小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D050
二年级下册音乐教案- 第九课 螃蟹歌｜湘艺版
四川民歌?螃蟹歌?〔唱歌为主的综合课〕一、教学目标：1、情感目标：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进展演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能目标：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲，了解XXX 〔前八后十六〕二、教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满幽默地演唱歌曲?螃蟹歌?三、教学难点：1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲2、一字多音的演唱3、前8后16节奏的准确4、能够运用四川方言来演唱四、教材分析:这是一首四川的民歌，有些字如果能用方言来唱就更能表现出歌曲的地方特色。
如“哥〞读作guo；“脚〞读作jiuo；“个〞读作guo；“壳〞读作kuo等。
这首?螃蟹歌?是一首流传于四川地区的四川民歌，歌曲旋律诙谐、活泼、幽默，表现了在河边玩耍的孩子们遇到螃蟹并观察到的螃蟹和发生的有趣故事的情景，生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有浓郁的地方色彩，颇具情节性和戏剧性。
但是，我把歌曲中的小故事改变成了一只鹈鹕鸟和小螃蟹的故事，更加富有童趣，更容易调动孩子们的学习积极性。
学习歌曲并用四川的方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
共有3段歌词，但是节奏出现了8 /16的节奏特点，因此在节奏上面可能有些难点。
风格比拟诙谐。
范唱速度较快，因此学生在聆听的时候比拟容易忽落细节的地方，也比拟难感受，因此我采用反复聆听的方法，让学生多听多感受。
歌曲的第一局部描述了螃蟹的长相、形态,第二局部是音乐戏剧情节的展开,描述了鹈鹕鸟被螃蟹哥的“夹夹〞夹住了，一方面鹈鹕鸟努力挣脱，要甩脱螃蟹哥的大夹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。
最后是螃蟹哥放放“我的脚〞，意味深长，充满幽默感。
根据儿童好奇的心理特征，来激发学习兴趣。
我在教学?螃蟹歌?时是这样引入新课的。
优质课教案《螃蟹歌》【教学设计】.doc(1) 小学音乐
《螃蟹歌》教学设计1 教学目标1、用四川方言演唱歌曲,引发学生学习民歌的兴趣2、能够完整背唱歌曲3、能用情景剧的形式表现歌曲内容2、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿, 身心可塑性强。
小学二年级学生, 有意注意的时间较短, 同时是学生第一次接触可能性的问题, 不大容易理解, 所以在教学方法的选择上应主要采用情景教学和游戏教学的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
在情境的教学中让学生理解教材中比较抽象的内容, 建立学生的表象。
同时将所学到在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度, 使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果3重点难点教学重点:能用四川方言轻松自然地演唱歌曲。
教学难点:大跳音程和一字多音的准确演唱以及对歌曲情绪变化的分析。
4教学过程一、律动1、播放课件，《螃蟹体操》。
2、随着音乐带着学生做律动。
跟着老师做律动。
激发学生兴趣，并为导入新课做准备。
二、导入新课1、师：同学们做的律动叫做《螃蟹体操》，是不是很有意思？大家对螃蟹有没有什么了解呢生：螃蟹有八条腿生：螃蟹横着走……2、介绍歌曲创作背景，提高学生学习兴趣3、初听歌曲感受歌曲情绪4、再听歌曲,感受歌曲方言特点5、听老师范唱，了解四川方言三、按节奏用方言读歌词（1）比较这些字的普通话发音和四川方言发音（2）师教学生用四川方言按节奏读歌词（3）节奏重难点学习，小符点四、分段学唱歌词1、第一段分句教唱。
2、第二段学生跟老师一起逐句演唱。
3、第三段学生跟伴奏填词演唱。
4、在每段学习结束后处理歌曲情绪5、完整演唱歌曲、难点再次教唱：师:孩子们,接下来我们完整的来演唱一次吧。
哪里唱起来有困难?6、分角色、有感情地来演唱一下这首歌曲,请男生演唱表现螃蟹哥的第一段,我来演唱描述故事情节的第二段,女生则来演唱农夫的第三段。
四、情景剧表演师：同学们跟老师配合的太默契了，给自己鼓掌！1、找三组同学到台上来进行情景表演2、台上台下合作共同表演五、课堂拓展，小结播放水墨动画片《鹬蚌相争》的片段，再结合《螃蟹歌》对学生进行德育教育，引导学生正确的是非观念，在他们心中种下善良的种子。
二年级下册音乐教学设计(简谱)《(歌表演)螃蟹歌》(4)湘艺版
二年级下册音乐教学设计（简谱）《（歌表演）螃蟹歌》(4) 湘艺版一. 教材分析《螃蟹歌》是一首湘艺版的二年级下册音乐教学曲目，歌曲以螃蟹的行为特点为创作题材，歌词简单有趣，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
歌曲采用2/4拍子，共4个乐句，每个乐句4小节，节奏明快，富有童趣。
本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的演唱，并能用动作表现出螃蟹的形象。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过动作来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏和音高的感知较弱，需要教师的耐心引导和反复练习。
在《螃蟹歌》的学习中，学生需要掌握简单的舞蹈动作，以及如何用动作表现螃蟹的形象。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
3.通过学习歌曲，提高学生的节奏感和音准。
4.培养学生用动作表现音乐的能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音高。
2.舞蹈动作的编排和表演。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱和舞蹈动作，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成舞蹈动作的创作。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法：让学生观看螃蟹的视频，了解螃蟹的特点，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.准备螃蟹的视频资料，用于课堂观看和讨论。
2.准备钢琴或电子琴，用于伴奏。
3.准备歌谱，让学生跟随演唱。
4.准备舞蹈道具，如螃蟹玩具或头饰。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放螃蟹的视频，引导学生观察螃蟹的特点，激发学习兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲《螃蟹歌》的背景和内容。
2.呈现（5分钟）教师演唱《螃蟹歌》，让学生跟随哼唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，分组进行，以便发现和纠正学生的错误。
同时，教师教授舞蹈动作，让学生跟随音乐表演。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱和舞蹈表演的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） （歌表演）螃蟹歌》
教学目标1 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌?螃蟹歌?，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
教学重、难点1 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
2 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
教学过程一、组织教学二、创设情境、寓教于乐猜谜语引入课题看视频了解螃蟹的生活环境和药用价值三、审美体验1欣赏?螃蟹歌?动画，感受歌曲的另一种风格情绪。
〔滑稽、诙谐〕教师：大家都知道螃蟹一般生活在水里，比方在我国的南方地区，水源充足，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，有时还会被螃蟹夹到，他们就把这样?螃蟹歌?，2 再次听赏歌曲，发现方言的特点。
了解四川民歌的方言特点，教师〔或请会四川方言的学生〕讲解，学生学读歌词，对重点字词进行辅导，使学生体会和感受歌曲中幽默、诙谐的风格。
注：“哥〞方言读guo、“脚〞方言读iuo、“个〞方言读guo、“壳〞方言读uo、“河〞读huo、“只〞读i。
3朗读第一段歌词，要求读音准确，尽量读出四川的方言特点。
4复习后十六分音符5?螃蟹歌?歌曲学习。
〔1〕教师弹琴，学生用听唱法学会第一段旋律。
〔2〕分组分男女演唱〔3〕引导学生体会歌曲三段歌词的含义。
学生随琴慢速唱词，用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。
〔4〕歌曲处理：引导学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好地表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？学生分小组自由讨论后进行歌曲处理，哪组的建议好就采用哪组的建议。
〔然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的语气演唱。
小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计
《螃蟹歌》教学设计教学理念：以小学音乐课标为标准，贯穿我们学校“乐思求新”的课堂理念，采用“5+30+5”的教学模式，关注学生的课堂习惯的养成，提高学生的音乐素质修养，让更多的学生接受音乐教育。
让学生在40分钟的音乐课上快乐学习，快乐求知，实现绿色生命化的课堂教学。
教学目标：★1.培养学生自信地唱歌，能用明亮的声音对歌曲进行生动有趣的演唱。
2.通过学唱《螃蟹歌》学会与同学友好地相处，并且在音乐实践活动中享受美的愉悦。
★★1.培养学生的创新能力，能创造性地编演螃蟹与其他小动物之间的简单故事，根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
2.正确使用打击乐器，培养良好的节奏感。
★★★培养学生良好的识谱能力，在歌唱中正确使用音乐符号。
教学重点：1.方言在歌曲中的吐字发音。
（哥——guo 个——guo 脚——jue 壳——kuo）2.创造性地编演《螃蟹歌》的故事。
3.通过歌曲对学生进行德育教育教学难点：唱准附点音符和旋律起伏之处，实现幽默活泼的演唱效果。
教学准备：琴、多媒体课件（由模转小舞台、谜语大闯关、节奏小屋、天天把歌唱、才艺大比拼等五个环节构成,主要采用photoshoph和flash制作完成。
）、螃蟹头饰、打击乐器。
教学过程：一、导入：1.同学们喜欢玩游戏吗？下面我们一起来互动一下好不好？请听好：游戏的名字叫做“我是密码小战士”，游戏规则是听老师的口令做出正确的动作。
例如：我说“坐如钟”、“站如松”、“离离原上草”、“读书破万卷”、“下笔如有神”、“请你跟我这样做，××∣×××‖”，希望每一个同学都是最优秀的密码小战士。
（说明：坐如钟——坐姿、站如松——站姿（丁字步）、离离原上草——举手、读书破万卷——读书的姿势、下笔如有神——写字的姿势、“请你跟我这样做，××∣×××‖”——学生说：“我就像你这样做××∣×××‖”，这一口令可用于打节奏和模唱等多种形式的练习。
湘艺版-音乐-二年级下册-《螃蟹歌》参考教案
《螃蟹歌》参考教案第一课时教学内容：1、认识螃蟹。
2、歌曲《螃蟹歌》。
3、模仿和创编螃蟹活动的动作。
教学准备：多媒体软件、钢琴、活螃蟹。
教学重、难点：1、准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
2、歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲扩展进行开平民歌表演。
教学过程：一、组织教学。
1、律动：学生在歌曲“小毛驴”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步，找位置站好，跟随音乐律动。
2、师生互相问好。
二、导入新课1、唱一唱关于动物的歌曲。
师：小朋友们，你们会唱关于动物的歌曲吗？生：略。
师：想一想，你们都会唱一些什么样的动物歌？来和大家一起分享吧！（老师弹琴，引导学生唱出多首学过的动物歌）生：略。
（会唱的小朋友可以边拍手边念唱）《两只老虎、唐老伯、小兔乖乖》师：那你们会不会唱关于螃蟹的歌？生：略（可以思考，可以回答没有）2、介绍螃蟹。
师：你知道螃蟹生长在什么地方吗？生：海边。
师：你听到了多少关于螃蟹的介绍？生：讨论。
（可以讲吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）师：先别急，我给小朋友一首关于螃蟹的儿歌。
（出示螃蟹图片）3、念儿哥。
小螃蟹、小螃蟹，八只脚，扛着钳刀横着跑，眼睛竖起四处瞧，嘴巴还在吹口哨，吹什么？听不到，只见满嘴白泡泡。
4、模仿螃蟹走路。
（学生自己先模仿）师：哎，老师发现有些小朋友已经耐不住性子了，两只脚都已经象螃蟹一样行走了。
5、观察活螃蟹走路。
师：来，我们看看真的螃蟹是怎样走路的？（出示螃蟹）生：（学生仔细观察后再次模仿，请个别上台表演）6、画螃蟹（分小组比赛，派一位代表上黑板画，画出千姿百态的螃蟹来，全班同学一起讨论评价，奖励表现出色的）师：你们学螃蟹走路这么聪明，要是让你们画螃蟹，可以吗？（在音乐停止时要画出一只螃蟹）7、小结。
师：螃蟹喜欢生长在有水的地方，在我们周围的江边、河边就有螃蟹的兄弟姐妹，它们的队伍庞大，生存的本领很强，因为它们有一对大夹子，因此人们写了一首关于螃蟹的歌，下面我们来听一首四川民歌《螃蟹歌》。
(小学教育)二年级音乐下册 第9课《螃蟹歌》教案1 湘艺版
《螃蟹歌》教案
教学内容：
学唱歌曲《螃蟹歌》。
教学目标：
通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习用运四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学重点：
准确唱好歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：
歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
老师：同学们，今天老师要带你们坐火车去参观水族馆，想不想去？（想）
二、节奏练习老师：火车司机有个要求，希望你们把黑板上的节奏打准确。
（X X ︱ X –︱X X ︱X –‖）4
三、学唱歌曲：
1、认识螃蟹的外形。
2、初听歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲速度、情绪。
3、学唱第一段歌词。
（1）朗读第一段歌词。
（2）教师分句教唱。
4、学唱第二段歌词。
（1）朗读歌词：强调方言发音。
（2）教师分句教唱。
5、学唱第三段歌词。
（1）朗读歌词：强调方言发音。
（2）教师分句教唱。
6、完整演唱歌曲。
7、表现歌曲。
（1）根据歌词分不同的情绪演唱：老师：这首歌曲非常的诙谐、幽默，如果我们再把情绪加上的话，我相信一定会更加精彩（教师引导学生分析每一段歌词的情绪）。
（2）加入衬词演唱：
第一遍：学生唱教师加衬词。
第二遍：教师唱学生加衬词。
第三遍：分组唱。
（3）律动:师生共同创编动作，共同表演。
四、教师小结，结束课堂。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计篇1一、教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点(一)教学重点掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
(二)教学难点歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程(一)组织教学教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
(二)创设情境、寓教于乐1. 描述动物特征教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。
2. 复习歌曲教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
) 教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的?学生回答：欢快、活泼??3. 讲解情绪的重要性教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
优质课教案《螃蟹歌》【教学设计】.doc(2) 小学音乐
《螃蟹歌》教学设计教学目标1. 情感态度与价值观学会体验歌曲中欢快诙谐的情趣，培养学生喜欢民族歌曲的情趣。
2. 过程与方法通过聆听、模仿学习歌曲，并能够用四川方言演唱歌曲。
3. 知识与技能能够用良好的歌唱状态，准确按节奏演唱歌曲。
教学重、难点1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
2. 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
教材分析这是一首人教版小学二年级下册第三单元第四课的《螃蟹歌》，是一首内容丰富、活泼风趣、富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。
歌曲为2/4 拍，徵调式，由上下两个乐句构成。
歌曲旋律起伏，情绪诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在他身上的故事。
歌词生动形象、栩栩如生的描绘了螃蟹夹人的过程；富有地方色彩，具有情节性和戏剧性。
第一部分描写了螃蟹的长相、形态。
第二部分是音乐戏剧性的展开，描述了顽童的脚趾被螃蟹的“大夹夹” 夹住了，一方顽童努力挣扎，甩掉螃蟹，一方螃蟹紧紧夹住不放的情景，从而将歌曲推向高潮。
最后是求螃蟹大哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
学习歌曲并用四川的方言演唱歌曲，更好的增加了歌曲的民族色彩和情趣。
教学过程一、组织教学1. 师生问好2. 热身运动学生和老师一起随音乐做热身运动二、导入（谜语导入）一位将军八只脚，两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道，盯着泡泡当军帽。
（打一水里小动物）生：（螃蟹）1.简介下螃蟹及其几种螃蟹的种类的图片揭示课题导入新课《螃蟹歌》三、新授游戏闯关（第一关）1. 聆听歌曲（情绪、速度）生：欢快、活泼、高兴、有趣生：中速2. 节奏练习：“节奏”是音乐的骨架，就像我们盖房子必须要先打好一个稳定的地基，房子才会牢固；再比如我们搭积木，必须先构造好一个框架，积木搭的才漂亮。
所以我们学音乐也是一样，要先学会这首歌的的节奏游戏进行第二关3. 熟悉歌词（按节奏读歌词）①让学生听教师读如何歌词生：有节奏，有情感②今天老师读的歌词和书上的字有什么不同，有变化吗？生：“哥”老师读的g u o、“脚”老师读的ji uo、“个”老师读的g uo、“壳”老师读的kuo、“河”老师读的huo、“只”老师读的zi教师：你们的小耳朵真棒，老师一点也难不住你们，接下来和老师一起来读下这几个字的发音吧！③找三个学生分别读这三段歌词，并让另外三个同学说说这三段歌词唱歌时应用什么情感去唱？游戏连闯关第三、四关4. 旋律①波浪起伏的旋律令我们享受，使我们陶醉，跟着老师一起进入音乐的殿堂吧！（弹琴教唱）②教师弹琴，教师弹伴奏，学生用“La”来模唱。
2024年音乐《螃蟹歌》教案5篇
2024年音乐《螃蟹歌》教案5篇音乐《螃蟹歌》教案篇1教学内容：1、认识螃蟹。
2、歌曲《螃蟹歌》。
3、模仿和创编螃蟹活动的动作。
教学准备：多媒体软件、钢琴、活螃蟹。
教学重、难点：1、准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
2、歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲扩展进行开平民歌表演。
教学过程：一、组织教学。
1、律动：学生在歌曲“小毛驴”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步，找位置站好，跟随音乐律动。
2、师生互相问好。
二、导入新课1、唱一唱关于动物的歌曲。
师：小朋友们，你们会唱关于动物的歌曲吗？生：略。
师：想一想，你们都会唱一些什么样的动物歌？来和大家一起分享吧！（老师弹琴，引导学生唱出多首学过的动物歌）生：略。
（会唱的小朋友可以边拍手边念唱）《两只老虎、唐老伯、小兔乖乖》师：那你们会不会唱关于螃蟹的歌？生：略（可以思考，可以回答没有）2、介绍螃蟹。
师：你知道螃蟹生长在什么地方吗？生：海边。
师：你听到了多少关于螃蟹的介绍？生：讨论。
（可以讲吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）师：先别急，我给小朋友一首关于螃蟹的儿歌。
（出示螃蟹图片）3、念儿哥。
小螃蟹、小螃蟹，八只脚，扛着钳刀横着跑，眼睛竖起四处瞧，嘴巴还在吹口哨，吹什么？听不到，只见满嘴白泡泡。
4、模仿螃蟹走路。
（学生自己先模仿）师：哎，老师发现有些小朋友已经耐不住性子了，两只脚都已经象螃蟹一样行走了。
5、观察活螃蟹走路。
师：来，我们看看真的螃蟹是怎样走路的？（出示螃蟹）生：（学生仔细观察后再次模仿，请个别上台表演）6、画螃蟹（分小组比赛，派一位代表上黑板画，画出千姿百态的螃蟹来，全班同学一起讨论评价，奖励表现出色的）师：你们学螃蟹走路这么聪明，要是让你们画螃蟹，可以吗？（在音乐停止时要画出一只螃蟹）7、小结。
师：螃蟹喜欢生长在有水的地方，在我们周围的江边、河边就有螃蟹的兄弟姐妹，它们的队伍庞大，生存的本领很强，因为它们有一对大夹子，因此人们写了一首关于螃蟹的歌，下面我们来听一首四川民歌《螃蟹歌》。
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小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教
案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《螃蟹歌》
教学目标
1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的感觉演唱四川民歌《螃蟹歌》，体验乐曲诙
谐活泼的情绪；
2、在律动中感受歌曲节奏，灵活运用X XX节奏；
3、想象歌曲场景，理解歌曲内容，用自己的方式表现歌曲。
教学重点
1、唱好《螃蟹歌》，感受歌曲节奏，灵活运用节奏
教学难点
1、解决好歌曲中的大跳音程音准，用轻松、诙谐的情绪演唱歌曲；
2、能够运用四川方言演唱歌曲。
教学过程
一、课前律动
1、随乐走步，体验歌曲恒怕
师：请同学们跟老师一起感受音乐，在用脚步感受音乐的节拍 2、在音乐中拍手
—拍腿，感受歌曲节拍韵律 师：请跟老师一起做
3、引导学生发现动作变化，体验歌曲节奏
师：请观察老师的动作发生了什么变化，你能学一学吗？ 在音乐中强拍拍手，
弱拍分别拍左、右腿
二、节奏体验
1、用不同的声势动作表现X XX节奏
师：你们还能用其他动作表现我们刚刚拍击的节奏吗？
2、用弹舌表现X XX节奏
3、出示节奏
X XX X XX │X XX X ‖