物理中考备考指南3篇
中考物理复习指南
中考物理复习指南物理是中考科目中的一项重要内容，掌握好物理知识将有助于提高中考成绩。
为了帮助同学们有效复习物理知识，本文将提供一份中考物理复习指南。
以下是按照不同知识点整理的复习要点，帮助同学们系统地进行复习。
1. 运动与力- 运动：包括匀速直线运动以及加速直线运动。
要掌握速度、位移、加速度等概念，熟悉相关公式和计算方法。
- 力：了解力的概念和单位，熟悉重力、弹力、摩擦力等各种常见力的特点和计算方法。
- 牛顿运动定律：掌握牛顿第一、第二、第三定律的具体内容以及应用。
2. 声与光- 声：要了解声音的产生、传播以及性质，知道如何计算声速，并能够解释声音的干涉、共振等现象。
- 光：掌握光的反射、折射、色散等基本规律，了解镜子、透镜的成像规律，并能够解释光的干涉、衍射等现象。
3. 电与磁- 电：了解电流、电压、电阻等基本概念，熟悉欧姆定律的使用，并能够解释电路中的并联与串联以及电器的使用安全。
- 磁：要了解磁场的产生，知道磁铁有北、南极，并能够解释磁场对物体的作用。
4. 热与能- 热：掌握温度与热量的概念，了解物体的热传导、辐射和对流，熟悉热量计算的基本方法。
- 能：了解能量的转化与守恒，掌握机械能、电能、光能、热能等不同形式能量的转化关系。
5. 压强与浮力- 压强：了解压强的概念和计算方法，熟悉不同情况下的压强计算。
- 浮力：掌握浮力的产生原理、计算方法以及浮力对物体的作用。
6. 其他重要知识点- 运动的图像：要熟悉在平面镜和凹凸透镜中物体的成像情况。
- 核能与原子能：了解核能的利用与危害，知道原子能的应用和安全问题。
除了以上各知识点的复习，同学们还需进行大量的习题训练，以巩固知识点的理解和应用能力。
建议同学们多做选择题和计算题，注意分析题干要求和选项信息，合理运用所学知识解题。
此外，同学们还可以参考相关电子课件、教辅资料和模拟题，进行有针对性的复习。
同时，要保持良好的学习习惯，每天规划好学习时间，保证充足的休息和睡眠，调整好学习心态，相信自己能够取得好成绩。
中考物理二轮复习计划
中考物理二轮复习计划中考物理二轮复习计划（精选13篇）复习应结合自己的实际情况，大家都有接触过复习计划吧，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
如何规划复习计划呢？下面是小编整理的中考物理二轮复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考物理二轮复习计划 1 一、注重研究，统筹安排在第一轮复习备考中必须注重备考研究。
备考研究不仅要认真研究初中物理教材、课标、考试说明以及近三年武汉市中考物理试题，更重要的是要认真研究学生。
分析了解学生在初中物理学习中存在的问题（如知识薄弱环节和学习行为习惯等）后才能确定复习计划。
中考前的备考时间是紧张的，更是宝贵的，所以，在充分备考研究的基础上，做好复习的全局统筹安排，第一轮复习在认真回顾物理系统的基础上，要依据市中考特点对知识复习要有主次侧重，不贪多求全和好高骛远。
二、复习的重点和难点1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和作图是考试常出的考点。
尤其是电学作图学是学生最容易出错的知识。
三、具体的复习方法1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习中将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。
初三物理中考复习计划
初三物理中考复习计划初三物理中考复习计划篇1第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆。
要求记住所有的计算公式。
没有准确的记忆，是不可能有好成绩的，尤其是在我们学校学生整体基本偏差的情况下。
(2)基本方法关。
如控制变量法的'理解等。
(3)基本的解题技巧关。
要求熟练掌握解基础题的思路。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。
配套练习以《能力自测》为主，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
(1)必须扎扎实实地夯实基础。
我校学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。
(2)中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书，以能力自测为本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)定期检查学生作业，及时反馈。
教师要针对作业、习题、测试中的问题，将集中教学与个别辅导相结合，或将问题渗透到后期教学过程中进行反馈、修正和强化。
(5)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
(6)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，为学困生体验成功的喜悦创造条件。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。
第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。
初三物理中考复习计划篇2初三年级下学期，相当长的教学时间，是在组织学生进行中考备考复习。
为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，特制定本复习计划。
2024年中考物理中考物理考前备考策略
中考物理考前备考策略【明确考纲要求和命题趋势】物理中考主要考查学生物理学习是否达到国家规定学习要求的程度，试题命题既要考查基础知识、基本技能、还要注重考察思维过程、判断推理能力、创新意识和分析问题、解决问题的能力。
提高探究性、开放性、应用性、综合性试题的比例，提高试题情景设计水平。
主要侧重于测评初中物理学科核心素养，主要体现在：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任；主要考查的技能有：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。
因此，考生应该充分了解、把握考向，做到有的放矢，才能进行有针对性的高效备考【回归教材，注重基本知识】课本就是最好的考纲、最具体的考试说明。
考生一定要有良好的应考心理状态，并在家长和老师的帮助下提高自主学习意识，在老师的带领下，梳理两年所学过的知识要点、难点、易错点，并积极主动的对这些知识进行归纳、总结，构建、完善知识网络。
【专项训练，熟练答题技巧】物理学科是一门技巧性很强的学科，答题技巧尤为重要，特别是作图题、实验探究题和计算题。
所以要对相关的题型进行专项训练，以此来熟练答题的技巧。
考前心态调整篇调整心理状态和身体状态到最佳点是中考冲刺阶段最为重要的一点。
在这里给考生提供一些中考心理调节的窍门。
窍门一：学点阿Q精神，学会微笑，积极进行自我心理暗示中考前，很多学生由于压力过大，容易产生消极情绪，总担心考不好，对不起家长、老师和支持自己的人，整天想时间不够用，很多知识点没掌握好等。
每当产生消极情绪时，考生要学会给自己一些心理暗示，例如＂我能行＂＂我会考好的＂＂我相信，只要努力了一定会取得理想的成绩，功夫不负有心人＂。
人在充满信心时往往春风满面，面带笑容，昂首挺胸，走路步伐坚强有力，而人在丧失信心时往往愁眉苦脸，无精打采，步伐软绵，面带愁容。
笑是使人充满信心的表现，是人内心快乐的外部表现，笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心，两者相互产生促进作用。
2025年中考物理知识点总结模版（3篇）
第 1 页 共 10 页 2025年中考物理知识点总结模版 1. 物理量和单位 物理量是可用数值表示的具有物理意义的量，如长度、质量、时间等。 国际单位制是最常用的单位制，包括国际单位和国际单位制修订版。 一些常用的物理单位有：米（m）、千克（kg）、秒（s）、安培（A）、焦耳（J）等。 2. 运动与力 运动是物体相对于某一参照物的位置随时间的变化。 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在无外力作用时，保持匀速直线运动或静止状态。 牛顿第二定律（力学定律）：物体受到的力等于其质量和加速度之积。 牛顿第三定律（作用-反作用定律）：作用在物体上的力与物体对它作用的力大小相等、方向相反。 3. 动能和势能 动能是物体由于运动而具有的能量，公式为：动能 = 1/2 ____ 质量 ____ 速度^2。 势能是物体由于位置而具有的能量，常见的势能有重力势能、弹性势能等。 4. 力的合成与分解 力的合成是指将多个力合并成一个力的过程。 第 2 页 共 10 页
力的分解是指将一个力分解为两个或多个力的过程。 合成力的大小等于合成力的向量和，分解力的大小等于原来力在分解方向上的投影。 5. 初中电路知识 电路是由导体、电源和电阻等元器件组成的电流通路。 开关可以控制电路的通断。 并联电路中，总电流等于各分支电流之和，总电压在各分支之间相等。 串联电路中，总电压等于各电压之和，总电流在各元器件间相等。 6. 阻力和摩擦力 阻力是物体在流体或空气中运动时产生的力，大小与速度成正比。 摩擦力是物体在接触面之间的相对滑动时产生的力，有静摩擦力和动摩擦力之分。 7. 热能和热传递 热能是物体内部微观粒子的热运动和分子之间相互作用引起的能量。 热传递可以通过导热、对流和辐射实现。 导热是指物体内部不同部分的热量由高温区传递到低温区。 对流是指流体中的微观粒子运动引起的热量传递。 辐射是指物体通过发射和吸收电磁波来传递热量。 8. 声音和电磁波 声音是由物体振动产生的机械波，需要介质传播。 第 3 页 共 10 页
新人教版九年级物理中考备考方案(2篇)
新人教版九年级物理中考备考方案为了使新场中学在____年中考中取得好成绩，特制定如下物理中考备考方案。
一、加大对学生的思想动员。
九年级的学生虽然大多数都想好好学习，考上理想的高中。
但还是有一部分学生由于各种原因学习非常懒散，认识不到中考的重要性。
所以对这部分学生要加强思想动员。
使他们能把精力投入到为中考的学习准备之中。
二、加大对学生的辅导力度。
由于每个学生的基础、理解能力、接受能力等不一样。
所以要争对不同的学生采用不同的方法。
即要让优秀生吃得饱，也要使中等生吃得好，还要使差生吃得到。
三、上课时间安排1、本学期的课程应完成到第二十章。
2、六枝特区教学质量监测考试范围建议考到19章生活用电。
3课程结束时间应在____月____日前。
四、第一轮复习时间安排如下:1、____月____日-____月____日，完成九年级课程的系统性复习，迎接第一次模拟考试。
这次模拟考试考九年级的内容。
这样可巩固复习的内容。
如果考八年级的内容，没有复习不能起到作用。
2、____月2-____月____日完成以下复习内容:机械运动、声现象、物态变化3、____月____日-____日完成以下复习内容:光现象、透镜及其作用4、____月____日-____日完成力学内容的复习，迎接第二次模拟考试。
5、____月中上旬组织本学科的老师进行中考动向分析，并进行2到____次全面的模拟考试。
6、____月下旬针对模拟考试出现的问题进行专题复习，并对专题复习的内容进行一次模拟考试。
7、____月份进行差缺补漏，出一套学生有困难的内容加强训练，使学生能及时补上不足，迎接中考。
新人教版九年级物理中考备考方案（二）一、指导思想____年的物理科中考备考工作按照上级主管部门对九年级教学、复习备考工作的精神和学校工作计划中对毕业班工作的要求，以新课程理念为指导，以《考纲》指导，以中考动向为方向，加强中考备考，在“讲辅练并进、整理与强记结合、侧重倾斜相辅”的教学模式下，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，从抓基础、抓全面、培优秀下功夫，确保完成学校提出的奋斗目标，力争今年中考成绩稳中有升。
中考物理备考指南
中考物理备考指南中考物理备考指南迎战中考，许多教师忧虑，许多学生心焦，许多家长茫然。
为了中考出彩，教师在寻优化高效的复习方法，学生在找事半功倍的有效途径，家长在求子女成才的灵丹妙药。
我想，只要能战胜自己，按下面三点进行复习备考，就一定会实现自己的奋斗目标。
一、夯实基础形成网络学习是一个不断积累和内化的过程，学习中必须通过主观努力不断涉猎新内容，建构或完善新的认知结构。
要做到融汇贯通，首先要让知识系统化、条理化、网络化。
现在的中考物理试题中，基本上无机械性记忆的题目，考查的方式和重点将转向到对基础知识的理解水平上，在复习基础知识时应注意以下几个问题：（1）构建知识网络，用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式把知识和方法整合起来，使知识条理化。
如复习透镜及其应用时，可把知识整理成如下框图形式。
（2）明确概念的物理意义和文字表达形式及重要词汇的确切含义。
知道它所说明的物理问题，学会解释与它有关的物理现象。
如学习了密度时，要知道密度是物质的特性之一，物质的密度与物体的质量和体积无关，它只能用质量和体积的比值来表示。
物质的密度还与物体的形状和位置无关。
由于同一物体的质量是不变的，物体有热胀冷缩的现象，所以不要只看结论，更要重视结论的得出过程，多想一想思考问题的方法，通过怎样的分析更科学合理。
例如：某同学按图1所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1（符号用表示）的阻值，测得相应的电流如下表，分析表中数据可知：电流跟电阻_________反比（填“成”或“不成”）这与欧姆定律__________（填“相符”或“不相符”）其原因是________________。
在解答此题时，要知道研究电流跟导体电阻的关系时必须用到“控制变量法”，并且要保持导体两端的电压不变。
然后把表格数据与规律相对照，分析问题的实质。
从表中数据分析可知电流跟电阻不成反比，这与欧姆定律不相符，其原因是没有调节R2来保证R1两端电压保持不变。
中考物理备考方案
中考物理备考方案（通用5篇）本学期对我们初三物理老师来说，有一个非常重要的工作，即迎接中考。
为确保教学计划按期完成，更为了在中考中创造佳绩，使学生在最后一学期内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，达到事半功倍的效果，特制定计划如下：一、把握中考方向，做到心中有数1 、在实施教学过程中要狠抓“双基’教学，要创设教学情景，让学生了解科学发展的历程，学习科学的研究问题的方法，学习科学家追求真理精神；让学生形成清晰的物理概念及规律；平时训练应重视基础知识、基本技能的考查，加强作图基本功、试题的审题和规范解题的训练。
2 、培养学生形成良好的学习习惯。
物理教学中要特别注意自己的举止语言、实验操作、书写做图、思维分析等行为的规范、准确。
概念和规律的形成过程，要跟学生一起感知、体会、形成和掌握。
培养学生的能力，养成解题规范、做题认真和思维严谨的学习习惯。
3 、教师积极有效地开发和利用课程资源。
尽可能跟学生和同伴开发适合学生实际的教材资源，多让学生制作实验器材，自行设计实验、亲自动手做实验，培养学生学习物理的兴趣和科学探究精神。
4 、每位初中教师要认真进行中考试题分析，发挥试题对我们教学的导向功能、在中考复习中要对各个物理知识点理解到位、分析到位和练习到位，知道各个物理知识点在历年中考中的地位和题型，在复习中做到心中有数、有的放矢，提高学生的得分率。
5 、注重“STS ”教育，带领组织学生开展一些综合实践活动。
让学生从身边、生活、社会中广泛地体验、感悟学习物理的意义，增强学生科学探究的意识和参与实践活动的能力，转变学生的学习方式。
二、有针对性教学，决胜千里根据整个年级的分班情况和每个班的学生程度，也制定了不同的教学计划。
主要是关注学生，分层教学。
对于实验班的学生，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，在此基础上进一步开拓思路，注意培养学生运用知识解决实际问题的能力。
而对于7 班和8 班这两个实验班的学生来说，基础的知识点掌握是不成问题的，而我们对这两个班要求是百分之百的优秀率及大部分学生能拿两科星的目标，就强调在复习中拓宽思路及学习方式多样化，培养学生主动学习的习惯和能力，材料信息题可以有效地考查学生的学习能力，教学中要培养学生能学习、会学习，会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题，在平时的教学中，要让学生自己学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题，这样才能做到循序渐进最后取得好成绩。
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物理中考备考指南3篇
中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的时机，并且以后你的人生会呈弧线上升!下面是小编给大家带来的物理中考备考指南，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
物理中考备考指南
第一轮，分章节抓好单元复习，夯实基础。
课本内容是根本，不管试题形式如何变化，但最终要以课本为依据，所谓“万变不离其宗”。
所以第一轮复习必经要以课本内容为根本，按章节，抓好单元复习，奠定厚实的知识基础。
对课本内容掌握的熟悉、熟练程度，直接关系着中考基础分获得的多少。
学生可依据物理学科的内容特点，分章节，有重点地抓好单元复习，掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基础性的计算技巧及思维方法。
固定根本，夯实基础。
千万不能把眼光放在追逐做难题、偏题上，否则会舍本求末，得不偿失。
浪费了时间、精力，而收益甚微。
在熟悉掌握教材基本内容的基础上，可以配套一些基础性习题。
通过练习，进一步消化应掌握的内容，巩固基础知识，提高对基础知识的理解运用能力，培养学生解题思维能力，增强学生解题运作能力。
按单元复习避免了学生面对课本内容无从下手的困惑，初步形成一个小的知识体系。
第二轮，成体系做好系统复习，整合知识。
在对各章节知识的融会贯通中，全面、深入地理解各知识点的内在联系。
例如动态电路的分析，简单机械和力学综合题。
同时，要以综合性或中考模拟性试题来配套练习，提高对课本知识整体把握的条理性和系统性。
在训练过程中增强和提高实际操作能力和对知识的灵活运用能力。
把所学知识系统地运用到具体解题的过程中，进一步加深学生对各个知识点之间的内在联系的把握和理解。
提高对各知识点的综合运用能力，进而达到对各单元知识的有机整合之目的。
这有利于中档题型的解答，强化对知识的综合理解和运用能力。
第三轮，分类型设计专题复习，拓展知识。
如今题型设计的时代性、人文性、现实性、开放性很强，所以学生系统把握和理解课本知识的基础上，应开拓思路，放宽眼界，把历年来各次中考题型分类梳理，按题型特征，结合当下命题的时代性、人文性、现实性、开放性等特点，设计专题性复习。
这一轮复习，目的性强，目标具体，要把自己个性特点及时代特点，现实生活等方面因素纳入到题型设计的范围中来，把课本知识拓展到生活当中去，让自己面对“题目在书外，答案在书中”的试题题型时，从容不迫，有条不紊，能够自如地运用所学知识，游刃有余地解题。
把所学知识纵深化，再解一些开放性、探究性的试题时，做到“胸有成竹”，临阵不乱。
故此，应把一些比较典型的，开放性的题型设计成复习的专题举例;多见多练，再练习中培养学放性思维，强化灵活运用知识解析试题的能力，进而提高对知识把握程度和运用能力的档次。
这样才能适应新考纲下的中考题型的新面孔，学会把所学知识与时代生活联系起来，能有理有据，条理清晰地解答较难题。
中考物理备考策略&建议
(一)选择题(36分)
1. 回归课本，回归基础
中考题目特别注重考查基础知识和基本技能，在选择题中尤其明显。
所以对于基础知识不牢固的同学，这时候切忌硬啃难题，怪题，回头巩固基础效果更好哦。
当然了，这些基础题会结合生活实际进行考察，比如今年的新冠肺炎，就可能会考察，比如人打喷嚏的时候是不是属于扩散现象呢?很明显，扩散现象是分子层次，所以不是。
其实考察的也是基础题目，所以我们要注重基础。
2. 认真审题，读图
对于题目中的关键字眼适当圈出来提醒自己，
3. 时间分配
选择题12道，完成时间大概是10-15分钟，太慢会影响后面题目的完成。
对于选择题有部分同学完成的很快，但是切忌秒选，哪怕某个选择一眼看过去是对的，也要快速过一下其他选项，太理所当然很容易栽跟头，而选择题分值又相当大，实在是伤不起啊
二、解析题
这类题目考察学生对所学习的公式的理解和运用情况，难度中等，只要学生把初中物理的公式背熟并灵活运动，普遍得分不低。
其中较常考的是浮力及电学计算
【重要解题技巧】
1.背熟公式、背熟公式、背熟公式，重要的事情说三遍
2.必要的文字说明既让自己理清思路，也让评卷老师有给分点
3.比如出现多个电压、电流等，需下标区别
4.尽量一条条公式分开写，哪怕其中一条错了，后面的公式老师也可给分，若是全部糅合成一条公式，一旦某个步骤错了，基本全部没分
三、实验探究题
近两年中考更加注重学生的科学素养的培养和发展，关于科学质疑提问、科学猜想、科学实验设计与验证、科学分析、交流与评估科学探究题在中考题所占的分量大，这些试题特别注重“过程与方法”。
实验大多根据书本中实验进行改编，或者结合生活实际进行考察。
【重要解题技巧】
1.梳理课本中常见的电学、密度测量、浮力等实验，尤其注意电学实验
(三)考试前和考试进行时的小技巧
1.考试前几天，除了回归课本、复习基础知识外，每天都要做一定量的题目保持题感。
最好是中考题及各区一模题，更加贴近中考，另外不要刷难题，怪题，以免影响信心。
2.广州中考物理考试这几年来文字，图片量都在递增，这对学生从一段话或者图片中获取信息能力有了更大的要求，因此题目给出的【已知】、【查阅资料】、等信息一定要仔细阅读!甚至答案就藏在这些给出的信息里面!
3.劳逸结合，注意休息：这几天要注意身体，同时保证充足的睡眠，以最好的状态迎接中考。
4.端正心态：物理在语文之后考试，无论语文考的如何，放下心
来进行物理考试，过去是无法改变，眼前的一定要把握好。
另外考试的时候遇上不会的题目也无需着急，可以适当跳过，先完成后面题目最后回头再看这些难题。
物理复习备考方法
一、熟悉基本概念
在新课程下仍然要注重基础知识夯实基础，两者并不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
关于基本概念，不是单纯地记忆，而是要深刻地理解，比如比热容采用的是比值的定义方法，它是物质的一种属性，与物质的质量等无关;关于基本规律要弄清适用条件，不能死搬教条，对于基本方法，要结合实际问题灵活运用，注意归类总结。
二、主阵地是课堂
两块主要的阵地是上课和作业。
上课要紧紧地跟着课堂的主旋律，积极地思考;作业要尽自己的最大努力独立地完成，对于做错的题不能仅满足于一个正确的答案，而是要真正地弄懂其中的道理。
初三电路分析、连接、设计等问题对于刚进入初三的同学来说可能有些困难，要善于在信息反馈的过程中修正自己的思维，找出和老师的思维之间的差距，从而使自己的思维得到培养。
三、需要动手操作来思考
许多物理实验，凭着自己的想象，用书本的理论似乎可以自圆其说的，但实际操作时并不完全这样，只有勤于动手，仔细观察，才会有新的有价值的发现。
才会把比较难的问题简单化，活跃自己的思维。
四、认真审题快乐多
审题是解题中的核心问题，要认真、细心，对题中关健性的词语要多加思索，搞清物理含义，对特殊字、句、条件可以用着重符号表示，全面分析出已知、未知条件，特别是一些隐含条件，这是解决问题的关健。
审题中不要急于求成，有些同学拿到题目立即写上一大堆公式，往往是自己也不知所云;有些同学审题时漏看、错看或看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中"无从下手"、"解答出错"的重要原因之一。
审题过程中，要边思索、边联想，弄清题目中所涉及
到的物理现象和物理过程，正确还原物理模型，找准物理量之间的关系。