________。 参考答案 A组 全省各地期末试题汇编 1．B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.D 7.B 8.B 9.D 10．(1)呼吸作用 线粒体 活 (2)蒸腾作用 ⑦ 气孔 保卫 (3)光合作用 光 化学 (4)叶绿体 ② 栅栏组织 ④ 海绵组织 ⑥ 保卫 (5)② ④ (6)③ 叶脉 (7)C 光 B组 全国各地中考试题精选 1．A 2.A 3.D 4.C 5.A 6.C 7.C 8.B 9.A 10.C 11.A 12.C 13.C 14.B 15.D 16.D