北师大数学二年级上册整理与复习2教案与反思
北师大版小学数学二年级上册整理与复习教学设计教学建议
整理与复习学习目标1.经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，巩固所学知识，掌握必要的基本技能。
2.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程。
3.通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。
建议学习课时数3课时。
编写说明根据学生的年龄特征，教科书主要以回顾和练习的形式对前五个单元所学内容进行整理。
这部分内容共由四个板块组成：一是“我学到了什么”，帮助学生通过在情境中解决问题来整理学习内容；二是“我的成长足迹”，这是让学生对自己的学习方法、学习过程及情感进行总结与反思；三是“我提出的问题”，鼓励学生提出自己困惑或者想进一步了解的问题，特别是引发新的要思考的问题；四是“巩固应用”，参照独立练习进行的设计，题目维度包括数学理解、知识技能、解决问题、联系拓展。
板块一：我学到了什么教科书创设了四个情境，引导学生回顾所学过的知识。
第一个情境“外出参观”，复习100以内数的连加、连减、加减混合运算，培养学生运用加减法的知识解决实际问题的能力；第二个情境“买奖品”，复习有关人民币的知识，巩固关于人民币的计算和解题方法；第三个情境“边摆边说”，巩固对乘法意义的理解和乘法口诀的运用，同时启发学生思考乘法算式能解决的问题；第四个情境“做手工”，结合折一折、画一画、剪一剪的活动，加深对轴对称现象的理解。
板块二：我的成长足迹这一板块是让学生回顾自己在学习过程中的收获与进步，记录学生的成长过程，是学生自我评价的一种方式。
教科书以学生对话交流的形式，总结在前五个单元学习过程中的收获和体会，涉及知识、能力、情感、态度、价值观等多方面。
板块三：我提出的问题鼓励学生大胆提出学习过程中和学习后不明白的问题，或者自己特别想知道的问题，培养学生的问题意识。
教科书中的四个问题均来自于二年级学生。
板块四：巩固应用这一板块是让学生在练习中巩固所学知识。
北师大版数学二年级上册_整理与复习_教案
三、我的成长足迹
1.师：现在老师想请同学们想一想；你自己在数学方面有哪些最值得骄傲和自豪的事情：比如最满意的一次数学作业、最有趣的数学问题、印象最深的一堂数学课等等。大家先在小组里说说。（学生小组交流。）
师：哪位同学先来说一说？
师：(小结)听了同学们的精彩发言；最令老师感动的是同学们在学习中不仅学会欣赏自己；同时也学会欣赏别人。
二、创设情境；解决问题
3.阳光商场原有46台电视机。
（1）现在的电视机比原来多还是少？
（2）现在有多少台电视机？
吗
板书设计
整理与复习
教学反思
课题
整理与复习（第3课时）
总课时
28
教学目标
让学生对自己在本阶段所学的知识技能、教学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思；并在具体的情境中轻松地解决问题。
重点难点
教学准备
课件
教学过程
一、谈话导入
师；在最近的一段时间里；大家学会了很多东西；我们一起来整理一下；看看你都学会了什么。好吗？
二、你学到了什么
1.（出示课题）师：在这一单元里；大家学会了很多的东西；今天我们就来进行“整理与复习”。请大家一起读一读。（生齐读：整理与复习。）
2.师：昨天老师布置同学们自己先复习了；跟大家说说在这单元里你学到了什么？
板书设计
我学到了什么
教学反思
课题
整理与复习（第2课时）
总课时
27
教学目标
让学生对自己在本阶段所学的知识技能、教学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思；并在具体的情境中轻松地解决问题。
重点难点
巩固所学知识；掌握必要的基本技能。能在具体的情境中轻松地解决问题。
小学二年级数学教案-2020北师大版二年级上册数学整理与复习教学设计反思作业题答案
整理与复习。
(教材第44页)1.经历整理前面所学知识的方法和过程,加深对已学知识的理解。
2.熟记2~5的乘法口诀,并且能运用口诀熟练地计算。
3.通过复习,提高学生的计算能力,达到熟练计算的程度。
重点:熟记2~5的乘法口诀,并能熟练地计算,能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。
难点:系统整理2~5的乘法口诀,并能用2~5的乘法口诀解决问题。
课件、点子图、长方形纸、剪刀。
师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问?学生可能回答:·我学会了100以内三个数的连加、连减和加减混合的运算。
·我学会了购物。
·我学会了2~5的乘法口诀,并且能运用这些乘法口诀进行计算。
·我学会了剪两边完全一样的漂亮的图案。
……师:同学们还真学会了不少知识呢。
现在就用你们所学的知识解决我们生活中的一些实际问题吧!【设计意图:作为一节阶段性复习课,不能只是单纯地做习题,应该在原有的基础上有所提高,把所学的知识加以系统地整理,因此设计了这样几个有价值的问题作为复习课的主线,引入1.外出参观。
师:同学们要外出参观了,你能帮忙解决这些问题吗?说说你是怎么想的。
课件出示:教材第44页图一。
师:一共需要多少瓶水呢?生1:每人发1瓶水,说明有多少人就需要多少瓶水,所以这道题就是求一共有多少人,只要把三个班的学生人数相加就可以了。
32+29+34=95(瓶)师:很好,说得很清楚。
继续看。
师:谁知道再买多少个原味面包就够了?生2:每个学生发1个面包,说明面包数与学生人数是相等的,已经买了35个豆沙面包、26个麦香面包,差多少人就再买多少个面包。
求差多少个面包就是从95里面去掉这两种面包的个数就可以了。
95-35-26=34(个)生3:我同意前面的想法。
但是后面我们完全可以先计算出已经买了多少个面包,就是35+26=61(个),那么一共需要95个,所以还差95-61=34(个)。
二年级上册数学教案-整理与复习 北师大版
整理与复习教学内容课本第44～48页内容。
教学分析本课时教学内容是对本册已学过的知识进行整理，巩固所学知识。
教材从四个方面进行整理和复习的：我学到了什么；我的成长足迹；我提出的问题；巩固应用。
这样编排在学生回顾所学知识的同时，既对知识进行了系统的整理，又提高了学生解决实际问题的能力。
教学目标1．进一步理解巩固本册已学过的加与减、购物、乘法以及图形的变化等知识。
2．在整理和复习中，加深对所学知识的理解，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3．初步感受整理和复习的重要性，培养学生养成整理和复习的良好习惯。
重点难点重点理解和巩固所学知识。
难点运用所学知识解决简单的实际问题。
教具学具课件、小圆片、剪刀等。
教学过程一、创设情境，导入课题师：同学们，本学期到现在我们学习了哪些数学知识？谁能说给大家听一听？首先，请大家在自己的本子上整理一下。
让学生根据整理的内容汇报。
根据学生的汇报，教师板书、整理、归纳。
师：既然大家知道学习了这些内容，你们学会了吗？二、分类进行复习整理1．复习加与减(1)师：我们在做加与减时应注意什么？学生讨论后汇报。
课件出示“做加与减时注意事项。
”(2)课件出示课本第44页“外出参观”。
小组合作，教师巡视指导，全班交流。
(3)完成课本第46页第1、2、3题。
2．复习购物(1)师：人民币的单位有哪些？它们之间有怎样的换算关系？学生回答后，课件出示。
人民币的单位有：元、角、分。
1元＝10角1角＝10分(2)课件出示课本第44页“买奖品”。
学生两人一组，先试着说一说，请几名学生在班上交流。
(3)完成课本第46页第4、5题。
3．复习乘法(1)熟记2～5的乘法口诀。
(2)课件出示课本第44页“边摆边说”。
小组合作，教师巡视指导。
①学生之间用小圆片边摆边说2～5的乘法口诀。
完成课本第47页第6、7、8题。
②说一说，画一画，4×6可以提出什么问题表达。
完成课本第48页第10～14题。
4．复习图形的变化(1)师：我们在学习“图形的变化”中，学到了哪些知识？学生回答后，课件出示：轴对称、平移、旋转。
新北师大版二年级上册数学全教案与反思
北师大版小学数学二年级上册全册教材分析一、学生情况分析学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务，养成良好的学习习惯。
本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练上。
另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。
二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。
在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
第二单元“购物”。
学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。
2.图形与几何第四单元“图形的变化”。
在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步发展空间概念。
第六单元“测量”。
通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
北师大版小学数学二年级上册全册教学反思
千里之行，始于足下。
北师大版小学数学二年级上册全册教学反思北师大版小学数学二年级上册全册教学反思在教学一段时间后，我对北师大版小学数学二年级上册全册进行了一次深入的反思。
通过这次反思，我发现了教学中的一些问题，并找到了一些解决方法，以提高教学质量。
首先，在教学方法上，我发现我在传授知识的过程中过于依赖教科书，过于呆板地根据书本内容进行教学。
这种教学方法往往不能激发学生的学习兴趣，造成学生的 passivity。
为了改变这种情况，我决定在教学中引入一些生动活泼的活动，比如游戏、小组讨论等，以激发学生的学习积极性。
此外，我还计划根据学生的不同特点，采用不同的教学方法，如讲课、演示、实践等，以提高教学效果。
其次，在教学内容的安排上，我发现我在有限的时间内，往往无法对所有的内容进行深入讲解。
尤其是一些抽象概念和难题，很容易让学生产生迷惑和困惑。
为了解决这个问题，我计划将课堂上不容易理解的内容提前预习，以便在课堂上更好地理解和消化。
同时，我还准备增加一些课外辅导活动，帮助那些对数学较困难的学生更好地理解知识。
再次，在学生参与度方面，我发现在课堂上很多学生都没有积极参与讨论和回答问题。
这可能是因为他们对数学没有兴趣，或者是害怕犯错误而不敢开口。
为了鼓励学生积极参与课堂活动，我计划采取一些措施。
首先，我会给学生提供一个良好的学习氛围，让他们感到课堂是一个安全的环境，可以自由地表达自己的想法。
其次，我会鼓励学生多多提问，尽量回答每一个问题，并给予肯定和鼓励。
最后，我还准备采取一些小组活动，让学生在小组内相互讨论和分享，以激发他们的学习兴趣和主动性。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，在评价方法上，我发现我的评价过于依赖笔试，忽视了学生的实际能力和学习方法。
为了更全面地评价学生的学习情况，我决定采取多种多样的评价方法。
除了传统的笔试，我还准备增加一些实践性的评价，如根据学生的表现给予口头评价和个别辅导等。
同时，我还希望能够及时记录学生的学习情况，以便更好地了解他们的进步和困难，并及时提供帮助。
新北师大版二年级上册数学全教案与反思
新北师大版二年级上册数学全教案与反思一、概览课程总体目标方面，我注重引导学生掌握基本的数学概念，包括数的认识、数的运算、几何图形、数据的收集与整理等。
在教学内容上，以新教材为基础，结合实际生活情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学方法上，我注重启发式教学，引导学生通过实际操作、小组合作、观察思考等方式来学习和掌握知识。
在教学过程中，我特别强调培养学生的空间观念和数感，提高学生的计算能力。
课程评估方面，除了传统的作业和考试外，我还注重学生的课堂表现和进步，采用多种评估方式来全面了解学生的学习情况。
在制定教学计划时，我遵循学生的年龄特点和学习规律，确保教学内容和进度的适宜性。
针对二年级学生的特点，我设计了一系列趣味性强、操作性强的教学活动，以激发学生的学习热情和主动性。
同时我也注意到与其他学科的融合，培养学生的跨学科思维能力。
例如在教学图形时，结合美术课中的手工制作，让学生在实际操作中加深对图形的理解。
在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
反思本学期的教学工作，我深感收获良多。
在教学过程中，我不断尝试新的教学方法和手段，以提高教学效果。
同时我也注意到自己的不足之处，如对某些教学理念的把握还不够深入，对某些教学技巧的运用还不够熟练等。
为了进一步提高教学质量，我将继续学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的专业素养和教学能力。
此外我还将加强与同事的交流与合作，借鉴他们的教学经验和方法，共同提高教学水平。
本学期的教学工作让我更加深刻地认识到教学工作的重要性和挑战性，我将继续努力提高自己的教学水平。
1. 介绍使用的新北师大版二年级上册数学教材本学期我负责教授的是新北师大版二年级上册数学教材，该教材注重学生的全面发展，既考虑数学知识的积累，又兼顾技能的培养。
新北师大版二年级上册数学教材结构清晰，内容丰富多样，包括基本的数学概念、计算方法以及与生活息息相关的数学应用问题。
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重点难点
在数学活动和解决问题的过程中，能运用口诀熟练计算， 初步感受数学与生活的联系。
教学准备
课件、长方形纸、剪刀
教学过程
一、情境导入
师：同学们，看看这几个同学在讨论什
抽生答
师：同学们还真学会了不少知道呢。这说明你们在长大，这些成绩都是大家的成长足迹，只要我们每天都努力，相信会取得更好的成绩。
我学会了：为什么看镜子和水里的字是反着的？
什么与减法有关系呢？
【素材积累】
阿达尔切夫过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
二、探究新知
1、我的成长足迹。
师：同学们，说说这半学期来你的成长足迹吧！ 主要让学生谈自己的收获和疑问。
2、提出的问题。
师：同学们，虽然我们有些进步，取得了一点成绩，但是要记住“学无止境”，意思就是说知识是学不完的、学习是不能停止的。想想还有我们没有解决的问题吗？你有哪些疑问呢？记录下来，在以后的学习中，我们慢慢找答案。
3、解决问题。
师：不明白的问题先记录下来，日后逐渐解决，现在咱们来解决一些生活中的小问题。（课件出示：教材第48页第12题）
师：从图中了解到哪些信息？
抽生答
师：该怎么列式解答呢？自己试一试。
学生尝试独立完成，然后交流订正。
三、课堂小结。
板书设计
整理与复习
成长的足迹：问题：外国的小朋友学习乘法口诀吗？他们怎么计算乘法呢？
师：看看这些同学的疑问，你是怎么想的？（课件出示：教材第45页情景图二）
1）为什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的钱呢？
2）乘法与加法有关系，那什么与减法有关系呢？
3）外国的小朋友学习乘法口诀吗？它们怎么计算乘法呢？
4）为什么看镜子和水里的字是反着的？
在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。
教学内容
满招损，谦受益。《尚书》
原创不容易，【关注】，不迷路！
北师大版二年级数学上册第五单元整理与复习
（第二课时）
总课时
2
教学目标
1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。
2、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。
3、熟记2---5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。