黄河之水天上来
《黄河之水天上来》音乐鉴赏教案
《黄河之水天上来》音乐鉴赏教案一、教学目标：了解《黄河之水天上来》这首音乐作品的背景和创作意图。
分析和理解《黄河之水天上来》的音乐特点和表达方式。
培养学生对于音乐作品的感知能力和审美意识。
提升学生的音乐欣赏和表达能力。
二、教学步骤：引入活动：通过展示《黄河之水天上来》音乐作品的封面、作者等信息，引起学生的兴趣和好奇心。
背景介绍：向学生介绍《黄河之水天上来》这首音乐作品的背景和创作背景，包括作曲家、创作时间、音乐风格等方面的信息。
介绍黄河作为中华民族的母亲河，以及作品中所表达的对黄河的赞美和崇敬。
音乐分析：指导学生仔细聆听《黄河之水天上来》音乐作品，并结合音乐特点进行分析和讨论。
引导学生关注曲调、节奏、和声、乐器运用等方面的内容，解读其表达的情感和意义。
引导学生注意曲调中的起伏和变化，以及乐器独奏和合唱部分所表现出的黄河的壮丽和激情。
情感交流：组织学生进行小组讨论，分享对于《黄河之水天上来》音乐作品的感受和理解。
鼓励学生表达自己对音乐作品中所表达的黄河的壮丽和情感的感受和思考，可以通过口头表达、写作、绘画等方式进行展示。
音乐表达：引导学生进行简单的合唱演唱，模仿《黄河之水天上来》中的重要主题或旋律部分，体验音乐的表达和合唱技巧。
学生可以结合舞蹈或身体动作，表现出音乐的节奏和情感。
总结活动：学生展示自己的音乐表达成果，并互相欣赏和交流。
教师总结本节课的学习内容和收获。
拓展延伸：学生可以进一步了解黄河的地理和历史文化背景，探索其他与黄河相关的音乐作品。
学生可以尝试创作自己的音乐作品，表达对黄河或其他河流的情感和赞美。
备注：教案中的具体活动和内容可以根据实际教学需要进行调整和补充。
《黄河之水天上来》教材理解
《黄河之水天上来》教材理解１１黄河之水天上来教材说明〔解题〕本文为现代著名作家刘白羽的一篇散文。
文题《黄河之水天上来》化自李白的诗作《将进酒》的第一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”本文题目即表现出文章的基调：大气磅礴，气概豪迈雄壮。
〔结构分析〕本文描写了在刘家峡和在飞机上看黄河的不同感受，赞美了中华民族的母亲河———黄河的磅礴气势和神奇风采。
全文共６个自然段，按内容可分为两部分。
第一部分（第１～３自然段），写在刘家峡所看到的黄河。
第一层（第１自然段），写兰州的黄河令“我”失望。
第二层（第２～３自然段），写刘家峡黄河的雄伟壮观。
第二部分（第４～６自然段），写在乌鲁木齐返回北京的飞机上看到的黄河。
第一层（第４～５自然段），写飞机上升过程中看到的景象。
第二层（第６自然段），写在飞机上看到的梦幻一般的黄河。
〔语意理解〕“不过，说实在话，兰州的黄河令我失望。
”此句为下文描写在刘家峡看到的黄河的雄伟壮观做了铺垫，使兰州的黄河与刘家峡的黄河形成鲜明的对照。
“黄河在我的记忆中永远是奔腾呼啸的激流啊！第一次给我的印象特别深，那是４０年前了，我从风陵渡口眺望黄河，……那是何等惊心动魂的气概呀！”这是作者４０年前第一次眺望黄河时的印象。
“奔腾呼啸的激流”是永远刻在作者脑中的，对黄河的第一印象。
风陵渡，在山西省芮城县西南端，黄河南下自此向东转弯，因附近有风陵而得名。
同蒲铁路经此，经黄河大桥通陕西省孟塬。
为晋、陕、豫三省交通要冲。
“冰排”，大块的浮冰。
“天崩地裂”，形容声响强烈或变化巨大，像天塌下来、大地裂开一样。
也说“天崩地坼（ｃｈè）”。
“轰鸣”，发出轰隆轰隆的巨大声音。
“惊心动魄”，形容使人感受很深，震动很大。
“气概”，在对待重大问题上表现出的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。
在作者的记忆中，黄河是雄壮豪迈、排山倒海的奇观，作者的这个印象也与兰州段黄河的安逸平静形成了鲜明的对照。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”的意思_全诗赏析
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
出自唐代的《将进酒》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
(倾耳听一作：侧耳听)钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
(不足贵一作：何足贵；不复醒一作：不愿醒/不用醒)古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
(古来一作：自古；惟通：唯)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
【译文及注释】译文你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，从不再往回流。
你难道看不见那年迈的父母，对着明镜悲叹自己的白发，早晨还是满头的黑发，怎么才到傍晚就变成了雪白一片。
（所以）人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。
每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。
我们烹羊宰牛姑且作乐，（今天）一次性痛快地饮三百杯也不为多！岑夫子，丹丘生啊！快喝酒吧！不要停下来。
让我来为你们高歌一曲，请你们为我倾耳细听：整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵，只希望醉生梦死而不愿清醒。
自古以来圣贤无不是冷落寂寞的，只有那会喝酒的人才能够留传美名。
陈王曹植当年宴设平乐观的事迹你可知道，斗酒万千也豪饮，让宾主尽情欢乐。
主人呀，你为何说钱不多？只管买酒来让我们一起痛饮。
那些什么名贵的五花良马，昂贵的千金狐裘，把你的小儿喊出来，都让他拿去换美酒来吧，让我们一起来消除这无穷无尽的万古长愁！注释⑴将进酒：属旧题。
将（qiāng）：请。
⑵君不见：乐府中常用的一种夸语。
天上来：黄河发源于青海，因那里地势极高，故称。
⑶高堂：高堂：房屋的正室厅堂。
一说指父母。
一作“床头”。
青丝：喻柔软的黑发。
一作“青云”。
成雪：一作“如雪”。
《将进酒》赏析--时光易逝
《将进酒》赏析--时光易逝
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
这两句诗是李白《将进酒》中的名句，它们以黄河和高堂为意象，表达了人生苦短、时光易逝的感叹。
其中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”一句，以黄河为喻，形象地表达了时间的流逝不可逆转。
黄河源头在天上，奔腾不息地流向大海，一去不复返。
这就像人的一生，从出生到死亡，时间不可逆转，一去不复返。
而“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”一句，则以高堂明镜为喻，表达了人生易老、岁月无情的感慨。
镜中的白发，象征着人的衰老，而青丝则代表着年轻。
从青丝到白发，仿佛只是一瞬间的事情，这就像人的一生，从年轻到衰老，也是转瞬即逝的。
这两句诗以形象的比喻表达了人生易老、时光易逝的感叹，具有很强的感染力。
在这两句诗中，李白还运用了对比的手法，将黄河之水的奔流不息与人生的短暂无常进行了对比。
黄河之水从天上奔腾而来，永不停歇，而人生却是短暂的，有限的。
这种对比使得诗句更加形象生动，也更加强烈地表达了人生易老、时光易逝的感叹。
这两句诗还具有很强的哲理意义。
它告诉我们，人生是有限的，时间是不可逆转的，因此我们应该珍惜每一分每一秒，不要让时间白白流逝。
同时，这两句诗也提醒我们，应该把握当下，不要过于忧虑未来，因为未来是未知的，而现在才是我们可以掌握的。
总的来说，这两句诗以形象的比喻和对比表达了人生易老、时光易逝的感叹，具有很强的感染力和哲理意义。
它提醒我们要珍惜时间，把握当下，不要让时间白白流逝。
这也是我们应该深刻理解和体会的。
黄河之水天上来课文黄河之水天上来课文黄河之水天上来课文原文
黄河之水天上来课文-黄河之水天上来课文《黄河之水天上来》课文原文若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河即是雄鸡心脏的动脉。
黄河流程约5500千米，流域面积达75万平方千米，上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。
古诗“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，形象地描绘出黄河源头之远，流程之长。
黄河之水天上来课文约古宗列渠是黄河的发源地，位于青藏高原巴颜喀拉山的北麓。
从这里汩汩流出的泉水，顺山势汇聚成溪。
平缓处，溪水清澈见底，倒映的雪峰、流云清晰可见；湍急处，溪水与碎石碰撞，声音如走马摇铃，清脆悦耳。
沿东南走向，淙淙小溪前行几百千米后，折向西北，途中不断吸纳各地汇聚而来的支流，水量变大，能量增加，逐渐形成一条气势磅礴的大河，穿梭在高山峡谷之间。
在青藏高原和黄土高原的交界处，汹涌澎湃的黄河飞跃而下。
这一段有不少峡谷，水流落差很大，为修建水电站提供了得天独厚的条件。
刘家峡、李家峡、龙羊峡等水利枢纽就耸立在这里。
著名的刘家峡水电站不仅是整个西北电力网的枢纽和核心，也是黄河流域的著名景观。
大坝约有40层楼房那样高，将上游下来的河水拦截聚集，用以源源不断地发电。
到了雨季，蓄水过多，就要开闸泄洪，水流争先恐后地从闸门咆哮而出，犹如发怒的雄狮，又似咆哮的巨龙，只觉得地动山摇、震撼心魄。
此时，举目上望，蒸腾的水汽像云雾一般在空中盘旋缭绕，形状如蘑菇，似竹笋……姿态万千，随风变幻。
黄河之水不仅可以发电，还可以灌溉。
在干旱的内蒙古，黄河塑造了有“塞上米粮川”美称的河套平原。
丰收时节，河套平原麦浪滚滚，瓜果飘香。
从空中俯视，渠道纵横，万顷良田如同排列整齐的棋盘、精巧别致的折扇，又像精心编织的地毯。
春秋季节，在黄土高原一带，可以欣赏到“黄河夕照”的景观。
极目千里高原，苍茫的黄沙捧托着火红的太阳，疏落有致的沟壑在阳光的斜射下形成间隔不等的阴影。
四周静寂无声，只有沉重的水流声，节奏分明。
由远而近，河面映现的色彩不断变幻，火红、红黄、淡黄……层次非常分明。
黄河大合唱黄河之水天上来结构赏析
黄河大合唱黄河之水天上来结构赏析嘿，同学们！今天咱们来聊聊《黄河大合唱》里那句特别有名的“黄河之水天上来”。
你们想啊，这“黄河之水天上来”，那得多壮观啊！就好像老天爷开了个超级大的水龙头，哗哗地往地上倒水。
这画面，是不是光想想就觉得特别震撼？我觉得吧，这一句啊，它可不是随随便便写出来的。
它就像一个超级厉害的魔法咒语，一下子就把黄河那种汹涌澎湃、势不可挡的气势给展现出来了。
也许有人会说，不就是一句话嘛，有啥了不起的。
嘿，你可别这么想！你看啊，黄河那水，滚滚滔滔，一路奔腾。
它可能带着黄土高原的泥沙，一路呼啸着向前冲。
这时候，你再想想“黄河之水天上来”，是不是感觉这水就像是从天上冲下来的勇猛战士，谁也挡不住它的脚步？我给你们讲个我自己的小故事。
有一次我去黄河边玩，站在那里，看着那河水汹涌地流淌。
我当时就在想，这难道真的是从天上流下来的吗？那感觉，就好像我自己也被卷入了这滚滚洪流之中，心里又害怕又激动。
再说了，这一句“黄河之水天上来”，用的手法多妙啊！它把黄河水夸张得像是从天上直接倒下来的，这得多有想象力！要是普普通通地说“黄河的水很多，流得很急”，那还有啥意思？你们说，作者咋就这么厉害，能想出这么牛的句子？我觉得可能是他亲眼看到黄河的时候，被那种震撼的场面给深深打动了，然后灵感一下子就来了。
不过呢，咱们也可以想一想，黄河水要是真从天上下来，那得把咱们的地球变成啥样啊？会不会到处都是洪水，大家都得划船出门啦？哈哈，开个玩笑。
总之啊，“黄河之水天上来”这句，真的是太绝了！它让咱们一听到，就能在脑子里出现那种超级壮观、超级震撼的画面。
同学们，你们是不是也跟我有一样的感受呢？。
黄河之水天上来突出了黄河什么特点
黄河之水天上来突出了黄河什么特点黄河之水天上来主要突出了黄河汹涌澎湃的特点，表达了诗人热爱与赞美、歌颂黄河的情感。
选段：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
出处：X 代XX《将进酒君不见》。
黄河，是位于XX北方地区的大河，属世界长河之一，XX第二长河（也有称第二大河流）。
黄河全长约5464公里，其流域面积，《人民网》载：约752443平方公里，水利部网站《黄河网》则记为：流域总面积79点5万平方公里（含内流区面积4点2万平方公里）。
流域冬长夏短，冬夏温差悬殊，季节气温变化分明。
黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。
由于河流中段流经XX黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。
但是在XX历史上，黄河下游的改道给人类文明带来了巨大的影响。
黄河是中华文明最主要的发源地，XX人称其为“母亲河”。
每年都会携带十六亿吨泥沙，其中有十二亿吨流入大海，剩下四亿吨常年留在黄河下游，形成冲积平原，有利于种植。
黄河流域是XX开发最早的地区。
在世界各地大都还处在蒙昧状态的时候，我们勤劳勇敢的祖先就在这块广阔的土地上斩荆棘、辟草莱，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化。
《黄河之水天上来》
第二次
第三次 第四次
•(记忆中、兰州、 刘家峡、飞机上)
一见黄河
四十年前
风陵渡口眺望黄河 滚滚狂涛冲着巨大冰 排，万雷轰鸣，天崩 地裂，一泻而下
何等惊心动魄的气概 呀！
二见黄河
细雨蒙蒙的秋天 兰州
未免太安逸平静了 令我失望
三见黄河
• 霁雨初晴 • 刘家峡 • 远望……大坝底下…… 举首仰望……坝顶俯 视……远去，远去，再 远去…… • 真是有点惊人
描写黄河的诗句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回
黄河落天走东海，万里写入襟怀间
李白《将进酒》
李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山
大漠孤烟直，长河落日圆
王之涣《凉州词》
王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
王之涣《登鹳雀楼》
李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
总结： 作家刘白羽笔下的黄河气势磅礴、 雄伟神奇。运用了对比、比喻、夸 张、排比等修辞方法，不断变换观 察视角，呈现黄河在不同的角度下 的不同风采。表达了对黄河的由衷 赞美和对祖国的热爱之情。
走进作者
刘白羽
1916年生，北京人。现 代文学杰出代表人物，卓越 的散文家、报告文学家、小 说家。 1936年发表短篇小说 《冰天》走上文学道路。新 中国成立后发表了《日出》 《长江三日》等大量散文通 讯。晚年笔耕不辍，写有长 篇报告文学《大海》，小说 《第二个太阳》，回忆录 《心灵的历程》等。
黄河之水天上来课文批注
黄河之水天上来引言黄河是中华民族的母亲河，流经九个省区，是中国五大主要河流之一。
黄河水的丰盈与否关系着中国大部分地区的农业生产和人民的生活。
有一首《黄河颂》中写道：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
高原的花儿为谁开？滋润了沃土，哺育了一代又一代的人民。
”黄河之水的来历黄河源于中华山脉的昆仑山，是全球海拔最高的河流之一。
随着大自然的鬼斧神工，黄河从高山深谷中流淌而出，携带着丰沛的水量和泥土。
由于黄河下游地势低洼，形成了宽阔的河床，黄河之水可以随着地势流向海洋。
黄河之水的重要性1. 支撑中国农业黄河流域是中国最重要的农业区之一，拥有肥沃的黄土高原和充足的水资源。
黄河之水滋润了沃土，为农作物的生长提供了营养和水分。
黄河流域的农田种植面积广阔，主要种植小麦、玉米、大豆等粮食作物，以及棉花、油菜等经济作物。
黄河水的供给对中国的粮食安全至关重要。
2. 促进经济发展黄河沿岸地区也是中国重要的工业区和经济带之一。
黄河水资源的利用推动了工业的发展，为沿岸地区提供了丰富的水源和能源。
黄河上游有多个水电站，通过发电满足了当地的用电需求，并向下游输送电力。
此外，黄河还是水运的重要通道，为物流运输提供了便利。
黄河泥沙带来的挑战虽然黄河之水对中国的农业和经济发展有着重要作用，但黄河的泥沙也造成了一系列的问题和挑战。
### 1. 泥沙淤积和冲刷黄河水中携带着大量的泥沙，这是由于黄河流域土壤侵蚀严重所致。
泥沙的淤积导致河道变浅，增加了洪水的风险，给下游地区带来了灾害。
同时，泥沙的冲刷也使得河床的稳定性受到了破坏，给沿岸的农田和城镇造成了危害。
2. 河水污染由于沿岸工业和农业活动的增加，黄河受到了严重的污染。
工业废水和农业农药等污染物排入黄河，使河水变得浑浊，严重影响水质和生态环境。
黄河成为了一个严重的水污染源，需要加强污水处理和环境保护。
保护和治理黄河的重要性黄河的重要性不言而喻，保护和治理黄河是中国乃至全球的一项重大任务。
黄河之水天上来全诗
黄河之水天上来全诗导语：唐代李白沿用乐府古体写的《将进酒》，影响最大。
此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟。
诗由黄河起兴，感情发展也像黄河之水那样奔腾激荡，不易把握。
黄河之水天上来全诗《将进酒》作者：李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
注释：1、高堂：父母。
2、悲白发：为鬓发斑白而伤感。
3、朝如青丝暮成雪：形容时光匆促，人生短暂。
青丝，黑色的头发。
暮成雪，到晚上黑发变白。
4、得意：指心情愉快，有兴致。
5、千金散尽还复来：意思是金钱不足贵，散去还会来。
6、会须：应该。
7、岑夫子，丹丘生：李白的朋友岑勋、元丹丘。
8、侧耳听：侧着耳朵听，形容听得认真、仔细。
侧，一作“倾”。
9、钟鼓馔玉：代指富贵利禄。
钟鼓，古时豪贵之家宴饮以钟鼓伴奏。
馔玉，形容食物珍美如玉。
10、寂寞：默默无闻。
一说“被世人冷落”。
11、陈王昔时宴平乐：陈王，指三国时魏诗人曹植(192——232)，封陈王。
宴平乐，在洛阳的平乐观宴饮。
12、斗酒十千恣欢谑：斗酒十千，一斗酒值十千钱，指酒美价昂。
曹植《名都篇》：“归来宴平乐，美酒斗十千”。
斗，盛酒器，有柄。
恣欢谑，尽情寻欢作乐。
谑，喜乐。
13、径须：只管。
诗意：你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。
你没见那年迈的父母，对着明镜感叹自己的白发。
年轻时的满头青丝如今已是雪白一片。
(所以)人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。
每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两(就算)一挥而尽，它也还是能够再得来。
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《黄河之水天上来》教学设计 教学目标： （1）知识和能力：学习作者多角度细致传神描写景物的方法 （2）过程和方法：朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情 （3）情感态度和价值观：提高学生观察感受生活的能力，激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识
教学重点：多角度多视点的观察、感受和描写 教学难点：如何将博大的事物写的细致传神 教学课型：新授课 教学方法：阅读法（朗读）； 对话法（问答、讨论）； 研究法 （问题解决式、课题探究式）；情境教学法
教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入：古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中华大地，用它甘甜的乳汁，哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，历史上，多少文人墨客为其倾倒——李白的一曲《将进酒》：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，的气势感动着亿万华夏子孙，这节课就让我们一起走进刘白羽的散文《黄河之水天上来》体会它的恢弘气势（板书课题）
二、走进作者： 刘白羽，北京人，现代作家1936年在《文学》月刊上发表短篇小说《冰天》开始走上文学道路发表了《日出》《长江三月》等大量散文通讯晚年笔耕不辍，有长篇报告文学《大海》，小说《第二个太阳》《风风雨雨太平洋》，回忆录《心灵的历程》
三、 了解黄河 &8226; 黄河，中国第二大河，发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9个省(自治区)，在山东 省垦利县注入渤海总流域面积79.5万平方公里全长5464公里在中国北方 蜿蜒流动从高空俯瞰，它恰似一个巨大的“几”字，隐隐就是我们民族那独一无二的图腾
四、基础擂台： 生字我来读： 皋兰山 滂 沱 狂飙 万仞 璎 珞 骤雨 静谧 巉岩 词语我解释 狂飙 滂 沱 惊涛骇浪 巉岩 诗词我竞猜： 诗词：请对出下列关于黄河的名句 （1） 奔流到海不复回 (李白《将进酒》) （2） ，万里写入胸怀间(李白《赠裴十四》) （3） ，一片孤城万仞山(王之涣《凉州词》) （4）白日依山尽， (王之涣《登鹳雀楼》) （5） ，五千仞岳上摩天（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
五、听读课文，整体感知 1）文中写了作者哪几次看黄河？每一处的黄河各 有什么特点？ 2） 不同地点，作者看黄河的心情如何？ 3） 本文表达了作者怎样的思想感情？（观看图片，找出文中原句） 明确答案： 兰州的黄河安逸平静 刘家峡的黄河雄美壮观 飞机上看黄河纵横奔驰 六、精读细品 为表达对黄河、对祖国的热爱和赞美之情，作者采用了哪些方法？（试从写景的角度、修辞角度、调动感官等方面进行分析、欣赏）学生自由朗读欣赏 （这一过程要充分调动学生的积极性，让学生真正做到自主学习与合作探究相结合，发现问题，分析问题，概括问题，解决问题必要时教师可先范读几句并赏析）
例句：如乌云乱卷，如怒火，如狂飙这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成苍苍银雾
赏析：这是在“大坝底下”汽车突然遭到如淋漓大雨似地黄河水的袭击作者先用三个比喻形容黄河水：“乌云、怒火、狂飙，然后写黄河水的动态，向上喷射，喷到半空，跌落下来，化成银雾，在阳光照耀下，闪亮翻飞
例二： 这一卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，像核爆炸时的蘑菇云，直耸高空，巍然不动，这场景真是有点惊人
赏析：这里运用一组比喻，写出黄河水颜色和形状，突出黄河之水的雄壮气势 例句：我再举首仰望，只见馋岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷的轰鸣
赏析：这是举首仰望，看到的是高万仞的巉岩、峡谷内缭绕的烟雾、飞溅的浪花，从视觉、听觉角度突出刘家峡水库壮美的环境
例句：我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩
赏析：坝顶俯视，这里见到的是黄河的全貌 例句：这苍茫无垠的母亲大地啊，是它的乳汁，从西北高原喷射而出，哺育着千秋万代子子孙孙它纵横奔驰，呼啸苍天
赏析：作者写这次见到的黄河，赋予黄河一种深邃苍茫的意境，感情也不由得激荡起来，于是直抒胸臆，表达对黄河的一往深情，这是一种豪迈之情，感激之情作者将描写与抒情有机地结合起来，称赞黄河似母亲的乳汁哺育千秋万代的子孙，描写黄河像万千璎珞飘忽，如利剑插山这是写黄河的磅礴气势
七、品有所获 比喻拟人，形象可感； 排比句式，工整顺畅； 多种角度，立体全面； 调动感官，身临其间 八、课文小结 一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的思想感情？
——对黄河的崇敬和赞美，对大自然、祖国和人民的崇敬和赞美 九、质疑问难： 1、本文为什么以“黄河之水天上来”为题？ 2、本文两次写到牧羊人歌声的句子，说说这两次写的有什么不同？分别表达了作者怎样的思想感情？
十、盛赞黄河： 黄河，是我们中华民族的摇篮！ 远古时代，黄河用它甘甜的乳汁养育了中华民族； 战火纷飞，黄河以她宽广的臂膀筑成我们民族的屏障； 和平盛世，黄河那百折不挠的精神，更是鼓舞着我们的 祖国和人民奋勇向前！ 十一、探究黄河现状 通过课文的探究，我们感受到了黄河的磅礴气势，但是，随着岁月的流逝，母亲河正在经历沧桑，渐渐失去她昔日的风采，黄河由滔天之水变成涓涓细流，继而留下龟裂的河床，面对着严峻的现实，所有的炎黄子孙都应进行深刻的反思出示黄河被污染的现状图片
面对被污染的黄河，面对哭泣的母亲河，你想说些什么？做些什么？（感受，建议、标语、活动等均可）
同学们讲得都很好，面对这严重的现状，拯救黄河已是时代赋予我们的责任，我相信：只要每一位炎黄子孙行动起来，那么赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日的光彩 学以致用：想象作文：以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿题目自拟 参考题目：《我心中的黄河》、《母亲河不再哭泣》、《爱我黄河，爱我中华》、《母亲，你将不再憔悴》
《母亲河的迷人风采》)„„
附:板书设计 各种角度观察感受 各种方法描写抒情 兰 州 安逸平静 黄河之水天上来 写景: 刘家峡 雄美壮观 飞机上 雄伟神姿 对黄河雄伟气势的赞美； 抒情: 对祖国大好河山的热爱； 对劳动人民的崇敬赞
《黄河之水天上来》教学设计 2010-04-13 22:21:35| 分类： 五年级教案 | 标签： |字号大中小 订阅
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9、黄河之水天上来 永和学校五年组 教学目标： 1、学会生字、新词，重点理解巉岩壁立，万仞摩天，纵横奔驰等词语； 2、学习“摘抄”这种读书方法、积累文中的好词、佳句； 3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，体会课文中比喻、排比等修辞方法的作用。 4、通过课文体会黄河磅礴的气势和哺育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点： 1、从文中形象、优美的语言体会黄河磅礴的气势和作者的感受； 2、品读、积累好词佳句，体会比喻、排比等修辞方法的作用。 第一课时 教学过程： 一、释题导入，出示自学提示 1、导入：大家都听过李白的诗《将进酒》的第一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”本文题目即表现黄河的大气磅礴，气概豪迈雄壮，这节课就让我们走进课文体会《黄河之水天上来》的恢弘气势。（板书课题）
2、师生共同确立这节课的学习目标： ①认识本课的生字、词语； ②初步理解课文。 ③课文从哪几方面写黄河的磅礴气势。 二、初读课文，完成自学内容 出示自学提示： 1、选择自己喜欢的方式初读课文，扫清文中障碍，把课文读通顺。 2、想一想作者都写了在什么地方所见到的黄河，给作者什么样的感受？ 3、浏览课文，将课文分成几部分。 4、课文主要写了什么内容？从哪几方面描写黄河的磅礴气势？（小组合作学习） 学生自主学习1---3题，小组讨论4题 三、汇报交流，提出问题 1、小组内分段读文，检查字词掌握情况。 2、小组长汇报自学题3、4题。 3、学生质疑，预设 ①在刘家峡看黄河有哪些雄伟壮观的景象？ ②巉岩壁立，万仞摩天等词语是什么意思？ …… 四、师生释疑 1、学生能解决的问题学生解决，教师补充。 2、结合课文理解词语。 五、课堂练习 1、填空（必做题） 在地面上看黄河：＿＿＿＿ 的黄河令我失望， ＿＿＿＿ 的黄河展示了雄伟壮观的景象。 在飞机上看黄河： ＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿梦幻一般。 2、根据课文填空（选做题）