难忘那声声吆喝
难忘那一幕四年级作文
难忘那一幕四年级作文在我的记忆长河中，有许多难忘的瞬间，但有一幕，至今仍深深地印在我的脑海里，怎么也挥之不去。
那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去菜市场买菜。
菜市场里人声鼎沸，各种吆喝声、讨价还价声交织在一起，热闹非凡。
妈妈在一个摊位前挑选蔬菜，我则百无聊赖地四处张望。
突然，我的目光被一个角落里的场景吸引住了。
那是一个卖鱼的摊位，摊主是一位中年大叔，皮肤黝黑，身材魁梧，脸上带着憨厚的笑容。
在他的摊位前，站着一位头发花白的老奶奶，她穿着一件洗得有些发白的蓝色衬衫，手里紧紧地攥着一个破旧的布袋子，眼神中透露出一丝犹豫和无奈。
只见老奶奶慢慢地蹲下身子，仔细地看着鱼缸里的鱼，嘴里还小声地嘀咕着：“这鱼看起来倒是新鲜，就是不知道价钱贵不贵。
”摊主大叔听到了老奶奶的话，连忙热情地说：“大妈，这鱼可新鲜了，今天刚从河里捞上来的，价钱也公道，您要几条？”老奶奶抬起头，看着摊主大叔，小心翼翼地问：“这鱼多少钱一斤啊？”摊主大叔笑着回答：“大妈，这鱼 15 块钱一斤，您看这鱼多肥美，买回去红烧或者炖汤，味道可好了。
”老奶奶听了，脸上露出了为难的表情，她轻轻地摇了摇头，说：“太贵了，太贵了，我买不起。
”说完，她慢慢地站起身来，准备离开。
就在这时，摊主大叔叫住了老奶奶，说：“大妈，您等一下。
”然后，他从鱼缸里捞出一条最大最肥的鱼，装进一个塑料袋里，递给老奶奶，说：“大妈，这条鱼送给您，您拿回去吃。
”老奶奶惊讶地看着摊主大叔，说：“这怎么行？我不能白要你的鱼。
”摊主大叔摆摆手，说：“大妈，您别客气，这鱼就算我孝敬您的。
您这么大年纪了，还出来买菜，不容易啊。
”老奶奶的眼睛湿润了，她接过鱼，不停地说着谢谢。
这一幕深深地触动了我，我被摊主大叔的善良和热情所感动。
在这个物欲横流的社会里，很多人都只想着自己的利益，而摊主大叔却能在一个小小的菜市场里，展现出人性的美好。
他的一个小小的举动，不仅温暖了老奶奶的心，也让我感受到了人与人之间的关爱和温暖。
最难忘的声音初三作文800字5篇
最难忘的声音初三作文800字5篇倾听心灵的声音高考满分作文最难忘的声音作文800字5篇以声音为话题的作文800字作文描写大自然的声音的高分作文最难忘的声音初三作文1总有一种难忘的声音像山谷里流出的淡绿色的风，清凉了炽热的灵魂;总有一种难忘的声音像书页里夹藏的淡蓝色的雏菊，芬芳了历史的书简;总有一种难忘的声音像深秋里茂盛的淡红色的枫叶，燃起了燎原的星星之火……这最令我难忘的那种声音，便是追求真理与良知的声音。
翻开书卷，品一杯清茶，袅袅的氤氲水汽慢慢缭绕，在一阵朦胧中我仿佛走进了不同的地域，身处于缤纷的年代，去聆听最难忘的声音。
“我们追求真理，我们向往良知，一句真话比整个世界的份量都重!”这是索尔仁尼琴追求真理的声音。
年近七旬的他辗转多处，终于在那刻回到了阔别多年的故土，刚下飞机的他艰难地弯下腰身掬起一捧故乡的土，深情的泪水在脸边纵横。
他是那样的勇敢，直言顶撞斯大林只为坚守心中对真理的渴求，几十年的逃亡只为诠释良知的真谛。
当历史一声浩叹，索尔仁尼琴——“俄罗斯的良心”永远地离开了，但他对真理的诉求仍在呐喊着，遥远却是那样清晰……“吾爱吾师，吾更爱真理!”亚里士多德在声嘶力竭地呼喊着。
年轻的他尊敬师长，在老师的指引下徜徉于知识的海洋，心中充满了对老师的热爱与感激。
随着时间的推移，他发现了老师在知识上的一些漏洞，渐渐与老师发生了一些学术上的分歧。
然而他却没有因为心中对老师的尊重而妥协，不顾旁人的指责与谩骂，坚持自己对真理的执著。
当朝阳又一次升起，他也终于离去，但他的声音仍然存在于破晓的重生，那么坚定，那么响亮……“在道德滑坡的今天，我们期待着人民重拾对真理与良知的坚守!”温总理一改往日的温文尔雅，不断地高呼着。
当今社会似乎被虚假蒙蔽着，染色的馒头，足球的黑哨，这些难堪的事让他心痛。
于是他以身作则，开始了追求真理与良知的征程。
这条路他必定走得艰辛。
虽为大国总理，可个人力量实在绵薄，可他依旧毅然决然，他要找回人民心中对真理与良知的坚守!当漫漫前路无涯，他的声音细小而坚定，他依然在高呼着，唤起更多沉睡麻木的心灵……水汽渐渐消散了，我的思绪又重回现实，但他们所发出的追求真理与良知的声音仍然让我这样难忘。
美文
1.令我难忘的细节小时候，走在楼下的小路上，一墙之隔的邻街，永远是那么喧嚣热闹。
磨刀的人那一声声“磨剪子”的吆喝，小商铺的老板为了招揽顾客不惜把嗓子吼得山响，种种声音混合构成了一道奇特的交响乐。
但其中给我留下最深印象的，却是几乎每晚六点都会准时响起的一声“老面馒头——”，抑扬顿挫，回音悠长。
那是一个雄浑的男音，悠长却不拖沓，从音色上听似乎是由老人所发出。
而这声吆喝的准时更是令我以它为“集结号”奔向电视机。
苦于那立于两街之间的围墙，只闻其声而不见其人。
但终于还是在一个偶然的机会，透过窗户瞥见了那道“神秘”的身影，确实如想象中那般，是个老人，推着辆小车，上面蒙了层厚厚的布，想来是为了防止热气消散。
很快他便消失在我的视线里，取而代之的是一声渐行渐远的“老面馒头——”很自然地，我长大了，因为上学的原因不可能再每天准时去听那一声吆喝，也不会再去留意了。
偶尔听到一声，便会想起童年。
我也无数次垂涎过那热气腾腾的老面馒头，可又不愿绕如此之远只为买一、两个馒头。
吆喝声里没有太多内容，馒头的价格也只能猜测，这一声吆喝并没有为老人多拉来我这一笔生意，我不过是将它当作音乐来欣赏。
有一天，父母从外面带回几个热气腾腾的馒头，看到它升腾的热气便使我想到了老人。
虽然明知道父母也不可能经过那条路去买老人的馒头，但我还是不知不觉地将它当作了老人吆喝的内容，一口下去，没有干硬生涩，似乎还带点甜味……渐渐的，随着课业的日渐繁忙，我已有很久没听到那清脆的吆喝了。
隔壁街的嘈杂也早已不复以往，那些街头小商贩也随着生活水平的日益提高而和磨刀人这一职业一起消失了，至少在这繁华的都市早已听不见那“磨剪子”的吆喝。
而我也几乎没有时间静下心去分辨如此嘈杂的市井之声中究竟有没有混杂那一声吆喝。
中考最后的复习阶段，我独自坐在房间中排除干扰聚精会神地攻克眼前的难题。
目光一瞟扫到了身边的时钟——六点零二分，这时，窗外却不合时宜地传来一声：“馒头，馒头，一块钱三个……”，没有那一声悠长的回味，只有急功近利的急促。
《吆喝》
《吆喝》教案七中嘉祥外国语学校吴耀华教学目标：1、品味老北京的吆喝，体会吆喝的艺术特点。
2、体会吆喝所包含的民风民俗以及吆喝人的生活态度，理解吆喝中的生活底色。
3、感悟吆喝中的复杂情感，揣摩作者写作意图。
4、关注传统文化，培养热爱本土民俗文化的情感。
教学重难点：1、重点：目标1、22、难点：目标3教学课时：一课时教学过程：一、导入曲折的胡同、幽深的四合院、代代相传的老字号……这就是北京。
有人说在北京住上一辈子，也读不完它的历史；也有人说，只要在京城胡同遛上一圈，就等于逛了一回民俗博物馆。
昔日的沧桑一去不复返，而怀旧的滋味总是给人带来一丝温暖和慰藉。
今天，就让我们随着作家萧乾的脚步，回到老北京的胡同里，聆听这座古老城池的心跳，品味老北京最有特色的声音——吆喝。
二、吆喝之声1、在预习的基础上，请同学们自由快速浏览文章，说说你对吆喝有什么印象？（热闹、种类多、技艺巧……）2、作者心目中吆喝是怎样的？他是如何评价这叫卖声的？请用文中的词语来说说。
(在作者的笔下吆喝是什么呢？)口头广告、声乐、带戏剧性的叫卖艺术3、广告是一种宣传货物、招揽顾客的一种手段，文中叫卖的东西有哪些？涉及哪些方面？吃的、玩的、用的、乞讨、算命……4、其中哪一类东西描绘的最多，作者印象最深刻？吃的（民以食为天，老北京仅小吃就有600多种，现在也还有100多种呢，有机会大家一定要去尝一尝。
）5、这么多吆喝声，涉及生活的各个方面，初步统计全文涉及的吆喝达到18种，这么多的吆喝，写作时处理不慎就会显得混乱和松散，那么作者是如何处理这个问题，使之读来秩序井然的呢？（作者将它们都罗列出来，读来你会觉得乱吗？为什么？）不会。
文中有很多过渡句和总领句。
第四段：一年四季，从早到晚。
下文就是按照这一时间顺序对吆喝声进行描绘。
1-3段是引出吆喝、4-10段介绍吆喝、11-12段评价吆喝。
6、接下来进一步来品读吆喝的滋味。
请同学们阅读5到10段，里面哪一句吆喝会让你心动，并且心动变为行动的？并说说为什么打动你？活动：交流讨论，表演朗读各抒己见：味道，手法，表演艺术，心理安慰……拉动GDP（吆喝作为一种广告，就要想办法吸引人的眼球，所以他们会变着法的吸引顾客，这样无论在吆喝的语言还是声调上都下了不少的工夫。
难忘的声音作文
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难忘的声音作文篇1我喜欢的声音很多，但我最喜欢的，还是妈妈的“雷声”。
它可不是自然界的雷声，而是妈妈的吼声，这种“雷声”时常出现在我不乖的时候：有一次，我数学考了89分，一回家，妈妈的“雷声”又开始了：“怎么这么简单的题你也会错，不应该呀……”其实，这种“雷”也不是很大声，但我却经常被吓哭。
还有一种情况，妈妈在外面受了委屈，或工作不顺心或不高兴时，一回家就以平时“雷声”的音量来向我和爸爸告状，那声音还蛮大声的呢！以前，我讨厌这“雷声”，可是现在，我越来越喜欢了。
因为，我渐渐明白了，这“雷声”是为我着想才情不自禁地从妈妈嘴里“跳”出来的。
妈妈的“雷声”是真诚的教诲，虽然很逆耳，但我觉得这是世界上最美妙的声音！难忘的声音作文篇2前天晚上，爸爸妈妈都出门了，只留下我一个人在家看门。
我心里一阵窃喜：“难得的自由时光呀！”我把作业一写完，就坐在沙发上玩起了手机。
可正当我玩儿的高兴的时候，门外突然响起了“吱呀——”的声音。
这么晚了会是什么，这时的我虽然还在玩着手机，但内心却怕得要死。
要知道现在已经晚上十点多了，邻居们大多数都睡觉啦，外面那诡异的声音是谁发出来的呀，不会是鬼吧？呸——呸——呸，这世上没有鬼！我在心里默默的安慰自己：“没事儿。
”说不定是风吹门发出的声音，没什么好怕的。
家里越来越安静，连我的呼吸声都清楚极了。
过了一会儿响声越来越大，而且还隐约伴随着人的笑声，这明显不是风吹门的声音。
难道真的是鬼啊！这声音就是鬼发出的笑声？我顿时被吓得汗毛倒竖、面无血色。
我急忙扔下手机，一个箭步冲进卧室里，关上门，然后钻进被子里把头盖的严严实实。
“妈呀！这到底是什么东西啊？怎么办呀？”这叫声怎么这么恐怖，他会不会进来找我呢？我一边碎碎念，一边在被子里瑟瑟发抖。
《那一声吆喝》的阅读练习题及答案
《那一声吆喝》的阅读练习题及答案推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。
一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。
只见吆喝，不见人。
我知道，这都是雾在作祟，我客居的这座山城，就是雾多。
依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的。
雾大，能见度很低。
当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人，跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。
老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年纪的树。
她背在背篓里的腊梅，活像是从她的身上长出来的，手里呢，持着一束腊梅，不停地对来往的行人显摆、吆喝。
“腊梅，腊梅，刚从南山采的腊梅—”好像这偌大的山城，唯有她的腊梅最好似的。
“腊梅？”我好奇地凑上前，“这是腊梅么？”说不来重庆话的我，不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。
“你说啥子？刚从南山采来的嘛！”老人显然不悦。
老实说，我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山腊梅，或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧，重庆腊梅竟是桔黄色的，不像我老家腊梅张扬的那种大红：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而质朴，像极了纯朴厚道的重庆山民。
“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”我迟疑着。
我不是拿不出这4元钱，也不是舍不得这4元钱，关键是我没这份养花的闲心。
为了糊口，从湖北老家刚漂泊到重庆的我，自己都养不活，还养花？再说，一个没有栖息之地的落魄者，能有花的栖身之地吗？“好的，等我找到工作了一定来买。
”我把玩、夸奖了一番老人的腊梅后，就走了。
“我等着你—娃子！”一个礼拜后，四处碰壁的我，终于得到了曾获“重庆十大杰出青年奖”和“老舍文学奖”的重庆长风医药有限公司总经理巴一的赏识，他用一颗博大的爱心接纳了我。
一直像浮萍一样“飘”的我，竟有了一个八平方米的“孤安居”。
安顿下来后，我自然想到了老人，想到了我曾对老人的许诺。
可是，当我踩着吆喝，风风火火地赶到山坡时，却物是人非。
那不停地吆喝着的竟是一位中年妇女。
人教版八年级上册语文 《吆喝》 教学课件
换洋取灯儿
西
瓜：哎 这斗大的西瓜 你就船这么大的个块儿咧
吃了呗呶快来哎 润嗓子 甜嘞 这两个 大俩哎
理清思路
第一部分(1-3):总写旧北京城街头商贩为招徕顾客 而发出的种种音响。 “从早到晚” 的吆喝 第二部分(4-10段)：具体写“吆喝” “一年四季”的吆喝 第三部分(11-14)：介绍了各种吆喝的主要内容，声 调变化、音韵节奏。
综合实践： 给“吆喝”写一份鉴定书。 品名： 产地： 功用： 特点： 种类举例：
体味情感
思考讨论：
作者向我们介绍了上个世纪二、三十年代 老北京城里的种种吆喝，作者难忘的只是这诸 多的叫卖声吗？他还怀念什么？作者对北京的 吆喝怀有怎样的感情？
作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中包含着深 厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老北京民俗风情 的和对无忧的童年生活的美好回忆，同时也对这些 口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。
写作特色:
1.以地道的北京口音来写北京的叫卖声。
北京话并不是普通话,它有它的特色.北京话有三大特点:
(1)快；(2)发音较含混；(3)儿化音很多。 如第3段:“馄饨喂———开锅”“葫芦儿——冰塔儿” 儿化音在本文中比比皆是。 如:嗓门儿,冰塔儿,卖花儿…….. 2.过渡自然衔接紧密。
大多以短句为主,读起来干脆利索,体现北京话的特色。
个性表达
你最喜欢文中哪一种吆喝的描写，能说说
理由吗? 指导：有选择性阅读课文，表述自己的独特感 悟和审美观。 朗读句子，在学生旧有经验和老师提示下，揣 摩语句的艺术美和作者情思。
示例： 酸梅汤 【吆喝】哎 玉泉山的水来 东直门的冰 喝的嘴里凉了嗖嗖 给的又多来 汤儿好喝呀 【解说】酸梅汤是老北京传统的消暑饮料， 在炎热的季节，多数人家会买杨梅来自 行熬制，里边放点白糖去酸，冰镇后饮 用。
难忘的声音作文600字
难忘的声音作文600字篇一：难忘的声音有这样一种声音，它过去多年，却仍在耳畔回荡，渗透进心中。
小时候的我，酷爱爆米花，虽是喜爱但它做出来后的“巨响”确实难以忍受，并在儿时特别惧怕它，震耳欲聋好似雷神“发怒”般，惊动我的心。
但多亏有我慈祥的外婆，为我“遮挡”这巨响，她将我贴在怀里，温热的双手紧捂着我的小耳朵，还不时地想多向后退些，再退些，我却埋怨地说：“近些~我要看他怎么做得!”，忽地一响!可从我耳中听到的却变为闷闷的鼓声，与巨响截然不同，好听极了。
同样我对刺耳的闹铃声也十分厌烦，每次我都得堵着耳朵，很“不耐烦”的样子关掉它。
细心的外婆就每当我起床时轻轻一拍我的被子，唤我声“起床”，使我渐渐醒来……当我睁开惺忪的双眼时，已闻到香喷喷的美味早晨的味道，定是好吃，因为那是我外婆亲手做得，儿时的我称这美味叫做“外婆情之味”。
我童年的“小船”载着那些声音、快乐与外婆，外婆在船上讲故事给我听，可……外婆现在去世了，我仍沉浸在那“震耳欲聋”、“刺耳”的声音中，它们经过外婆的独特“加工”，升级成“优美”的乐章，伴随着我快乐成长。
我永远忘不了儿时的那些声音，它们又开始在耳畔回荡，回荡了……篇二：有一种声音，令我难忘“砰——啪!”一声震耳欲聋的爆米花的巨响打破了街道的平静，仿佛要震慑到人的大脑深处去。
这些年头已经很难在街上看见爆米花的摊贩了，现在听来，有一种说不出的熟悉感，仿佛看见了自己童年的身影。
小时候，总能在路边看到几个买爆米花的摊贩。
那葫芦状的爆米花机，在我眼里仿佛是被施了魔法的容器。
只听摊主的一声吆喝——“爆米花咯——”，围在周围的小孩子们都会迅速捂起耳朵，接着是一声好似雷神发怒的巨响，那些玉米的小小颗粒，就像是争相炫耀一样开出了一朵朵白花。
那时的我很喜欢爆米花，却对刺耳的声音感到十分惊惧，从不敢独自一人去买爆米花。
这时妈妈仿佛就会看穿我的想法，她总是带着我大手拉小手儿地在街上闲逛，就为了陪我找到一个爆米花摊贩儿。