半命题作文审题定稿
作文审题立意定稿1012
【原则、传统】则范性的”作，用“”遵等守 。规则”，“规
例3
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在 地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的 樱花时节，总见一些青年朋友穿着和服 在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武 汉留学的韩国青年见此大对为比不关解系，她对 她的导师说：“他们为什么要穿着和服 去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没 有年轻人穿着和服去同樱花照相。”她 的导师苦笑了一下，无言以对。
分析:
表演艺术家认为可以改动，理由 是表演需要；剧作家认为不能改 动，理由是如果改动，就会违背 创作原意。
感受叙述者感情倾向
参考立意：
表演艺术家角度： 可以从守旧与创新角度
立意，如“应该随情势
【创辩 则新证 和】分创析新：”“，而破如”变“，”何既“，处要个“理性在有发创规原挥新”中等突。 剧作家则角性度，：又要可有以灵从规活则性，原”则角度立意，
人物： 尚先生、捡到手机的年轻人
主要事件： 是否归还手机
事件结果： 年轻人归还了手机
直接原因：看到了失主给灾区捐款的 照片和信息
关键语句：不能见利忘义，不能用贪心 对待爱心，我也要像尚先生 一样多一些真诚和友善
参考立意：
1.义与利 2.真善美与假恶丑 3.真诚和善良的积极意义
练习2 半年前，一位日本盲人戴着手套亲密触摸我国国
（1）山林、古寺，寺内金碧辉煌， 香烟缭绕 （2）在连绵起伏的群山中露出寺 庙一角 （3）苍郁的群山，中间露出庙里 的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲 折，直通到山下水涧边，有个小和 尚正在 挑水
衡量立意高低的标准
• 准确 • 新颖 • 深刻
寻找规律和方法
【第一组】故事类
立意关键：
1.找清故事中出现的对象，确定 主体对象
高三语文高考半命题式作文题审题指导
高考半命题式作文题审题指导知识导学半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权掌握在作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。
与话题作文相比。
适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
半命题作文的写作，关键在于补题。
补题过程实质上是作文审题过程，填充一个字一个词，看似简单，但内中颇有奥妙。
补题一方面考查了对命题的理解，另一方面考查考生的生活积累，同时还考查了考生的思想道德水平。
半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。
因此，半命题作文审题同样至关重要。
一、要弄清题意。
半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。
题面中的某个字词或字词之间的某种关系：暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类；敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围；框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定。
二、要补好文题。
先要分析已有文字部分所表达的意思。
如：“善待——一”，从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待’’的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。
补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
方法导引半命题作文的审题是补题。
只有题目补得恰当、补得好，才可能写出上乘的文章来，因此补题千万不可掉以轻心。
应遵循以下几个原则。
1．切中题旨原则。
多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫描，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
乐园一作文“我不-----”定稿.
我不再孤独 冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。 -------------题记 不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西 破碎了，在我心里。 期未考试的成绩压得我几乎窒息。我恼火，我无奈！我明明努力 了，然而上帝用他的巨手轻轻一挥，我的努力便切换成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最 大化了，占据了整个心屏。 明天就是我生日。年年如此，这早已成了定数。不同的是 ，今年早于它诞生的是我的考试成绩！我突然觉得我的生命里没有了春夏和秋，只剩 下了这冷冷的冬…… 步出家门，走进田野。 这里的雪似乎比家里要小些，天色也比妈妈的眼神稍微亮些。我拣起一段枯枝，舞 动如风，猛扫着空中的飞雪。雪花并不害怕，依旧打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最终 落在地面上。地面上已经是薄薄的一层，白白的，软软的，以至于我都不忍心再往前 走，担心会破坏这洁白的世界。 袖子的折痕里，飘然而至一个白色的天使。是雪么 ？轻轻拨弄，竟没有应手而化；再看，也不是常见的六角形。原来是一片鹅毛！一片 小小的“另类”。 在风中，它一次又一次地被举起，又一次又一次地被放下，无声无 息，无怨无悔。“重力等于9.8N/kg”，那些烦琐的东西闪入我的脑海。是的，因为重 力，它落在地上；因为另类，它孤独无朋，再次被风吹起。但它似乎很快乐，丝毫没 有被风戏弄的屈辱和没有同伴的孤独，依旧执著地落向地面，寻找着自己的归宿。 我可以捉住它，但我没有。 我追逐着它，想看看这个不是生命的生命最终会是怎样 的结局。它不会知道有人关注着它，依旧快乐地飘起，无声地落下，默默地舞着、笑 着…… 终于,它滞留在了一丛枯草中,莫非这就是它最后的归宿了么? 我蹲下身，轻轻拈起它，捧在手里，像捧着一件无价的宝物。“跟我走吧，”我轻 轻地对它说，“谁让我们相识在这风雪中呢？也算是患难之交了。” 我知道，今年，这大概是我收到的唯一的生日礼物了。它很轻，几乎没有重量；可 又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇于面对困难，乐观向上，才能成功。 一片鹅毛，我的生日礼物——不，是生命的礼物！它飘舞在我的心里。从此，我不 再孤单，有它做伴，我不再畏惧前方的风雨。
半命题作文审题指导
半命题作文审题指导XXX人教版217XXX东莞中考探秘年初三语文核心课程中考作文课复资料课题：虚实相生，化意为象班级：姓名：编号：Z6作文审题与立意（二）：半命题作文审题立意技巧半命题作文是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。
半命题作文有的提供材料，有的给出提示，有的直接给出命题，在结构形式上，有“补前式”“补中式”“补后式”“两空式”等。
细权衡，合要求半命题作文题目不长，其间还有空白，呈残缺式。
但是，就在这残缺的短小的题目中，却隐含着不少有用的信息，甚至是关键信息。
失误案例///我们先看2016年的四川中考作文题：人生百态，五味杂陈：酸、甜、苦、辣、咸……每一种味道，既可以是人生的一次经历和体验，也可以是人生的财富和感悟。
个中滋味，只有尝过方可知晓，只有品过方可明白。
请以“_____的味道”为题，写一篇文章。
如果不认真阅读材料，随便填一个油盐酱醋茶什么的酸甜苦辣咸的味道，那就偏题了。
有的考生没有结合自己的人生体验，对“味道”没有细心地品尝，缺乏真切的感受，往往流于肤浅。
有的考生选材不独特，没有个性，写不出深刻的感悟，分数也不会高。
技法指导///一番权衡，仔细分析，理清头绪，才能抓住关键，这个作文题的两个关键词就是“人生”和“味道”。
显然，命题人是要求考生从人生、从自己亲身的经历或体验的角度去切入。
这个写作导语的指向性其实已经非常明确，命题者一再提示考生要突出“人生百态的味道”，写作要以“味道”为主线，表达自己的人生经历、体验或感悟等。
从生活角度构思，可拟“家的味道”“收获的味道”“挑战的味道”“田园的味道”：从情感角度，可拟“幸福的味道”“甜蜜的味道”“思念的味道”“友谊的味道”等等。
辨逻辑，明关系失误案例///如2015年浙江卷的双空式半命题作文题：生活中，许多人和事的意义不是单一的，比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考和感悟，以“____，不只是____”为题作文。
命题半命题作文审题和立意
命题半命题作文审题和立意一、专题解析审题，就是确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
立意就是文章的写作角度，是作者的习作意图和思想感情在文章里的集中体现。
也就是确立文章的主题（中心思想、中心论点、文章主旨。
）近几年，各类考试中命题作文与半命题作文有明显上升的趋势，而命题作文似乎更呈现出强势，我们必须十分重视命题作文和半命题作文的审题立意，通过本专题的训练，希望学生能在写作前重视审题和立意，指导学生学会作文的审题，理解命题意图。
在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。
三、写作指导实例引领一）知识点解读（一）半命题作文审题和立意知识点一解读：半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说，既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。
半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
知识点二解读：（1）、仔细审题，辨清题意。
片段一：《我迷上了看书》在一个阴森森，伸手不见五指的夜晚，我做完作业正靠在床上看沈石溪的小说《狼王梦》。
讲述了一只母狼想四只雄狼登上王位而失败的故事。
当我津津有味地看到精彩段落时，突然，一个严厉的声音从我耳边传来：“九点多钟了，睡觉吧！”我仔细一看，原来是妈妈站在房门口，正催我睡觉呢。
我不理她，皱起眉头心想：我还没有看够呢！古人看书都是废寝忘，挑灯夜读，我怎么不可以？因此，我继续看我喜欢的书。
光阴似箭，已经十点多钟了，我的眼前忽然一黑，老妈又催我道：“关灯！睡觉！”我还是不肯放下，说道：“再看一会儿。
”妈妈语重心长地说：“不能再看了，不然明天起不了床的哦。
”听了妈妈的话，我转念一想：读得太晚，早上起不来，上课也会无精打采。
妈妈说得对。
初中中考半命题作文的审题与立意资料共48页
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半命题作文的审题PPT课件
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲 避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取 教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是 美丽的。
2、写一篇记记叙叙文文，不不少少于于600
字。
文体、字数的限制
3、不不得得抄抄袭袭。选材的限制
审题仅仅为了补题吗？
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
确定写作重点 ——美丽的原因
明确文章体裁 ——记叙文
明确其他要求(字数等）
判断下列补题及开头、结 尾是否准确把握题意了？
开头： 学生作文1——《冬雪也美丽》 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯
填写谓语（根据自己的生活经历填写） 从此——重点内容
不再——有铺垫，有对比
审题练习3——请同学动笔，写出你的审题过程
回首过去，你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个花 季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你 敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然， 挫折后的不屈，失败后的从容，同时也收获了成功的喜悦。 经历一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立 思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你 变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道 路上你正在成长、进步；在不懈地追求中，你正在不断完 善自我…… 请以“我 ，因为我 ”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。 ②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。 ③除诗歌外文体不限。 ④600字左右。
写在最后
命题作文、半命题作文的审题和拟题
1、时间地点限制
如《暑假记事》，这道题选材时间 限定为暑假，所写的事情要能够和 “夏天”“假期”这样一个特定的 时间背景吻合。
如《童年往事》限定了所写的事只 能发生在小时候，不能写现在。
如《二十年后回母校》，必须立足 于现在，对未来进行假想。
如《上学路上》《校园风景》《家 庭风波》都是限定了地点。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。你的叹息悠长。你是婉约词开 山鼻祖，你的才情上至天阙下至民间，无人不知，可在那婉约词不 能登大雅之堂的年代，你却饱受正统文人的轻视。人们说，苏东坡 词须关西大汉，铜琵琶、铁棹板，唱大江东去，而柳郎中词，只合 十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。但你是卓越的。你一 人创作了一百三十余首慢词，留给后人无数撩人情思过目难忘的句 子。穿越了千年的思量，纵使世态炎凉，其实，我一直懂你。
可能我很喜欢老师，即使毕业也把老师牢记心间，而老师的学 生会常换常新，所以在我记住老师的同时，请老师也记住我。
佳作撷英 《又见纸条》
……家里是一片漆黑，母亲还没有回来。我习惯性地朝冰箱走去， 冰箱上照例贴着母亲留下的纸条，大致又是交代她和父亲的去向 和为我准备的晚餐。她甚至还提醒我不要忘记吃个苹果。我不禁 暗笑，我又不是小孩子了，何必这么放心不下呢？
第一，抓题眼
题眼，就是题目中精神汇聚之处，它能集中反映题目的指向性， 抓住“题眼”就等于抓住了文章的题旨。题眼就是题目中最关 键、最核心、最突出的词语。 例如：《记一件有趣的事》“有趣”，是对所写事件的性质的 限定，事件的趣味性是我们要着力表现的地方。 再如《一个令我钦佩的人》“钦佩”限定了写作方向，要突出 此人令人钦佩的品行。
顾城说“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻 找光明。”这黑夜的魅力，顾城享受到了，我们 呢？自从上了初中，我开始有了记日记的习惯。 那一段艰涩的文字，无关痛痒的呻吟，全都是在 黑夜的注视下完成的。从那时起，我开始欣赏夜 的黑，享受夜的黑。四周一片静谧紧紧地拥抱我， 使我神安，令我心静，让我心镜平和地去记录自 己的成长，留住曾经的时光……
命题、半命题作文的审题和立意
命题、半命题作文如何审题和立意王美文阳谷县侨润中学一、专题解析审题，就是确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
立意就是文章的写作角度，是作者的习作意图和思想感情在文章里的集中体现。
也就是确立文章的主题（中心思想、中心论点、文章主旨。
）近几年，各类考试中命题作文与半命题作文有明显上升的趋势，而命题作文似乎更呈现出强势，我们必须十分重视命题作文和半命题作文的审题立意，通过本专题的训练，希望学生能在写作前重视审题和立意，指导学生学会作文的审题，理解命题意图。
在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。
二、知识结构图三、写作指导实例引领一）知识点解读（一）半命题作文审题和立意知识点一解读：半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说，既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。
半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
知识点二解读：（1）、仔细审题，辨清题意。
片段一：《我迷上了看书》在一个阴森森，伸手不见五指的夜晚，我做完作业正靠在床上看沈石溪的小说《狼王梦》。
讲述了一只母狼想四只雄狼登上王位而失败的故事。
当我津津有味地看到精彩段落时，突然，一个严厉的声音从我耳边传来：“九点多钟了，睡觉吧！"我仔细一看，原来是妈妈站在房门口，正催我睡觉呢。
我不理她，皱起眉头心想：我还没有看够呢！古人看书都是废寝忘，挑灯夜读，我怎么不可以？因此，我继续看我喜欢的书。
光阴似箭，已经十点多钟了，我的眼前忽然一黑，老妈又催我道：“关灯！睡觉！”我还是不肯放下，说道：“再看一会儿。
”妈妈语重心长地说：“不能再看了，不然明天起不了床的哦。
”听了妈妈的话，我转念一想：读得太晚，早上起不来，上课也会无精打采。
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八年级语文导学案
班级 姓名： 组别：第 组 号
课题 借你一双慧眼 ——半命题作文审题 授课时间
2013年 月 日
星期
课型 作文指导课 授课人
学习目标
分析、总结半命题作文审题方法，提高审题能力。
环节
导学 读学 研学 展学 检测
【知识超市】
1、审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，理解题目的意思。
2、审清半命题作文的标准是：
（1）主要写的是关于谁的事情？
（2）可以写些什么样的事情？
（3）应该详细写什么内容？
（4）在文体和字数上有什么要求？
（5）补充上合理的题目？
3、审题的基本方法：看导语 ，看要求，看题目。
【学习流程】
一、读学
1、阅读下面作文题目，从提示语、题目及要求中，你读出了哪些信息？边读
边批注然后完成相应问题 。
有人说，人最大的敌人往往是自己，最难超越的也是自己，但是，一旦
超越了怯懦，你就会更加自信；超越了挫折，你就会取得进步；超越了狭隘，
你就会变得豁达„„生活中你一定有过类似的经历吧？请你以“超越 ”
为题作文。
要求：（1）把题目补充完整，抄写在答题卡上。
（2）写一篇记叙文。（3）不少于600字。
①主要写关于谁的事：
②要写些什么样的事：
③要详细写什么内容：
④在文体和字数上的要求：
⑤补充上合理的题目：
2、比较以下两个作文题目，完成相应问题。
题目一： 也是一种幸福
题目二： 是一种幸福
要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。
（2）写一篇记叙文。（3）字数不少于600字。
也是一种幸福 是一种幸福
题目中的关键词
理解关键词的意思
主要写关于谁的事
要写些什么样的事
要详细写什么内容
在文体和字数上的要求
补充上合理的题目
二、检测
1、阅读下面作文题目，完成相应问题。
“鼓掌”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，生活中我们常为那些成功
的人鼓掌，却往往忽视了自己。为自己的进步鼓掌，为自己的孝心鼓掌，为自
己的创新鼓掌，为自己的知错改错鼓掌，为自己的宽宏大量鼓掌„„鼓掌可以
给你带来信心，鼓掌可以给你带来勇气„„请你以“为自己的 鼓掌”
为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。
（2）写一篇记叙文。（3）字数不少于600字。
①主要写关于谁的事：
②要写些什么样的事：
③要详细写什么内容：
④在文体和字数上的要求：
⑤补充上合理的题目：
题目：请以“我尝到了 的滋味 ”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）字数不少于600字。
①题目中的关键词：
②理解关键词：
③主要写关于谁的事：
④要写些什么样的事：
⑤要详细写什么内容：
⑥在文体和字数上的要求：
⑦补充上合理的题目：