《熔化和凝固》人教版课件1
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第2节熔化和凝固PPT课件(人教版)
知1－讲
【点拨】
(1)如图所示。 (2)从表中可以看出，冰的
熔点是___0_℃____； (3)冰的融化过程经历了
_____8___min； (4)从计时开始，经过12 min，冰的温度是___0_℃____，
此时的状态是_固__液___共__存__态__。
总结
知1－讲
在探究晶体融化的规律时，我们采用了图像法来 描述晶体在融化过程中温度随时间变化的规律。这 种方法直观形象，便于发现规律。本实验中我们运 用实验归纳法得出了晶体融化的规律。
总结
知3－讲
用图像法来描述物质的凝固过程，是物理上常用 的方法。晶体凝固图像的特点是“降落—水平—下 降”；非晶体凝固图像的特点是一直降落。
知2－练
1 汽车的发动机工作时温度很高，因此汽车发动机的
冷却系统用循环流动的冷却液来吸热降低发动机的
温度，冷却液是用水和特殊的添加剂按一定比例混
合而成，由于北方的冬天气温很低，冷却液本身还
吸热
融化
非晶体 晶体
固态
液态
图像
非晶体
放热
凝固
晶体
1. 物质从固态变成液态的过程叫融化； 物质从液态变成固态的过程叫凝固。
2. 固体可分为晶体和非晶体。 3. 晶体融化时温度不变，这个温度叫熔点。
非晶体没有确定的熔点。 同种晶体的熔点和凝固点相同。 物质温度等于熔点或凝固点时，其可能是固态的， 也可能是液态的，还可能是固液共存态的。 4. 融化吸热，凝固放热。
知2－讲
1. 晶体的融化特点 晶体在融化过程中，虽然继续吸热，但温度保持不变。
2. 非晶体的融化特点 非晶体在融化过程中，继续吸热，温度不断上升。
3. 晶体必须满足两个条件才会融化 一是温度必须到达熔点，二是继续吸热。
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（2）观察海波和石蜡的熔化过程，并仔细 观察温度计示数变化。
进行实验与收集证据：
实验步骤： ①组装实验装置。
铁架台（铁圈、铁夹 ） 酒精 灯 石棉网 烧杯 大试管 温度计 搅拌器 海波 石蜡 水 火柴 钟表
水浴法的好处:使物体 受热均匀，减慢熔化 过程，便于观察
②点燃酒精灯加热，观察海波或石蜡的变化情况， 并仔细观察温度计示数变化。
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四、晶体熔化和凝固的条件
1、温度达到熔点
晶体熔化的条件
2、继续吸热 1、温度达到凝固点
晶体凝固的条件
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2、继续放热
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三、固体的分类：晶体和非晶体
常见的晶体和非晶体 晶体：海波、冰、食盐、萘、各种金属 非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青
食常盐见的晶晶体体：海波、冰冰、食盐、松萘香、各种金属沥青
三、固体的分类：晶体和非晶体
1、晶体：有固定熔化温度的固体叫晶体。 例如：萘、海波、食盐、冰、各种金属。
没有固定熔化温度的固体叫非晶体。
海波
熔点℃ 晶体 熔点℃
962
冰
0
660 固态水银 －39
328 固态酒精 －117
232 固态氮 －210
80.5 固态氧 －218
48 固态氢 －259
（1）为什么用钨做灯丝？ （2）能否用铝锅炼铁？
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进行实验与收集证据：
实验步骤： ①组装实验装置。
铁架台（铁圈、铁夹 ） 酒精 灯 石棉网 烧杯 大试管 温度计 搅拌器 海波 石蜡 水 火柴 钟表
水浴法的好处:使物体 受热均匀，减慢熔化 过程，便于观察
②点燃酒精灯加热，观察海波或石蜡的变化情况， 并仔细观察温度计示数变化。
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四、晶体熔化和凝固的条件
1、温度达到熔点
晶体熔化的条件
2、继续吸热 1、温度达到凝固点
晶体凝固的条件
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2、继续放热
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三、固体的分类：晶体和非晶体
常见的晶体和非晶体 晶体：海波、冰、食盐、萘、各种金属 非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青
食常盐见的晶晶体体：海波、冰冰、食盐、松萘香、各种金属沥青
三、固体的分类：晶体和非晶体
1、晶体：有固定熔化温度的固体叫晶体。 例如：萘、海波、食盐、冰、各种金属。
没有固定熔化温度的固体叫非晶体。
海波
熔点℃ 晶体 熔点℃
962
冰
0
660 固态水银 －39
328 固态酒精 －117
232 固态氮 －210
80.5 固态氧 －218
48 固态氢 －259
（1）为什么用钨做灯丝？ （2）能否用铝锅炼铁？
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2024年新人教版8年级上册物理课件 第3章 物态变化 第2节 熔化和凝固 第1课时 熔化和凝固
凝固：物质从液态变成固态的过程。
这些物质熔化时温度会如何变化呢？
实验：从冰箱冷冻室中取出一块冰块放入碗中，在室温下不久冰块就开始熔化，之后一段时间内碗里都是冰和水混合在一起的情况。如果用温度计测量，就会发现尽管冰在逐渐熔化变少，但水的温度并没有升高。 这是怎么回事?想一想:其他物质熔化时的温度是否也不变?
慢
固物态变化
熔化和凝固
物质各种状态间的变化
熔化：物质从固态变为液态的过程
凝固：物质从液态变为固态的过程
探究固体熔化时温度的变化规律
1.冰的熔点是_______， 在炎热的夏天，放在外面的冰会熔化，那么在熔化过程中，冰的温度（ ）A.降低 B.不变 C.升高 D.先降低后升高
固态金属在温度很高时会变成液态
气体在温度很低时会变成液态
下列情景中，哪些过程属于物态变化( )A.铜块被烧红了 B.油漆干了C.酒精挥发了 D.铁丝被弯折E.用橡皮泥捏出海浪的样子 F.阳光下冰糕“流汗”
BCF
例
熔化：物质从固态变成液态的过程。
思考：你能说出一些物质熔化和凝固的例子吗？
实验记录：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
…
海波的温度t/℃
状态
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
…
石蜡的温度t/℃
状态
海波熔化时温度随时间变化的图像
石蜡熔化时温度随时间变化的图像
思考：观察海波的图象，AB、BC、CD段物质各处于什么状态？是否吸热？温度是否升高？B点、C点又代表什么呢？
固态(吸热升温)
固液共存(吸热温度不变)
液态(吸热升温)
这些物质熔化时温度会如何变化呢？
实验：从冰箱冷冻室中取出一块冰块放入碗中，在室温下不久冰块就开始熔化，之后一段时间内碗里都是冰和水混合在一起的情况。如果用温度计测量，就会发现尽管冰在逐渐熔化变少，但水的温度并没有升高。 这是怎么回事?想一想:其他物质熔化时的温度是否也不变?
慢
固物态变化
熔化和凝固
物质各种状态间的变化
熔化：物质从固态变为液态的过程
凝固：物质从液态变为固态的过程
探究固体熔化时温度的变化规律
1.冰的熔点是_______， 在炎热的夏天，放在外面的冰会熔化，那么在熔化过程中，冰的温度（ ）A.降低 B.不变 C.升高 D.先降低后升高
固态金属在温度很高时会变成液态
气体在温度很低时会变成液态
下列情景中，哪些过程属于物态变化( )A.铜块被烧红了 B.油漆干了C.酒精挥发了 D.铁丝被弯折E.用橡皮泥捏出海浪的样子 F.阳光下冰糕“流汗”
BCF
例
熔化：物质从固态变成液态的过程。
思考：你能说出一些物质熔化和凝固的例子吗？
实验记录：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
…
海波的温度t/℃
状态
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
…
石蜡的温度t/℃
状态
海波熔化时温度随时间变化的图像
石蜡熔化时温度随时间变化的图像
思考：观察海波的图象，AB、BC、CD段物质各处于什么状态？是否吸热？温度是否升高？B点、C点又代表什么呢？
固态(吸热升温)
固液共存(吸热温度不变)
液态(吸热升温)
人教版教材《熔化和凝固》精品课件1
（2）实验中的注意事项： 酒精灯的使用安全
（3）海波与蜂蜡熔化数据表
海波的温度 石蜡的温度
6789
视频：观察海波和蜂蜡的熔化
海波与蜂蜡熔化数据表
海波的温度 石蜡的温度
6789
海波的熔化曲线分析：
① AB 段曲线对应的一段时间 内，海波是什么状态？温度 怎样变化？
② 在曲线上的哪一点海波开始 熔化？
48 固态氢 －259
灯丝、保险丝、铝锅能否化铁、1500的钢、测北极气温
五、熔化吸热、凝固放热
把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房间里， 冰能不能继续熔化?
夏天用0℃的冰或质量相等的0℃的水来冷却汽 水，结果是 ( )
A．用冰的效果好，因为冰的温度低 B．用水的效果好，因为水比冰更容易吸热 C．用冰的效果好，因为冰吸热温度不变 D．两者效果相同
2、熔化和凝固
观察思考
铝块原来处于什 么状态？后来变 成了什么状态？
物质的状态在一 定条件下是可以 改变的。
一、物质的三种状态及变化
1．物质有三态：
2．物质从一种状态变成另一种状态叫做 物态变化
熔化 固态
凝固
液态
气态
二．熔化和凝固现象
三、探究固体（海波与蜂蜡）熔化时温度 变化的规律
（1）实验装置：
③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温度是 否变化？这段时间是否对海波加热？ ④ CD 段对应的时间段内海波是什么状态？温度如 何变化？
蜡的熔化曲线分析：
⑤ 蜡有没有确定的熔化温度？在整个过 程中温度怎样变化？是否吸热？
常见的晶体和非晶体
晶体：海波、冰、食盐、萘、各种金属 非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青
（2）EF 段表示海波的物态是_固__液__共__存___， ___放__热，温度__不__变____。
（3）海波与蜂蜡熔化数据表
海波的温度 石蜡的温度
6789
视频：观察海波和蜂蜡的熔化
海波与蜂蜡熔化数据表
海波的温度 石蜡的温度
6789
海波的熔化曲线分析：
① AB 段曲线对应的一段时间 内，海波是什么状态？温度 怎样变化？
② 在曲线上的哪一点海波开始 熔化？
48 固态氢 －259
灯丝、保险丝、铝锅能否化铁、1500的钢、测北极气温
五、熔化吸热、凝固放热
把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房间里， 冰能不能继续熔化?
夏天用0℃的冰或质量相等的0℃的水来冷却汽 水，结果是 ( )
A．用冰的效果好，因为冰的温度低 B．用水的效果好，因为水比冰更容易吸热 C．用冰的效果好，因为冰吸热温度不变 D．两者效果相同
2、熔化和凝固
观察思考
铝块原来处于什 么状态？后来变 成了什么状态？
物质的状态在一 定条件下是可以 改变的。
一、物质的三种状态及变化
1．物质有三态：
2．物质从一种状态变成另一种状态叫做 物态变化
熔化 固态
凝固
液态
气态
二．熔化和凝固现象
三、探究固体（海波与蜂蜡）熔化时温度 变化的规律
（1）实验装置：
③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温度是 否变化？这段时间是否对海波加热？ ④ CD 段对应的时间段内海波是什么状态？温度如 何变化？
蜡的熔化曲线分析：
⑤ 蜡有没有确定的熔化温度？在整个过 程中温度怎样变化？是否吸热？
常见的晶体和非晶体
晶体：海波、冰、食盐、萘、各种金属 非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青
（2）EF 段表示海波的物态是_固__液__共__存___， ___放__热，温度__不__变____。
[人教版]《熔化和凝固》课件1
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晶体
明矾矿石
［名师课堂教学］［人教版］《熔化 和凝固 》课件1 （完整 版PPT)
石膏
水晶 金属
［名师课堂教学］［人教版］《熔化 和凝固 》课件1 （完整 版PPT)
几种常见物质的熔点 回答问题： 1.各种金属都是晶体吗？p99 是 2.冰的熔点是多少？ 0℃ 3.不同晶体的熔点不同说明什么？ 熔点是物质的特性之一
探究熔化和凝固的特点
物态变化
物质状态分为固态、液态和气态三 种 固态、液态和气态在一定条件下的 状态变化叫物态变化 熔化：物质由固态变成液态的过程 凝固：物质由液态变成固态的过程
火山爆发
冰山
火山喷发、冰山凝固都是时刻进行的，它们影响着气候 和温度，这些生活现象与我们息息相关。
冰的熔化要经历三种状态：
小结强调：
熔化：物质从固态变为液态的过程叫熔化。 熔化过程吸热。
海波和石蜡的熔化分别代表两类固体的熔化情 况： 第一类：像海波那样，有固定熔化的温度，叫做 晶体。 第二类：像石蜡一样，没有固定的熔化温度，叫做非 晶体。 常见晶体：海波、冰、食盐、石墨等。p99
常见非晶体：石蜡、松香、玻璃、沥青等。
晶体熔化时的温度叫熔点。
［名师课堂教学］［人教版］《熔化 和凝固 》课件1 （完整 版PPT)
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非晶体
玻璃
［名师课堂教学］［人教版］《熔化 和凝固 》课件1 （完整 版PPT)
橡胶
石蜡 塑料
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明矾矿石
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石膏
水晶 金属
［名师课堂教学］［人教版］《熔化 和凝固 》课件1 （完整 版PPT)
几种常见物质的熔点 回答问题： 1.各种金属都是晶体吗？p99 是 2.冰的熔点是多少？ 0℃ 3.不同晶体的熔点不同说明什么？ 熔点是物质的特性之一
探究熔化和凝固的特点
物态变化
物质状态分为固态、液态和气态三 种 固态、液态和气态在一定条件下的 状态变化叫物态变化 熔化：物质由固态变成液态的过程 凝固：物质由液态变成固态的过程
火山爆发
冰山
火山喷发、冰山凝固都是时刻进行的，它们影响着气候 和温度，这些生活现象与我们息息相关。
冰的熔化要经历三种状态：
小结强调：
熔化：物质从固态变为液态的过程叫熔化。 熔化过程吸热。
海波和石蜡的熔化分别代表两类固体的熔化情 况： 第一类：像海波那样，有固定熔化的温度，叫做 晶体。 第二类：像石蜡一样，没有固定的熔化温度，叫做非 晶体。 常见晶体：海波、冰、食盐、石墨等。p99
常见非晶体：石蜡、松香、玻璃、沥青等。
晶体熔化时的温度叫熔点。
［名师课堂教学］［人教版］《熔化 和凝固 》课件1 （完整 版PPT)
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非晶体
玻璃
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橡胶
石蜡 塑料
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人教版课件《熔化和凝固》ppt课件1
•
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
•
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
【苏科版】八年级物理上册课件：2.3 熔化和凝固 课件 (共12张PPT)
海波的自白： “我叫海波，我的熔点和凝固点都 是48℃。现在我的体温恰好是48℃， 请你告诉我，我是应该熔化还是应 该凝固呢?只要你说得对，我就照 你说的办。”
【苏科版】八年级物理上册课件：2.3 熔化和凝固 课件 (共12张PPT)
【苏科版】八年级物理上册课件：2.3 熔化和凝固 课件 (共12张PPT)
化固随 、着 液温 、度 气的 三变 种化 状， 态物 之质 间会 变在
【苏科版】八年级物理上册课件：2.3 熔化和凝固 课件 (共12张PPT)
液态氧
固态氮
•
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
•
5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易”路 线和内 容，能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
[人教版]《熔化和凝固》课件1
![[人教版]《熔化和凝固》课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/5f60121305087632301212b1.png)
蜡熔 化 过 程 记 录 表
38 39 41 42 43 44 46 48 50 52 53 54
固 固 固 固 固液 固液 固液 固液 固液 固液 固液 液
温度/℃
60
蜡
熔 50
化
图
像
40
55 56 57
液 液液
［名师课堂教学］［人教版］《熔化 和凝固 》课件1 （完整 版PPT)
30 0 1 2 3 4 5 6 7 8
晶体熔化时的温度 液体凝固形成晶体时的温度
相同 没有
吸热
放热
铁架台
实验器材
水 浴 加 热
温度计
试管 烧杯 石棉网
酒精灯
海波-----晶体
蜂蜡
将温度计插入试管后，待温度升至 40℃左右时开始，每隔1min记录一次 温度；在海波或蜂蜡完全熔化后再记 录4—5次。实验数据表格如下：
海波熔 化 过 程 记 录 表
1、用电烙铁对断开的线路用焊锡进
行焊接，在此过程中焊锡发生的物
态变化是（ B ）
A.熔化
B. 先熔化后凝固
C. 凝固 D.先凝固后熔化
人 ［教 名版 师熔 课化 堂和 教凝 学固 ］P［PT人课教件版2］《熔化 和凝固 》课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师熔 课化 堂和 教凝 学固 ］P［PT人课教件版2］《熔化 和凝固 》课件1 （完整 版PPT)
海 波 熔 化 图 像
43 44 46 47 48 48 48 48 48 48 48 50 52 54 56
固 固 固 固 固液 固液 固液 固液 固液 固液 固液 液 液 液 液
温度/℃ 55
50
45
40 0 1 2 3 4 5 6 7 8
《熔化和凝固》ppt课件初中物理人教版1
探究固体熔化时的条件
提出问题： 物质熔化时需要什么条件呢？
猜想假设：
可能需要一定的温度——需要加热 制定计划： 实验目的：探究熔化过程需要的条件
实验装置
温度计
铁架台
试管 烧杯 石棉网
酒精灯
加热的固体有：海波或石蜡
思考： 对海波和石蜡的加热方式是水浴
加热，实验中为什么要水浴法加热
水浴法：先在一个大 容器里加上水，然后 把要加热的容器放入 加入水的容器中
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
•
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
海波的熔化图像分析
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凝固的现象
液态的铁水倒入不同的模具，凝固铸 成不同的固体形状。 液态铁水变成固体铸件
寒冷的冬天泼出去的水瞬间变 成固体小冰晶。 液态的水变成固态的冰
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注：在解释有关现象时，涉及填写物态变化的，只能用熔化。
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实验：探究固体熔化时温度的变化规律
1、提出问题： 不同的物质在由固态变成液态的过程中，温度 的变化规律相同吗?
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新知探究 辨析与比较
熔化与溶化、融化的区别
1. 熔化 是指物质从固态变成液态的过程，熔化时要吸收热量， 所以用火字旁“熔”。例如，给糖块加热，糖块熔化成糖水。
2. 溶化 是指固态物质在液体中分散开来，最后变成液态的混合物 的现象，要发生溶化必须有液体，所以用三点水旁“溶”。 例如，食盐溶于水，形成盐水。 3. 融化 特指冰、雪、霜等受热后化成水（物态变化中不用）。
1、熔化和凝固
（1）熔化定义： 物质从固态变成液态的过程，叫做熔化， 如给糖块加热，糖块熔化成糖水。
（2）凝固定义： 从液态变成固态的过程，叫做凝固，
如水结成冰。
固态
熔化 液态
凝固
气态
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2、猜想与假设
猜想依据： 熔化过程中要加热，所以物质要吸收热量。这时温度可能也是不断 上升的。 冰水混合物的温度是0°C，所以在冰受热变成水时温度可能不变。 （1）不同的物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相 同； （2）不同的物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律不 同。
将半碗水放入冰箱冷冻室后过一段时间取出。
碗中的水结成了冰， 水由液态变成固态
固体被加热可以变成液_体______，液体冷却可以变成___固___体_。
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实验仪器：
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3、设计实验 （1）实验过程：探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的 熔化过程，分别取适量的海波和石蜡(研碎），对它们
进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况， 根据记录的数据绘制图像，比较二者熔化时温度的变化 规律。
我们从这节课开始来学习物质不同状态之 间的转化——物态变化。
物态变化
新知探究 知识点一 物态变化
1. 物质常见的三种状态 自然界中物质通常以固态、液态、气态三种状态存在。
（1）在常温下呈现固态的物质，如铁、铜、铝、 石块等，一般称之为固体； （2）在常温下呈现液态的物质，如水、煤油、 酒精等，一般称之为液体； （3）在常温下呈现气态的物质，如氧气、水蒸气 等，一般称之为气体。
随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。
浇铸
通常呈固态的铝、铜、铁等 金属，在温度很高时也会变 成液态、气态；
通常呈气态的氧气、氦气、 氢气等，在温度很低时也 会变成液态、固态。
2. 物态变化
（1）定义： 物质各种状态间的变化，叫做物态变化。
注：①只是物质状态发生了变化，而物质种类不变。 ②物态变化是有条件的，一般和温度有关。
学习过程 重点与难点
【重点】晶体熔化和凝固的规律，晶体的熔点和 凝固点 【难点】根据图像叙述晶体和非晶体的熔化和 凝固的特点。
温故知新
学习过程 知识回顾
1、正确使用温度计的注意事项有哪些？ 2、自然界中的物质有几种状态？分别是什么？
新课引入
学习过程 新课引入
春暖花开，冰雪开始熔化成水
炎炎夏日，湿衣服很快变干了
固态
液态
气态
（2）形状变化和物态变化的关系 物体形状的改变和物质状态的变化不同，物体形状 的改变不是物态变化。
典型例题 即时小练
1、下列情景中，哪个过程属于物态变化（ ） A. 铁棒放在火炉中被烧红了 B. 铁丝被折弯了 C. 窗户上的玻璃被打碎了 D. 阳光下，小雪人“流汗”了
2、(多选)下列变化中发生物态变化的是（ ） A、晾在太阳底下的衣服变干 B、铁块在炉火中被烧红 C、玻璃杯被打碎 D、冬天的河水结冰
熔化和凝固
新知探究 知识点二 熔化和凝固
熔化的现象
蜡 烛 燃 烧
不断有烛油往下流，烛油冷却后又变成了蜡块。 蜡烛先由固态变成液态，然后又由液态变成固态。
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夏天，将一小块雪糕放在盘子里。
雪糕逐渐小 了，雪糕由固 态变成液态
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2020年 八年级物理同步课件
第三章 物态变化
第二节 熔化和凝固
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学习过程 学习目标
1.了解熔化、凝固的含义，知道熔化和凝固现象 2.了解晶体和非晶体的区别 3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义 4.了解物质的固态和液态之间是可以相互转化的 5.通过实验及多媒体培养学生观察、分析、归纳总结的能力