北语 19秋《教育学》作业_1234
19秋《教育学》作业_1
一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)
1.1967年，（）提出了“形成性评价”的概念，即在教学过程中进行评价，强调通过信息反馈以改进教育过程
A. 桑代克
B. 斯克瑞文
C. 布鲁纳
D. 泰勒
答案：B V：131‘9666’2906
2.著名教育学者哈格里夫斯在《人际关系与教师》中将教师在教室中的角色分为三种类型，其中( )型教师喜欢“驱使”学生学习
A. 驯狮
B. 娱乐
C. 浪漫
D. 消耗
答案：A
3.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型
A. 大班教学
B. 小班教学
C. 个别教学
D. 分层次教学
答案：C
4.教育的( )功能是教育，主要是高等教育的特殊功能。它是指高等学校按照其最高的价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，作出肯定性和否定性的评价
A. 文化的传承
B. 文化的选择
C. 文化批判
D. 文化创新
答案：C
5.教育改革的核心是（）
A. 内容改革
B. 方法改革
C. 课程改革
D. 途径改革
答案：C
6.讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式
A. 讲述、讲解、讲读
B. 讲述、讲读、讲演
C. 讲读、讲解、讲演
D. 讲述、讲解、讲演
答案：D
7.教育投资的主要来源是（）
A. 国家的教育投资
B. 社会集资
C. 学生缴纳的学杂费
D. 企业的教育投资
答案：A
8.发现学习的倡导者是（）
A. 奥苏贝尔
B. 罗杰斯
C. 布鲁纳
D. 赫尔巴特
答案：C
9.教育发展的规模和速度主要是由( )发展水平决定的
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 军事
答案：B
10.智力测验属于（）
A. 常模参照
B. 成长参照
C. 标准参照
D. 能力参照
二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)
1.教育机会均等是指( )
A. 每个人有均等的入学机会
B. 在教育过程中有均等的对待
C. 有均等的学业成功机会
D. 所有人都可进入一流的学校接受教育
答案：ABC
2.国内外因材施教的探索主要有以下几种形式：（）
A. 按学生的成绩分班
B. 按学生智力分组
C. 按学习内容分组
D. 双重进度教学
答案：ABCD
3.教师专业训练的内容主要包括( )和专业态度
A. 专业意识
B. 专业知识
C. 专业品质
D. 专业技能
答案：ABCD
4.学生文化的特征有( )
A. 过渡性
B. 非正式性
C. 多样性
D. 互补性
5.教学模式是由（）和评价方法构成的
A. 理论依据
B. 目标
C. 操作条件
D. 活动程序
三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)
1.现代教育评价的主体日趋多元化（）
答案：正确
2.学生文化主要是受其身体和心理成熟程度的影响，成人以及成人文化对其没有任何影响( ) 答案：错误
3.暗示教学法指用暗示手段激发个人心理潜能，提高学习效率的方法。它是由保加利亚心理治疗医生G.洛扎诺夫提出的（）
4.一般来说，科技经济发展水平较高，教育投资中的人员经费所占比重相对较少，基本建设费用和其他公用经费所占比重相对较大（）
5.布莱特效应是指儿童在讨论道德两难问题时，能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理方式，拒斥低于自己的发展阶段的同伴的道德推理方式（）
6.班级授课制有着诸多弊端，已经被历史所淘汰（）
7.英国的达尔文通过对个体差异的长期研究，于1869年发表了《遗传的天才》一书，揭开了教育测量的序幕（）
8.以往我国对教师的评价主要是看教师的教学效果和教学工作表现，往往忽视教师的个体成长（）
9.对于学生文化，可以从代际分析和结构分析两个角度进行( )
10.人类学习与动物学习有着本质区别。人类学习的基本特点其一是社会性，其二是意识性（）
19秋《教育学》作业_2
一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)
1.教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A. 系统化
B. 多样化
C. 崇高化
D. 专门化
2.教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系
A. 纵向结构
B. 横向结构
C. 形式结构
D. 布局结构
3.（）年中国恢复高考，并对高等学校的招生制度进行了改革
A. 1978
B. 1977
C. 1979
D. 1980
4.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展所起到的重要作用
A. 教育
B. 遗传素质
C. 环境
D. 个人主观努力
5.西方最早的教育专著是( )
A. 《理想国》
B. 《大教学论》
C. 《论演说家的教育》
D. 《教育漫话》
6.人本主义教育家心仪的教育目标是（）
A. 道德完善
B. 自我实现
C. 知识获取
D. 情感发展
7.提倡终身教育的是法国的（）
A. 郎格郎
B. 斯金纳
C. 布卢姆
D. 赞可夫
8.下列哪一种观点是杜威的主张( )
A. 教师中心
B. 儿童中心
C. 课堂中心
D. 教材中心
9.（）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度
A. 信度
B. 难度
C. 区分度
D. 效度
10.是一种以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式( )
A. 示范——模仿
B. 情境——陶冶
C. 传递——接受
D. 引导——发现
二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)
1.根据课程组织形式划分，可将课程划分为（）
A. 核心课程
B. 分科课程
C. 综合课程
D. 综合实践课程
2.教学过程之所以是一种特殊的认识过程，是由于它具有（）等特点
A. 间接性
B. 引导性
C. 简捷性
D. 规范性
3.影响人身心等发展的因素较多，但最主要的有( )
A. 遗传素质
B. 社会环境
C. 学校教育
D. 人的主观能动性
4.构成教学过程的基本因素有（）等
A. 教师
B. 学生
C. 教材
D. 教学策略
5.现代社会教育的人口功能表现在( )
A. 教育是控制人口增长的手段之一
B. 教育是提高人口质量的重要手段
C. 教育是使人口的社会结构趋于合理化的重要手段
D. 教育是增加人口数量的手段之一
三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)
1.公元十一世纪，一些大的主教学校和修道院发展成为大学，是古代西方教育史上的重大事件( )
2.教育是科学知识再生产的唯一途径（）
3.奥苏伯尔认为学生的学习是接受学习，而不是发现学习（）
4.教育的经济功能主要通过两条途径得以实现：一是教育再生产劳动力，一是教育再生产科学技术（）
5.斯金纳对黑猩猩的学习过程进行了一系列实验研究，提出了顿悟学习理论（）
6.教学管理的对象是学生（）
7.迁移就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移性质，可分为纵向迁移、横向迁移（）
8.引起学生学习的兴趣是指引起其学习的直接兴趣（）
9.在古希腊的传统中，教育就是将人本身固有的知识、美德等引导、接生出来( )
10.封建社会政治体制下，师生关系是有等级的，一日为师，终身为父，而现代社会的政治体制下师生关系则比较民主。这体现了政治体制对师生关系的制约作用( )
19秋《教育学》作业_3
一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)
1.（）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障
A. 发达的生产力
B. 社会主义民主制度
C. 社会主义精神文明
D. 悠久的历史文化传统
2.学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（）
A. 抓关键期
B. 循序渐进
C. 因材施教，有的放矢
D. 根据不同年龄分阶段进行
3.德育认知模式非常注重培养（）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
4.内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（）
A. 情意策略
B. 问题化策略
C. 序进策略
D. 反馈策略
5.课程即全部的教学要素及其运动过程。这反映的课程定义为课程即（）
A. 社会改造的过程
B. 教学科目
C. 有计划的教学活动
D. 学习者的经验
6.我国古代私学最早兴盛于( )
A. 商周
B. 春秋战国
C. 秦汉
D. 隋唐
7.（）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节
A. 科学技术
B. 生产力
C. 文化
D. 政治经济制度
8.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( )对人的发展的影响
A. 教育
B. 环境
C. 遗传
9.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（）
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
10.( )是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构
A. 教学组织形式
B. 教学方法
C. 教学模式
D. 教学目标
二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)
1.我国心理学界普遍认为，智力是由（）等因素所构成的综合体
A. 观察力
B. 注意力
C. 记忆力
D. 想象力
2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )
A. 音乐
B. 文法
C. 修辞
D. 辩证法
3.学科课程的优点包括（）
A. 从易到难地排列教材，符合学生身心发展的阶段和认识发展的规律
B. 按照学科体系或自身逻辑组织课程，能够以最有逻辑、最经济、最实用、最真实也最容易消化的形式来阐述知识
C. 过于强调学科的知识结构，因而也过于专业化，造成了各学科之间的隔离
D. 学科课程忽视了知识的实用价值
4.教育评价具有（）等功能
A. 诊断功能
B. 改进和形成性功能
C. 区分优良与分等鉴定功能
D. 导向功能
5.学生学业评价包括（）等几种参照模式
A. 常模参照
B. 成长参照
C. 标准参照
三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)
1.学生评价即为对学生学业成绩的评定（）
2.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学( )
3.在古代社会，教育活动是从属于政治的
4.中世纪西方的宗教教育目的在于培养僧侣，并向群众宣传教义( )
5.我国开创了以科举制度为主要标志的古代教育评价制度，这种制度对世界各国公务员的录用考试等产生过很大影响( )
6.20世纪90年代后许多学者提出了多元智力理论。其中汉迪（Handy,1990）和波斯特尔（Postle,1989）是这一理论的代表（）
7.遗传素质为人身心发展提供了可能( )
8.我国“课程”一词始见于隋唐时期( )
9.一般中小学班级规模以80人为宜（）
10.法国在1882年率先以法令形式把道德课列入学校的正式课程，以解决学科教学与学校德育分裂所带来的问题（）
19秋《教育学》作业_4
一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)
1.西方社会化理论要求着重培养和训练社会生产中需要的各种劳动力的（）
A. 能力
B. 技术
C. 知识
D. 个性品质
2.教育学作为一门学科在大学里传授，最早出现在( )
A. 英国
B. 古希腊
C. 美国
D. 德国
3.一些学者认为昆虫界也有教师和学生，而人类的教育就其本质而言与动物没有不同，这是教育的( )
A. 社会起源论
B. 环境起源论
C. 生物起源论
D. 心理起源论
4.下列选项中哪一项不是教学策略的基本特征（）
A. 简便性
B. 综合性
C. 可操作性
D. 灵活性
5.鉴于( )在人发展中的重要作用，我们在教育中也有一些与之相应的举措，如优生教育、潜能开发等
A. 遗传素质
B. 社会环境
C. 学校教育
D. 人的主观能动性
6.“学而时习之”、“温故而知新”说明教学必须贯彻( )
A. 理论联系实际的原则
B. 启发性原则
C. 系统性原则
D. 巩固性原则
7.下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征( )
A. 等级性
B. 专制性
C. 道统性
D. 法制化
8.（）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 人口环境
9.（）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 教育方针
10.杜威划时代的著作（）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论
A. 《乌托邦》
北语19春西方经济学作业4
(单选题)1: 《通论》是（）的著作。 A: 萨缪尔森 B: 杰文斯 C: 门格尔 D: 凯恩斯 标准答题: (单选题)2: 人们对自由市场上鸡蛋的需求曲线表现为（）。 A: 价格上升，需求量不变 B: 价格下降,需求量无穷大 C: 价格上升,需求量减少 D: 价格下降,需求量不变 标准答题: (单选题)3: 已知产量为8个单位时，总成本为80元，当产量增加到9个单位时，平均成本为11元，那么此时的边际成本为（）。 A: 1元 B: 19元 C: 88元 D: 20元 标准答题: (单选题)4: 张强在工资率为每小时2美元时每周挣80美元，每小时3美元的时候每周挣105美元，由此可以断定（）。 A: 收入效应起着主要作用 B: 替代效应起着主要作用 C: 收入效应与替代效应相同 D: 收入效应和替代效应都没发生作用 标准答题: (单选题)5: 通常，随着价格的提高，总需求量（）。 A: 增加 B: 减少 C: 不变 D: 以上都不对 标准答题: (单选题)6: 在厂商面临一条向右下方倾斜的需求曲线时，厂商总收益曲线是一条从原点出发的（）曲线。 A: 递增 B: 递减 C: 先增后降 D: 先降后增 标准答题:
(单选题)7: 反垄断法又称为（）。 A: 反辛迪加法 B: 反托拉斯法 C: 反竞争法 D: 反商业法 标准答题: (单选题)8: 针对柯怖－道格拉斯生产函数两边去对数，然后在进行微分可以得到如下式子，△Y/Y=△A/A+a△L/L＋b△K/K，则技术水平增长率为（）。 A: △Y/Y B: △A/A C: △L/L D: △K/K 标准答题: (单选题)9: 《论动态理论》是（）的作品。 A: 丹尼森 B: 凯恩斯 C: 哈罗德 D: 弗里德曼 标准答题: (单选题)10: 若某商品的消费量随着消费收入的增加而减少，则该商品是（）。 A: 替代品 B: 互补品 C: 正常品 D: 低档品 标准答题: (单选题)11: 当边际产量大于平均产量时，平均产量（）。 A: 递减 B: 不变 C: 递增 D: 先增后减 标准答题: (单选题)12: 准租金等于不变资本与（）之和。 A: 会计利润 B: 经济利润 C: 营业利润 D: 销售利润 标准答题:
北语18秋《西方经济学》作业1-4及答案
北语18秋《西方经济学》作业1 (单选题) 1: 对大白菜供给的减少，不可能是由于（） A: 气候异常严寒 B: 政策限制大白菜的种植 C: 大白菜的价格下降 D: 化肥价格上涨 正确答案: B (单选题) 2: 当出租车租金上涨后，对公共汽车服务的（）。 A: 需求增加 B: 需求减少 C: 需求不变 D: 先增后减 正确答案: A (单选题) 3: 依照哈罗德等人的分析，实现经济稳定增长的条件是（）。 A: ga=gw
(单选题) 8: 短期总供给曲线是一条（）。 A: 向右下方倾斜的曲线 B: 向右上方倾斜的曲线 C: 垂直直线 D: 水平直线 正确答案: B (单选题) 9: 现金余额方程的形式为（）。 A: MV＝PY B: M＋V＝P＋Y C: M＝kY D: M= k＋Y 正确答案: C (单选题) 10: 在哈罗德－多马模型中，假定生产过程中只使用（）生产要素。 A: 一种 B: 两种 C: 三种 D: 无数种 正确答案: B (单选题) 11: 下列关于无差异曲线的说法哪一个是不正确的（）。 A: 无差异曲线上的每一点代表了两种商品不同数量的组合 B: 同一无差异曲线上的任一点所代表的偏好水平都相同 C: 消费者只能在一部分无差异曲线上选择商品组合 D: 一条无限长的无差异曲线通过商品区间的每一点 正确答案: D (单选题) 12: 假定2001年按1980年测算的物价指数是120，而2002年物价指数是180，则2002年的通货膨胀率是（）。 A: 40% B: 50% C: 60% D: 70% 正确答案: C (单选题) 13: 在费雪方程中，M表示的含义是（）。 A: 流通中的实际货币数量 B: 流通中的平均货币流通速度 C: 流通中的名义货币数量 D: 价格总水平 正确答案: C (单选题) 14: 如果某种商品的需求收入弹性是正值，说明（）。 A: 该种商品不是低等品 B: 种商品必定是必需品 C: 该种商品必定是高级品 D: 该种商品必定是低等品 正确答案: A (单选题) 15: 均衡价格是（）。
网院北语18秋《西方经济学》作业_4(满分)
单选题 1(4分) : 按支出方法计算国内生产总值时，应计入私人总投资的项目是（）。 A: 个人购买的轿车 B: 个人购买的住房 C: 个人购买的冰箱 D: 个人的住房基金 2(4分) : 柯布—道格拉斯函数中的α约等于0.3，若资本每增加1％，则产量会增长（）。 A: 5％ B: 0.5% C: 0.3% D: 3% 3(4分) : 总价格水平提高，投资支出（）。 A: 增加 B: 减少 C: 不变 D: 不能确定 4(4分) : 当劳动力的边际产出函数是750-2L，其中L是劳动使用量，产品的价格水平是2，每单位劳动的成本是300时，劳动力的需求量是（）。 A: 100 B: 200 C: 300 D: 400 5(4分) : 新古典增长理论又称（）。 A: 哈罗德－多马模型 B: 泰勒模型 C: 凯恩斯模型 D: 索洛模型 6(4分) : 随着产量的增加，平均总成本曲线和平均不变成本曲线的距离（）。 A: 递减 B: 不变 C: 递增 D: 先增后减 7(4分) : 当IS曲线和LM曲线相交于凯恩斯区域时，价格上升使得均衡支出量（）。A: 增加 B: 减少 C: 不变 D: 不能确定 8(4分) : .假定其他条件不变，货币供给量增加将使（）。 A: IS曲线向左下方移动 B: IS曲线向右上方移动 C: ]LM曲线向左上方移动 D: LM曲线向右下方移动 9(4分) : 《国富论》的作者是（）。
A: 大卫.李嘉图 B: 亚当.斯密 C: 马尔萨斯 D: 门格尔 10(4分) : 消费是（）的递增函数。 A: 物价 B: 收入 C: 利率 D: 汇率 11(4分) : 针对柯怖－道格拉斯生产函数两边去对数，然后在进行微分可以得到如下式子，△Y/Y=△A/A+a△L/L＋b△K/K，则技术水平增长率为（）。 A: △Y/Y B: △A/A C: △L/L D: △K/K 12(4分) : 政府税收减少可以产生（）。 A: 需求拉动的通货膨胀 B: 成本推进的通货膨胀 C: 结构性通货膨胀 D: 需求不足的失业 13(4分) : 下列哪一种弹性是度量沿着需求曲线的移动而不是曲线本身的移动（）。 A: 需求的价格弹性 B: 需求的收入弹性 C: 需求的交叉弹性 D: 需求的预期价格弹性。 14(4分) : 对于需求的价格弹性ed=0时，这种情况被称为（）。 A: 富有弹性 B: 缺乏弹性 C: 单位弹性 D: 完全无弹性 15(4分) : 投资增加，IS曲线向（）移动。 A: 右上方 B: 左上方 C: 右下方 D: 左下方 判断题 1(4分) : 一般均衡分析是建立在每个经济当事人和市场达到均衡基础之上的。 A: 对 B: 错 2(4分) : 在两部门经济中，如果投资低于储蓄，则经济的总收入会增加。 A: 对 B: 错 3(4分) : 一般情况下，GDP与GNP相等。 A: 对
北语西方经济学作业1
、单选题（共 15 道试题，共 75 分。） V 1. 若某商品价格上升2%，其需求下降10%，则该商品的需求价格弹性是（）。 A. 缺乏弹性的 B. 有单位弹性的 C. 富有弹性的 D. 无法确定 满分：5 分 2. 对大白菜供给的减少，不可能是由于（） A. 气候异常严寒 B. 政策限制大白菜的种植 C. 大白菜的价格下降 D. 化肥价格上涨 满分：5 分 3. 如果商品M和商品N是互为替代品，则商品M价格的下降会造成（）。 A. N需求曲线保持不变 B. M需求曲线向左移动 C. N需求曲线向右移动 D. N需求曲线向左移动 满分：5 分 4. 新古典综合派对何种经济现象解释不利而导致它主导地位的动摇（）。 A. 失业 B. 贫困 C. 滞胀 D. 收入分配不公 满分：5 分 5. 需求量和价格呈同方向变动的特殊商品被称为（）。 A. 吉芬商品
B. 凯恩斯商品 C. 马歇尔商品 D. 泰勒商品 满分：5 分 6. 在一条供给曲线上，价格与供给量的组合从A点移到B点是（）。 A. 供给的变动 B. 收入的变动 C. 供给量的变动 D. 该商品的价格下降 满分：5 分 7. 下列哪一项会导致面包的需求向右移动（）。 A. 面粉价格的上涨 B. 果酱价格的上涨 C. 收入的下降 D. 花生酱价格的下降 满分：5 分 8. 某种商品的某生产者的正斜率供给曲线表明了（）。 A. 生产者愿望的最大限度 B. 生产者愿望的最小限度 C. 一种意义是生产者愿望的最大限度,另一种意义是生产者愿望的最小限度 D. 以上全不对 满分：5 分 9. 微观经济学要解决的问题是（）。 A. 资源总量的决定 B. 既定资源的配置 C. 如何实现充分就业
北语17秋《西方经济学》作业_1答案
17秋《西方经济学》作业_1 错题用红色表示，自行修正 一、单选题 1. (4分)消费是（）的递增函数。 ? A. 物价 ? B. 收入 ? C. 利率 ? D. 汇率 纠错 得分： 4 知识点： 11.3 简单国民收入决定 2. (4分)在技术水平不变的情况下，厂商在一定时期内使用可能的生产要素组合与所能生产的最大产量之间的关系是（）。 ? A. 需求函数 ? B. 供给函数 ? C. 效用函数 ? D. 生产函数 纠错 得分： 4 知识点： 5.1 成本概念 3. (4分)在价格不变的情况下，厂商的总收益曲线是一条从原点出发的（）直线。 ? A. 递增
? B. 递减 ? C. 向右上方倾斜 ? D. 向右下方倾斜 纠错 得分： 4 知识点： 5.4 厂商收益与利润最大化原则 4. (4分)如果价格从10元下降到8元，需求数量从1000件增加到1200件，需求价格弹性为（）。 ? A. +1.33 ? B. -1.33 ? C. +0.75 ? D. -0.82 纠错 得分： 4 知识点： 2.5 弹性理论 5. (4分)在国民收入核算中，两部门经济的恒等公式：I=S，表示（）。 ? A. 实际投资等于实际储蓄 ? B. 计划投资等于计划储蓄 ? C. 实际投资等于计划储蓄 ? D. 计划投资等于实际储蓄 纠错 得分： 4 知识点： 11.1 消费函数和储蓄函数 6.
(4分)在特定的价格总水平下，三部门经济的总需求表达式为（）。 ? A. 总需求=消费+投资+政府支出 ? B. 总需求=消费+储蓄+税收 ? C. 总需求=消费+投资 ? D. 总需求=消费+政府支出+出口 纠错 得分： 4 知识点： 12.4 总需求决定理论的基本框架 7. (4分)IS-LM模型研究的是（）。 ? A. 价格水平与国民收入之间的关系 ? B. 均衡国民收入的决定以及利息率与国民收入之间的关系 ? C. 均衡价格总水平与均衡国民收入之间的关系 ? D. 利息率与投资之间的关系 纠错 得分： 4 知识点： 12.3 产品、货币市场的一般均衡：ISLM分析 8. (4分)若某消费者消费了两个单位某物品之后，得知边际效用为零，则此时（）。 ? A. 消费者获得了最大平均效用 ? B. 消费者获得的总效用最大 ? C. 消费者获得的总效用最小 ? D. 消费者所获得的总效用为负 纠错 得分： 4
秋北语西方经济学作业
秋北语西方经济学-作业 一、单选题（共15 道试题，共75 分。）V 1. 今年的名义国内生产总值大于去年的名义国内生产总值,说明（D）。 A. 今年的价格水平一定比去年高了 B. 今年生产的物品和劳务总量一定比去年增加了 C. 今年的价格水平和实物产量水平一定都比去年提高了 D. 以上三种说法都不一定正确 满分：5 分 2. 在下列情形中，应该计入当年国内生产总值的是（B）。 A. 去年生产而在今年销售出去的汽车 B. 当年生产的汽车 C. 某人去年购买而在今年转售给他人的汽车 D. 某汽车生产商当年计划而明年生产的汽车 满分：5 分 3. 随着收入的增加，边际消费倾向（B）。 A. 递增 B. 递减 C. 不变 D. 先增后减 满分：5 分 4. 在一个由家庭、企业、政府和国外的部门构成的四部门经济中，GDP是（A）的总和。 A. 消费、总投资、政府购买和净出口 B. 消费、净投资、政府购买和净出口 C. 消费、总投资、政府购买和总出口 D. 消费、净投资、政府购买和总出口 满分：5 分 5. 已知某国的消费额=6亿元，投资额=1亿元，间接税=1亿元，政府用于商品和劳务的支出额=1.5亿元，出口额=2亿元，进口额=1.8亿元。则该国的（C ）。 A. NDP=8.7亿元 B. GDP=7.7亿元 C. GDP=8.7亿元 D. NDP=5亿元 满分：5 分 6. 在特定的价格总水平下，三部门经济的总供给表达式为（B）。 A. 总供给=消费+投资+政府支出 B. 总供给=消费+储蓄+税收 C. 总供给=消费+投资 D. 总供给=消费+政府支出+出口 满分：5 分 7. 用收入法核算的国内生产总值的公式可写成（C）。
北语19秋《西方经济学》作业4 100分答案
19秋《西方经济学》作业4 一、单选题（共25 道试题，共100 分。） 1. 供给型通货膨胀又称（）。 A. 需求拉动的通货膨胀 B. 成本推进的通货膨胀 C. 结构性通货膨胀 D. 需求不足的失业 ————选择：B 2. 收入政策主要是用来对付（）。 A. 需求拉上的通货膨胀 B. 成本推进的通货膨胀 C. 需求结构性通货膨胀 D. 成本结构性通货膨胀 ————选择：B 3. 经济增长发展的第二个时期的时间为（）。 A. 20世纪40年代 B. 20世纪50年代 C. 20世纪60年代 D. 20世纪70年代及以后 ————选择：C 4. 针对柯怖－道格拉斯生产函数两边去对数，然后在进行微分可以得到如下式子，△Y/Y=△A/A+a△L/L＋b△K/K，则资本投入量的增长率为（）。 A. △Y/Y B. △A/A C. △L/L D. △K/K ————选择：D 5. 在哈罗德－多马模型中，假定（）技术进步。 A. 存在 B. 不存在 C. 看情况而定 D. 没有提及 ————选择：B 6. 在储蓄率固定的情况下，资本－产出比与经济增长率成（）。 A. 同向变化 B. 固定不变 C. 反向变化
D. 不能确定 ————选择：C 7. 在费雪方程中，Y表示的含义是（）。 A. 流通中的实际货币数量 B. 流通中的平均货币流通速度 C. 流通中的名义货币数量 D. 实际的国民收入 ————选择：D 8. GDP是（）的简称。 A. 国内生产总值 B. 国民生产总值 C. 国民收入 D. 国内生产净值 ————选择：A 9. 在资本－产出比不变的情况下，储蓄率越高，经济的增长率（）。 A. 越低 B. 越高 C. 不变 D. 不能确定 ————选择：B 10. 在费雪方程中，P表示的含义是（）。 A. 流通中的实际货币数量 B. 流通中的平均货币流通速度 C. 流通中的名义货币数量 D. 价格总水平 ————选择：D 11. 根据拉弗曲线，随着税率的提高，税收收入呈现（）变化趋势。 A. 递增 B. 递减 C. 先增后降 D. 先降后增 ————选择：C 12. 在新古典增长模型中，假定生产过程中规模收益（）。 A. 递增 B. 递减 C. 不变 D. 先增后减