北师大版三年级下《品德与社会》复
小学品德与社会北师大版三年级下册3社区需要我们的共同参与 课件PPTA034

第四单元 说说我们生活的社区
3、社区需要我们的共同参与
早市引出的问题
有关早市的一些图片
雨天的早市
早市给人们带来的好处
•买菜不用走远 •购物不误上班 •蔬菜十分新鲜
早市引出的问题
想一想,说一说
这些情景你遇到或听说过么? 你对此有何看法?
你觉得有什么办法可以解决?
议一议
我们想的办法怎样才能起作用?
应该把这些办法送到哪些部 门,告诉谁呢?类似这些事情应当 由谁来负责?
谢谢!
北师大版小学三年级品德与社会下册教案

北师大版小学三年级品德与社会下册教案单元目标:态度:体验社区环境,设施与居民生活的关系,感受到自己是社区的一员,理解人与人之间相符依存的关系,养成关心,爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感,乐于为社区的付出自己的劳动、能力:能够进行简单的调查活动,能够在讨论中发表自己的意见和看法,能够学会观察社区中的人和事,并对其作出初步的分析和判断,同时具有思考社区生活合理性的能力、知识:认识社区的基本环境和设施,认识社区内各种公共设施的用途,了解居委会在社区中的作用、二,课时安排:三,教学过程: 主题一这是我们生活的社区课题1,每个人都有自己的社区教学目标:1 帮助学生初步了解社区的概念、2, 知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的、课时安排:一课时教学过程:一,导入、从单元导读图开始,给学生几分钟的时间,阅读和观察单元导读图,与同桌进行交流、教师布置以下活动:你对社区了解多少,与图上有什么相同和不同的地方你印象最深刻的是什么二,小组讨论、按照教师的要求进行交流,讨论,教师参与学生的讨论,注意引导小组内的每个成员发表自己的意见、1,个人发表、请学生欣赏"每个人都有自己的社区"的画面和文字,教师向学生提出以下几个问题:"同学们从小就生活在现在的社区内吗有没有从其他地方搬来的 "请几个搬过家的同学发言,并介绍一下自己以前住过的地方、2, 教师总结、"我们生活的社区在不断变化,社区中生活的人也在不断变化,社区就像一个温暖的大家庭一样,把大家联系起来,没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它、三,家庭作业:收集社区图片或照片,以及相应的资料、板书设计: 联系社区人们爱护维护课题2 各种各样的社区教学目标:1,了解目前我国存在的风格各异的社区、2 开阔学生的视野,使学生对社区有进一步的了解、课时安排:1课时教学过程:一,导入、请同学们按照收集资料的情况,自愿组成小组,并向小组内的同学介绍所收集到的资料、介绍完以后,请同学们选取较有代表性的资料,贴在或写在纸上,制作一张"社区小报"、二,小组制作、同学们向小组内的同学介绍所收集到的资料,选取较有代表性的资料,分工合作,共同共同制作完成"社区小报",并推荐一位同学想大家介绍、1, 全班交流,教师张贴小报、2, 教师小结、鼓励学生制成壁报、三,家庭作业:1, 向家长汇报今天的学习内容、2,布置学生收集反映世界各地独具特色的社区图片,照片及相关的资料、板书设计:各种各样的社区课题327页的课文几图画,讨论:居委会为什么要发通知征求意见如果你扫在的居委会有问题征求你的意见,你会怎样对待27页上的图说明了什么3, 小组讨论、"作为社区的一员,同学们应该关心自己的社区、上节课老师布置了我们家庭作业,请同学们询问一下自己的家人,对社区建设有写什么具体的希望,现在我们就来看一看,大家都了解了些什么将学生分成小组,每个小组谈自己听到的希望,并加以汇总、4, 全班交流、各个小组向全班汇报情况,教师记下希望、5, 自由讨论、教师引导学生更加深入地对各种希望进行思考、有哪些希望是我们小学声,生可以帮助实现的为了实现这些希望,我们可以做些什么6,小节、家庭作业:完成教科书第27页的填空、板书设计:社区应该更美好希望做些什么课题4 社区少先队员教学目标:1了解社区少先队员活动的意义,加强作为社区成员的主人翁意识、2养成乐于参与社区少先队活动的积极态度,增进对社区的情感、3,学会从既定目标出发,为完成任务做好准备、课时安排:1课时教学过程:二,导入、老师提问:"你们听过社区少先队员吗听说过社区少先队员的活动吗 "请同学们自由发言、"同学们也要进行一次社区少先队活动,为自己的社区做一些力所能及的事情,作出自己的贡献、"三,布置任务、"在课前,同学们设计了一些很好的活动计划,我们的少先队活动就是要实现这些计划、"老师提醒学生,要把计划实现,需要付出许多努力、首先,应该做好活动的准备、请每个小组简单说一说,你们的计划是什么,需要做哪些准备工作、四,小组准备、各个小组为自己计划的实施做准备工作、五,全班交流、每个小组向全班介绍自己的计划内容,以及今天都做了哪些准备,其他同学和老师提出补充意见、六,教师小节、鼓励学生将计划付诸实施、家庭作业:板书设计:社区少先队活动内容活动步骤安全措施活动时间地点活动评价课题5 社区的明天会更好教学目标:表达和抒发对社区的情感、课时安排:不安排课时教学过程和家庭作业:请每个学生创作以"社区的明天会更好"为主题的社区图画,既可以是社区今天某个场景或某个地方,也可以是对社区明天的畅想、第五单元画画我们成长的地方主题一移动的画板(三课时)课题1,画画我们的教室(1课时)教学目标1,享受画地图的乐趣、2,初步了解画地图的要点、教学准备为学生准备一张白纸,一盒彩笔、教学活动及过程一,导入、同学们,如果有一位远方的朋友想要了解你的生活的地方,你想用什么样的方式向他介绍呢请同学们阅读虎子的来信和乐乐的话、二,谈话、乐乐的话对我们有什么启发你想不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来,向远方的朋友做一个全面而直观的介绍、(板书课题)1,提问、你想画什么地方从哪些地方画起教师组织学生画教室图、2,小组交流、评价:你觉得哪个地方自己画得最满意 (自评)你最欣赏哪位同学的作品为什么三, 全班讨论交流、教师提问:(1)同一个教室,班内每一个同学画的教室图一样吗哪儿不一样 (2)怎样把教室画得既完整又明白呢四, 教师小结、课题二,到操场上去看看(1课时)教学目标1,学会实地辨认东,南,西,北四个方向、2,通过游戏活动体验辨认方向的乐趣、教学准备1,指南针、2,学生游戏所需要的纸,笔等、教学活动及过程1,导入、上节课,我们每人都画了一幅教室地图,今天我们开始学习画正规的地图、正规的地图必须依照一定的方向去画,因此我们首先要学会辨别方向、2,全班讨论、教师提问:"你知道有哪些辨别方向的方法吗请你向同学们简单地介绍一下、"(1) 按照口诀定方向、即"面北背南,左西右东"、(2)看太阳定方向、(3)看北极星定方向、(4)看指南针定方向、把指南针发给学生,让学生说出使用方法并做练习、教师提问:"你知道最早的指示方向的工具是什么吗你知道华表的来历吗 "(5)看房屋定方向、3,全班讨论、4,到操场进行活动、课题3,一起画学校(1课时)教学目标1,培养学生制作地图的兴趣,并进一步达到了学校,认识学校,热爱学校的目的、2,通过学习制作学校平面图,应使学生不仅学会实地辨别方向,而且能够依照"上北下南,左西右东"的法则将校园的设施正确地画在地图上、教学准备几个指南针,与学生人数相同的白纸若干张、教学活动及过程1,导入、上节课我们通过体验活动学会了实地辨认方向,今天,我们一起来为我们学校画一张平面图、但是怎样画呢2,学生阅读教科书中提示的画图的四个步骤、初步理解画平面图的四个步骤、第一步,定方向、(1)小组讨论:"你怎样理解图上的"上北下南,左西右东"的规定 "(2)学生活动:学生在纸上边指边说出八个方向,让学生正确理解与实地辨方向是不一样的,这里指的是:北面的事物要画在地图的上方,南面的事物要画在地图的下方……依此类推、第二步,选中心、教师提问:"你打算把校园的什么东西作为中心如果以它为中心,周围都有哪些设施 "第三步,按方向画内容、教师引导学生,依照"上北下南,左西右东"的法则,在图的上方画学校什么方向的内容下方呢学校西面的内容应画在图上的什么方向东面呢第四步,填色、3,校园实地观察确认、4,讨论、教师提问:"学校的北面都有哪些设施应该把北面的这些设施画在纸的什么地方纸上左上角应画出什么右上角应画出什么图上方应依次画出什么你能按照由西向东的顺序说出来吗 "5,在学生绘制学校平面图时,教师要适当地进行指导、主题二合作的乐趣(三课时)课题1,我们调查去(1课时)教学目标1,懂得在合作中分工的重要性、2,体验合作中的分工,平等协商,相互交流的过程、感受合作的乐趣、教学活动及过程1,导入、请学生朗读教科书第四页的课文、布置任务与分组、2,小组分工及准备、教师在黑板旧与出以下角色:召集人,计时员,记录员,采访员,汇报员,安全监督员等,要求各小组落实每一个角色,并说明各自的职责、3,教师小结、说明,调查活动安排在放学回家的路上,时间不宜过长,应当在2~3天内完成、课题2,学校周围有什么(1课时)教学目标1,丰富对于学校周围地区的认识、2,通过整理各种调查结果,锻炼和提高分析处理资料的能力、3,体验合作的力量与乐趣、教学准备1,拟定汇报的步骤,并告知各个小组的汇报员、2,提醒各个小组的汇报员按照汇报的步骤,为全班交流做好准备、3,为学生画草图准备一些纸张、教学活动及过程1,导入、请学生阅读教科书第44页的日记、同学发言、2,小组发表、各个小组汇报自己的调查所得、汇报工作由汇报员完成,小组其他成员可以做补充、3,整理调查记录、请学生看教科书第45~46页:"他们记录了什么你们已经完成了调查,准备记录什么 "后让各个小组整理自己的记录、教师巡视,并提醒学生,对于方位以及道路,医院,银行,邮电局等公共设施要重点记录,设施间的彼此连接要准确、4,教师小结、课题3,给小弟弟,小妹妹提个醒(1课时)教学目标1,了解记录学校周围地区的方法,了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的内容在区域平面图上、2,了解安全生活应注意的问题、教学准备1,与一,二年级的教师联系、2,为学生准备画草图所需的白纸、教学活动及过程1,导入、可以请上次已经开始画草图的小组做简单的介绍、布置新任务、请学生阅读教科书第48~49页,并作以下说明:"乐乐和他的同学们在调查时还想到了低年级的小弟弟,小妹妹,他们把有关小弟弟,小妹妹安全生活的问题做了特别说明,而且为小弟弟,小妹妹做了介绍、今天也请大家为小弟弟,小妹妹做介绍、"2,小组准备、画草图,为提醒小弟弟,小妹妹做准备、将提醒小弟弟,小妹妹的事情制作成文字或者图画宣传品、3,教师小结、4,向低年级的同学作简单的介绍、主题3:地图就是一幅画第1时合作智慧多教学目标:1、通过小组内的讨论,各小组间对调查情况的汇报,感受合作的智慧、2、体验获得成功的自豪感、3、学会与别人分享成功和快乐、教学准备教师课前要了解各小组所画的草图的基本情况,以及学生遇到的问题等,包括典型的和普通的错误和困难、教学活动及过程1、导入、请学生以自由发言的形式,谈一谈向低年级的小弟弟,妹妹做介绍时的感受,然后教师再引出本课的学习内容、"各小组的同学都已经画了草图,虽然有快有慢、但都有自己的特点、今天,我们继续完成画图的任务、在开始之前,我们先交流一下,通过交流,我相信每个小组都可以学到一些有用的东西、"2、小组发表、各小组将自己所画的草图展示给全班同学,并说明、3、教师指导评价、(1)有针对性地对各小组的草图进行评价,指出错误和不妥之处;对于带有普通性和典型的问题,要给予可操作性的指导、(2)生这时可能已经遇到了一些问题,如画不下等,教师可以让他们在小组发表时将遇到的困难提出来,并由此引导学生进行讨论、(3)学生可能会自己提出使用图例,教师应当肯定并给予鼓励,同时告许学生下次课将会专门讨论这个问题、4,教师小结、第2课时怎样事业地图更简明教学目标1、感受设计图例的乐趣、2、初步学会设计并事业图例、3、知道什么是图例,以及事业图例制作地图的意义、4、进一步体验合作的乐趣,提高与他人合作的能力、教学活动及过程1、导入、"从上节课的学习中可以看才出、各小组同学已经画出了很不错的草图、老师想问一问大家,你们在调查时是将贯彻到的主要景物或设施按原貌愿封不动地描绘在纸上吗为什么是或为什么不是有没有感到纸太小,画不下的时候你们是怎么做的 "可以请一两个小组的学生到黑板前去进行演示、2、学习图例、教学可就此说明:"地面上各种自然的,人文的景物或设施很多,人们在画地图时,不可能按实际情况原封不动地描绘在地图上,更不可能逐个用文字进行说明,为了使平面能充分反映出地面上这些复杂的景象,有能显得清晰美观,人们设计和制作出各种符号和图形来代表地面上的各种景物或设施,这就叫做图例、这些图例是地图不可缺少的组成部分、看地图时,首先要看清其含义、画图时,必须认真设计和使用各种图例,这样才能使自己的地图既清楚明白,又可以包含更丰富的内用、"3、探究与制作、"为了把我们的地图画得更精彩,让我们自己动手,为自己的地图创作图例、"同时,教师应强调:"在前面的学习中,各小组成功地进行了合作,希望在下面的活动中,同学们能够继续很好得合作、"各小组讨论并设计图例、4、发表与讨论、各小组发表自己小组设计的图例、全班讨论:对同一中景物或设施最好共同使用哪阿訇图例5、各小组使用全班通用的图例,参考前面所画的草图,在分析的社区图中绘制区域社区图、6、在各小组完成之后,教师帮助学生将四个方向的地图拼到一起,完成一幅学校周围地区的完整地图、7,教师总结、第3课时多姿多彩的地图世界教学目标1、了解不同种类的地图、2、知道不同种类的地图有不同的作用、教学准备1、教师搜集一些不同种类的地图、2、可以让学生也搜集一些不同种类的地图、教学活动及过程1,展示搜集来的不同种类的地图,让学生对进图的了解、2,探究与讨论、将学生分成小组,讨论教科书上及教师和学生搜集的各种地图的种类及用途、3,全班交流、各小组向全班介绍自己小组的发现、4,评价、肯定学生装在本单元的收获,对学生的分工与合作能力提高的小组给予赞扬、5,教师全面总结、第4课时出版我们的地图册教学目标1、巩固本单元的学习内容、2、获得对本单元学习的成功感教学准备1、学生在这个单元中所画的各种图,包括教室图,学校图,小组画的草图等、2、制作地图册所需要的工具,如可做封面的彩色书皮纸,彩色笔,剪子,装订成册所需要的订书机等、教学活动及过程1,导人、可以让学生阅读教科书等58页的课文,然后请几个学生发表感想:"这段课文是不是反映了我们在这单元的学习和收获同学们是不是愿意把自己所画的地图装订出版 "2,全班讨论、可以与学生商量怎样装订出版,如学习地图是合出一册还是分几册,小组地图呢,封面怎样设计,出版社起什么名字,作者是谁等、3,制作活动、根据学生的意见,分工制作地图涩,教师视并帮助学生、4,小组相互评价、5,教师小结、说明这是学生们在社会科上第一次完成的"著作",今后,他们还要进行更有意思的学习,还会出版更多,更好的"著作"、第六单元:《看看我们周围的商店》教案主题一:我家的日常购物教学目标:1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。
北师大版三年级品德与社会下册

北师大版三年级品德与社会下册一、学情分析:三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析为了使学生能够获得真实的感受,教科书中采用了大量真实反映学生生活和社会生活的照片,以引导学生从不同的角度观察社会、认识社会;为了使学生能够获得亲近感,在教科书的文字叙述中,采用了以第一人称为主的行文方式,帮助学生更好地理解课文,参与到活动中来;为了激发学生参与活动的兴趣和展示自己学习成果的欲望,同时也为教师设计活动提供思路,除了出示一些标示图外,还在各单元前或中间,通过大幅图画展示了各种活动场面或学习成果的范例。
教材在设计上力求贴近儿童的生活经验,贴近现实社会,将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起。
本册共包含三个单元:说说我们的社区生活、画画我们成长的地方、看看我们周围的商店。
第四单元“说说我们生活的社区”单元是以社区为主线,从社区的居民、设施入手,加深学生对自己所生活的社区的认识,由此拓展到对不同社区的了解。
然后,从社区中的共同问题的出现,解决,认识社区组织的作用,通过了解它的产生过程,建立初步的民主意识。
最后,让学生考虑社区的发展,并付诸实践。
第五单元“画画我们成长的地方”单元从地图的学习为基本的线索,从画教室、画学校周围的地区,逐步拓展学生有关地图的知识以及相关的技能,丰富合作的体验,并增强合作能力。
第六单元“看看我们周围的商店”教学内容以商业活动为中心,从家庭日常购物入手,是学生认识不同的购物场所,思考与人们生活的联系,了解商业工作者的劳动。
进一步讨论价格的形成和道德问题。
认识到货币的功能和发展。
三、教学目的任务:1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
北师大品德与社会三下《说说我们生活的社区》《社区需要我们的共同参与》ppt课件(共13张PPT)

业余生活越来越丰富了,现在越来越 多的老年人也学会了自娱自乐。
第6页,共13页。
社区经常组织一些公益活动,普及了 很多法律知识,现在社区居民的权利 意识在不断的增强。
第7页,共13页。
社区文明歌
小朋友,拍拍手,文明儿歌记心头。 社区里,好环境,小伙伴们齐出力。
阳台上,晾衣服,妈妈千万要注意。
小汽车,笛笛笛,爸爸的车儿别乱停。 邻里间,讲文明,团结友爱在一起。
真思考如何为以后的发展开好头。
第12页,共13页。
Thank you
第13页,共13页。
我爱社区我的家!
第8页,共13页。
任 务:
1.商量怎么制作宣传卡。 2.想想卡上写什么,画什么。 3.为社区的文明做一件事。
第9页,共13页。
最优雅的礼仪修养是体现自然 北师大版三年级品德与社会下册课件 小朋友,拍拍手,文明儿歌记心头。 邻里间,讲文明,团结友爱在一起。 为社区的文明做一件事。
第10页,共13页。
• 仍然感谢这次机会,因为被拒绝是面试后的两种结 果之一。
• 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果,因为我 们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致,而 不仅仅是面试中的表现。
• 不要欺骗自己,说“我本来就不想去”等等。 • 认真考虑是否有必要再做努力。
• 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳
• 以具体的形式感谢招聘单位的接纳,如邮件、短信 • 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 • 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步,认
求职应注意的礼仪
• 求职时最礼貌的修饰是淡妆 • 面试时最关键的神情是郑重
• 无论站还是坐,不能摇动和抖动 • 对话时目光不能游弋不定 • 要控制小动作 • 不要为掩饰紧张情绪而散淡
北师大版品德与社会三下《购物的学问》WORD版教案

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重点:了解商品价格的规律,学会从不同的角度考虑,购买到实用又便宜的商品。 难点:学会比较(价格、质量),做聪明的消费者。
课前准备:分不同的时段,到不同的商场了解商品的价格并做好记录。 收集一些假冒伪劣产品标本或图片,在课堂上展示。 课前准备:分不同的时段,到不同的商场了解商品的价格并做好记录。 收集一些假冒伪劣产品标本或图片,在课堂上展示。
教学过程: 一、谈话导入: 你会买东西吗?你都买过什么东西呀? 二、知道价格的秘密 (学生出示自己调查了解的商场物品价格表) 1、老师提出问题,分组讨论: (1)为什么同一样的商品价格会不同? (2)为什么同一样的商品在不同时段价格会不同? (3)引起价格变化的原因是什么? 2、小组汇报 3、老师小结: 价格变化的原因很多。如果你了解了其中的秘密,就能买到比较实惠的商品,体会到购物的快乐。 4、你赞同哪一种观点: (1) 便宜没好货,好货不便宜。 (2)价廉物美,便宜也有好货。 (学生讨论、汇报) 三、买东西看什么 1、购物的学问很多。我们买东西要从不同的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。 (1)生活用品看什么?不能看什么? (2)学习用品看什么?不能看什么? (3)购买食品看什么?不能看什么? (4)购买其他物品,你知道该怎样选购? 2、伪劣商品展示会 请学生将收集到的假冒伪劣商品或图片在班上展示。 (1)购买食品要看三证:质量检验合格证;产品名称及生产厂家的厂名、厂址;生产日期和有效期。 (2)买衣服不能只选名牌。 (3)看质地、材料,不能全看广告。 (4)填写P45的“友情提醒” ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ (根据学生的讨论再补充) 四、如果购买了伪劣商品怎么办? (学生讨论)(投诉12315、凭票证早找商家索赔) 老师告诉学生:买商品要有票证(特别是大样的商品),有了票证,我们才能享受商家提供的售后服务,才有投诉、索赔的依据。 小结:通过今天的学习,我们懂了商品价格的秘密,买东西不仅要看价格,而且要看质量;怎样识别假冒伪劣产品;还懂得了假如购买了“三无”产品如何维护自己的权利。希望同学们在生活中积极参与家庭的购物活动,在实践中增长知识。
小学品德与社会北师大版三年级下册2合作的乐趣 课件PPTA029

•布置任务与分组: •小组合作完成:以小组为单位完成。 •提示:召集人、计时员、记录员、采访员、 汇报员、安全监督员等。 •要求:各小组落实每一个角色,并说明各 自的职责。
• 作业: • 未完成的课后继续完成。
本节课你收获了什么
谢谢
小学品德与社会北师大版三年级下册 《2合作的乐趣》
类型:获奖课件PPT
主题二 合作的乐趣
课题1 我们调查去
•阅读课文,想:怎样把学校周围的社区有 什么?怎样画出来?
•小组交流:你打算怎么画?每位学生介有代表性的资料,分工合作, 共同制作完成“社区小报”。
北师大版三年级下册品德与社会教学设计为了大家共同的需要教案
北师大版三年级下册品德与社会教学设计《为了大家共同的需要》教案《为了大家共同的需要》教案教学目标1、认识各种设施,认识自己与设施的关系。
2、了解公共设施对居民的意义。
3、激发学生对社区的亲近之情。
4、体会社区的发展和社会的进步。
教学重难点帮助学生了解公共设施对居民的意义;激发学生对社区的亲近之情。
教法:谈话、讲授、合作交流。
教具:投影、插图。
教学过程1、导入。
请学生阅读10—13页,并结合自己的观察,想一想,这些照片说明了什么,和自己了解到的情况相似吗?请几个学生发言。
2、全班讨论。
“教科书中展示了哪些设施你们生活的社区中有哪些书中没有的设施”老师板书,把新的设施写在一起,引发进一步的讨论:“为什么要增添这些设施,新设施对我们的生活意味着什么?”对比城市和乡村的不同。
3、教师小结。
肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。
4、导入。
请学生阅读14—17页,教师说明:“教科书向我们展示了解情况50年前,30年前的社区,还展示了现在的社区。
其实,同学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化。
这节课的主题就是认识变化中的社区,那么,从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢?(和学生交流,再转移到书上)5、交流活动。
课前,我请同学们收集反映社区生活的图片,现在就请同学们介绍一下你收集到的图片,它表现了什么,从中你体会到什么?6、小组交流。
课前,老师请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查,下面就请同学们将自己的调查结果在小组内交流。
7、小组汇报调查访问的结果。
第一小组:调查村医疗所的卫生条件、设备变化。
第二小组:访问村支书,了解家乡变化。
(播放录音)。
第三小组:访问学校的老教师,了解学校教学条件、教学设备的变化。
8、观看录像,使学生的情感得到升华。
a播放录像《新世纪的后村》。
b说说家乡为什么会取得如此巨大的变化。
9、小结。
要让学生了解自己所在社区,激发学生对社区的亲近之情,感受社区与人们的生活息息相关,培养学生乐于参与社区服务的积极态度和行为。
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1 / 6 三年级《品德与社会》第四单元知识点总结 1.(社区)就是(许多人共同生活)的(同一个地方)。 2.每个国家都有社区,社区里的人们都是从不同的地方搬来的,我们的社区还在发展,居民也在不断地增加,我们国家有大山深处的(少数民族社区),有错落有致的(山地社区)有视野开阔的,(农村社区)还有欣欣向荣的,(沿海社区)。
3.世界上其它国家都有和我们国家相类似的社区,在每个社区中,人们(互相帮助),共同(承担社区的工作),满足(他们自己的需要)。
4.农村社区有许多地方和城市是一样的,这里也有(学校、医院、邮电局、商店)等基本的生活服务设施。农村的社区环境与城市相比也有许多不同,这里有(广阔的田野、清新的空气),田野里四季生长着不同的农作物。
年前,社区里的人们多居住在低矮的(平房)里。(社区)是我们共同的家园,它的变化与我们(每个人的日常生活息息相关),它的发展反映着(祖国的进步)。
6.这些年,我们农村社区的变化很大,村里买了联合收割机,新建了现代化的养牛场、养鸡场,家家都住进了新楼房,人们用(勤劳和智慧)换来了幸福美满的生活。
7.(大片的农田)是农村社区和城市社区的最显着不同。 8.人们生活在一起,难免产生矛盾和问题,遇到这样的事情,就找(居委会)来帮忙解决。
9.1998年11月4日,中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会正式通过了新的《中华人民共和国村民委员会组织法》,在农村开始了村一级自治,迈出了(中国乡镇民主体制改革的重要一步)。
10.(居委会)是为居民服务的组织,只要和居民生活有关的,就属于居委会的工作范围,工作虽然(细致、繁琐),但对居民来讲是(不可缺少)的。 2 / 6
11.居委会经常组织居民开展一些有益的活动,如举办(居民运动会),观看(露天电影),开办(健康讲座)等。
12.我们需要更安全的(社区环境),更方便的(社区服务),还需要丰富多彩的(社区文化生活)。
13.在我们是社区里,大人们以各种各样的方式建设社区环境,丰富社区生活,我们小学生也成立了社区少先队,用我们的方式,做我们力所能及的事情。
14.常用的服务电话:急救(120)火警(119)匪警(110)号码查询(114)。15.当你属于一个社区时,你就会分享社区的利益,同时你也要承担社区的责任,参加社区的活动。
16.城市摄取和农村摄取相比较,有哪些相同点和不同点?(相同点:农村社区和城市社区都有学校、医院、邮电局、商店等基本的生活服务设施不同点:农村社区有更广阔的田野、清新的空气、田野里四季生长着不同的农作物,而城市社区没有这些。)三年级《品德与社会》第五单元知识点总结
1.(教室)是我们学习的主要场所,在这里,我们每天聆听老师的谆谆教导,在这里,同学们之间结下了深厚的友谊。
2.要想完整地反映学校的全貌,最好的方法是为学校画张地图。要想把地图画好,首先要(学会辨别方向)。3.如果没有指南针,我们可以看太阳、看北极星、看房屋来辨别方向,太阳每天东升西落,北极星永远指向北方,房屋一般座北朝南。
4.实地确定方向时,首先要(选定一个方向),然后确定其它方向,一般来说,可以面朝北站立,平身双臂,左臂指西,右臂指东,这时,你的前方是北,身后是南。
5.指南车是(宋朝)人建造的。 6.根据实地确定方向时“面北背南,左西右东”的习惯,人们在画地图时,形成了“上北下南,左西右东”的通用表示法。 3 / 6
7.怎样把地图画好?答:1、确定方向,并在图上标注好方向,2、选定一个中心,比如花坛、旗杆等。3、以这个中心为基本点,看看周围都有些什么,比如教学楼、操场等,并将选定的内容画在相应的位置上。4、填上自己喜欢的颜色。8.在调查过程中要注意什么?答:1、交通安全。2、对人有礼貌。3、不要妨碍他人。
4、互相帮助。 9.在调查中,要特别注意把所走的道路记录下来,并把沿途看到的主要景物记在相应的位置,这样地图的大致轮廓就出来了。
10.地图上的小框子里面有各种不同颜色的(标记和符号),它们叫做图例。地图制作者使用图例来代表实际景物,这样可以在地图中包含更多的内容。
11.地图是一个地区的平面图,它用特定的符号向人们展示特定地区地面上的特定景物,自古以来,人们就利用不同种类的地图环游世界。
12.人们要在一个地方生存,就要辨别方向,熟悉道路,要去陌生的地方,就希望知道那里的山脉、河流、湖泊、土地等,地图的历史很悠久,传说人类在发明文字以前就有地图了那时遇到行人问路,人们就用符号、线段及简单的图形画成粗略的示意图,可以说这就是最初的地图了,今天的旅行者使用科学、准确的地图,能够清楚地分辨出城市、平原、山脉、道路、河流、湖泊、海洋、沙漠等。现在的地图多种多样、丰富多彩,有交通图、政区图、地形图、航海图、军事地图等,可以适合不同的用途。
13.地图能告诉我们什么?生活中我们怎样使用地图?(答:地图能告诉我们一个地方的地形特点,告诉我们那个地方的山脉、河流、湖泊和土地的分布,还可以使旅行者清楚的分辨出城市、平原、山区和沙漠等,地图还可以告诉我们粮食种植区的分布情况。我们在使用地图时要根据自己的需要选择合适的地图。比如旅游时选择旅游图。)
14.辨别方向的方法? 1看太阳2看北极星3.看住家户的房檐4.利用指南针15.什么是图例?为什么要用图例代表实际景物?(地图上有一个小框子,里面 4 / 6
有各种不同颜色的标记和符号,他们叫做图例。地图制作者使用图例来代表实际景物,这样可以在地图中包含更多的内容。)
小三年级《品德与社会》第六单元知识点总结 1.各国的货币上都有精美的图案。有的是国家美丽的风景区,有的是着名的建筑物,还有许多是国家历史上的名人。
2.爱护人民币很重要,10种面值成一套;撕、揉、写、画要不得,公民职责记牢靠。
识别假币有方法,看、摸、查、验很有效;讲究卫生好习惯,用毕洗手勿忘掉。
3.最早的人们是通过以物易物的方式来获取自己需要的物品的,比如:用羊换麦子、用麦子换兽皮等。后来人们发现这样太麻烦,于是开始用一种物品专门交换自己需要的东西,这就是货币。早期的货币现在看来或许是稀奇古怪的,如贝壳、石头等。在古代社会,大多数的货币是金属制成的,如铜、银和金。到了11世纪,我国有了纸币,这在全世界也是最早出现的。我们买东西都会使用到钱,钱就是货币。
4.古代货币的演变过程:商(西)周时期—春秋战国(东周)时期—秦汉时期—北宋时期。
5.我是一名超市的售货员,我们当然希望顾客多买些商品。不过,商品卖得多,也不一定就是受欢迎的顾客。比如:有的人在购物场所大声说话,影响他人;有的人随手乱拿乱放商品;有的人在交款时不排队;还有的人把商品包装甚至商品本身都弄坏了,可是根本不告诉我们。
6.在购物时人们应该:不要大声说话、不随手乱拿乱放商品、不弄坏物品、要有礼貌,讲究卫生;讲秩序,爱护商场物品。
7.做广告也像做人,要讲“诚信”。1994年10月27日,中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国广告法》,并于1995年2月1日起实施,这是我国的第一部广告法。 5 / 6
8.三无产品是指:无质量检验合格证,无产品名称及生产厂家的厂名、厂址,无生产日期和有效期。
9.我认为买东西要有节制,如果见到自己喜欢的东西就买,不仅要花许多钱,而且没有什么好处。社会越进步,商品越丰富,所以多了解一些商品知识很重要。我们可以通过各种商品信息了解我们要买的东西。
9.食品可以分类为:粮食类、肉禽蛋类、豆类、蔬菜类、水果类、奶制品类。粮食类如:大米、小麦、玉米等,肉蛋禽类如:牛羊肉、鸡鸭蛋等,豆类如:大豆、绿豆、蚕豆等,蔬菜类如:白菜、菠菜、芹菜等;水果类如:苹果、香蕉、桔子等;奶制品如:奶粉、牛奶、豆奶等。
10.食用食品时的注意事项:外观、不变色、不变味、不变质。食品从功能方面可以分为两类:实用类如:米、面、油、蔬菜等;休闲类如:开花豆、花生、葵花等。
11.橘子的旅行过程:采摘—包装—运输—购买。影响橘子价格的因素是多方面的,比如,橘子的品种、生长过程中投入的费用、运输的费用、包装或保鲜的费用等。
12.购物的场所不同,价格也就不一样。通常,批发市场,超市的东西比较便宜。
13.在商店里工作的人们,有不同的工作任务:售货员不但要熟悉各种商品的价格,而且还有知道物品的质量和特点。收款员负责收顾客购物的钱,但必须仔细,再忙也不能出错。过去收款用算盘,现在许多大商场都上了电子收款机。采购员的工作既辛苦又有趣,主要负责采购大家喜欢的好商品。保安人员主要负责商店的安全,就连夜里也要值班。经理的工作是管理整个商店,什么商品受欢迎,那种商品的质量不好、防火设施有没有问题、商店里的空气好不好等都要考虑。
14.在许多产品的包装上,都有一组由数字和黑白条纹组成的条码,这就是条形码。 6 / 6
收款处的激光扫描器能够由条形码读出产品的名称、价格,收款机随即打出账单。通过商店里的电脑系统,还可以通知中央电脑及时补充货物。
15.近年来,随着城市乡镇的建设和发展,出现了很多自选商场,也就是超市。而且他们大多数都建在社区里,极大的方便了人们的购物。
16.人们的日常生活离不开购物,现在,购物场所的种类越来越多,分布也越来越合理,人们购物越来越方便,这就是社会的进步。
年,收款机首次在美国出现,它能够清楚地记录每笔买卖,可以安全地存放现金。现代的电子收款机可以打印收据。
18.在古代,我们的祖先购物的方式是:以物易物。在20世纪50年代,我国的人们是在供销合作社里购年货。在20世纪70年代,我国人民是在百货商店里购货。19.农历是我们中国人自己计算时间的方法。今天的人们也仍然经常使用农历,在农村,就是更离不开它。农历的新年,就是咱们中国最热闹、最重要的节日---春节。
年,法国巴黎的一家百货商场开业。在这家商场内,集中着各种不同的商品,这就是现代商场的开始。
21.在每个城市的中心区域,都会有繁华的商业街,在那里有许多的百货市场,人们从四面八方来到这里购物、休闲。商场里常装有中央空调,还开辟有各种休息和娱乐的场所,设有餐厅,使购物的顾客感到方便、轻松和愉快。
22.在我们的生活中,购物是一件重要的事情。我们的学习用具、衣物、食品、日用品,几乎都要从商店购买。如果没有商店,生活会很不方便。购物是我们日常生活中一种主要的消费,除此以外,看电影、旅游等也是消费。
23.在我的家乡,每逢农历初五、初十,人们都会去“赶集”,把自己家里种的粮食、蔬菜、水果,养的鸡、鸭、牛、羊等拿去卖。“集”是露天的,人来人往,可热闹了。
24.根据老师的要求,每个同学都带来购物记录。有的是在周末和爸爸、妈妈买东西时记的,有的是一周的连续记录;有的是用数字记的,还有的是用文字和图画记的,各式各样,很有意思。