小学四年级下册品德与社会教案(教育科学出版社)2
教科版四年级品德与社会下册精品教案
教科版四年级品德与社会下册精品教案一、教学内容本节课选自教科版四年级品德与社会下册，具体内容包括第四章《生活中的规则》的第一节至第三节。
详细内容涉及生活中的各种规则，如交通规则、学校规则、家庭规则等，以及规则的意义和重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见的规则，认识到规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则、自觉维护秩序的良好习惯。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在生活中能够运用所学规则。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解规则的意义，自觉遵守规则。
教学重点：掌握生活中常见的规则，并能运用到实际中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一个生活场景，如学校门口的交通状况，引导学生观察并思考：这个场景中存在哪些问题？如何解决这些问题？2. 例题讲解结合教材内容，讲解生活中的规则，如交通规则、学校规则等，让学生了解规则的意义和重要性。
3. 随堂练习分组讨论：每组选择一个生活场景，讨论其中的规则，并列举出至少三个遵守规则的好处。
4. 知识讲解对每个场景中的规则进行详细讲解，让学生明白规则的必要性。
5. 案例分析分析教材中的案例，让学生学会在实际生活中运用规则。
六、板书设计1. 《生活中的规则》2. 内容：规则的意义常见的生活规则规则的好处遵守规则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的三种生活规则，并简要说明其意义。
（2）结合教材案例，分析在生活中如何运用规则。
2. 答案：（1）例如：交通规则、学校规则、家庭规则。
交通规则可以保障交通安全，学校规则有利于维护校园秩序，家庭规则有助于家庭和谐。
（2）根据教材案例，如在过马路时遵守交通规则，不闯红灯；在校园内遵守学校规则，不乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了生活中的规则？在教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中发现其他规则，并了解其意义。
教科版小学四年级下册品德与社会教案全书
教科版小学四年级下册品德与社会教案全书一、教学内容1. 第三单元《我们的家乡》：第7课《家乡的美》，第8课《家乡的传统文化》，第9课《家乡的变化》；2. 第四单元《我们生活的地方》：第10课《我们的社区》，第11课《我们的学校》，第12课《我们的家庭》。
详细内容涉及家乡的自然风光、人文景观、传统文化、社区环境、学校生活以及家庭关系等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养他们的乡土情怀；2. 使学生掌握家乡的传统文化和习俗，提高他们的文化素养；3. 培养学生关注社区环境、学校生活和家庭关系，学会关爱他人，增强社会责任感。
三、教学难点与重点难点：家乡传统文化的传承与发扬；社区环境、学校生活和家庭关系的认识。
重点：培养学生热爱家乡、关注社区、关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、地图、视频等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美景图片，让学生谈谈对家乡的认识和感受，引出本节课的主题；2. 新课导入：讲解第7课《家乡的美》，引导学生了解家乡的自然风光和人文景观；3. 实践活动：分组让学生绘制家乡美景，增强对家乡的热爱；4. 例题讲解：以第8课《家乡的传统文化》为例，讲解传统文化的内涵和意义；5. 随堂练习：让学生列举自己家乡的传统习俗，并进行交流分享；6. 新课导入：讲解第9课《家乡的变化》，通过对比图片，让学生感受家乡的发展；7. 现场教学：带领学生参观社区、学校和家庭，了解生活的地方；9. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调教学目标。
六、板书设计1. 板书主题：热爱家乡，关注社区，关爱他人；2. 板书内容：教学目标、重点知识点、实践活动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你心中的家乡美景；（2）列举出你所了解的家乡传统文化和习俗；（3）谈谈你对社区、学校和家庭的认识。
答案：（1）示例：我心中的家乡美景是那片金黄的稻田，风吹过来，稻浪翻滚，让人心旷神怡。
教科版小学四年级品德与社会下册精品教案
教科版小学四年级品德与社会下册精品教案一、教学内容本节课选自教科版小学四年级品德与社会下册教材，具体章节为《爱护公共财物，做诚信小公民》。
内容包括：认识公共财物的重要性，了解公共财物的保护方法，培养诚信使用公共财物的意识。
二、教学目标1. 让学生了解公共财物的概念，认识到公共财物对人们生活的重要性。
3. 培养学生诚信使用公共财物的品质，提高社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解公共财物对生活的重要性，以及如何诚信使用公共财物。
教学重点：培养学生爱护公共财物的意识和诚信品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示公共财物被破坏的图片，让学生思考这些行为对生活的影响，引出本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，讲解公共财物的定义、重要性以及保护方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的公共财物保护的好例子和坏例子。
4. 例题讲解：讲解如何诚信使用公共财物，结合具体事例进行分析。
5. 随堂练习：让学生举例说明如何爱护公共财物，并进行互相评价。
六、板书设计1. 《爱护公共财物，做诚信小公民》2. 内容：公共财物的定义公共财物的重要性爱护公共财物的方法诚信使用公共财物七、作业设计a. 你在生活中是如何爱护公共财物的？b. 诚信使用公共财物对你的成长有何帮助？2. 答案：学生需在作业中真实反映自己的行为和想法，教师进行批改和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社区中宣传爱护公共财物的观念，以实际行动践行诚信使用公共财物。
同时，开展相关主题活动，如“公共财物保护小能手”评选，增强学生的实践能力和社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计中的问题设置5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养学生爱护公共财物的意识和诚信品质。
2024年教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
2024年教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我们的朋友大自然了解自然环境的多样性，认识人类与大自然的关系。
学习保护自然环境和生态平衡的方法。
2. 走进社会大课堂认识社会的多样性，学会尊重不同的文化和习俗。
3. 安全伴我行学习日常生活中的安全知识，提高自我保护意识。
掌握紧急情况下的求助方法，培养应变能力。
二、教学目标1. 让学生了解自然环境和人类的关系，培养环保意识。
2. 使学生认识社会的多样性，学会尊重不同的文化和习俗。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解人类与大自然的关系，认识到保护环境的重要性。
学会尊重不同的文化和习俗，培养社会公德。
掌握安全知识，提高自我保护能力。
2. 教学重点：培养学生的环保意识，了解保护环境的方法。
使学生了解社会规则，学会在社会中与人相处。
提高学生的安全意识，学会自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，展示与教学内容相关的图片、视频等。
教学卡片，用于课堂讨论和小组活动。
2. 学具：画笔、颜料等绘画材料，用于实践活动。
安全知识手册，供学生查阅。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示大自然的美景，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
分组讨论，让学生分享自己了解的社会习俗，培养尊重多元文化的意识。
讲述一个与安全相关的实际案例，引出安全知识的学习。
2. 例题讲解：通过讲解环保、社会习俗和安全方面的例题，让学生了解相关知识。
引导学生分析问题，提出解决方案，培养解决问题的能力。
3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
分组讨论，让学生互相交流，提高课堂参与度。
4. 课堂小结：鼓励学生在生活中践行所学知识，提高自身素质。
六、板书设计1. 板书《我们的朋友大自然》《走进社会大课堂》《安全伴我行》2. 板书内容：自然环境与人类关系、保护环境的方法。
社会的多样性、尊重不同的文化和习俗。
安全知识、自我保护方法。
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学四年级下册品德与社会教材，教学内容包括：1. 课文章节：全册二、教学目标1. 让学生了解和掌握全册教材的基本知识点，提高学生的品德素养。
2. 培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德品质。
2. 教学重点：培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物展示等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，讲解知识点。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、调查采访等实践活动。
4. 例题讲解：针对教材中的难点和重点，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置具有实践性和思考性的作业。
六、板书设计1. 教科版小学四年级下册品德与社会全册2. 内容：以图文结合的形式展示本节课的教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对人与自然、人与社会、人与自我的认识。
（2）举例说明如何在生活中关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究。
2. 答案：（1）人与自然：人类应该珍惜自然资源，保护生态环境，与自然和谐共生。
人与社会：我们要学会关心社会，关爱他人，遵守社会规范，为社会发展贡献自己的力量。
人与自我：我们要认识自己，发挥自己的优点，改正自己的缺点，努力成长。
（2）举例：节约用水、用电；保护动植物；帮助同学；参加志愿者活动；勇于尝试新事物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2024年新教科版小学四年级品德与社会下册全册精彩教案
2024年新教科版小学四年级品德与社会下册全册精彩教案一、教学内容1. 《成长的足迹》2. 《我们的家乡》3. 《传统文化我知道》4. 《走进大自然》5. 《安全伴我行》6. 《爱护我们的家园》二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，培养自我认知能力。
2. 培养学生热爱家乡，传承家乡优秀传统文化的情感。
3. 增进学生对自然环境的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生自我认知能力，提高环保意识。
2. 教学重点：了解家乡的传统文化，学会关爱大自然。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学长的图片，引导学生回顾自己的成长过程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解家乡的地理、历史、文化等方面的知识。
过程细节：学生观看PPT，教师提问、解答。
3. 实践活动：分组讨论家乡的传统文化，进行展示。
4. 例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解环保知识。
过程细节：学生听讲、互动，教师解答疑问。
5. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
过程细节：学生独立完成，教师批改、讲解。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册全册精彩内容2. 板书内容：成长的足迹、我们的家乡、传统文化我知道、走进大自然、安全伴我行、爱护我们的家园七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我的成长故事”为主题，写一篇作文。
（2）了解家乡的一种传统文化，制作手抄报。
2. 答案：（1）作文：参照教材内容，结合自己的成长经历，进行创作。
（2）手抄报：选择家乡的一种传统文化，如民间艺术、传统节日等，进行整理、设计。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生深入了解家乡的传统文化，参加实践活动，提高综合素质。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保志愿者活动，提高环保意识。
课后反思：关注学生在活动中的表现，了解学生的需求，不断调整教学内容和方式。
教科版四年级品德与社会下册教案
教科版四年级品德与社会下册教案一、教学内容本节课选自教科版四年级品德与社会下册教材，主要涉及第五章《我们的家乡》的第三、四节。
详细内容包括家乡的历史文化、地理特色以及家乡的发展变化。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的历史文化，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生掌握家乡的地理特色，提高他们对家乡的认知。
3. 培养学生关注家乡发展变化的能力，激发他们为家乡发展贡献力量的意识。
三、教学难点与重点教学难点：家乡的历史文化、地理特色的理解。
教学重点：培养学生关注家乡发展变化的能力，激发他们的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、地图等。
2. 学具：笔记本、笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美丽景色的图片，引导学生关注我们的家乡，激发他们的学习兴趣。
细节：教师展示图片，学生欣赏，教师提问：“你们知道这些图片上的地方是哪里吗？今天我们将要学习关于我们家乡的知识。
”2. 新课导入：讲解家乡的历史文化、地理特色。
细节：教师通过多媒体课件展示家乡的历史文化、地理特色，学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践情景引入：分组讨论家乡的发展变化，每组选一个代表进行汇报。
细节：学生分组讨论，教师巡回指导，每组选一个代表进行汇报，其他学生认真听讲。
4. 例题讲解：讲解与家乡相关的品德与社会问题。
细节：教师提出问题，引导学生思考，共同解答。
5. 随堂练习：布置与家乡相关的练习题，学生独立完成。
细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 家乡的历史文化2. 家乡的地理特色3. 家乡的发展变化七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的家乡”为主题，写一篇短文。
答案：学生根据自己的观察和感受，描述家乡的历史文化、地理特色和发展变化。
2. 作业题目：收集关于家乡的历史故事、民间传说，下节课分享。
答案：学生收集关于家乡的历史故事、民间传说，整理成文字材料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对家乡的历史文化、地理特色有了更深入的了解，但在表达自己对家乡的情感方面还有待提高。
教科版品德与社会四年级下册教案
教科版品德与社会四年级下册教案一、教学内容本节课我们将学习教科版品德与社会四年级下册第3单元《我们的社区》中的第1课《社区生活真美好》。
该课程详细介绍了社区的定义、功能以及如何参与社区生活，培养学生们对社区的归属感和责任感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握社区的基本概念、功能以及社区的构成。
2. 培养学生热爱社区，积极参与社区活动的情感和意识。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：社区的定义、功能以及如何参与社区活动。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示社区生活的图片，让学生们初步了解社区的概念，引发他们对社区的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解社区的定义、功能以及社区的构成，让学生对社区有更深入的认识。
3. 实践情景引入（10分钟）设计一个关于社区的小故事，让学生在故事中感受社区的重要性和参与社区活动的乐趣。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习（15分钟）设计一些与社区相关的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论（10分钟）让学生分组讨论如何参与社区活动，为社区做出贡献。
六、板书设计1. 社区的定义2. 社区的功能3. 社区的构成4. 参与社区活动的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你对社区的理解。
（2）列举你所熟悉的社区活动，并谈谈你参与其中的感受。
2. 答案：（1）社区是人们居住和生活的场所，具有共同的生活需求和共同关心的问题。
（2）如：社区义卖活动、环保志愿者活动等。
参与社区活动可以让我感受到社区的温暖和凝聚力，增强我对社区的归属感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思本节课所学内容，思考如何将所学知识运用到实际生活中。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，积极参与社区活动，为社区发展贡献自己的力量。
最新教科版四年级品德与社会下册全册教案
最新教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园：绿色生活，从我做起》2. 《遵守规则，文明礼仪》3. 《关爱大自然，保护环境》4. 《热爱祖国，从小事做起》二、教学目标1. 让学生了解并认识到绿色生活的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生遵守规则、文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生关爱大自然、保护环境的能力，激发他们热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将环保意识付诸实践，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、文明礼仪的好习惯，以及关爱大自然、保护环境的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园绿色生活的图片，引导学生关注环保问题，激发学习兴趣。
（1）让学生观察图片，说一说他们在图片中看到了什么。
（2）讨论：我们应该如何保护校园环境，实现绿色生活？2. 新课内容呈现：（1）学习《我们的校园：绿色生活，从我做起》章节，让学生了解环保的重要性。
（2）学习《遵守规则，文明礼仪》章节，培养学生遵守规则、文明礼仪的好习惯。
（3）学习《关爱大自然，保护环境》章节，提高学生保护环境的能力。
（4）学习《热爱祖国，从小事做起》章节，激发学生热爱祖国的情感。
3. 例题讲解：通过讲解与新课内容相关的例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：（1）我们的校园：绿色生活，从我做起（2）遵守规则，文明礼仪（3）关爱大自然，保护环境（4）热爱祖国，从小事做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中做到的绿色行为。
（2）谈谈你对遵守规则、文明礼仪的看法。
（3）如何关爱大自然，保护环境？（4）说一说你热爱祖国的表现。
2. 答案：（1）绿色行为：节约用水、节约用电、分类垃圾、减少一次性用品等。
教科版四年级品德与社会下册全册优质教案
教科版四年级品德与社会下册全册优质教案一、教学内容1. 《我们周围的环境》：了解环境问题，提高环保意识。
2. 《我们的家乡》：认识家乡的发展变化，培养爱乡之情。
3. 《我们的公共生活》：学习公共道德，提升公共素养。
4. 《我们的传统文化》：了解传统文化，传承民族精神。
二、教学目标1. 让学生了解环境问题，增强环保意识，积极参与环保行动。
2. 使学生认识家乡的发展变化，培养爱乡之情，激发为家乡做贡献的意愿。
3. 培养学生的公共道德，提高公共素养，学会在公共生活中尊重他人、遵守规则。
三、教学难点与重点难点：环境问题、公共道德、传统文化等方面的知识理解和应用。
重点：培养学生环保意识、爱乡情感、公共素养和民族精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习笔记、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生关注身边的环境问题，激发学习兴趣。
例如：播放一段环境污染的视频，让学生谈谈观后感。
2. 新课导入：根据教材内容，讲解环境问题、家乡发展、公共道德和传统文化等知识点。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生思考和讨论。
例如：讲解环保知识时，设计一道关于垃圾分类的题目。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 课后拓展：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
例如：让学生调查家乡的环境问题，并提出解决方案。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册全册教学板书2. 内容：按照教材章节，列出每个章节的知识点和关键词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材《我们周围的环境》，谈谈你对环保的认识。
（2）描述一下你家乡的变化，并分析其原因。
（3）举例说明公共道德在日常生活中的重要性。
2. 答案：（1）环保是为了保护我们赖以生存的地球，我们要从自己做起，积极参与环保行动。
（2）家乡的变化有很多方面，如经济发展、基础设施建设、教育水平等，这些变化得益于改革开放和家乡人民的共同努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级品德与社会下册教案 第一单元：诚信是金 活动主题一：诚实不需要理由 教学目标 1、知道诚实的含义 2、即使做错了也能勇敢承认错误 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任给自己带来麻烦 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。 二、情景对话事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。 1学生读《砍倒樱桃树的小男孩》学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2学生思考你喜欢小男孩和他的父亲吗为什么学生谈自己听完故事后的感受。 2
3、书写建议和想法排练小品。 1在现实中常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2碰到这样的事情作为儿子你应该怎么做才对如果你是父亲你会怎么处理 3写建议与同学讨论想法或书写自己的建议。 4排练小品根据自己的想法找到和自己想法一致的同学根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”《作业》学生谈谈读了这则小幽默有什么感受 三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论用事例证明自己的观点。 教学后记 活动主题二：拍手拉钩不要变
教学目标 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现 2、学习反省自己的生活和行为为自己不守时或答应别人的事没做到时会有羞耻感并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里尽力做到这样慢慢建立起自己的信誉。 教学过程 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊一百年不变”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗当时指的是一件什么事你做到了没有 3
3、学生发言。 二、听故事学榜样。 1、听故事《宋濂抄书》。 2、提问宋濂诚信的美德对他有什么帮助 3、学生自由发表看法。 三、讲故事 1、在你身边有没有像宋濂这样言而有信说到做到的人请你介绍介绍。 2、介绍形式1小组内先交流代表发言。2根据故事情节表演。 四、看小品解难题、 1、看小品。 2、讨论小美到底该怎么办 3、你碰到这样的事情吗如果你事先答应了别人可是又忘记了你是怎么做的应该怎么做 4、小结你想做一个言而有信的人那就应该播种真诚真诚地帮助别人说到就做到一定会成为大家信得过的朋友。 五、交流 1、假设你碰到了如下几种情况你该怎么做 教师出示假设情况 2、思考为什么我们有时会忘记自己的诺言讨论增强自制力的办法。 3、总结办法。 教学后记 活动主题三：诚信就在身边
教学目标 1、懂得社会需要诚信诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。 2、努力做一个讲信用的人。 3、懂得互相信任让大家都得到快乐。 4
4、知道我们的生活中处处有诚信它和我们的生活密切相关它使我们的生活充满了快乐。 教学过程 一、谈话导入 1、如果你的妈妈生日快要到了你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的 礼物 2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同十分新颖有趣你们想不想知道 二、读日记 1、学生日记《诚实的礼物》 2、思考如果你是妈妈会喜欢这件礼物吗为什么 三、寻找快乐 1、到家庭里找快乐。 2、到社会中找快乐。 快乐的根源人与人之间的诚实。 四、讨论 假如我们的生活失去了诚信会怎么样举例说明。 五、小结 只要人人都做到真诚相待彼此信任我们的生活会变得更美好。如果你笑对生活生活便会对你惠顾如果你笑对一朵花花儿便会努力为你绽放如果你笑对一群孩子孩子便会茁壮成长。笑是一种坦然一种欣赏一种包容一种关爱…… 教学后记 第二单元 伸出我们的手 活动主题一 同在蓝天下 教学目标 1、通过模拟活动感受残疾人生活中的不便了解他们对帮助的渴求 5
2、激发学生对残疾人的关爱之情。 活动准备 了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。 教学时间一课时。 教学过程 一、谈话导入 同学们今天这节课先请大家完成一个任务从这儿操场走回咱们的教室。有问题吗如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢 二、模拟活动 1 学生分组分成“盲人”组和“哑巴”组。 2 宣布活动要求 “盲人”和“哑巴”两人一组互相帮助绕操场一周回到教室在整个任务过程中“盲人”不允许摘下眼罩“哑巴”不允许说话提示只能靠动作来提醒。 三、交流感受 今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗在完成任务的过程中你遇到了什么困难当时最希望得到什么样的帮助 四、扩展体验 请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验或是学习组自己设计项目进行体验感受残疾人的不便用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。 五、反思、讨论 你曾经是怎样对待残疾人的 以后遇到需要帮助的残疾人你能为他做些什么 六、活动延伸 1、 体验日记。 2、 向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》感受生命的可贵。 6
教学后记 活动主题二 生活因爱更美丽
教学目标 1、知道一些社会公益活动了解常设的社会福利机构和设施。 2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。 3、激发学生的爱心使他们愿意伸出自己的手献出自己的爱。 活动准备 联系福利院并请他们做好相应的准备。 教学时间一课时。 教学过程 一、活动动员 同学们今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活请大家在活动过程中做好以下几点。 认真看一看看福利院孩子们的生活条件看福利院工作人员的工作情况。可以自由拍摄照片。 仔细听一听听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。 尝试做一做主动为福利院做一件小事如给孩子喂饭教孩子们唱一首歌等。 二、组织活动 可以将集体活动与学习组的活动结合起来让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。 三、汇报交流 1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。 2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。 四、活动延伸 7
1、办一次宣传专栏以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。 2、探究我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子我们可以用怎样的方式来帮助这些人可以进行统计调查也可以进行个案调查写出报告。 教学后记 活动主题三 我们的爱心行动
教学目标 1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。 2、在活动中进一步升华爱的情感体验助人的快乐。 活动准备 学生调查了解帮助对象的情况成立各爱心小分队学生自由选择入队各小分队队长拟定队员名单讨论制定本小分队爱心行动计划。教师制定总的爱心行动方案。 教学时间一课时。 教学过程 1、教师动员介绍爱心行动的意义。 2、宣布爱心行动方案。 3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。 4、宣誓。 教学后记 第三单元 我的绿色日记 主题活动一 流过家乡的小河 教学目标 1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生热爱家乡的情感 2. 引导学生以合作的方式进行社会考察 , 培养其发现问题、探究问题的能力 ; 8
3. 学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。 活动过程 一、体会水的重要性 1. 出示多媒体课件 : 小河、湖泊、古井……在我们可爱的家乡 , 清清家乡水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊 ! 2. 出示课件 :( 城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等 ) 能说说你的感受吗 ? 3. 学生讨论交流 : 生活中有哪些地方离不开水呢 ? 二、关注家乡水 1. 出示课件 :( 教科书插图及学生日记 ) 从热爱、向往到触目惊心 , 你的心里会想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家乡水是怎样的呢 ? 2. 交流 : 你关注家乡的水吗 ? 你最想了解些什么 ? 对于这些问题 , 你和你的小伙伴打算怎样去解决 ? 三、制定考察计划 1. 自由分组 : 根据共同感兴趣的问题 , 可按照寻找污染源 , 取水样考察水质 , 观测水面漂浮物、水中生物 , 参观自来水厂或污水处理厂 , 调查访问水污染的危害 , 查阅关于水环 境的资料等项目自由结组。 ( 老师在旁协调、指导 ) 2. 每组推选一名小组长。 3. 小组讨论、研究并制定考察活动计划。 a. 你们小组打算怎样考察 ? 读读书上的计划范例 , 看看考察计划包括哪些方面。 b. 在小组长的组织、安排下 , 拟订活动计划 , 布置分工合作事宜。 4. 交流、讨论、评价小组考察计划。 四、总结 1. 指导学生做好考察前的准备工作。