分段统计表
四川省教育考试院：教你看懂分段统计表
【导语】⽆忧考从四川省教育考试院了解到，⾼考成绩已经公布了，不少考⽣和家长已经开始关注志愿填报。
四川省教育考试院提醒，填报志愿时除关注考⽣分数外，还需要关注考⽣的排名。
通过分段统计表，考⽣可以查到⾃⼰的⾼考成绩在今年全省考⽣中的排名，并⼤致了解到⾃⼰的“竞争”对⼿有多少。
现将有关事宜通知如下： ⼀、什么是分段统计表？ 所谓“⼀分⼀段”，是以“1分”为单位，统计获得该分数的考⽣⼈数和累计⼈数。
⽂理科分开排名，每⼀个分数段上有多少⼈⼀⽬了然。
分段统计表在⾼考志愿填报中有着定盘星的作⽤，主要体现在以下四个⽅⾯： 第⼀个作⽤就是划定各批次的省控线。
省控线是按照各批次招⽣计划的总数综合考虑各种因素扩⼤⼀定⽐例后根据分段统计表确定的。
第⼆个作⽤就是确定考⽣的位置。
根据统计表能快速地查找出⾃⼰所在的位次区间，同分段有多少个考⽣，能较为准确地对⾃⼰定位。
第三个作⽤是评估⽬标院校范围。
根据今年的位次，修正后可以进⼀步缩⼩⽬标院校范围。
第四个作⽤是印证所选⽬标院校中意专业。
确定你是否在此专业的平均排位之上，如果你超过平均排位，则被录取的可能⽐较⼤。
⼆、为什么分段统计表是⾼考志愿填报的定盘星 不会使⽤分段统计表，出现的填报志愿失误主要体现在以下两种，⼀是考⽣整体分数在偏低时，出现位⾼低报，错失低分上的机会。
⼆是整体分数偏⾼时，发⽣位低⾼报造成滑档现象。
但使⽤《分段统计表》进⾏填报也有其局限性。
对于⾼分考⽣准确性⾮常⾼，中分考⽣就需要结合线差来填报，在低分考⽣填报时，由于同段考⽣过多，就需要以线差为主、排名为辅来填报。
其实在平⾏志愿填报的过程中，最简单的⼀个道理就是：你能去哪所⼤学上学，取决于⽐你位次⾼的学⽣选择了哪些⼤学。
由于学⽣⾼考分数受到当年⾼考的试题难度，答题时的⼼理状态，考试时周边的环境等因素的影响，所以⾼考分数是⼀个变量。
再加上每年学校的招⽣计划并不固定，⾃然省控线也会有变化。
三个变量叠加在⼀起，如果按照分数选⼤学⾃然存在误差。
2023长沙中考单科分段统计表
2023长沙中考单科分段统计表2023年的长沙中考单科分段统计表是一个非常重要的数据表格，它用于统计学生在各个科目的得分情况，从而为教育部门提供参考，以便制定更合理的教育政策和改进教学方法。
下面我将从语文、数学、英语和综合四个科目分别介绍这个分段统计表。
首先是语文科目。
语文是中考必考科目之一，也是学生综合素质的重要体现。
根据统计表，2019年语文满分为120分，分数段划定为120-100分、99-90分、89-80分、79-70分、69-60分和60分以下。
根据统计数据显示，语文满分人数为200人，占总人数的10%。
在各个分数段的学生人数分布比较均衡，其中100-120分段的人数最多，约占总人数的40%。
接下来是数学科目。
数学是中考的另一个必考科目，对学生的逻辑思维和数学运算能力要求较高。
统计表显示，数学满分为150分，分数段划定为150-130分、129-110分、109-90分、89-70分、69-50分和50分以下。
与语文相比，数学满分人数较少，约占总人数的5%。
分数段的分布呈现明显的倾斜状态，130-150分段的学生人数最少，约占总人数的5%。
接下来是英语科目。
英语作为一门重要的外语课程，对学生的听、说、读、写能力进行综合考察。
统计表显示，英语满分为120分，分数段划定为120-100分、99-80分、79-60分、59-40分、39-20分和20分以下。
与前两个科目相比，英语满分人数占总人数的比例较大，约为20%。
分数段的分布相对均匀，100-120分段的学生占总人数的30%。
最后是综合科目。
综合科目主要包括了政治、历史和地理三个部分，综合考察学生对社会文化和时事的了解和综合分析能力。
根据统计表，综合满分为150分，分数段划定为150-130分、129-110分、109-90分、89-70分、69-50分和50分以下。
综合满分人数约占总人数的5%，人数较少。
分数段的分布相对均匀，130-150分段的学生人数最少，约占总人数的5%。
普通高考档分1分段统计表
普通高考档分1分段统计表
根据不同省市的具体要求和情况，普通高考档分1分段统计表的具体内容可能会有所不同。
但是一般来说，普通高考档分1
分段统计表通常包括以下几个方面的内容：
1. 分数段：将考生成绩按照一定的分数段进行划分，可以是5
分或10分一个段落。
例如：0-10分、11-20分、21-30分等等。
2. 人数统计：统计每个分数段内有多少考生。
3. 总人数：统计参加考试的总人数。
4. 占比统计：将每个分数段的人数与总人数进行比较，计算各分数段的占比。
5. 平均分统计：根据每个分数段的人数和分数段的范围计算出平均分。
根据以上内容，可以制作出普通高考档分1分段统计表，方便观察学生分数分布情况以及了解整体水平。
第3课时复式统计表与复式分段统计表
复式统计表与复式分段统计表教学内容：青岛版数学四年级下册第八单元信息窗2 第1课时。
教学目标：1.在具体的统计活动中，认识复式统计表与复式分段统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表与复式分段统计表，学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。
2.在认识、填写、分析复式统计表与复式分段统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3.通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重难点：教学重点：结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。
教学难点：用“分段统计”的方法对数据进行整理。
教具、学具教具：多媒体课件、三种不同的表格（单式 复式 复式分段）教学过程：一、创设情景，提出问题1．谈话引入：师：同学们，他们在参加什么体育运动？2.出示跳远成绩信息师：了解到什么？还想了解什么？生：那个小组的成绩好一些？师：值得我们今天好好探究的问题。
二、自主学习，小组探究。
1．独立思考，自主学习。
师：怎样整理数据呢？2．尝试整理，小组探究。
师：为了便于大家的整理，老师为每个小组提供了好了的表格（单式）请同学们将各队的成绩整理一下。
温馨提示：（1）想一想，怎么整理才能避免重复或遗漏？（2）统计完后，交换核对，总结方法。
学生填写统计表，教师巡视典型方法。
三、汇报交流，评价质疑师质疑：通过这样的分段整理，你有什么发现？这样统计有什么好处？3.复式分段统计表。
师：刚才，同学们用了两个统计表，分段统计的方法比较出成绩的好坏，那么有没有更好的整理方法便于我们来分析呢？预设：可以把两个统计表合并成一个。
学生完成表格。
教师分发事先准备好的复式统计表，学生尝试动手操作，再汇报展示。
学生汇报展示。
师：介绍复式统计表的表头，课件展示。
师：同学们，现在认真去对比一下是不是比刚才容易了。
小结：我们把这种表格叫做复式统计表（并板书）。
相比单式统计表来说，复式统计表能把相同项目的单式统计表合并起来，更容易比较发现问题，了解更多的信息了。
四年级数学下册八我锻炼我健康——平均数信息窗2分段统计表课件+素材青岛版六三制第2
四年级数学下册八我锻炼我健康——平均数信息窗2分段统计表课 件+素材青岛版六三制第2
复式分段统计
青岛版四年级下册
新课导入
根据这些信息，你 作探究
哪个队的成绩好些呢？
把两个表合并成一个 表，能清楚地看出哪
个队的成绩好些。
40 3 20 20
14 16
。四（1）班1分钟跳绳成绩（个/分） 四（2）班1分钟跳绳成绩（个/分
）
80 95 102 120 120 135 98
85 76 105 79 96 85 73
95 82 85 104 84 85 110
105 73 102 120 90 94 85
80 95 102 104 122 76 69
96 85 73 85 104 85 80
4
7
3
4
3
7
1
3
96~100 100以上
3 12 39
一班的成绩好些。因为跳86个以上的人数，一班比二班多。
4.现场小调查。
四年级
班家庭图书馆藏书情况统计表
书（本）
人数（人）
0～5
性别
男生
6～10 10 ～ 15
15 ～20 20以上
女生
（1）请调查全班同学家庭图书馆的图书数量，并完成 统计表。 （2）你从中获得了哪些信息？ （3）分析这些数据，你想说点什么？
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
2.哪个队的弹跳好？
先完成下面的统计表，再说说哪个队的弹跳力好些？
纵跳高度
人数 (cm) 50及50以下
队别
红队
3
51~55
4
2020年四年级下册数学习题课件-8 第2课时分段统计表 青岛版(共8张PPT)
某班级 1 分钟跳绳成绩统计表
数量 (个)
60 60～ 以下 80
81～ 100
101～ 120
120 以上
人数
1
4
7
10
6
2.跳绳个数在( 101～120
)范围的人最多。
3．如果跳绳个数在 100 以上是“优秀”，达到“优秀”的有( 16
)人。
二、下面是四年级一班和四年级二班学生期中考试数学成绩统计表。
四年级一班学生期中考试数学成绩统计表
成绩(分) 合计 69 及 69 以下 70～79 80～89 90～99 100
人数
40
2
6
9
15
8
四年级二班学生期中考试数学成绩统计表
成绩(分) 合计 69 及 69 以下 70～79 80～89 90～99 100
人数
40
0
3
9
26
2
1.将上面的两个统计表合并成一个统计表。
三、下面分别是四(1)班和四(2)班口算比赛成绩统计表，口算比赛共 50 道题，
请把它们合成一个复式统计表。
四(1)班口算比赛成绩统计表
做对题目 20～29 道 30～39 道 40～49 道 50 道
人数
4
9
24
13
四(2)班口算比赛成绩统计表
做对题目 20～29 道 30～39 道 40～49 道 50 道
八 我锻炼 我健康——平均数
第2课时 分段统计表
一、我是小小统计员。 某班级 1 分钟跳绳成绩记录表(单位：个)
116 92 123 96 105 110 78 108 145 102 125 99 92 117 115 103 121 69 96 87 126 80 112 77 55 82 120 135 1.根据上面的数据完成统计表。
四川2023高考成绩一分段统计表
四川2023高考成绩一分段统计表四川2023高考成绩一分段统计表高考一分一段表什么意思一分一段表，是将全省同科类考生的档案分从高到低排列，再按每1分一段，统计“本段人数”;从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加，则为“累计人数”。
一分一段表是包含了加分的，加分也会体现在一分一段表中，考生不必担心是否有成绩在自己后面的考生，通过加分后超越自己。
通过这个表，考生不仅知道各批次的分数线，同时还能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生对自己进行合理的定位。
一分一段表上显示出每一个分数全省的考生有多少名，这个数据的参考价值最大，建议考生合理利用本省的一分一段表，便于更好的分析和使用。
高考一分一段表怎么使用举个例子，在使用一分一段表的基础上，考生可以看自己的高考成绩与当年“一本”线的分数差值。
假定去年超过“一本”线100分能上某所学校，看今年自己的分数超过一本线多少分。
如果超过了100分以上，填报这所学校，被录取的希望就比较大。
如果成绩在某一分数段过于集中，考生填报志愿时就应注意保持各院校、各专业的志愿填报梯度。
查看自己的目标学校往年录取线在当年一分一段表中的位置，与自己的位置相对应来考虑。
对目标学校要综合考虑其近3年的投档分数线、该分数当年在全省的排位以及在省内招生计划的变化情况。
2023年艺考生文化课需要多少分才能考上好大学艺考类考生的文化课分数一般在350-400分左右,但文科和理科的分数不一样。
艺术生文化课成绩不得低于普通本科学生的70%。
如果普通本科500分，艺考生要达到350分。
按照相关要求，艺考生的文化课分数线不能低于普通本科考生分数线的70%。
例如普通本科线分数线为470分，那么艺考生的文化课就要达到329分。
其次，艺术生艺考的本科线一般在330-400分左右。
另外还需要达到省联考的分数线才可以走艺考生的道路报考本科，假如省联考的分数线是200，那么专业课就需要在200以上才能报考艺考生的本科。
江苏省2022年普通高考美术类逐分段统计表(第二阶段)
科目分数段同分人数累计人数历史490及以上1212历史489214历史488317历史487219历史486322历史485527历史484633历史483942历史4821153历史481356历史480763历史479770历史4781080历史477989历史47611100历史47515115历史47410125历史47324149历史47227176历史47120196历史47026222历史46922244历史46834278历史46743321历史46638359历史46539398历史46446444历史46349493历史46247540历史46140580历史46044624历史45956680历史45854734历史45763797历史45659856历史45557913历史45456969历史453531022历史452801102历史451611163历史450621225历史449571282历史448651347历史447671414历史446711485历史445611546历史444661612历史443821694历史442741768441671835历史440761911历史439821993历史438802073历史437762149历史436862235历史435852320历史434762396历史433892485历史432822567历史431842651历史430752726历史429962822历史428922914历史427852999历史426963095历史425923187历史424893276历史423973373历史4221133486历史421823568历史4201013669历史419913760历史4181033863历史417893952历史4161044056历史4151054161历史4141144275历史4131244399历史4121124511历史4111254636历史4101144750历史4091104860历史408924952历史4071095061历史4061045165历史4051095274历史4041115385历史403785463历史402855548历史401865634历史400735707历史399905797历史398765873历史397875960历史396846044历史395656109历史394856194历史393706264历史392696333历史391616394390776471历史389756546历史388596605历史387466651历史386656716历史385476763历史384426805历史383566861历史382416902历史381546956历史380487004历史379437047历史378407087历史377317118历史376287146历史375347180历史374157195历史373217216历史372247240历史371247264历史370247288历史369287316历史368187334历史367157349历史366167365历史365127377历史364157392历史36377399历史36287407历史36147411历史36077418历史35947422历史35877429历史35757434历史35657439历史35567445历史35457450历史35327452历史35217453物理487及以上1111物理483314物理482115物理481217物理480219物理479221物理478223物理476528物理475230物理474232物理473840物理472545471449物理469258物理4681270物理4671181物理466485物理4651196物理46411107物理4638115物理46211126物理46123149物理46015164物理45918182物理45817199物理45711210物理45617227物理45521248物理45416264物理45316280物理45219299物理45113312物理45015327物理4499336物理44819355物理44720375物理44622397物理4458405物理44411416物理44320436物理44220456物理44121477物理44015492物理43920512物理43818530物理43720550物理43620570物理43515585物理43426611物理43314625物理43224649物理43117666物理43030696物理42921717物理42819736物理42715751物理42628779物理42524803物理42417820物理42318838物理42222860物理4212388342019902物理41814933物理41715948物理41611959物理41515974物理41416990物理413201010物理412151025物理411141039物理410201059物理409111070物理40881078物理407191097物理406141111物理405141125物理40471132物理403101142物理40271149物理401101159物理400101169物理399151184物理398121196物理39761202物理396131215物理39541219物理39481227物理39391236物理39261242物理39171249物理39051254物理38941258物理388121270物理38781278物理386101288物理38571295物理38461301物理38371308物理38251313物理38121315物理38051320物理37931323物理37861329物理37741333物理37631336物理37551341物理37451346物理37331349物理37261355物理37121357物理3702135936921361物理36811362物理36741366物理36411367物理36321369物理36211370物理36011371物理35911372物理35811373物理35721375。
复式统计表与复式分段统计表
复式统计表与复式分段统计表教学内容：青岛版小学数学四年级下册第103~104页教学目标：1．结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果做出分析与判断。
2．在实际探索活动中，体会复式分段统计在对事物进行综合分析判断时的作用。
3．能对统计结果进行简单的分析，并根据统计结果解决一些实际问题。
4．结合现实统计活动，培养学生的自主学习能力和创新意识。
教学重点：结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果做出分析与判断。
教学难点：对统计结果进行简单的分析教学准备：多媒体课件，统计表格教学过程：一、拟定导学提纲，自主预习（一）创设情境谈话：同学们，喜欢打篮球吗？（喜欢）要想打好篮球，对人的身体素质有哪些要求？（出示情境图）师：教练员为了对红蓝两个篮球队队员的各项情况做进一步的分析进行了纵跳高度的测试？老师把两个队队员的纵跳成绩带来了，（出示红蓝队员纵跳高度成绩）请同学们看大屏幕。
（课件出示情境图）师：通过情境图提供的数据，你有什么问题？（哪个队的弹跳力好？）师：在我们研究之前，你们不妨猜一猜。
（生：…..）师：要想知道哪个队的弹跳力好？我们可以怎样考虑？（生：求平均数、总数……教师对学生的想法加以肯定）刚才同学们的方法能比较出两个队的整体弹跳水平，如果想知道两个队队员弹跳力的具体差异，又该怎么办？引导学生想到统计。
板书部分课题：统计【设计意图：从学生的心理特点出发，合理选取素材，使学生在生动、有趣、现实的活情境中自主探索、自主发展，进一步体现了数据的收集来源于生活，充分调动学生学习的积极性。
】（二）出示目标谈话：请同学们带着从信息窗上得到的信息看一看本节课需要完成的学习目标。
（课件出示）1．结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果做出分析与判断。
2．在实际探索活动中，体会复式分段统计在对事物进行综合分析判断时的作用。
3．能对统计结果进行简单的分析，并根据统计结果解决一些实际问题。
（指名学生读）（三）自学指导为了能够更好地完成本节课的学习目标请同学们仔细阅读老师为大家提供的指导意见。
2021~2023年四川美术专业一分一段表
一、2023年四川美术统考一分一段表
四川省2023年普通高校招生艺术类专业统考成绩资格线上五分段统计表（美术
与设计类）
为便于考生和组织专业校考的招生学校了解专业统考成绩分布情况，现将专业统考成绩达到校考资格线考生的专业总分五分段统计表进行公布，供考生和招生学校查阅。
二、2022年四川美术统考一分一段表
四川省2022年普通高校招生艺术类专业统考成绩五分段统计表（美术与设计类)
为便于考生和组织专业校考的招生学校了解专业统考成绩分布情况，现将专业统考成绩达到校考资格线考生的专业总分五分段统计表进行公布，供考生和招生学校查阅。
三、2021年四川美术统考一分一段表
四川省2021年普通高校招生艺术类专业统考成绩五分段统计表（美术与设计类)
为便于考生和组织专业校考的招生学校了解专业统考成绩分布情况，现把专业统考成绩达到校考资格线考生的专业总分五分段统计表进行公布，供考生和招生学校查阅。
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项目（报销金额）人次住院天数总费用（元）报销金额（元）
3000--4999（元）
5000--9999（元）
10000-15000（元）
15000-10万(元)
10万元以上
住院分娩（平产）
本次申报金额：87783.30元
七星关区新型农村合作医疗住院报销分段统计表
上报单位：七星关瑞丰医院 2016年07月01日 至 2016年07月31日