幼儿园体育教案-我是勇敢的小企鹅(走平衡木、钻障碍物)
幼儿园户外体育游戏企鹅漫步教案
幼儿园户外体育游戏企鹅漫步教案教案标题：幼儿园户外体育游戏企鹅漫步教案教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如平衡和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作和社交技能。
3. 促进幼儿身体的整体发展和健康。
教学准备：1. 游戏道具：绳子、标志物（如锥形标志或彩色纸片）。
2. 幼儿园操场或室外空间。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍企鹅漫步游戏，并解释游戏规则和目标。
2. 与幼儿一起讨论企鹅如何行走，强调它们的平衡和协调能力。
活动一：企鹅行进1. 将绳子拉直放在地上，作为起始线。
2. 幼儿们站在起始线上，模仿企鹅的姿势，弯曲身体，将双手放在身体两侧。
3. 教师示范如何用小步慢慢地行走，保持平衡。
4. 让幼儿们依次进行企鹅行走，鼓励他们保持平衡和协调。
活动二：企鹅寻宝1. 在操场或室外空间随机放置标志物。
2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“企鹅队长”。
3. “企鹅队长”带领小组成员寻找标志物，同时保持企鹅行走的姿势。
4. 小组找到标志物后，回到起始线，继续寻找其他标志物。
5. 最先找到所有标志物的小组获胜。
活动三：企鹅接力赛1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在起始线上。
2. 将标志物放置在一定距离外的终点线上。
3. 每个小组的第一个幼儿模仿企鹅行走，前往终点线，并返回起始线。
4. 当第一个幼儿返回起始线后，下一个幼儿开始行走，直到所有幼儿完成接力赛。
5. 第一个完成接力赛的小组获胜。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾企鹅漫步游戏的乐趣和学到的技能。
2. 强调团队合作和协作的重要性。
3. 鼓励幼儿在户外活动中积极参与，保持身体健康。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中模仿企鹅行走的姿势，如在走廊或室内空间中。
2. 在其他户外活动中加入企鹅漫步的元素，如在跑步时保持企鹅行走的姿势。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的理解和体验。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，去除可能导致幼儿受伤的障碍物。
幼儿园大班走平衡木活动教案
幼儿园大班走平衡木活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解平衡木的基本知识，知道走平衡木需要保持身体平衡。
2. 技能目标：培养幼儿走平衡木的能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在活动中体验到挑战自我、克服困难的快乐。
二、活动准备：1. 教具：平衡木、障碍物、奖励物品等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学演示（5分钟）：向幼儿展示走平衡木的基本动作和技巧，如如何保持身体平衡、如何迈步等。
3. 实践环节（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们在平衡木上行走，遇到困难时可以借助障碍物和同伴的帮助。
期间，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们克服困难。
4. 总结与奖励（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，给予表现优秀的幼儿奖励，激发他们的自信心。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同培养幼儿走平衡木的能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加平衡木等设施，让幼儿在日常生活中自然地进行锻炼。
五、教学反思：在课后对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈调整教学策略，以提高教学效果。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免尖锐物品和杂物。
2. 平衡木的宽度应适合幼儿的年龄和身高，以确保他们的安全。
3. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止意外事故的发生。
4. 鼓励幼儿相互帮助，培养团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在走平衡木时的身体协调性和平衡能力。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度和积极性。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
八、活动拓展：1. 开展类似的平衡和协调性活动，如跳绳、踢毽子等。
2. 组织幼儿参加户外探险活动，提高他们的勇气和自信心。
(基础巩固)-幼儿园小班优秀游戏教案《我是小企鹅》
游戏名称：《我是小企鹅》游戏目标：1、练习用脚尖步行。
2、发展平衡能力，锻炼平衡感。
3、能在游戏中体验到游戏的快乐，乐于与小朋友一起游戏。
游戏准备：铃鼓、呼啦圈。
游戏玩法：在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行，(教案出自：教案)先用脚尖站立，慢慢向走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。
但不能碰到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼啦圈内，模仿企鹅的有趣动作。
【小班游戏教案:。
】游戏规则：每人只能选择一个圈站好。
股票吧/4 为宝宝做一个好榜样我们都无法预知孩子将来要生活其中的未来世界是什么样的。
我们不能确定在未来，什么样的学历和简历才更有竞争力，哪种知识和技能将会很受欢迎，什么职业才更有前途，在哪个地区或国家发展才更有优势，我们同样也不清楚孩子自己将会有怎样的人生安排。
对未来世界，我们家长所能把握的东西太少。
我们唯一能做的，就是帮他培养出一种解决问题、灵活应变、充分发挥优势、善于整合并有效利用资源的能力，以及一种积极进取的激情，而这些，都是创造力的体现。
34以下，推荐适合2岁左右宝宝看的绘本，其实在上面推荐的1岁宝宝绘本清单中，2岁宝宝一样可以看，只不过在讲述的过程中，更注重细节，画面描述要更具体。
孩子的童年，应该五颜六色，充满欢笑，让孩子把童年浪费在了虚无的世界里，是不是有些可惜呢。
早教方法七：坚持原则尊重孩子的第一步，是改变孩子原来被抱、被吃饭、被换尿布等被动的生活，做到事先告知，尊重孩子的感受。
即便是刚出生一天的新生儿，也要将其当作有独立人格的人来看待。
比如，在抱孩子之前，要告诉孩子你要做什么；在放下孩子之前，同样也要事先告知。
看护孩子的细节中有丰富的信息交流，由此建立和谐的亲子关系，不仅有利于刺激孩子的语言发展能力，还能帮助孩子增进对周围世界的了解，为孩子将来成长为自信、积极的人埋下一粒种子。
1能根据自己的兴趣选择游戏、活动。
可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
小班优秀游戏教案《我是小企鹅》
小班优秀游戏教案《我是小企鹅》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀游戏教案《我是小企鹅》
幼儿园小班优秀游戏教案《我是小企鹅》
教学目标
1.身体动作：学生能模仿企鹅的动作，描绘企鹅形象。
2.语言沟通：学生能听、说、唱、模仿小企鹅的叫声和动作，提高语言
表达能力。
3.社交交往：学生在游戏中与其他小朋友互动交往，提高社交能力。
教学准备
1.背景音乐：《小小叮当》。
2.教具：小企鹅卡片若干，每个学生一份。
3.装扮：教师穿着企鹅服饰或戴上企鹅面具。
教学步骤
1.热身游戏（5分钟）：教师引导孩子们跟着音乐做各种动作，例如：
转圈、拍手、跳跃等。
2.熟悉小企鹅形象（10分钟）：
–谈论小企鹅形象，让学生描述小企鹅的特征。
–准备小企鹅卡片，每个学生一张，让学生手把手地感受小企鹅的毛绒材质，并触摸小企鹅的耳朵、眼睛、翅膀和腿等部位。
3.互动游戏（20分钟）：
–点名出示小企鹅卡片，学生需模仿相应的企鹅动作，例如扇翅膀、笨重行走等。
–学生分组进行企鹅赛跑，规则为在规定的时间内模仿小企鹅的行走方式前进，到终点者为胜利。
赛跑中可通过发出卡片等方式给对方
增加难度或卡住对方。
4.活动总结（5分钟）：
–让学生表达今天游戏的收获，总结认识小企鹅课程设计流程。
–教师让学生完成一个小心愿并贴在墙上，鼓励学生在未来努力实现。
教学点评
《我是小企鹅》游戏活动以小企鹅形象为主题，并加入了趣味元素和互动游戏元素。
通过熟悉、模仿小企鹅的动作，提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增强
对团队精神和协作的认识。
最后，在总结中鼓励学生许下自己的小心愿，有助于培养幼儿的梦想与自由创造力，为他们的未来奠定一个好的基础。
幼儿园教案：《勇敢的小企鹅》(科学)
活动名称：《勇敢的小企鹅》（科学）教材分析幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。
在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。
正值冬季，我设计此次活动，帮助幼儿在了解企鹅特征与生活习性的同时，引导幼儿学习小企鹅不怕冷的精神。
活动目标1、了解小企鹅的主要特征和生活习性。
（重点）2、能用正确的方法观察小企鹅。
（难点）3、体验模仿小企鹅的喜悦之情，感受企鹅不怕冷意志品质。
活动准备1.认识小企鹅，对其有初步的了解2.企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频活动过程一、教师用企鹅玩具进行情景表演，激发幼儿的活动兴趣。
1、出示玩偶，引发幼儿观察小企鹅的兴趣。
教师：今天我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了?可是刚刚小企鹅告诉我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗?小结：企鹅生活在很冷很冷的、有冰、有雪的南极。
2、出示小企鹅生活图片，引导幼儿说出企鹅的生活习性。
提问：小企鹅生活在哪里?你是怎么知道的?二、引导幼儿观察企鹅外形特征1、出示ppt，引导幼儿有顺序地观察，鼓励幼儿大胆表述出来。
提问：小企鹅长得什么样子?他的脚像什么?有什么作用呢？小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴；像鸭子的蹼，可以用来游泳。
三、幼儿观看企鹅的视频，了解企鹅为什么不怕寒冷的原因提问：你们知道企鹅为什么不怕冷吗? （鼓励幼儿看完后大胆的发言）小结：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以帮助它调节身体温度，抵挡寒冷。
企鹅常常是一群群的生活在一起，如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然再交换。
四、谈话激发幼儿学习小企鹅不怕冷的精神。
提问：小企鹅生活在这么冷的地方每天都能坚持锻炼，你想跟不怕冷的小企鹅说点什么呢？小结：小企鹅真的太勇敢了，我相信你们一定能像小企鹅一样不怕寒冷，做一个勇敢的健康小卫士。
幼儿园小班平衡木教案
?小结:表扬能够向上抛响瓶并能躲避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪”。
4.游戏“响瓶滚得远”,锻炼幼儿的下肢肌肉.继续学习眼睛跟踪物体。
?教师:现在响瓶想滚起来,要滚得远远的。怎么办?
?请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推,通过比较,总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。
3、难点练习,重点指导:
、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:
提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。
、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。
2、游戏:《小企鹅运冰块》更多分享请添加学前教育-冯老师QQ:2692131854
?引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”
?引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!
活动准备:
1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
活动过程:
1、启发提问,引起兴趣:
、教师启发提问:
——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”
、幼儿讨论交流。
、激发游戏兴趣:
——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”
幼儿园小班优秀游戏教案《我是小企鹅》
幼儿园小班优秀游戏教案《我是小企鹅》教学目标通过本游戏，帮助幼儿达到以下目标：1.了解小企鹅的外形特征，如黑白相间的身体、翅膀和脚等；2.提高幼儿的观察力和记忆力，能够在游戏中记忆和识别不同的小企鹅；3.增强幼儿的协作意识，培养幼儿的团队合作精神；4.发扬幼儿的探究精神，培养幼儿的创新思维能力。
教学准备1.游戏的主题海报或幻灯片，上面有孩子们所喜欢的小企鹅图片；2.扳手、钳子、钳针等小工具；3.一张大型的黑板或白板，以及彩色粉笔和黑白板擦教学过程第一步：介绍小企鹅幼儿园教师首先应该在黑板上画出一个或多个小企鹅图案，并带领孩子们观察这些图案，并介绍小企鹅的身体特征，如黑白相间的身体、翅膀和脚等。
第二步：游戏规则游戏的目的是在比赛期间搜索和识别不同的小企鹅图案。
规则是将它们全部丢进游戏箱里，然后让孩子们用扳手、钳子、钳针等工具去挖出小企鹅并展示在海报上。
孩子们需要一起努力，互相帮助，以确保尽可能多的小企鹅被找到。
第三步：游戏执行1.教师可以根据学生的年龄、能力和注意力水平来决定游戏箱中小企鹅的数量，并根据学生的水平调整游戏的难度。
2.在游戏中，孩子们将学习如何协作、沟通和互相支持，因为他们需要在规定时间内找到和识别所有的小企鹅图案。
3.孩子们还需要使用扳手、钳子、钳针等小工具，以找到和取出小企鹅，这也有助于提高他们的手眼协调性和运动技能。
第四步：游戏总结游戏结束后，教师可以带领孩子们进行总结，让孩子们分享自己的想法和感受，以及他们如何团队合作，如何通过自己的努力和集体努力获得成功。
此外，教师还可以鼓励孩子们观察和分析小企鹅的图案特征，提高他们的观察和记忆力，培养他们的创造力和创新思维，以便在未来应对各种挑战和困境。
总结通过这个教案的设计，幼儿园教师可以帮助孩子们加强协作和沟通能力，提高他们的观察和记忆力，发扬他们的探究精神，培养他们的创造力和创新思维，以便在未来应对各种挑战和困境。
幼儿园大班律动《勇敢的小企鹅》
大班律动《勇敢的小企鹅》活动目标:1.能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。
2.能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。
3.体验游泳和冲浪游戏的乐趣。
活动准备:音乐、海绵垫。
活动过程:一、导入活动教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演企鹅宝宝，在欢快的音乐声中作企鹅步，进入活动场地。
二、引导幼儿创编和学习游泳动作1.提问挖掘幼儿游泳的生活经验。
2.让幼儿学会游泳的动作和记住游泳的名称。
（只是手上动作）三、引导幼儿跟着音乐节奏练习游泳1.在音乐中游泳。
2.从手动到和手脚一起动。
（走出椅子原地手脚一起听音乐游）3.从固定的位置到流动的空间，练习幼儿手脚的协调性。
（提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入）四、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐《游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏。
五、结束活动听到雷声，用冲浪板放在头上离开场地。
活动反思：韵律活动是幼儿随着音乐节拍，进行有节奏动作的一种活动，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。
为了达到这种效果，我认真研究了本次活动的目标，通过对目标的分析，我改变传统的灌输教法，给予幼儿自主活动的时间：即在活动中，给予幼儿可以自主支配的时间。
首先，教师扮演企鹅妈妈，带着企鹅宝宝去美丽的海边玩，帮助幼儿创造一个想象的空间，让他们感受音乐的意境美。
接着开始欣赏音乐，并同时让幼儿想象游泳的动作。
在这一环节中，幼儿表现的较出色，有的学蛙泳，有的会自由泳……在欣赏音乐的同时，幼儿根据自身的经验，用动作来诠释自己对音乐的理解。
在欣赏后，我给了幼儿自主表达的时间，受到了较好的效果，幼儿用肢体动作讲述着他们心中的故事，而且带着幼儿鲜明的个性特点，体现了幼儿自主学习的效果。
在此基础上，我让大家分享交流，通过个别示范来共同评介，找出他们的亮点，帮助幼儿学习了解小碎步动作的基本要领，并学习游泳的动作。
幼儿园小班体育教案设计：走平衡木
幼儿园小班体育教案设计：走平衡木
一、教学目标
1.增强幼儿平衡反应能力。
2.提高幼儿自我保护意识。
3.锻炼幼儿的运动能力和身体协调能力。
4.培养幼儿的勇气和自信心。
二、教学内容
此次授课将以走平衡木为主要内容。
通过这样一个简单的游戏让幼儿学习保护自己，锻炼身体和掌握平衡的能力。
三、教学方法
1.示范法：教师在平衡木上走一遍，展示正确的走路方式，让幼儿学习模仿。
2.分组比赛法：将幼儿分成小组，两两配对，进行赛跑。
过平衡木者胜利。
3.逐步引导法：幼儿分别站在平衡木两端，教师先让同学在机械的帮助下横跨平衡木，逐渐减少教师的帮助力度，直至幼儿掌握平衡技巧，成功横跨平衡木。
四、教学流程
第一步：引导学生
1.引导幼儿注意听讲、观察，注意自己的身体平衡。
2.引导幼儿开始了解平衡木，并观察范例视频。
第二步：实践操作
1.分成小组，逐一走平衡木。
2.观察并分析错误原因，积极探讨错题解答，并推动集体下一步。
第三步：游戏比赛
1.进行比赛，评选出得分最高的组。
2.奖励得分最高的组，并让其他小组向获奖组员致谢。
第四步：总结
1.引导幼儿讨论。
2.鸟瞰整堂课的做法，并对比赛获胜组交流。
3.点评并对成员提出建议和加强的方向。
五、注意事项
1.活动时，必须由教师或其他指定监护人看管并指导幼儿行动，确保安全。
2.给幼儿穿上儿童专用运动鞋，避免受伤。
3.幼儿教学过程中，注重密切关注每个孩子的状态，充分发挥他们的主观能动性。
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小班体育教案：我是勇敢的小企鹅（走平衡木、钻障碍物）
活动目标：
1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备：
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
过程：
一、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操（根据广播体操改编简单的动作）
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
二、集体活动
1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？（企鹅）企鹅是怎么走路的？我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜欢吃什么呢？（小鱼）瞧，那边有好多的小鱼呢？可是呀企鹅们
要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？（请一幼儿做示范）
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3．表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。