高中信息技术教学

浅议高中信息技术教学

随着高中新课程信息技术教学的深入开展，信息技术在高中教学中得到了广泛应用。一些工业发达国家按照学生不同的发展阶段制定整合性、一贯性的信息技术教育方案，积极开展信息技术教育。信息技术教育的引入改变了传统的教学模式、教学方法和教学评价，使教学过程中的教学方式与学习方式都发生了深刻变化，各高中学校都应积极采取措施迎接，保障信息技术教学的顺利开展。

一、信息技术教育的功能及目标

1.知识的综合性。计算机素质教育是集人文和科学学科为一体的综合知教育。

2.活动的综合性。该课程的教学活动是在教师的指导下，以学生的创造性学习为主体的一种活动。它包括，听教师讲课，看录像资料，在网络上查阅图书及各种信息，开展个体与小组相结合的学习活动。教师的教学及辅导，在于策划教学活动方案及主导整个教学和实验过程。师生间的活动是双向交流相互驱动的过程。

3.评价的综合性。对学生掌握课程知识的评价，不仅在于学生是否获知知识，还在于学生在整个活动过程中的学习状态是否活跃、动手能力和解决问题能力是否得到有效的培养和提高，应是一种学习过程的评价，是集知识体、思维链、能力键与再生力（学会学习的能力）为一体的综合评价。

二、中学信息技术教育的现状

当前高中的信息技术教育可谓是喜忧参半。由于信息技术作为未