普通心理学知识点整理

普通心理学知识点整理第一章绪论第一节心理学是研究心理现象的科学心理学是研究心理现象的科学。

心理现象的一般性质：多种多样，非常复杂；十分奇妙;不具形体性，他人无法直接观察一、个体心理个体：动物和人类的一个个有生命的整体。

人是作为个体而存在的。

个体心理：个人所具有的心理现象。

人有许多心理现象个性心理：人的心理的整体性、稳定性和差异性（一）心理过程、心理状态、心理特征1、心理过程人的心理现象是一种活动或过程。

心理过程与心理活动一般通用。

人的心理现象以不同的形式能动地反映着客观世界的事物及其关系。

心理过程：泛指心理操作的加工程序。

任何心理过程都有一定的心理操作的加工程序心理过程的动态性：心理操作是一步一步进行的心理过程分类：知：认识（认知）过程,情：情绪活动,意：意志活动1.1 认识过程认识过程也称认知过程，指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程。

人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为。

认识过程是人的最基本的心理过程。

感觉：获取事物个别属性的信息。

知觉：解释感觉信息，反映事物的整体及其联系与关系。

注意：心理活动的集中性和指向性。

记忆：贮存和提取个体经验的心理过程。

想象：想出从未感知过的新形象。

思维：获取间接的概括的知识，认识事物的本质和规律。

言语：用语言与他人交流，接受他人的经验。

1.2 情绪活动情绪和情感：人对待所认识的事物、所做的事情以及对他人和自己的态度体验。

表现：满意或不满意;愉快或不愉快;喜、怒、哀、惧;美感、理智感、自豪感、自卑感分类：积极的情感与消极的情感1.3 意志活动意志过程：自觉地确定目标、并为实现目标而自觉支配和调节行为的心理过程。

表现：有目标,有计划,努力排除障碍,力图达到目标2、心理状态心理状态：指心理活动在一段时间里的相对稳定的持续状态。

相对稳定状态-不像心理过程那样动态、变化;不像心理特征那样持久、稳定;持续时间可以是几个小时，几天或几个星期心理状态是人在一定时间内各种心理活动的综合表现。

3、心理特征心理特征：指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点。

在一个人知情意的心理活动中经常表现出来的稳定特征，即为这个人的心理特征或个性心理特征；心理特征总是以个人特点的形态而固定下来的。

心理特征使不同个体的心理活动区别开来。

个性心理特征：人们在生活过程中形成的某些稳固而经常出现的心理特征。

能力：标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征。

气质：标志着人的心理活动的稳定的动力特征。

性格：显示着人对现实的稳定的态度和行为方式上的特征。

通常人格：气质与性格心理过程、心理状态和心理特征三者的关系从人的心理现象的动态-稳定维度来看，三者既有区别又密切联系，构成了心理学研究对象的一个重要内容。

心理状态和心理特征是在心理过程进行中形成和表现出来。

心理过程的进行受心理状态和心理特征的影响和制约。

心理状态和心理特征也是密切联系的（二）个性心理个性心理：人的心理的整体性、稳定性和差异性。

个性是指一个人的总的精神面貌；个性是通过个人的生活道路而形成的；个性反映了人与人之间稳定的差异的特征；个性是一个多维度的、具有层次结构的心理构成物。

1.个性心理特征：人的多种心理特征的一种独特的组合。

它集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。

2、个性心理倾向性：推动人进行活动的动力系统。

它是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，决定着人追求什么，什么对他来说是最有价值的。

需要：是个性倾向性的基础。

动机：推动人进行活动，并使活动朝着一定目标的内部动力。

价值观：是一种浸透于人的所有行动和个性中的支配着人评价和衡量好与坏、对与错的心理倾向性。

处于个性倾向性的最高层次。

3、自我即自我意识，是个人对自己的自觉因素。

自我意识是一种多维度、多层次的心理系统。

自我是一个人的个性心理特征和个性倾向性等诸成分成为统一的整体。

自我的三种表现形式:自我认识：自我观察，自我概念，自我认定，自我评价等;自我体验：自我感受，自爱，自尊，自恃，自卑，责任感，义务感，优越感等;自我控制：自立，自主，自制，自强，自卫，自律等;（三）意识和无意识1意识是现时正被人觉知到的心理现象意识的作用：认识事物，评价事物；认识自身，评价自身；实现对环境和自身的能动的改造；意识就像一个复杂庞大的心理文件系统；包含我们觉知到的一切；我们用词来标记我们对这些“心理文件的觉知。

2、无意识：人借助于无意识活动来回答各种信号，而未能意识到这种反应的整个过程或它的个别阶段。

无意识活动在人的心理生活中是很普遍的。

做梦，失言，笔误二、个体心理现象与行为心理现象是一种主观精神现象，不具形体性，他人无法直接观察。

心理学通过行为来研究人的心理。

行为：个体对所处情境的一种反应系统，由一系列反应动作组成。

内在生理性的行为：肌肉运动，腺体分泌等外在心理性的行为：言语，表情等行为具有显露在外的特点，可以用客观的方法进行测量。

由于行为表现了人们的心理活动，因此，我们可以通过观察和分析行为来客观地研究人们的心理活动。

在这个意义上，心理学有时也可以称为研究行为的科学，即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示人的心理现象的规律性。

行为是在一定的情境中产生的。

刺激：引发行为的内外因素（引发个体反应的情境因素）外部刺激外界声音、光线、温度；他人讲话的内容、动作、面部表情；内部刺激机体内的内分泌或血液中化学成分的变化；头脑中浮现的思想、观念、欲望；人类的行为具有一定的心理成分，受刺激所制约，并且是由一定的刺激而引起的。

不考虑哪一种或哪一些刺激对具体人的影响，就无法理解人的行为。

行为与心理的关系行为与心理是不同的，两者又是密切联系的；引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

人的行为的复杂性是由心理生活的复杂性引起的。

心理支配行为，又通过行为表现出来。

由于心理条件的不同，同样的刺激在不同人身上的反应不同，同一个人在不同的时间、地点和条件下对同样的刺激产生的反应不同。

心理与行为关系的复杂性人具有主观能动性，人的心理对行为的支配和调节通常是很复杂的，人的外部行为和内部的心理活动的关系是多义的。

要明确行为的意义：正确理解人的行为，确定行为所表达的心理活动。

要了解引起和制约行为的各种关系，系统地揭示这些条件和行为的因果关系三、社会心理和社会行为人是社会的人。

社会关系：民族关系，上下级关系，亲属关系，师生关系等社会心理现象。

时尚，风俗，社会习惯和偏见，舆论和流言，不同团体、民族和国家的心理特点等。

社会心理和社会行为既有区别又密切联系：社会心理是人们头脑里的心理活动，同时又存在于人际之间；社会行为是人们的外部活动。

社会心理表现在社会行为中，社会行为是受社会心理支配的。

社会心理与社会行为也并不完全一致。

心理现象是脑的功能脑是心理（活动）的器官或思维的器官，无脑的思维是不存在的。

心理的产生依赖于神经系统与脑的出现，人的心理是神经系统和脑发展到高级阶段的产物。

个体心理的发展也和脑的发育相联系。

客观现实是心理的源泉和内容。

心理现象是客观现实作用于脑和神经系统产生的。

人的大脑好比是个“加工厂”，客观现实好比是原材料。

社会的存在和发展对人的心理的发生和发展有重要的作用。

例子：客观事物是心理的源泉；狼孩，鲁宾逊返回人间；对客观现实的心理反映具有主观能动性；月儿弯弯照九洲；第二节如何研究心理学心理学的基本研究任务：探索心理现象的性质、机制、规律和事实研究心理学的意义理论意义：科学正确地解释心理现象，对破除迷信，形成科学的世界观和人生观是有重要意义的。

为马列主义认识论和辨证法提供科学依据。

对邻近的社会学科有一定的意义。

对信息科学、计算机科学等有一定的意义。

实践意义：揭示心理现象的规律，能帮助人们运用这些规律去预测和控制心理现象的发生和发展，从而为人类不同领域的实践服务。

可以提高各种实践活动的效率。

促进人的身心发展，维护心理健康，进而提高人的生活质量。

心理学的研究领域基础领域：研究各分支心理学有关的基础理论和基本方法学的问题，研究心理发生和发展的基本规律问题。

应用领域：凡属人类的各种社会实践均涉及到人的问题，都是应用心理学的领域。

主要研究领域：普通心理学，生理心理学和心理生理学，发展心理学，教育心理学，医学心理学，工程心理学，社会心理学等心理学在科学大家庭中的地位心理学是一门中间科学；科学分类：自然科学，社会科学；心理学研究具有自然科学的性质和社会科学的性质。

心理学在科学大家庭中，处于中间位置，可称为中间科学或边缘科学。

心理学研究的基本步骤选择课题和提出假说；设计研究方案；收集资料；整理与分析资料；解释结果和检验假说；心理学的主要研究方法观察法；心理测验法；实验法；个案法；调查法；认知神经科学的方法第三节心理学的过去和现在心理学是一门有悠久历史的崭新的科学。

心理学成为真正意义上的科学，是以冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室为标志。

第二章心理的神经生理机制第一节脑的进化反映是任何物质形态固有的特性；反映性，即对影响作出回答的能力，是任何物质形态所具有的特性。

无生命物质的反映形式：机械，物理的和化学的；有生命物质的反映形式：生物的。

随着物质形态从低级到高级发展，物质的反映形式也相应地由低级向高级发展。

感应性是一切生物的基本特性。

感应性，是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。

动物心理发展的规律：动物心理的发展使动物更加适应不同的生活环境，从而影响其身体结构的演变。

无脊椎动物的心理发展:肠腔动物，网状神经系统;环节动物，梯形神经系统;节肢动物，索状神经系统低级脊椎动物的心理发展脊椎动物都有一个空心的背神经管（脊髓）位于脊椎骨中，而且还有真正的脑。

它们的脑一般由大脑、间脑、延脑和小脑组成，发展水平更高的脊椎动物，其脑的高级部位——大脑皮质也越发达。

哺乳动物是脊椎动物中身体结构最复杂、心理水平发展最高的动物。

有高度发达、高度分化的脑（大脑皮质高度发达）；有高度特化、发达的感觉器官；有高度灵活的运动器官；从低等脊椎动物到高等脊椎动物，脑的进化有如下特点：脑的相对大小的变化；脑指数（脑的实际大小与预期的脑的大小的比值，考虑体重与脑重的关系）的增加。

皮层相对大小的变化；皮层指数（新皮层的实际大小与一种典型的哺乳类动物新皮层的期望大小的比值）的增加。

皮层内部结构的变化；皮层功能的增加。

第二节神经元一、神经元神经元即神经细胞。

神经系统主要由神经细胞和神经胶质细胞组成。

神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。

神经元的基本作用是接受和传送信息（接受和传递神经冲动）。

神经元可被输入刺激所激活引起神经冲动，并进行冲动传导。

这种冲动传导就是信息传递。

感觉神经元（内导神经元）联结神经元（中间神经元）运动神经元（外导神经元）二、神经冲动神经元的功能：冲动和传导。