风儿轻轻吹执教课件1
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一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》精美课件PPT【新部编版】
春天的风 吹醒了大地， 吹绿了小草。
一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹 》精美 课件PPT 【新部 编版】
风把植物种子带到 各个地方，使其在各个 地方生根发芽。
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夏天的风吹干了我们的衣服。
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想一想：
遇到风儿生气时，我们该怎么办呢？
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夏天，风可以带来一丝丝的凉意。
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风把大地吹黄了， 风给农民带来了丰收。
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部编人教版道德与法治一年级下册《风儿轻轻吹》优质课件
树儿见它把头摇， 苗儿见它就弯腰。 水儿见它浪花起， 云儿见它快快跑。
1
部编人教版《道德与法治》 一年级下册
5 风儿轻轻吹
活动一：寻找风
风儿在哪里？
3
春天，微风 牵着细细的 雨丝奔跑。
4
风儿跟着晨雾 一起在山野漫
步。
5
夏天，风儿 和雷公、电 母一起耍威
风。
6
风儿吹动着白 云，在绿绿的 草地上玩耍呢！
种子向下飘落时，风会
把他们抓住，此时，种
子飞速旋转，像直升机
的螺旋桨那样转动，种
子就吹到了遥远的地方 。 ……
72
植物传播花粉
73
74
风媒 植物
75
76
77
78
79
80
81
82
车上有异味怎么办？
与风有关的游戏有哪些？
水杯里的水很烫怎么办？
湿袜子没有干怎么办？
83
男：风儿乖乖， 轻轻吹来； 带走热量， 身心愉快！
女：风儿吹吹， 水分飞飞； 晾干衣物， 生活美美！
男：风儿连连， 风车转转； 提供能量， 节约能源！
女：风儿呼呼， 船行快速； 鼓起风帆， 更快一步！
男：风儿刮刮， 种子爱它； 田野山洼， 快乐安家！
84
我是小小科学家：
制作一个风向标， 测一测每天的风向。
85
Thank you!
27
拓展活动
1.课下继续寻找风，并把它画下来。 2.自己动手做小风车，和风儿玩小 风车的游戏。
28
5 风儿风儿我爱你
29
30
你们还在哪 里发现过风儿？ 到生活中去找找 风儿吧。
31
我牵着细细的雨丝奔跑。
32
1
部编人教版《道德与法治》 一年级下册
5 风儿轻轻吹
活动一：寻找风
风儿在哪里？
3
春天，微风 牵着细细的 雨丝奔跑。
4
风儿跟着晨雾 一起在山野漫
步。
5
夏天，风儿 和雷公、电 母一起耍威
风。
6
风儿吹动着白 云，在绿绿的 草地上玩耍呢！
种子向下飘落时，风会
把他们抓住，此时，种
子飞速旋转，像直升机
的螺旋桨那样转动，种
子就吹到了遥远的地方 。 ……
72
植物传播花粉
73
74
风媒 植物
75
76
77
78
79
80
81
82
车上有异味怎么办？
与风有关的游戏有哪些？
水杯里的水很烫怎么办？
湿袜子没有干怎么办？
83
男：风儿乖乖， 轻轻吹来； 带走热量， 身心愉快！
女：风儿吹吹， 水分飞飞； 晾干衣物， 生活美美！
男：风儿连连， 风车转转； 提供能量， 节约能源！
女：风儿呼呼， 船行快速； 鼓起风帆， 更快一步！
男：风儿刮刮， 种子爱它； 田野山洼， 快乐安家！
84
我是小小科学家：
制作一个风向标， 测一测每天的风向。
85
Thank you!
27
拓展活动
1.课下继续寻找风，并把它画下来。 2.自己动手做小风车，和风儿玩小 风车的游戏。
28
5 风儿风儿我爱你
29
30
你们还在哪 里发现过风儿？ 到生活中去找找 风儿吧。
31
我牵着细细的雨丝奔跑。
32
一年级道德与法治下册 《风儿轻轻吹》PPT课件
活动一风儿在哪里
活动一风儿在哪里
风儿在哪里 看不见，摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
找一找，风在哪里？把我们对风的感觉说出来吧。
活动一风儿在哪里
制作小风车
活动二和风一起玩
活动二和风一起玩
活动二和风一起玩
活动二和风一起玩
活动二和风一起玩
活动二和风一起玩
风，按照不同的分类方法，可以分为很多种，按照风力的大小可以分为12种！
0级无风
1级软风
2级轻风
3级微风
8级大风
4级和风
5级清劲风
9级烈风
6级强风
10级狂风
7级Байду номын сангаас风
11~12暴风、飓风
遇到风儿“生气”了，我们怎么办呢？
活动二和风一起玩
风 唐代李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
活动二和风一起玩
风的朋友 你认识我的朋友门吗？ 我牵着细细的雨丝奔跑。 我和晨雾一起在山野漫步。 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。 我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和雷公、电母一起耍威风。 你还认识我的哪些朋友呢？
风儿还能帮我们做什么呢？
活动三风儿能帮我们
活动四风儿的“脾气”
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风儿轻轻吹
你还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？
《风儿轻轻吹》精讲课件1
我感受到风啦！
《风儿轻轻吹》精讲课件1
皮肤
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风娃娃，你从哪里来？
风 —— 流动的空气
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风儿能帮我们
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
热气球
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
和风儿一起玩
• 吹兵乓球 • 分组和风儿玩耍 吹泡泡、风车、吹气球
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风儿的脾气？
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
谢谢！
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风儿还能帮 我们……
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风车，是一种不需燃料、以风作为能源 的动力机械。早期风力机又称风车。现代 风力机多指发电用风力机，用于提水灌溉。
风能是清洁的可再生能源，安全、清洁、 资源丰富，取之不竭。
风力发电的原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：是利用风力带动风车 叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提 升，来促使发电机发电。
你还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？
《风儿轻轻吹》精讲课件1
我感受到风啦！
《风儿轻轻吹》精讲课件1
皮肤
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风娃娃，你从哪里来？
风 —— 流动的空气
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风儿能帮我们
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
热气球
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
和风儿一起玩
• 吹兵乓球 • 分组和风儿玩耍 吹泡泡、风车、吹气球
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风儿的脾气？
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
谢谢！
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风儿还能帮 我们……
《风儿轻轻吹》精讲课件1
《风儿轻轻吹》精讲课件1
风车，是一种不需燃料、以风作为能源 的动力机械。早期风力机又称风车。现代 风力机多指发电用风力机，用于提水灌溉。
风能是清洁的可再生能源，安全、清洁、 资源丰富，取之不竭。
风力发电的原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：是利用风力带动风车 叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提 升，来促使发电机发电。
《风儿轻轻吹》PPT课件【精品】
6
风
儿
能
帮 我
风能发电
们
1
2
3
Байду номын сангаас
4
风可传播植物花粉、
5 种子。
6
风
儿 能
调节大气的温度差
帮 我
异，使温度得到变化。
们
1
2
风的级别
3
4
零级：不动不摇，烟柱冲天。
5
一级：风儿轻轻，只动青烟。
6
二级：树叶摇动，轻风拂面。
风 儿
三级：叶儿舞动，旗儿招展。
的 “
四级：枝摇叶动，纸片飞旋。
脾
气 ”
五级：小树摇摇，水面兴波。
新课导入
听得见，看不着， 只见花草随它摇， 谁想抓它抓不到。
风儿
5 风儿轻轻吹
目录
1 风儿在哪里 2 和风儿一起玩 3 风儿能帮我们
4 风儿的“脾气” 5 板书设计
6 课后作业
1 2
风儿在哪里
3
4
5 听儿歌，看例子，
6
仔细找一找，风
风 儿在哪里呢？
儿 在 哪 里
1
2 想一想：生活中哪里还有风儿？
3 4 5 6
风 儿 在 哪 里
我我和和雪云我花儿和一在雷起高公跳高、舞的电天母上一捉起迷耍藏威风 我和树叶轻轻唱，星星
我和晨雾一起眨在着山眼野睛漫静步静听 我牵着细细的雨丝奔跑
风儿无处不在
1
2 想一想：风儿到底是怎么形成的呢？
3 4 5 6
风 儿 在 哪 里
1 2
和风儿一起玩
3
风是由空气流动引起的一种自然现象，
风
儿 的
现象，体会大自然的美妙。
(部编版)一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》全文课件PPT
(部编版)一年级下册道德与法治《风 儿轻轻 吹》全 文课件P PT
风来到树林
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风来到田野
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风来到广场
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春风
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夏风
秋风
冬风
活动三：
1. 哪些物品可以制造出风？ 2. 你会制造风吗？
活动四：我和风儿一起
总结：
这节课你有什么收获？
飞雪
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雷公电母
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风来到大海
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Hale Waihona Puke 动一：猜一猜看不见，摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波，
风 穿过森林树呼啸。
活动二：找一找
风云娃娃有哪些朋友呢？
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雾
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(部编版)一年级下册道德与法治《风 儿轻轻 吹》全 文课件P PT
《风儿轻轻吹》课件教学(共15张PPT)
（二）通过对故事情节的勾选提要，掌握愚公移山的事迹，学习愚公移山的精神；同时通过对寓言故事特征的了解，认识中华古代的文化内涵。 颈联写刚上路的景色 。“落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情于景。进一步充实了上联所描绘的典型环境，使气氛更显寂静、悲凉。
5.可能遇到的问题及解决对策
1.教材分析
爱探究——在哪里
4.教学流程及设计意图
活动三: 阅读绘本，拓展感知其他自然现象。
【设计意图】利用教材中的绘本，引导学生汇总已有的生活经验，在课
堂中共同感知，并进一步关注雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等自然现象 。在这样层层深入的教学活动中，学生由近及远，不断拓宽视野，道德认 知和谐建构，道德情感不断升华。
5.可能遇到的问题及解决对策
(3)通过阅读副版教材绘本，初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电 等其他自然现象，进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。
4.教学流程及设计意图
活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的玩游戏。
活动三: 阅读绘本，拓展感知其他自然现象。
4.教学流程及设计意图
活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的风。
最大的挑战是活动组织的难度比较大
可发动几名家长志愿者参与活动 也可和春游或综合实践活动进行整合
谢谢 看
收
有创意——玩什么
2.学情分析
➢喜欢奇妙的自然现象 ➢有强烈的好奇心和求知欲
➢要充分了解学生的科普程度
➢唤起学生已有的生活经验
3.教学目标
(1)通过观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常 生活中很常见的一种自然现象。
(2)通过利用自己制作简单的小道具和风一起玩游戏，养成与大自然和谐 相处的好习惯，感受大自然的美好，增强对大自然的亲近感、共在感。
5.可能遇到的问题及解决对策
1.教材分析
爱探究——在哪里
4.教学流程及设计意图
活动三: 阅读绘本，拓展感知其他自然现象。
【设计意图】利用教材中的绘本，引导学生汇总已有的生活经验，在课
堂中共同感知，并进一步关注雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等自然现象 。在这样层层深入的教学活动中，学生由近及远，不断拓宽视野，道德认 知和谐建构，道德情感不断升华。
5.可能遇到的问题及解决对策
(3)通过阅读副版教材绘本，初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电 等其他自然现象，进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。
4.教学流程及设计意图
活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的玩游戏。
活动三: 阅读绘本，拓展感知其他自然现象。
4.教学流程及设计意图
活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的风。
最大的挑战是活动组织的难度比较大
可发动几名家长志愿者参与活动 也可和春游或综合实践活动进行整合
谢谢 看
收
有创意——玩什么
2.学情分析
➢喜欢奇妙的自然现象 ➢有强烈的好奇心和求知欲
➢要充分了解学生的科普程度
➢唤起学生已有的生活经验
3.教学目标
(1)通过观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常 生活中很常见的一种自然现象。
(2)通过利用自己制作简单的小道具和风一起玩游戏，养成与大自然和谐 相处的好习惯，感受大自然的美好，增强对大自然的亲近感、共在感。
《风儿轻轻吹》标准课件1
人们可以借助风儿发 电。风力发电没有污染， 是绿色能源。
当风生气时 我们该怎么 办呢？
为了明天拥有美好的生 活环境，我们该做些什么 呢？
和风儿一起玩
游戏一：吹羽毛
拿出两根羽毛，看看谁 能使羽毛在空中待的最长， 让羽毛最晚掉下来。
游戏二：漂洋过海
在装满水的水杯中放入乒乓球， 从第一个水杯吹到最后一个水杯。
《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1 《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1 《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1
风儿在那清脆的风 铃声里。
冬天，风儿和那漫 天飘舞的雪花一起玩耍 嬉戏。
《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1 《风儿轻轻吹》标准课件1
看不见，摸不到，四面八方到 处跑。跑过江河水生波，穿过森林
树呼啸。
（打一自然现象）
风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃我们 看不见也摸不到，细心肯动脑筋的小朋友 就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃 娃吗？
《风儿轻轻吹》标准课件1 《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1
除了这幅图上画的，你们 还在哪里发现过“风娃娃”？
说一说：当空气从塑料袋里流出 时，你的脸蛋感受到了什么？
想一想：风 儿到底是怎么形
成的呢？
《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1
风是由空气流动引 起的一种自然现象，空 气的流动就形成了风。
《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1
我牵着细细 的雨丝奔跑。
《风儿轻轻吹》标准课件1
我和晨雾一起 在山里面散步。
《风儿轻轻吹》标准课件1
1.找一个干净 的空塑料袋。
当风生气时 我们该怎么 办呢？
为了明天拥有美好的生 活环境，我们该做些什么 呢？
和风儿一起玩
游戏一：吹羽毛
拿出两根羽毛，看看谁 能使羽毛在空中待的最长， 让羽毛最晚掉下来。
游戏二：漂洋过海
在装满水的水杯中放入乒乓球， 从第一个水杯吹到最后一个水杯。
《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1 《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1 《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1
风儿在那清脆的风 铃声里。
冬天，风儿和那漫 天飘舞的雪花一起玩耍 嬉戏。
《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1 《风儿轻轻吹》标准课件1
看不见，摸不到，四面八方到 处跑。跑过江河水生波，穿过森林
树呼啸。
（打一自然现象）
风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃我们 看不见也摸不到，细心肯动脑筋的小朋友 就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃 娃吗？
《风儿轻轻吹》标准课件1 《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1
除了这幅图上画的，你们 还在哪里发现过“风娃娃”？
说一说：当空气从塑料袋里流出 时，你的脸蛋感受到了什么？
想一想：风 儿到底是怎么形
成的呢？
《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1
风是由空气流动引 起的一种自然现象，空 气的流动就形成了风。
《风儿轻轻吹》标准课件1
《风儿轻轻吹》标准课件1
我牵着细细 的雨丝奔跑。
《风儿轻轻吹》标准课件1
我和晨雾一起 在山里面散步。
《风儿轻轻吹》标准课件1
1.找一个干净 的空塑料袋。
《风儿轻轻吹》PPT
选择最能表达自己心情的颜色，运用 简单的线条画出你所到的风
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● 大师的作品 ● 学生的作品
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《 逆 风 》 国 画 徐 悲 鸿
假如自己是一颗小草、一朵小花、一株小树……， 请你用肢体语言表现出在不同风中的物体形态。
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风儿变大了，天空的颜色会发生什么样的 变化呢？
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《 风 竹 》 （ 雕 塑 ） 文 楼
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《 五 月 的 风 》
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在大自然中 风可以造福人类， 我们可以利用风 能发电、帆船借 助风行驶······， 我们浙江每年 7—9月份的台风， 给干旱的夏季带 来充沛的雨水， 给人们送来清凉。
看不见，摸不着 花儿见它就舞蹈, 禾苗见它就弯腰, 气球见它拼命跑。
——打一自然现象
各种物体在风中形态有什么变化？
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