关于功能室培训

一、强化功能室管理提升学校内涵

太和李宾

主要内容

一、功能室分类简介

二、功能室设置要求

三、功能室查看要点

四、功能室询问要点

五、功能室解说要点

六、功能室主要资料

一、功能室分类简介

广义上：包括普通教室、功能教室、功能活动室、多功能室、办公用房和生活服务用房。音乐室、美术室、微机室、实验室等为功能教室；图书室、阅览室、实验仪器室、体育器材室、机房、储藏室、留守儿童之家、心理咨询室、卫生室、门岗室、书法室、广播室、团（队）活动室、资料室和舞蹈室（形体室）等为功能活动室；教师办公室、行政办公室、会议接待室等为办公用房；多功能室主要指同一个空间兼具有不同的使用功能；食堂、宿舍、浴室、茶水房、配电房和厕所等为生活服务用房。

狭义上：安徽标准8类：音乐室、美术室、计算机室、多媒体室、图书室（包括藏书室、阅览室）、体育活动室（体育器材室）、实验室（科学探究室）、仪器及器材储存室。

国家标准再加6类：卫生室、心理咨询室、书法教室、语言教室、劳动技术教室、留守儿童活动室。

二、功能室设置要求

1.设置原则。（1）齐全。音乐室、美术室、计算机室、多媒体室、图书室、体育活动室（体育器材室）、实验室、仪器及器材储存室和心理咨询室、留守儿童活动室。（2）科学。各功能室相对集中，设置科学。体育器材室尽可能安排在一楼，且离操场较近；实验室与仪器室相邻；心理咨询室、音乐室等。

2.功能教室间数。由于学校规模不同，各功能室所需教室间数也就不同。

3.两牌上墙

原则上，都要配备专兼职管理员，并做到管理员信息牌和功能室标牌上墙。

4.设施设备齐全

功能教室除必要的设备、制度（不能有无关的、机械套用的制度等）外，还要配备必要的

黑板、课程表、作息时间表；功能活动室要配备必要的设备、制度，还要有开放时间、活动计划（行事历）；多功能室要有相关功能教室的要求；生活服务用房要符合安

全、卫生标准。

5.迎检氛围浓厚

结合各功能室的特点进行适当美化，确保物品摆放有序、环境干净整洁、文化氛围浓厚（不能用制度代替文化，除了必要的规章制度外，还应有必要的师生作品展示）。

6.安全措施到位

原则上，每个楼层都要有安全疏散示意图和上下楼梯安全提醒。

要有消防设施，并能正常使用。

三、功能室查看要点

1.门岗室

有无值班人员；（年龄不易过大）

值班人员是否穿制服；

制度是否规范、是否上墙；

所配器械是否齐全、摆放是否科学；

外来人员登记。

2.教室：

班牌；班级是否有两表；守则和行为规范是否上墙；张贴是否规范；桌凳是否破损；开齐开足课程，特别是音、体、美、信息技术等，（注意学生铅笔盒内课表与上墙课表是否一致；包班）；班级文化建设（是否更新、与主题是否一致、有无学生作品）；墙壁（无划痕、无脚印）；班班通配备及使用（是否接宽带、有无损坏和记录）；班级学生数（大班额）；学生书包；打扫工具摆放是否整齐有序。

3.教师办公室

办公室制度、《中小学教师职业道德规范》、学校教学管理制度、办公室值班表、课表、作息时间表等是否上墙等；桌椅是否有破损；物品摆放是否规范整齐；教师任课表（教案扉面课表）与总课表是否相符，是否存在阴阳课表；教案编写是否认真、及时，有无课后反思；学生作业是否齐全，作业量是否超标等。

4.图书室

管理人员信息、制度、开放时间、管理人员职责是否上墙；管理员业务是否熟练（图书室藏书数量、新增图书数量、哪几种类及借还情况）；图书登记、分类上架、借阅是否规范（学生借还周期、借阅数量、有无教师借还）；有无师生好书推荐等。

5.阅览室

管理人员信息、制度、开放时间、管理人员职责是否上墙；

订购多少种报刊杂志；

设施设备配备及管理。

6.实验室

实验室管理人员信息、制度、实验课程表、管理人员职责是否上墙；

有无座次表；

水电是否正常；

实验记录、实验报告是否一致；

各种记录是否规范、真实；

能否满足最大班额需求等。

7.仪器室

管理人员信息、制度、实验课程表、管理人员职责是否上墙；

危险药品是否双锁、双人保管；仪器柜是否贴有标签、标号；药品容器标签是否有脱落现象；实验器材有无未拆封现象；

总账、明细账、低值易耗品账、实验通知单、实验器材借还记录、损耗记录登记保养维护记录等是否规范、真实。

8.计算机室

计算机教室是否联网；

是否有制度、座次表、上课记录、课程表、作息时间表、制度、管理人员职责；

鞋套怎么准备；

查看有无不良上网记录；

有无循环教材；

能否满足最大班额需求等。

9.音乐室、美术室

管理人员信息、课程表及作息时间表、制度、管理人员职责是否上墙；

使用记录是否规范；

器材有无未拆封现象；

器材有无使用痕迹；

有无师生作品展示；

设施设备能否满足教学需求等。

10.留守儿童之家

管理人员信息、管理规章制度、关爱队伍组织、人员职责及开放时间等是否上墙；

设施配备是否齐全；

关爱活动开展情况（可以通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮扶、亲情电话、主题教育活动、文体娱乐活动、社会实践活动、心理教育疏导等方式）；

是否有档案、活动安排计划、使用及活动记录等。

11.体育器材室

管理人员信息、制度、课程表及作息时间表、管理人员职责是否上墙；

各种体育器材摆放是否整齐、规范；

是否满足教学及大课间需求；

器材登记、借还记录是否规范等。

12.食堂

证照齐全（卫生许可经营许可证、工作人员健康合格证、各种制度上墙）；工作人员穿工作服；设备齐全（特别是防蝇、防尘、防鼠设备、卫生消毒设施和灭火器等消防设施）；台帐齐全，与票证、实物吻合；操作间、储藏室、休息室等相对独立；48小时食品留样；生熟食分开；营养餐计划落实情况等。

13.学生宿舍

配有专兼职管理员；

制定应急预案；

管理制度、值班人员职责上墙；