高二级部家校一体联合工作报告
中学家校共育工作开展情况报告五篇模板
学校家校共育工作开展情况报告家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。
在学校教育蓬勃发展的同时，家庭教育的重要地位也越来越突出了。
为此，我校一直努力构建家校协作共同教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生。
然而，在实践过程中，家校之间的合作进展并不顺利，主要问题有以下几个方面:一是部分家长，虽然有很多想法，但不好意思和学校沟通，不敢向学校提意见；二是家长自身素质的限制，他们仅仅把教育看作是学校的事，无意识也无能力与学校沟通与合作；三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校沟通关于自己孩子教育的问题；四是众多家长对于素质教育内涵的不了解，在沟通过程中，观念不统一，难于对学校工作进行有效的调整。
为此，在开放性办学的今天、就如何利用家长这份资源来进一步提升办学水平，努力营造学生发展的最佳环境，是摆在学校面前一个棘手的问题。
针对以上问题，我校在家校共育过程工作中进行了以下措施：一、做好家长基本情况摸底工作。
要想做好家庭教育工作，首先就要对家长的基本情况有所了解，因此，我校要求各班建立家长档案，把每位学生的家的家长情况一一记录在案，特殊情况，特殊关注，如：班中的单亲群体、守老群体、无人照顾群体等，有针对性的关注学生，开展家校沟通工作。
二、家长学校、家长论坛与家长会工作相整合，突出对家庭教育的引导工作。
家长会的召开，是我校的家校协同工作中的一项重要内容。
我校的召开家长会的方针是：重在沟通，充分引导，明确教育方向，加强合作，共同培养学生成才。
本年度，我校共召开了两次家长会，过程设计合理，也收到了一定的效果。
主要做法有：1.介绍阶段性学校总体教学情况、教学安排、近期工作重点、目前的主要问题等。
让家长对这一阶段的学校工作有所了解，明确学校近期工作安排，方便家长配合学校工作，也可提出合理化建议。
2.家庭教育讲座。
结合近阶段学校工作重点，和目前家庭教育中的问题，有目的的安排讲座。
家校共育教育工作总结报告7篇
家校共育教育工作总结报告7篇家校共育教育工作总结报告7篇家校共育教育工作总结报告篇1开学以来，家校共育工作已经开展了近一个月了，在这一个里，有收获，也有不足。
现将工作总结如下：一、明确领导小组，细化分工为了更好地开展工作，我们成立以朱强校长为组长的家校共育工作小组，并把家校共育工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，确保家校共育工作有序地开展。
二、完善规章制度“没有规矩，不成方圆”为了给家校共育工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校册使用制度，校干包挂制度，德育主任工作制度，教师工作制度，并依据据工作意见制订了本学期的家校共育工作方案。
三、开展的工作1、教师培训去年我们有部分年级参与了家校共育工作，但是今年一至六年级全面开展家校共育，所以对这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，所以我们对班主任老师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性和家校联系册的使用。
2、家长的培训家校共育工作对于大部分家长来说是一个新鲜的事物，如何去理解、参与这项工作，许多家长都是一头雾水，所以针对这种情况我校于9月4日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。
在会议上，朱强校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师介绍了家校册的使用。
3、规范家校册学校统一购买了书皮，提取纸，做到全校规范统一，并且照片尺寸统一，尽量做到美观，规范。
3、抽查家校册的使用家校册已经开始使用了，对于使用的情况，学校进行了抽查，从中找到了不足，有些家长还是不能很好地配合学校开展工作，并且在填写时，也发现了不少错误，把这些检查结果给班主任进行了反馈，让他们明白不足，及时改正，以便更好地开展家校共育工作。
家校共育教育工作总结报告篇2在我们老师们的共同努力下，本次家长会，于12月27日11：45圆满结束。
现总结如下：全班共36位学生，有一位学生家长请假，有一位不知何原因没有联系上，未到。
其他34位家长按时与会，在会场上纪律很好，没有相互说话交流、玩手机者等其他违纪者，很多家长在用心记录。
学校开展家校共育工作情况报告范文样本
学校家校共育工作开展情况报告当前，许多初中生家长在教育孩子时都存在只重视孩子考试成绩，而忽略了孩子良好品德的培养，有些家庭甚至还出现了过分溺爱孩子的现象。
面对初中生源的现状，我结合自己多年教学实践，以及《中小学德育工作指南》的相关要求，采用以下措施探讨家校协同共育的策略。
一、初中生家校协同共育的必要性分析初中生正处于身心发展的重要阶段，很多学生在这一阶段都有叛逆心理，思想和情绪波动较大，厌学心理严重，在学习和生活中难免会出现一些过激的行为。
同时，处于这一阶段的学生还面临着较大的升学压力，极易因学习与教师发生矛盾。
因此，在学生初中阶段，教师与家长开展家校协同共育，有利于家长和教师对学生心理状况进行分析，教师能在充分了解他们在学校和家庭中的表现的基础上，对教学方法进行选择和优化，同时，还可以缓解师生之间的矛盾。
父母作为孩子的第一任教师，在孩子的一生中都发挥着不可替代的作用。
良好的家庭教育，和谐的家庭环境都能为孩子的健康成长保驾护航。
在初中阶段进行家校协同共育，有利于发挥学校和家庭的双重作用，能帮助学生在学习和生活中确立正确的价值观念,从而促进学生健康成长。
二、初中生家校协同共育的开展策略1.成立家长学校，协助家长给孩子上好“人生第一课”教育与家庭、学校、社会都息息相关，而父母作为孩子的第一任老师，要以身作则，为孩子树立榜样。
近年来，为有效发挥家校共育的作用，我们开设了家长学校、成立了家委会，并采用家长会、利用现代信息建立家校交流平台等方式加强与学生家长的联系。
家校协同，立德树人。
一是请教育专家进行指导。
学校定期邀请相关专家来学校开设面向家长的讲座。
通过讲座,让家长意识到家庭教育在孩子成长成才过程中所起的重要作用，明白教育不等于教学，教育孩子健康成长，成为优秀的人才，起点是家庭。
第二是成立家委会，家委会作为联系学校与家庭的纽带，能为学校的教育方式提供一些建议或意见。
第三是利用家长恳谈会了解孩子的家教情况、生活情况、学习情况、父母和孩子的关系等，通过恳谈会，引起家长对孩子教育的重视，能更好地配合学校做好各项教育工作。
家校联合年度总结
尊敬的校领导、各位老师、家长们：随着岁月的流转，本年度的家校联合工作已经圆满结束。
在此，我们共同回顾过去一年的家校联合历程，总结经验，展望未来。
以下是本年度家校联合工作的总结报告。
一、工作回顾1. 加强家校沟通，构建和谐关系本年度，我们充分发挥家校联合的优势，通过多种形式加强家校沟通，构建和谐的家校关系。
具体表现在以下几个方面：（1）定期召开家长会。
每学期至少召开两次家长会，邀请家长参与学校教育教学活动，了解学生在校情况，共同探讨教育问题。
（2）建立家校联系制度。
通过家校联系册、微信群、电话等方式，及时向家长反馈学生在校表现，保持家校沟通的畅通。
（3）开展家长学校活动。
定期邀请专家、学者为家长开展家庭教育讲座，提高家长的教育素养。
2. 丰富家校活动，促进家校共育本年度，我们组织开展了形式多样的家校活动，旨在促进家校共育，培养学生的综合素质。
（1）举办亲子活动。
通过亲子运动会、亲子阅读、亲子手工制作等活动，增进家长与孩子之间的感情，提高孩子的动手能力。
（2）开展家长志愿服务。
鼓励家长参与学校的志愿服务活动，如环保、支教等，培养学生的社会责任感。
（3）举办家长开放日。
邀请家长走进课堂，亲身体验学校的教育教学活动，了解学校的教育理念。
3. 强化家校合作，提升教育教学质量本年度，我们充分发挥家校联合的优势，共同探讨教育教学问题，提升教育教学质量。
（1）成立家校联合委员会。
由学校领导、教师、家长代表组成，共同参与学校教育教学管理。
（2）开展教育教学研讨活动。
邀请家长参与教育教学研讨，共同探讨提高教育教学质量的方法。
（3）关注学生心理健康。
家校联合开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康成长。
二、工作成效1. 家校关系更加和谐。
通过加强家校沟通，家长对学校教育教学工作的支持力度明显增强，家校关系更加和谐。
2. 学生综合素质得到提升。
家校联合活动的开展，有助于培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 教育教学质量稳步提高。
家校协同报告范文
家校协同报告范文尊敬的家长们：您好！在这个充满活力与挑战的学期里，咱们家校协同可是玩出了不少新花样，就像一场超有趣的冒险之旅。
现在，我就给您唠唠这一路的故事。
一、前期沟通：敲开协同的大门。
学期刚开始的时候，我们就像两个初次见面的小伙伴，有点害羞又充满期待地开始了家校沟通。
通过家长会，我这个老师就像个推销员一样，把咱这学期的教学计划、学习目标一股脑儿地倒给了各位家长。
您还别说，家长们的眼神就像聚光灯一样，紧紧盯着我，那认真劲儿，我都有点小紧张呢。
咱们可不止这一次严肃的会面。
微信就像我们的秘密小通道，随时保持联系。
有时候是家长焦急地问：“老师啊，我家孩子怎么就对数学不开窍呢？”我就像个知心大姐姐（或者大哥哥）一样耐心解答：“您别慌，这孩子就像个小种子，有的发芽快，有的发芽慢，咱给他点时间，再加点合适的肥料。
”这里的肥料，那就是咱们一起想出来的学习小妙招，像做数学游戏、生活里找数学啥的。
二、学习方面：我们都是助攻手。
1. 课堂与家庭作业的接力。
课堂上，我这个老师就像个导演，指挥着一群小演员们演一场知识大戏。
孩子们瞪着大眼睛，努力吸收着知识的养分。
可这大戏还得有个续集啊，家庭作业就是这个重要的续集部分。
家长们可就成了这个续集的超级监制，每天监督孩子们按时完成作业。
有时候，孩子调皮，想偷个懒，家长们就像超级英雄一样，把他们拉回正轨。
我记得有个小机灵鬼，总是在作业里耍小聪明，字写得像鬼画符。
家长发现后，那是坚决不让步，陪着孩子一笔一划重新写。
孩子刚开始还不情愿，像个小苦瓜似的，可后来字写得那叫一个工整漂亮。
这就是咱们家校协同的魔力，一个在学校严格要求，一个在家里保驾护航，孩子想不进步都难。
2. 课外阅读的奇幻之旅。
阅读可是打开知识宝库的金钥匙。
我们在学校里搞了个阅读小角落，里面堆满了各种各样的书籍，就像一个魔法书架。
孩子们一有空就钻进这个小角落，沉浸在书的世界里。
可是，光在学校读还不够呀。
于是，我们就和家长们商量，让家里也变成阅读的小天地。
家校协同总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告背景近年来，随着我国教育改革的不断深入，家校协同育人已经成为教育发展的重要趋势。
为了更好地发挥家庭教育在学生成长过程中的重要作用，我校积极探索家校协同育人模式，加强家校沟通与合作，取得了显著成效。
现将我校家校协同育人工作总结如下。
二、工作目标1. 提高家长对学校教育工作的认知，增强家长对学校教育工作的支持力度。
2. 促进家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的全面发展。
3. 提升家庭教育水平，助力学生健康成长。
三、工作措施1. 建立健全家校协同育人机制（1）成立家校协同育人工作领导小组，明确各部门职责，确保工作有序开展。
（2）制定家校协同育人工作方案，明确工作目标、任务和实施步骤。
（3）建立健全家校联系制度，定期召开家长会、家访等活动，加强家校沟通。
2. 丰富家校协同育人活动（1）开展家长学校活动，邀请专家学者为家长提供家庭教育指导。
（2）举办家长讲座，邀请优秀家长分享育儿经验，促进家长间的交流与合作。
（3）组织亲子活动，增进亲子感情，让学生在家庭中感受到温暖和关爱。
3. 加强家校互动，关注学生成长（1）建立学生成长档案，全面了解学生在家校两地的表现。
（2）定期开展家校沟通，及时反馈学生在校情况，共同关注学生成长。
（3）邀请家长参与学校教育教学活动，让家长了解学校教育理念，共同为学生成长助力。
四、工作成效1. 家长对学校教育工作的认知度和支持力度明显提高，家校协同育人氛围日益浓厚。
2. 家校沟通渠道畅通，形成教育合力，共同关注学生的全面发展。
3. 家长家庭教育水平得到提升，学生在家庭中感受到关爱，健康成长。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对学校教育工作的认知度仍需提高，家校协同育人工作有待进一步深化。
改进措施：（1）加大宣传力度，让家长充分了解学校教育理念，提高家长对学校教育工作的认知度。
（2）加强家校沟通，关注家长需求，针对性地开展家庭教育指导。
2. 存在问题：家校协同育人活动形式较为单一，缺乏创新。
开展家校合作情况汇报
开展家校合作情况汇报家校合作是学校教育工作中非常重要的一环，它关系到学生的成长和发展，也是学校和家庭之间密切合作的重要体现。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了一系列家校合作的活动，取得了一定的成效。
下面我将对我校开展家校合作情况进行汇报。
首先，学校通过举办家长会、家长讲座等形式，积极邀请家长参与学校教育教学活动。
在家长会上，学校领导和教师们向家长介绍学校的教育教学工作情况，解答家长们的疑问，增进了学校和家长之间的沟通和了解。
同时，学校还邀请专家学者为家长们进行专题讲座，提高了家长们的教育教学水平，增强了家庭教育的科学性和有效性。
其次，学校注重加强与家长的沟通和交流。
学校建立了家校互动平台，及时向家长们发布学校的教育教学动态、校园文化活动等信息，方便家长了解学校的工作和学生的学习情况。
同时，学校还定期组织家访活动，通过走进家庭，深入了解学生家庭的情况，促进学校和家庭的密切联系，形成了良好的家校合作氛围。
另外，学校还积极探索家校合作的新途径。
学校成立了家长志愿者服务队，鼓励家长们参与到学校的各项教育教学活动中来，共同为学校的发展和学生的成长贡献力量。
同时，学校还开展了家庭作业指导活动，邀请家长们到学校参与学生的作业指导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。
总的来说，学校开展家校合作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
比如，家长参与度不高，部分家长对学校的家校合作活动缺乏兴趣和参与意愿；家校沟通不畅，学校发布的信息未能及时准确地传达给家长；家校合作形式单一，缺乏创新和多样性。
针对这些问题和不足，学校将进一步加强家校合作，改进工作方法，提高家长参与度，促进学校和家庭的良好合作关系。
希望通过我们学校的不懈努力，能够进一步加强家校合作，促进学校教育教学工作的顺利开展，为学生的全面发展和成长营造更加良好的教育环境。
让学校和家庭真正成为孩子健康成长的坚强后盾，共同助力学生的成才之路。
高中家校共育工作总结范文（精选3篇）
高中家校共育工作总结范文（精选3篇）高中家校共育篇1一、思想重视，组织落实，加强领导，有序推进。
我校在校长室领导下，成立了由学校工会、少先队、教导处和年级组长组成的家庭教育工作领导小组，日常工作由教导处负责开展。
在家长自荐和年级组推荐的基础上，推选产生家长委员会委员、正副会长。
学校不断修订完善《家长家委会工作章程》、《家长学校管理制度》、《学校与家长密切联系制度》，进一步完善了我校家委会工作机制，每年根据家长学校工作章程和家长委员会工作章程以及学校教育工作、家庭教育的新形势和新任务制定年度家庭教育工作计划、家长学校工作计划和家长委员会工作计划，有力推进，认真总结，不断使我校家庭教育工作上新水平。
二、积极搭建家校沟通桥梁，有效促进家校互动。
1、设立家长接待日，促进家长与学校的联系。
学校规定每周周四为家长接待日，由校长和校务会成员以及各班班主任负责接待家长来访和咨询，解答和探讨家长提出的问题。
通过咨询活动，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育子女的有效方法，密切家庭与学校联系。
2、开通希望谷，积极搭建家校互动平台。
为了更好地进行家校沟通，把学生在学校的表现及时反馈给家长，我校尝试采用信息化技术，建立班级管理平台，在希望谷网站注册学校班级信息，进行班级建设，班级管理，家校沟通、同步课堂学习等。
通过网络交流加强了学校与家长的及时紧密联系，在线学习也提高了学生的学习兴趣，帮助家长了解孩子学习思想状况，以便进行针对性教育的作用。
3、定期召开家长会，让家长全面了解学生的综合表现。
学校教育对学生成长起主导作用，是最正规、最有序的教育方式。
但只有家长与学校合拍同步主动配合学校，参与学校各项活动，才能产生家长教育的动力，使教育有成效。
家长会是家校结合的很好途径。
学校每年都会召开至少两次全校性的学生家长会，要求学生家长全面参加，通过面对面交谈，使家长更全面地解了学生的在校表现，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也为家长及时提供了教育子女的有效方法，密切了家庭与学校联系。
家校合作素质教育的工作报告
家校合作素质教育的工作报告家校合作素质教育的工作报告一年来，为了更好地整合多种教育资源，加强学校与家庭的沟通与合作，共同实现促进学生全面发展的目标，我校认真办好家长学校，积极探索现代家庭教育发展思路，构建和完善了学校、家庭、社会三位一体的教育主体网络，优化了育人环境，促进了素质教育的全面发展。
一、提高思想认识，拓展教育空间家庭教育作为教育工作的三大支柱之一，其独特的教育功能越来越受到重视。
在学生成长的过程中，家庭教育比学校教育和社会教育更贴近、更深入学生的精神世界，从某种意义上说，家庭教育是教育的基础，学生教育的根在家庭。
实验中学教学设施先进，师资力量雄厚，教育教学质量享誉省内外，是广大家长和学生梦寐以求的名校。
学生家长对自己孩子成材的期望值很高，很多家长从孩子入学到毕业，始终如一地研究家庭教育如何与学校教育的结合，关注孩子成长的每个过程；但也有家长教育责任意识淡薄，只求把孩子送到实验中学来，可一旦进来就不管不问了；也有家长教育方法不当，或过于溺爱迁就，或家教方式简单粗暴；还有家长只注重孩子的学业，对学校的管理部理解、不支持甚至唱反调，对学校教育教学产生了负面影响。
我们认识到要搞好素质教育，培养合格人才，提高教育教学水平，就必须让广大家长充分认识科学家庭教育的重要性；掌握家庭教育的重点和良好的教育方法；就必须让家长了解学校的工作目标和内容，甚至参与学校的管理；就必须实行家长之间、家长与学校之间进行有效地沟通交流，从而促进家庭教育质量和水平的提高，促进家庭教育与学校、社会教育的有机结合。
事实上，家庭教育拓展了教育的空间和时间，丰富了教育的形式和内容，与学校教育形成合力，能真正促进学生的全面发展。
因此，家长学校的工作确确实实是一项非常重要的工作，是学校工作的一个重要组成部分。
二、加强组织领导，强化工作保障为了加强对家长学校工作的组织领导，我们建立了家长学校领导小组，由校长担任家长学校校长，副校长由家长代表担任，学校各处室负责人担任组员并明确了各自的工作职责；每一次家长学校的.培训工作，学校都安排专人负责，确保各项工作落实到实处。
家校合育携手共进总结范文（通用5篇）
家校合育携手共进总结家校合育携手共进总结范文（通用5篇）家校合育携手共进总结1今年开学初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，结合教育和体育局实施方案和中心校实施方案，我们做了一些工作，现将工作落实情况汇报如下。
一、建立组织，健全制度为了更好地开展工作，我中心校成立以刘晓芹校长为组长的家校共建共育共享工作领导小组，并开展了第一届家校共建共育共享委员会第一次会议，把家校共建共育共享工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，以确保家校共育工作有序地开展。
“没有规矩，不成方圆”，为了给家校共建共育共享工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家长委员会工作制度、家校共建共育共享委员会工作职责、家长学校工作制度等等，并依据工作意见制订了本学期的家校共建共育共享工作方案。
二、强化责任，落实培训1.教师培训我中心校一直特别重视家校共建共育共享工作，但对于这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，也没有专业的引领，因而我们分别对班主任和科任教师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性、家校联系的方法和途径等专业知识，让全体教师学会方法，以便于家校共育工作的顺利开展。
2.家长的培训我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识，他们只关注孩子的学习成绩，往往忽视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。
针对这种情况我中心校于5月16日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。
在会议上，刘晓芹校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师对所有家长做了有关如何落实好家庭教育的相关培训，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念，要学会科学教子的方法。
三、深入调查，完善包保家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固，我校一直坚持家访制度。
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高二级部家校一体联合工作报告
随着素质教育的深入发展，家长在教育中的作用日益凸显。本学期的《学校
工作计划》明确指出：“本学期继续加强与家长沟通，让家长参与学校和班级
管理，充分发挥家长的作用，促进学校、级部与班级工作。”为落实学校工作
计划精神，高二级部积极开展工作。
第一，建立组织。级部首先建立家长委员会；各班级推选出三名家长
组成班级家长工作小组；同时，每班推选的三名家长组成级部家长代
表成员。
第二，确立制度。
1、班级中的每位家长每学期至少到校一次，参与学校、级部和班级管理。
2、到校家长必须完成“五个一”工作：听一节课；找一名学生谈话；找一名老
师交流；参与一项常规管理；提一条合理化建议。
3、各班以每周3-4位家长安排出本学期的家长到校管理名单，要求写清学生姓
名、家长姓名以及联系电话，并上交级部一份。
4、各班在每周末将到校家长的《家校联合工作记录表》上交级部。级部就家长
参与学校、级部和班级管理情况每月汇总通报，并与班级量化挂钩。
第三，开展工作。
1、 开学后召开有级部家委会成员以及全体家长参加的家长、师生大会，家委会
成员代表发言，并且部分家委会成员和部分家长为获奖学生颁奖。
2、 提高家长教育管理水平。级部推选的家长代表和家委会成员参与了级部和卓
越家长培训学校的业务培训，已经拿到合格家长证书。同时对其他家长分批
进行培训，直至拿到合格家长证书。
3、 设立了2010级家长信箱，建立了级部与家长信息交流平台。家长随时登陆
发表信息，级部安排专人整理信箱内容。
4、每周每班有3-4人到校参与学校、级部和班级管理。完成了“五个一”工作：
听一节课；找一名学生谈话；找一名老师交流；参与一项常规管理；提一条合
理化建议。
5、级部每周总结家长反馈的建议，纳入级部工作小组会议讨论。吸纳有效建议，
并指导教育教学管理。
附：部分到校家长给学校、级部、班级的建议
8班王书琪的家长：研究性学习太嘈杂，学习效率不高，各位老师能加以引导。
11班尹才华的家长：希望认可教师多提问座位后排的同学，公平对待；而不是
只提问靠前的同学和成绩好的同学。
34娄宝的家长：课桌既小又窄，书摆放在桌上，学习和写字空间太小，建议在
适当时机更换。学生卜烨的家长：桌上的书除本课堂用的以外，其他的收入位
洞，或安放他处。
4班李伟 的家长：课堂中多留出几分钟时间，在下课前带领学生再回顾一下当
堂内容。
27班张宇的家长：建议班主任与导师配合为学生制定学习计划，帮助督促学生
完成，建立联系网络。
40班苏文豪的家长：建议增加“小组合作学习”中合作性题目的数量，调动学
生的能动性。王小晗的家长听课六节，对每位老师的讲讲做出了高度评价。
7班徐杰琛的家长：建议应当组织几次摸底考试，增加压力，提高学生成绩。
12班苗田宇的家长：建议学校加强学生中午校外用饭问题的管理，有的学生去
校外餐厅吃饭，有在校外餐厅喝酒现象。
另外：很多学生家长建议学校级部班级继续加大管理力度，从严要求。