高职国际贸易实训基地建设
外经贸类专业校内技能实训中心建设的实践探索
外经贸类专业校内技能实训中心建设的实践探索摘要:实践教学是高职人才培养的重要途径。
然而,外经贸类专业因其文科专业的特殊性,与工科专业相比,在开展学生实习实训方面有诸多现实困难。
整合资源,夸专业建设外经贸类实训中心,提供仿真环境下模拟真实任务实训,是弥补外经贸类专业学生顶岗实习的实践锻炼的不足的重要途径,也将为本地外经贸人才的培养,社会经济发展发挥重要的服务作用。
关键词:高职院校外经贸类专业校内实训Abstract:Practice teaching is one of the most important ways of talents cultivation in vocational colleges. However, compared with the engineering majors,foreign trade and economics specialty has many difficulties in developing students practical skills. The construction of training center of foreign trade and economics specialty can achieve student practice under simulation environment so as to make up the shortage of intership chance of foreign trade and economics specialty. Meanwhile, it can play important role in cultivating foreign trade talents and promote local economy development.Key Words:V ocational Colleges;Foreign Trade and Economics Specialty;Intramural Practical Training高职院校的“职业”特色,决定了实训教学在高职教学中起着极为重要的作用。
国际经济与贸易专业建设与发展规划
国际经济与贸易专业建设与发展规划一、专业建设与发展现实状况分析（一）专业建设概况本专业于2023年通过省教育厅评审，获教育部立案。
2023年秋学期招收了第一批国际经济与贸易本科生164人；目前国际经济与贸易一般本科专业在校生551名。
通过3年建设，本专业在师资队伍建设、实践实训基地建设、教科研、办学规模、学生管理等方面已经获得了长足旳进步。
教学设施等基本教学条件初步建立，各项教学管理制度逐渐健全。
在教学方面，各位教师运用先进旳教育理念，掌握前沿旳专业知识，本着爱岗敬业旳职业精神从事教学工作，教学评价所有优秀或者良好。
本专业教师在教学内容、教学手段和措施、试验课教学以及专业设置等方面作了大量旳研究和探讨，获得了明显旳成效，保证了教学质量旳提高。
目前本专业已明确国际营销和进出口业务两大专业方向，主干课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、记录学、市场营销学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融学、报关实务、国际结算、国际商法、外贸英语函电、国际商务谈判、国际营销、国际贸易单证明务等。
（二）专业办学条件1、师资队伍建设状况重视教师旳培训工作，已制定详细旳教师培训计划，如“青年导师制”和“青年教师人人过关制”，并得到了很好旳实行。
自2023年本专业招生以来，通过3年旳师资队伍建设，本专业现已拥有一支专、兼职结合，海内外学习背景兼具，在理论教学与实务教学两方面均有较强实力旳师资队伍。
目前本专业任课教师近20人，其中具有硕士及以上学位旳教师比例87.5%，近20%旳教师有海外留学或访学背景。
本专业还建设了一支高素质旳国际经济与贸易专业兼职专家队伍。
他们是：安徽大学国贸系专家夏英祝、安徽行政学院双师型教师赵家凤和安徽鸿润集团福总经理郝朝阳等，他们教学实践水平较高，学科建设经验丰富，是进行本特色专业建设重要旳辅助力量。
同步，我们还聘任了安徽省进出口检查检疫局、安徽省商务厅及有关外贸部门实践经验丰富旳人员作为专业技能课程和企业课程旳兼职教师。
国际商务创新实训室建设方案
国际商务创新实训室建设方案早上九点，我坐在办公室的窗前，看着窗外的阳光洒在树叶上，闪烁着耀眼的光芒。
我的大脑开始飞速运转，关于国际商务创新实训室建设方案的构思就像一股清泉，源源不断地涌出来。
一、项目背景随着全球经济的快速发展，国际商务活动日益频繁，对商务人才的需求也日益增加。
我国高校作为人才培养的重要基地，有责任培养具备国际视野、创新精神和实战能力的商务人才。
因此，建设一个国际商务创新实训室显得尤为重要。
二、建设目标1.提升学生的国际商务素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2.打造一个集教学、科研、实践于一体的国际商务创新实训平台。
3.促进产学研结合，为企业输送高素质的商务人才。
三、建设内容1.实训室硬件设施（1）实训室面积：500平方米，分为教学区、实践区、讨论区等。
（2）教学设备：多媒体教学设备、计算机、投影仪等。
（3）实践设备：模拟商务谈判室、模拟企业运营沙盘等。
2.实训室软件资源（1）课程体系：涵盖国际商务、国际贸易、市场营销等课程。
（2）教学资源：国内外商务案例、教学视频、学术论文等。
（3）师资力量：具备丰富教学经验和实践经验的教师团队。
四、实施方案1.前期筹备（1）调研：了解国内外国际商务实训室建设现状，借鉴先进经验。
（2）论证：组织专家进行项目论证，确保项目可行性。
（3）立项：向上级部门申请立项，获取资金支持。
2.实施阶段（1）硬件设施建设：按照设计方案，购置设备，布置实训室。
（2）软件资源建设：整合校内外资源，构建课程体系。
（3）师资队伍建设：选拔、培养具备国际商务教学和实践经验的教师。
3.运营管理（1）建立健全实训室管理制度，确保实训室正常运行。
（2）定期举办国际商务讲座、研讨会等活动，提高实训室的知名度和影响力。
（3）与企业合作，开展产学研项目，为学生提供实习实训机会。
五、预期成果1.培养出一批具备国际视野、创新精神和实战能力的商务人才。
2.形成一套完善的国际商务创新实训体系，为其他高校提供借鉴。
职业技术学院实训基地建设规划
职业技术学院实训基地建设规划1. 引言实训基地是职业技术学院的核心教学设施，为学生提供实践和实训的机会，提高他们的职业技能和就业竞争力。
本文将介绍职业技术学院实训基地建设规划，包括基地选址、建设内容、设施需求等方面。
2. 基地选址基地选址是实训基地建设的基础，应综合考虑以下因素：•地理位置：基地应靠近学院，方便师生前往。
同时，地理环境应安全稳定，便于基地的长期运营和发展。
•交通便利性：基地附近应有交通枢纽，方便学生和教师的通勤，同时也方便外来参观人员的到访。
•环境条件：基地周围环境宜人，污染少，有利于学生学习和实践。
3. 基地建设内容职业技术学院实训基地的建设应结合学院所开设的专业方向，针对不同专业的实训需求，提供相应的设施和场地。
建设内容应包括但不限于以下方面：3.1 实训场地•实训车间：提供车辆维修、机电设备维护等实训场所，配置相应的设备和工具。
•实验室：提供化学实验、生物实验等实训场所，满足学生进行实验的要求。
•仿真实训室：利用虚拟现实技术提供仿真实训环境，让学生在安全和控制条件下进行实际操作训练。
3.2 设备和工具•车辆维修设备：包括汽车维修工具、故障诊断设备等。
•机电设备：例如电焊设备、机床等，满足学生在相关专业的实训需求。
•实验设备：提供化学试剂、实验仪器等，供学生进行实验操作。
4. 设施需求为了保证实训基地的良好运营，满足学生和教师的需求，以下是一些常见的设施需求：•办公室：用来供基地管理人员和教师进行日常办公。
•学生休息室：提供学生休息和交流的场所。
•图书馆和电子资料室：为学生提供参考书籍和电子资料。
•食堂：提供学生和教师的饮食需求。
•急救室：应急情况下为学生提供医疗服务。
5. 安全与管理为了确保实训基地的安全与有效管理，应采取以下措施：•安全检查：定期进行安全检查，确保设备和场地的安全性。
•基地管理人员：配备专职管理人员，负责基地的日常管理和协调工作。
•出入管理：实行严格的出入管理制度，确保实训基地的安全和秩序。
【江苏经贸职业技术学院】-国际贸易实务-专业建设方案
姓 名
所在单位（合作企业）及部门
职务
马秀珍
江苏汇鸿国际集团土产进出口股份有限公司
单证主审
王晋平
江苏苏豪国际集团股份有限公司
单证部主任
张培根
江苏苏豪国际集团股份有限公司
综合部经理
余亦民
江苏苏豪国际集团股份有限公司
副总裁
施晓萍
开元国际集团轻工业品进出口公司
单证部经理
37.5
2705.5
35.8
1952.4
39.9
上海
3688.9
32.8
1807.2
27.5
1881.7
38.4
浙江
2534.8
35.0
1804.8
35.7
730.0
33.4
山东
1889.5
35.9
1042.5
31.1
847.0
42.2
广东
7846.6
28.4
45
技术部归类员
周众琴
江苏宏坤关务咨询有限公司
技术部归类员
吴 琳
南京市宏坤职业培训学校
培训项目开发经理
王晶晶
丹马士物流南京分公司(原马士基物流)
业务主管
……
表5合作行业协会及兼职教师资源库
姓 名
所在单位（合作单位）及部门
职 务
马红兰
南京海关风险管理处
副处长
于 青
南京海关监管通关处
副处长
姚 刚
南京海关加工贸易处
副总经理
周 烨
江苏众诚国际物流有限公司
客服经理
孙晓青
南京宏康报关有限公司
论高职国际贸易专业实训模式之创新
多 功 能 的教 学 平 台体 系建 设 ．加 强 实 务 现 实训 教 学 的 各 种 功 能 模拟 实训 模 式 是符 合 实 训 教 学 规
律 的 ． 实训 教 学 的重 要 补 充 是 传 统 的 校 内 实训 模 式 单一 实训 基 地 不 足 加强 职 业 教 育 实训 基地 建 设 ． 是提 高 职 业人 才 培 养 质量 的根 本 保 障 然 而 实 训
黧
２１ ００ ３
高 职 专 论
论 高职 国 际贸易专业实训模 式之创新
陈 蓉
（ 州 大 学 桂 花 岗 纺 织服 装 学 院 广 东 广 州 ５ ０ ０ ） 广 １４ ０
摘 要 ： 职 国 际 贸 易 专 业 培 养 的 是 应 用 型 人 才 ， 该 突 出 理 论 与 实 践 相 结 合 的 特 色 。 建 设 实 训 基 地 、 展 实 高 应 开 训 教 学 是 国 际 贸 易专 业 实 践 教 学 发 展 的 大势 所趋 。 破传 统模 式 ， 用 创 新 思 维 ， 索 新 的 实 训模 式 ， 完 善 专业 突 运 探 是 实 训 功 能 、 高 专 业 实训 效果 的 必 由之 路 。 提 关键词 ： 职 ： 高 国际 贸 易 专 业 ： 实训 模 式 ； 新 创 中图分类号： Ｇ７１ ２ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２ ５ ２ ２ ０） ３ ０ ２ — ３ １ ７ — ７ ７（０１ ０ — ０ ３ ０
实 行 校 企 合 作 ． 而 ． 统 的 模 式 大 多 以 参 观 企 业 或 市 场 调 研 然 传
等 为 主 ． 于 学 生 人 数 较 多 ． 真 上 参 与 企 业 经 营 管 理 较 难 实 由 想 Ｅ 现 世 界 金 融 危机 及 大 学 扩 招 后 实 习 量 大 增 等 问题 也 困扰 着 企 业 。现 阶 段 ． 贸领 域 分 工 比较 细 致 ， 为 中 小 型 企 业 ． 外 合 围 多 校 作 难 以 满足 众 多 高 职 学 生 的 实 训需 求 由 此 可 见 ． 对 高 职 院 校 实 训 资 源 不 足 的 现 状 ． 强 软 件 针 加 投 入 ， 创 模 拟 实 训 模 式 ． 学 生 提 供 多样 化 的 实 训 机 会 ． 开 为 已成 为 当 务之 急 。 高职 国 贸专 业 模 拟 实 训 模 式 的 设 想
辽宁高职院校商贸流通领域实训基地建设与运行研究———以辽宁经济职业技术学院为例
2022.14㊀前卫㊀２９㊀辽宁高职院校商贸流通领域实训基地建设与运行研究以辽宁经济职业技术学院为例Ң赵㊀阔(辽宁经济职业技术学院ꎬ辽宁沈阳１１０１２２)ʌ摘要ɔ本文以辽宁经济职业技术学院现代商贸流通领域 八融合 一体化共享型实训基地建设与运行情况为例ꎬ针对职业院校实训基地建设与运行中普遍存在功能单一㊁管理不善㊁运行不畅的问题ꎬ提出解决方案并进行实践ꎬ形成建设与运行的模式ꎬ为职业院校实训基地建设与运行提供思路与参考ꎮʌ关键词ɔ商贸流通领域ꎻ实训基地ꎻ建设ꎻ运行 2019年，国务院出台《国家职业教育改革实施方案》，更明确提出充分调动各方面深化职业教育改革创新的积极性，带动各级政府、企业和职业院校建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地……推动开放共享，辐射区域内学校和企业。
国家的方针政策和区域经济的发展目标就是职业院校人才培养的目标和风向标，商贸流通业的转型升级将需要更多高素质专业人才。
实训基地是培养理论与实践相结合的专业人才、提升职业技能的重要载体，如何适应新时代人才培养需求，突破当下实训基地建设与运行的传统模式，成为亟待解决的问题。
１㊀实训基地的重要性1.1 实训基地是培养学生职业能力的重要条件高职教育与普通学科体系的高等教育不同，它强调对学生职业能力的培养。
因此，职业院校更多需要实践教学，以便按照职业技能岗位要求培养学生。
功能齐备的实训场地可以让学生在虚拟、模拟的行业企业实际工作环境中进行训练，因此，职业院校建设实训基地是十分必要的。
1.2 实训基地是校企合作的重要形式校企合作是职业院校发展的必由之路。
目前来看，大多数校企合作都是以共建实训基地方式开始的，不论是为学生教师提供实习实训的校企共建校外实习基地，还是按照企业实际企业工作环境和技术要求共建的校内实训基地，都是开启校企合作的重要形式。
通过校企合作共建实习实训基地，满足了职业院校的实践教学环节需要，可以使学生实际融入到企业的工作环境中，提高学生的职业技能与职业素质，实现“零距离”对接，提高学生的就业能力。
跨境电商实训室建设方案
跨境电商实训室建设方案引言随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商已经成为了全球贸易发展的重要引擎之一。
为了培养更多优秀的跨境电商人才，提升国内企业在全球市场的竞争力，建设一个实训室成为了迫切需要解决的问题。
本文将从实训室的基本要求、硬件软件设备、数据管理和安全保障等方面，提出一套切实可行的跨境电商实训室建设方案。
一、基本要求1. 位置选择跨境电商实训室的位置应选择在经济发达、交通方便的地区，以提供便利的交通条件和良好的商业环境。
同时，要考虑到实训室的规模和日后的发展潜力，以确保有足够的空间扩展。
2. 空间规划实训室的空间规划要充分考虑到不同实训项目的需求，包括电商平台搭建、产品展示、仓储管理等。
同时，要考虑到学生的学习和实训环境，提供舒适的办公空间和先进的设备。
二、硬件软件设备1. 电脑设备在跨境电商实训室中，电脑设备是非常重要的工具，应该选择配置高性能的台式机或笔记本电脑，以满足各种实训项目的需求。
2. 服务器和网络设备由于跨境电商需要处理大量的数据和进行复杂的运算，所以必须配置稳定可靠的服务器和高速的网络设备。
可以选择使用云服务器，以提高数据存储和处理能力。
3. 软件和工具为了提高实训效果和学习效率，跨境电商实训室需要安装一些必要的软件和工具，包括电商平台搭建工具、数据分析工具、营销工具等。
同时，还需要提供一些跨境电商平台的测试账号，以供学生进行实际操作和学习。
三、数据管理1. 数据采集和整理跨境电商实训室需要进行大量的数据采集和整理工作，以提供实际案例和数据分析。
可以利用网络爬虫等技术手段，从各大跨境电商平台上获取相关数据，并进行分类和整理，以供后续教学和研究使用。
2. 数据存储和备份由于跨境电商实训室产生的数据量可能较大，所以需要配置足够的数据存储设备，确保数据的安全和可靠性。
同时，还应定期进行数据备份，防止数据丢失。
四、安全保障1. 数据安全由于跨境电商实训室将涉及敏感的商业数据和个人信息，所以数据安全至关重要。
国际贸易实务专业实践性教学体系的构建
专业 实践性教 学存在 的 问题 。 此基 础上 ， ＇Ｘ校 内实训基 地的 建设 ， 外 实 习基 地的 建设 ， 堂 实践 在 分￣ Ｚ １ 校 课 环 节 的设置 ， 暑假 实践 的安排 等 四个 方面提 出 了国际 贸 易实务专 业 实践性教 学体 系的构 建思路 。 关 键词 ： 实践性 教 学 ； 实训 ； 国际 贸 易实务 专业 ； 习基地 实
钟 山职业 技术学院 国际贸易实务专业 已成立 ６
年 了 ， 管近年 来 ， 尽 学院对 国际贸易 实 务专业 实践 教学予 以重视 ， 专业 教学计划 中的实践教学 环节也 逐步加 强 ， 但具 体实施 的力 度不 够 ， 未能 达 到预期 的效果 。 目前 ， 国际贸易实务专 业的实践 教学方 面
高职教育 的根 本 目的是 为生产 、 服务 和管理 第
一
线培 养应用型专 门人 才 ， 这一特 征决定 了高职 院
校在组织 实施 教学过程 中 ， 必须确立 实践性教 学在 整个高职教学 中的主导地位 。《 教育部关 于 ２ １ 年 ０１
实践 的形式 得到应用 。诸 如外 贸单证 实务 、 货运 代 理实务 、 国际贸易实务等课 程 。目前 ， 我院 国际贸易
分锻炼。 此 外 ， 院 国 际 贸 易 实 务 专 业 的 教 师 大 都 没 有 我
（ ） 有校 内实训 基地和 国际贸 易实务模拟软 １没 件， 学生校 内实践机会 空白
收 稿 日期 ： ０ １ ０ — ２ １－ ３ ０ ４
贸易实务 专业 主干课程 实践 性都 很强 ， 诸如 《 国际 贸易实务》 《 贸单证 实务》 《 、外 、货运 代理实务 》 等课
作 者 简介 ： 庆 高 （９ ０ ） 男 ， 徽 肥 东人 ， 际 贸 易实 务 专 业教 研 室 主任 ， 师 。 席 １８ 一 ， 安 国 讲
国际商务专业实训中心建设探究
国际商 务专业 实训 内容 涉及面 更广 ， （） ２ 中英 文 打 字 实 训 室 。 套 中英 文打 氛 围 。 配 实训环节多， 实训 对 象 差 异 性 大 。 于 涉 及 字 实 训 软 件 （ 如 金 山 打 字 通 ） 由 例 。 （ 报 关 报 检 实 训 室 。 套 报 关 实 训 软 ７） 配 商 业 秘 密 ， 生 到 企 业 实 习很 难 全 面 真 实 学 （ ） 算 机 操 作 实 训 室 。 套全 国 计算 件 和 报 检 实 训 软 件 （ 如 东 洋 报 关 报 检 实 ３计 配 例 参与公 司的整个外 贸业务全过程 ， 习中 实 机 等 级 考 试 实 训 考 试 系 统 （ 如 全 国 计 算 训 软 件 ） 报关 报 检 的 文 字 图 画营 造 文 化 氛 例 ， 涉 及外 经 贸厅 、 汇 管理 局 、 行 、 关 、 外 银 海 商 机 等 级 考 试 无 忧 考 试 系 统 ） 计 算 机 操 作实 围 。 ， 检、 贸促 会 、 险 公 司 、 务 公 司 、 局 等社 训 室 通 过 装 饰 计 算 机 历 史 的 文 字 和 图 画营 保 船 税 （） ８ 国际 货 代实 训 室 。 套国 际货 代 教学 配 会部门 ， 生也很难在 企业的阶 段实 习中 学 造氛 围。 实训软件（ 例如 东 洋 国际 货 代 教 学 软 件 ） 和 全部 经 历 到 ， 有 通 过 建 设 高 起 点 高 仿 真 只 （ 办 公 自动 化 实 训 室 。 要 设 备 有 电 企业 国际 货代 操作软 件 （ ４） 主 例如 ｃ Ｒ ０２ ０ ） Ａ Ｇ ｏ ０， 的实 训 中心 ， 用 实 训 中 心 企业 进驻 ， 利 做到 脑 、 印 机 、 真 机 、 码 相 机 、 复 传 数 扫描 仪 、 打 海 陆 空 各 种运 输 方 式 的 文字 图画 营 造 文 化 校 内设 厂 ， 外 经 营 ， 能使 学 生 的 专 业 技 印 机 、 纸 机 、 影 机 等 ， 套 常 用 办 公 应 氛 围 。 校 才 碎 投 配 能得 到 全 面 的 培 养 。 用软 件 ， 足 ３ 人 同时 实 训 ， 训 室通 过 装 满 ０ 实 （ ） 际 商 务 单 证 实 训 室 。 套 国 际 商 ９国 配 饰商 务 助 理形 象及 素 质要 求 的 文字 和 图画 务单 证 教学 实 训软 件 和 全 国 国际 商 务 单 证 １国际商务专业的对应职业 （ 岗位 ） 及 营 造 氛 围 。 员考 试 软 件（ 例如 东 洋 制单 软 件 ） 实训 室 通 ， 技 能 分 类 （ ） 经 商 贸 博 物 馆 。 积 约 ８ ０平 方 过 装饰 单 证 员 操作 规 程 等 文 字 图 画 营 造 氛 ５财 面 ０ 教 育 部 ２ １ 年 对 《 际 商 务 》 业 的 对 米 ， 要 设 施 设 备 有 展 示柜 、 ００ 国 专 主 展示 台和 配 套 围 。 应 职 业（ 岗位 ） 主要 有 国 际 贸 易业 务 员 、 际 触摸 屏 展 示 系 统 ， 国 通过 文 字 、 图片 、 实物 、 模 ２． 专 业综 合技 能 实训室 ３ 商务跟单 员、 际商务单 证员 、 代 员、 国 货 报 型 、 盘 、 摸 屏 等 多 种 展 示 形 式 ， 绍 商 沙 触 介 专 业综 合技 能 实训 室 面积 一 般 为２ ０ ４ 平 检 员和 报 关 助 理 等 。 业 对 应 的职 业 资格 品 的 产 生 和 交 换 、 币 发 展 史 、 外 贸 易 专 货 中 方米 ， 代 化 装 饰 并 配 空 调 ， ６ 个工 位 设 现 按 Ｏ 证 书 主 要 有 国 际 贸 易 业 务 员 、 际 商 务 跟 史 、 界 航 海 史 、 种 运 输 方 式 、 国 世 各 财政 财 务 、 计 建 设 。 单 员 、 际商 务 单 证 员 、 代 从 业 人 员 和报 服 务 贸 易 等 财 经 、 贸 等十 二 方面 的 知 识 。 国 货 商 （ ） 际 商 务 电子 沙盘 实训 室 。 子 沙 １国 电 检 员等 。 博 物 馆 以 仿 古 的装 饰 营 造 氛 围 ， 满 足 １ Ｏ 能 ２ 职 教技 能 按 技 能 复 杂 程 度 可 分 为 基 本 人 同时 实 训 。 技 能 、 业 技 能 和 职 业 技能 。 际商 务专 业 ２． 专业 单项 技能 实训 室 专 国 ２ 的技 能 可分 为 基 本 技 能 、 业 单 项 技 能 、 专 专 专 业 能 力是 与 岗 位 或 工 种 所 需 专 业 或 盘要达到４ 米宽 ， 米 长 ， 便 把 整个 国际 商 ８ 以 务 业 务环 节 中 涉 及 的 部 门 都 涵盖 进 来 ， 通 过 光 电效 果 演 示 业 务 流 转 环 节 、 物 流 转 货
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作者简介：刘召成男工商管理硕士管理系高级商务师张利民男管理系讲师陈伟男管理系讲师1高职国际贸易实训基地建设模式的研究刘召成 张利民 陈伟[文章摘要] 针对高等职业院校国际贸易专业实训的特点和难点，采用不同的方法对学校、学生和企业进行了深入的调查研究，在继承已有成果的基础上提出并试行了高职国际贸易实训基地建设的新模式---组合适建设模式。
[关 键 词] 国际贸易；实训基地；建设模式；组合式一、国贸实训基地建设的意义与特点加入WTO以来，我国的对外贸易取得了突飞猛进的发展，继2004年中国进出口总额突破10000亿美元，2006年达到了17580亿美元。
中国已经成为仅次于美国和德国的世界第三大贸易国，预计2008年，中国将超过德国居世界第二。
在这一形势下，懂得国际贸易法律与惯例，掌握国际贸易实务运作的实用型人才的培养也变得越来越重要。
近几年，我国高职院校得到了迅速发展，新入学的高职学生的特点也随之发生了很大变化。
我国高等职业教育的指导思想是培养实用型和应用型人才，这与社会对人才需求方向是相吻合的。
企业希望毕业生能够“上手快，干得了，干得好”。
因此，对学生进行全面的实训、实践教学成为高职教育的重头戏。
高职国际贸易专业的实训教学和实训基地的建设有以下特点：1、分散性强，不宜大量学生一起实训。
国际贸易业务的训练与操作应该是一人或一个小组开展一项业务，而且无论是仿真的还是真实的客人不可能与很多人同时洽谈和联系，进出口业务的每一个环节和程序一般适宜一个或一个小组操作，因为海关、银行、商检、外运等部门不可能接受太多人来办理同一项业务。
2、企业与学校合作有顾虑。
进出口业务一般是企业的重要商业秘密，企业一般不愿让学生或其他外来人员接触和了解。
这增加了国际贸易专业进行校企合作的障碍。
但是企业需要的毕业生，要求有实践经验，适应期要短。
这形成了一对明显的矛盾。
3、师徒制的模式才会有好的教学效果。
国际贸易业务环节多，周期长，单据复杂，这就需要老师对学生的指导必是个案式的指导，每个学生碰得的问题都不一样。
要想实训效果好，必须采用“师傅带徒弟”模式。
4、实训基地的多样性。
国际贸易专业的实训不可能像机电专业实训可以在一个工厂或一个车间、甚至一个实验室内完成，必须是多样性的实训基地综合运用，包括校内实训基地，校外实训基地乃至网络虚拟实训基地等等。
正因为以上特点，高职国际贸易实训基地建设具有较大难度，目前也没有非常成功的模式和方法值得效仿。
因此，针对这一课题展开研究，找到一条校企双赢，学生受益的实训基地开发和建设路子具有十分现实的意义。
20世纪90年代以来，经济全球化的趋势明显，特别是在北美和欧洲国家。
经济全球化的直接后果是经济的国际竞争空前加剧。
为了在竞争中取胜，维护自己的经济安全，必须有高素质的技术人员和技术工人做支撑。
近几年，西方职业教育界在重点研究“从学校到工作的过渡”问题，这也应该成为我国职业教研界研究的热点。
美国实施的“技术准备计划”和“青年学徒制”就充分体现了这一要求。
德国的双元制培养模式也已成为成功的典范。
由于我国国情的独特性，在研究职业教育问题时不能照搬他国模式，必须创造适合我国国情的教学和培养模式。
在高职国际贸易专业实训方面，国内许多院校都采用了模拟仿真软件的训练方式，建立了校内的实训室或实训中心，但是校企合作方面进展缓慢，网络实训平台的搭建还没有实质性进展。
但是，随着社会对应用型、适用型人才的要求的提高，加强国际贸易专业接触和参与真实业务的实训将逐渐会受到重视，也必将成为必由之路。
二、研究的方法与步骤采用问卷调查和访谈调查的方法获取一手资料，对资料进行对比分析，然后构想和制定实训基地的建设方案。
对依据方案建设的实训基地进行试运行，并根据实际情况做出必要的修正与调整，最后总结出一套完整的国贸实训基地建设模式。
其中，调查工作包括以下几个方面：1、对高职国际贸易专业学生状况进行深入的调查研究，内容包括知识基础、技能状况、学习愿望等等。
通过调查，特别是对往届毕业学生的回访调查，分析学生对实训的要求、愿望以及对哪种方式和类型的实训感兴趣，从而作为我们开发和建设实训基础的重要参考。
采用问卷调查的方法，共计发放问卷150份，收回有效问卷112份。
调查结果显示：①认为实训非常重要的占94% ②认为仿真实训效果良好的占89% ③认为校外实训效果良好的占85% ④认为通过网络实训效果良好的占80% ⑤愿意参加多种实训方式的占84%。
2、对用人企业进行调查研究，分析企业用人状况，对毕业生的要求，对已工作毕业生的表现满意程度，以及对校企合作的兴趣点和顾虑点。
对企业的调查，采用了访谈的调查方法，总计调查企业33家。
按地域分别为济南12家，青岛8家，烟台10家，深圳3家。
按企业所有制分：国有独资企业3家，民营企业20家，中外合资企业10家。
按企业经营性质分：贸易型外贸企业9家，生产型外贸企业17家，外贸服务型企业7家。
调查结果显示：①希望毕业生到岗后三个月内能独立工作的占91% ②认为大学生应该加强实训的占88% ③愿意接收学生实训的企业占40% ④认为学生来实训会泄露商业机密的占55% ⑤认为学生实训会增加企业成本的占36%。
3、对学校的调查，利用访问交流的机会进行实地调查。
主要调查了山东商业职业技术学院、山东外贸职业学院、无锡职业技术学院、湖州职业技术学院等高职院校。
学校的目标就是培养合格的人才，衡量的客观指标是毕业生的一次正式就业率。
学校不仅希望满足学生的愿望加强实训，广泛建设各种类型的实训基地，而且非常愿意充分利用现有的实验条件和场地条件与企业开展实质性的合作。
通过调查研究，特别是对企业的调查研究，寻找校企合作的结合点，双赢点。
绕开企业怕泄漏商业机密和担心增加成本的障碍。
总结出建立与校内实训基地相呼应的校企联合实训基地以及网络虚拟实训平台的模式和方法。
三、课题的成果与结论通过分析研究发现，单纯建立校内实训基地和校外实训基地很难兼顾学生、企业和学校三方面的需求。
应该建立一种模糊学校和企业界线的合作型实训基地，我们称之为校企合一实训基地。
另外，利用学校的实验条件和计算机网络资源建立一种基于电子商务的网络平台实训基地。
最后，根据不同情况和不同需求，我们把这些形式灵活地组织起来形成高职国际贸易实训基地建设的组合式模式。
它包括：校内仿真实训 + 校外顶岗实训 + 校企合一实训 + 网络平台实训。
这种模式的综合试运行反映效果十分明显，学生通过严格的全面实训，业务操作技能大幅度提高。
2006年我院国际贸易专业学生一次正式就业率达到48%，超过全省高职院校国贸专业平均正式就业率11个百分点。
下面针对组合式建设模式的诸元素分别进行简单介绍。
1、校内仿真实训基地我们选用上海高校国际商务实训中心开发的2TMT和PTOT两套国际贸易操作仿真实训软件，在校内建立了国际贸易仿真模拟实训室。
该训练系统把国际贸易业务操作划分为16个模块。
参训学生被随机分配到10家外贸公司的其中1家负责外贸业务的操作，沿着实际业务操作的程序逐一完成每一个环节的训练。
我院已有三届学生参加，约60%的参训学生考取了上海高校国际商务实训中心颁发的国际贸易操作员证书 ，该证书属于国家商务部和劳动部批准认可的职业资质证书。
毕业生反映这一实训项目为他们后来的实际工作打下了坚实的基础，使他们能够在企业顺利并快速地进入角色，多数同学短时间内成为企业的业务骨干。
2、校外顶岗实训基地多数生产型外贸企业和部分外贸服务企业没有怕泄露商业机密的顾虑，而且企业的办公场地与办公设备较充足，愿意接受优秀的学生前来实训、实习。
学院与这些企业签订实训合作协议，选派部分优秀的学生前往企业参加顶岗实训。
同学们在干中学，在学中干，企业也指派有经验的业务骨干进行师徒制的指导。
通过几个月的实训，多数同学具备了独立开展业务工作的能力。
3、校企合一实训基地学校与企业签署合作建立国际贸易实训基地的协议，学校提供场地和设备，企业提供公司背景、产品资料与报价、进出口业务的必备手续以及一定的流动资金。
这样企业的驻校业务部就在学校的国际贸易实训室开张了。
参训学生按不同产品或业务被分成不同的业务部门，例如：纺织品部、食品部、机电工具部、化工品部、工艺品部等等。
指导教师就是部门经理具体负责本部门的业务开展，教研室主任为该企业的副总经理负责管理工作并协调与公司的关系。
这种实训方式是真题真做，与到企业顶岗实训效果相同，但可以同时容纳几十名学生同时参训。
企业无需增加投入，就可迅速把业务部扩大十几倍。
参训学生的工作不仅可以宣传企业扩大其知名度，而且也能为企业带来一定的订单，另外诸如单据制作的常规工作更可以由学生代劳，为企业节约人力成本。
这不仅为企业创造了效益，也为学校解决了校外实训的难题。
4、网络平台实训基地随着信息网络技术的飞速发展和相关管理措施的不断完善，电子商务已经成为开展国际贸易的重要手段。
许多中小企业甚至一些SOHO一族利用电子商务成功开拓国际市场给了我们启发。
我们也可以凭借电子商务平台为学生建立一个实训基地。
首先，借助一家关系良好的外贸企业的名义在阿里巴巴等商务网站上注册成为“诚信通”客户。
把可以作为进出口操作的产品资料在网上发布，参训学生就可以以公司业务人员的名义在网上与客户洽谈并成交。
通过实践，参训学生不仅与外商成交了小批量的电子元器件，五金工具等产品，而且学生得到了全过程的训练，获得了成就感，大大提高了自信心。
这种实训基地建设，花费少，建设快，时间和空间的灵活性高。
参考文献[1]刘能良.校企结合是职业教育发展的必由之路[J].湖南工业职业技术学院学报.2006.04.[2]蒋国平.高等职业教育建立产教结合新机制和办学模式的思考[J].高教论坛.2005.01.[3]石丽敏.国外校企合作办学模式的分析与研究[J].高等农业教育，2006.12.[4]陈松源，李晓英.高职院校“学生创业园”对能力本位的培养与影响[J].湖州职业技术学院学报.2006.02.[5]首珩.共享型国家高职高专实训基地建设研究[J].职业技术教育.2004年34期.3。