【成才之路】2014高中生物 7-1 现代生物进化理论的由来基础巩固 新人教版必修2
2014届高考生物二轮收尾细致复习第7章《现代生物进化理论》课件新人教版必修2.
进化的基本单位是种群而非群落,D项错误。
【变式训练】根据现代生物进化理论,下列说法正确的是( A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变
)
C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性
D.种群内某基因的频率随种群数量下降而减小 【解析】选C。A项,自然选择决定了生物进化的方向;B项,生物 进化的实质是种群基因频率的改变 ;C项,种群基因频率受遗传 和环境影响,基因频率的改变可能在世代间具有连续性 ,导致生 物不断进化;D项,基因频率是某个基因占全部等位基因数的比 率,所以虽然种群数量下降,但基因频率也可能增大。
2N Xa Xa N XA Xa N Xa Y
(4)遗传平衡定律(哈代—温伯格定律):
当等位基因只有两个(A、a)时,设p表示A的基因频率,q表示a的
基因频率,则:基因型AA的频率=p2,Aa的频率=2pq,aa的频率=q2。
如果一个种群达到遗传平衡,其基因频率应保持不变。
【易错提醒】(1)根据公式计算基因频率和基因型频率,如果基 因位于常染色体上,就不必考虑性别问题,特别是在理想条件下,
考点二
物种的形成
1.物种形成的三个环节 (1)突变和基因重组产生进化的原材料。
(2)自然选择决定生物进化的方向。
(3)隔离导致新物种的形成。 三者关系如下图所示:
2.隔离导致物种的形成
【高考警示】 物种形成与生物进化易错点
(1)物种的形成不一定都需要经过地理隔离 ,如多倍体的产生。
(2)生物进化不一定导致物种的形成:
【解析】选D。基因自发突变率虽然低,却是生物变异的根本来 源,提供生物进化的原材料,A项正确。生物的表现型是基因型 与环境共同作用的结果,基因型不同的个体,对环境的适应性可 相同,也可不同,B项正确。环境发生的变化如果影响到某些基 因型,由于环境的选择作用,就会使种群的基因频率改变;如果
高中生物 7.1现代生物进化理论的由来课件12 新人教版必修2
产生2个片段 3、将外源基因导入受体细胞时，常用的运载体有哪些？ 质粒、噬菌体、动植物病毒
引言:
生物为什么会 不断地进化? 生物是怎样进 化的?
本节聚焦
1、在达尔文之前，人们是怎样看待 生物的进化的? 2、达尔文的自然选择学说的要点是 什么? 3、达尔文的自然选择学说有哪些局 限性?
的能吃到树叶生存下来，
颈短的却因吃不到树叶而
最终饿死了（适者生存）。
达尔文的自然选择学说 的主要内容：
过度繁殖、生存斗争、 遗传变异、适者生存
达尔文的进化论与神创论的主要冲突是什么? 达尔文提出生物进化论之后会有怎样的遭遇?
达尔文认为所有的生物都是由共同的原始祖先进 化而来的，因此生命现象存在统一性。生物界是 通过自然选择而不断进化的，因此，生物存在适 应性和多样性。
达尔文进化论则指出，人类是生物进化的 偶然产物，是大自然的产物，是大自然的 一部分，人类与大自然是同一的。今天的 一切生物都是人类的亲属，人类与其他生 物、特别是类人猿并无本质的区别，我们 认为是人类特有的属性──例如智力、道德 观等精神因素──可在其他动物中找到雏形， 也必定有其自然的起源。 达尔文进化论让我们更深刻地理解了人类 与大自然的关系，更深刻地理解了人性。
枯叶蝶的翅很像一片 枯叶，这于它的生活 有什么适应意义? 试着用你已有的知 识解释这种适应是 怎样形成的? 同一环境中也有好多翅色鲜艳的蝴蝶，这 与你刚才所做的解释矛盾吗?如果有，又该 如何解释?
达尔文的自然选择学说
过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
人教版高中生物必修二第七章第1节 现代生物进化理论的由来 课件 (共54张PPT)
2.突变和基因重组能产生进化原材料的原因分析 (2)突变大多数对生物体是不利的，能为进化提供原材料吗？
答案 生物变异是否有利，取决于它们 的生存环境，微小有利的变异不断积累 也能导致生物进化。
2.突变和基因重组能产生进化原材料的原因分析 (3)通过以上分析可知，基因突变产生的 等位基因通过有性生 殖过程中的 基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使 种群中出现大量的 可遗传变异 ，为生物进化提供原材料。
二 突变和基因重组产生进化的原材料 生物在进化过程中不断地发生变化才能进化，这些
变化主要是由突变和基因重组引起的，请分析讨论：
1.可遗传变异的来源 基因突变
基因重组
2.突变和基因重组能产生进化原材料的原因分析
(1)突变具有低频性，能为生物进化提供原材料吗？
答案 突变的频率虽然很低，但一个种群往往 由许多个体组成，而且每一个个体的每一个 细胞内都有成千上万个基因，所以在种群中 每一代都会产生大量的突变。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一 种群是生物进化的基本单位
小组合作讨论
3.基因库
(1)概念：一个种群中 全部个体所含有的 全部基因，叫做这
个种群的基因库。
每个种群都有它独特的 基因库 。
(5)若上述计算结果是建立在五个假设条件基础上的。对自然 界种群来说，这五个条件都成立吗？你能举出哪些实例？
答案 对自然界的种群来说，这五个条件不可能 同时都成立。例如，翅色与环境色彩较一致， 被天敌发现的机会就少些。
(6)如果该种群出现新的突变型(基因型为A2a或A2A2)，也 就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会变化吗？ 基因A2的频率可能会怎样变化？
高中生物 第7章 现代生物进化理论课件 新人教版必修2
3、基因库：
一个种群中全部个体所含有的全部基因。
4、基因频率：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等 位基因数的比率。
该基因的总数 基因频率＝
该等位基因的总数
第十四页，编辑于星期五：十点 十五分。
某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发 现，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人， 男性患者14人，这个群体中色盲基因的频率应为
D．人工选择的作用
99% 1% 1% 99%
7.用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。
(1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。它说明
生物具有______的特性，而这种特性是生物进化的
。
(2)随着环境的改变，食变物异稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。
这样，原食材物料、环境对狼起了______作用，而这种作用是______的，它决定着
基因A2的频率是增加还是减少，要看这 一突变对生物体是有益还是有害的，这往 往取决于生物生存的环境。
第二十页，编辑于星期五：十点 十五分。
影响种群基因频率变化的根本原因是什么？
变异 变异的类型有那些？
不能遗传的变异
基因突变 可遗传的变异 〔来源〕 基因重组
染色体变异
第二十一页，编辑于星期五：十点 十五分。
变异是不定向的
形成了进化的原材料,不能决定生物进化的方向
第二十六页，编辑于星期五：十点 十五分。
〔三〕自然选择决定了生物进化的方向
原因：自然选择 的作用下，淘汰不利变异基因，积累有利 变异基因。
结果：使基因频率定向改变。
突变和基因重组为生物进化提供了原材料，自然选择
可以使基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向
【三维设计】高中生物 第7章 第1节 现代生物进化理论的由来名师课件 新人教版必修2
()
①食蚁兽的舌头变得细长，是由于食蚁兽长期舔食蚂蚁的结果
②比目鱼的双眼并列于向光的一面，是由于长期卧伏于海底的缘故
③长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变
得很长 ④鼹鼠由于长期生活于地下，眼睛萎缩、退化 ⑤病菌抗药
性的不断增强是由于抗生素对病菌的抗药性变异定向选择并逐渐积
累的结果
请利用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长的原因。 提示：长颈鹿主要以树叶为食，要想获得足够的食物 就天天伸长脖子去取食高处的树叶，由于“用进废退”从 而形成了现在的长颈鹿。
对拉马克进化学说的理解 (1)用进废退：凡是没有达到其发展限度的每一种动物， 它的任何器官，如果比较持续地使用，则会逐渐增强，并且 发达起来。相反，任何器官如不经常使用，则会逐渐衰弱， 其功能减退，最后导致器官的退化或消失。 (2)获得性遗传：在环境条件的影响下，一个动物经常使 用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧 失某器官，这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。 (3)拉马克进化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观 点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种 的改变，实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变， 就不会使生物产生可遗传的变异。
三、基本原理应用题
4. 某海岛上生活着一种昆虫，经调查，该昆虫翅的
长度和个体数量的关系如右图所示。后来该海岛
上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时
情况的曲线图是
()
解析：海岛上经常刮大风，该昆虫的长翅个体比短翅个体更 容易被海风吹到海里，在这种情况下，长翅个体不适应环境， 数量变少，短翅个体数量增加。 答案：B
3．从变异产生角度分析，达尔文是否接受了拉马克的 观点？
高考生物一轮复习 第七章第1、2节 现代生物进化理论的由来及主要内容课件 新人教版必修2
B．有生物进化才能形成生物多样性
C．种群的基因频率改变意味着生物发生 进化 D．生物进化意味着肯定有新物种形成
解析：选D。生物进化的实质是种群 基因频率的改变，与有没有地理隔离 无关；在生物进化过程中，能够形成
多种多样的生物种类，构成了生物的
2．物种形成的三种典型模式： (1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13 种地雀的形成。 (2)骤变式——如自然界多倍理论与达尔文
自然选择学说的比较
现代生物进化理论 (1)种群是生物进化的基 本单位，生物进化的实 质在于种群基因频率的 改变； (2)突变和基因重组、自 然选择及隔离是物种形 成过程的三个基本环节； (3)突变和基因重组产生 生物进化的原材料； (4)自然选择使种群的基 因频率定向改变并决定 生物进化的方向； (5)隔离是新物种形成的 必要条件
多样性；有基因频率改变就意味着有
生物进化，有生殖隔离出现才能形成
新物种。
考点二
物种形成
1．物种形成和生物进化的区别与联系
项目 标志 物种形成 生殖隔离出现 生物进化 基因频率改变 生物进化，基因频 率改变，量变
变化后生 物与原生 新物种形成，出现 物的 关 生殖隔离，质变 系
①只有不同种群的基因库产生了明显差 异，出现生殖隔离才形成新物种；②进 二者联系 化不一定产生新物种，新物种产生一定 存在进化
基因交流 的现象。 间不能发生__________
③在物种形成中的作用：隔离是物种 形成的必要条件，__________ 生殖隔离 是新物 种形成的标志。
思考感悟 2．物种的形成一定要经过地理隔离 吗？ 【提示】 不一定。通常情况下，物
高中生物 第7章 第1节 现代生物进化理论的由来课件 新人教版必修2
第三十一页，共35页。
5．细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如图：将含有 一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养 基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围 出现抑菌圈(图中里面(lǐmiàn)的圈)，结果如图所示。
(1)衡量本实验结果的指标是____________________。 (2)上述图中最有效的是________培养皿中的抗生素。
第十二页，共35页。
4．达尔文以后进化理论的发展 (1) 遗 传 和 变 异 的 研 究 已性经状从(x_ìn_g_z_h_u_à_n水g) 平 深 入基(sh因ē(njrīyùī)n到) _______水平。 (2)自然选择作用的研究已经从以__个__体____为单位发展到以 __种__群____为单位。 [思考探讨] 2.生物进化的动力是什么？ 提示： 生存斗争。
第三十二页，共35页。
(3)用上述(shàngshù)最有效的抗生素对细菌进行处理，并 测定细菌数量变化，如图所示：
第三十三页，共35页。
①向培养基中加抗_点。
②细菌种群的进化是定向的，而变异是________，细
菌的抗药性产生在环境变化之________(填“前”或“中”
3．达尔文自然选择学说能解释生物进化的原因及物种多 样性的形成。生物的多样性是进化的结果。
4．达尔文自然选择学说的局限性表现(biǎoxiàn)为： (1)不能解释遗传和变异的本质。 (2)不能解释物种大爆发现象。 (3)对生物进化的解释局限于个体水平。
第十八页，共35页。
合作(hézuò)探究 课 堂互动
第二十三页，共35页。
A．抗生素的不断使用，使细菌逐渐适应而产生抗药性
B．细菌的变异是不定向的，抗生素对细菌进行了定向选
人教版高中生物必修二第7章第1节《现代生物进化理论的由来》课件(共19张PPT)
本堂小结
1.本节课我们学习的主要内容 2.本节课表现优秀的小组及个人
贡献：
给予神创论和物种不变 论以致命的打击；
较好地解释了生物的多 样性和适应性
相对系统地解释了生物 进化的原因
局限性：
未能对遗传和变异的本 质做出科学的解释；
对生物进化的解释局限 在生物个ห้องสมุดไป่ตู้水平；
物种形成的渐变过程无 法解释“物种大爆发” 现象
。
达尔文以后进化理论的发展
性状水平 深入到 基因（分子）水平
存在问题：
1.李铭组、赵婷组、王维组没有交齐预习案。 2.没有参考学案上的学法指导进行预习，部分同学没 有认真看书而是直接借助教辅资料完成预习。 3. 组内同学的相互借鉴过多。
自查自纠(3分钟)
要求: 1.深入思考，总结归纳。 2.规范认真，落到实处 3.标注疑难，课堂关注。
目标：
一级目标：快速自纠，落实两种进化理论的主要观点 二级目标：结合课本、答案梳理导学案，找出错因 三级目标：标出疑难，课堂关注，自我解惑
长颈鹿的祖先存在个体差异（变异），有的长颈鹿有的 颈长一些，有的长颈鹿的颈短一些。 在缺乏青草的环境中，颈长一些的长颈鹿由于能够吃到 高处的树叶而更容易生存，并产生后代。而颈较短的个 体则容易挨饿而大量淘汰，产生后代的机会也大大减少。 经过长期自然选择过程颈和前肢长的性状得到积累，逐 渐进化为今天的长颈鹿。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
新人教版必修2高中生物第7章第1节现代生物进化理论的由来
探究点
3.请分别利用拉马克和达尔文的进化观点,解释长颈鹿脖子长的 原因。
提示:依据拉马克的进化学说——生物各种适应性特征的形成都 是由于用进废退和获得性遗传。长颈鹿主要以树叶为食,要想获得 足够的食物就得天天伸长脖子去取食叶片,由于“用进废退”,从而形 成了现在的长颈鹿。
依据达尔文的进化学说——长颈鹿在繁殖后代中发生了变异,有 的长颈鹿脖子长,有的脖子短。在干旱的草原上,只有脖子长的才 能获得更多的食物,在代代相传过程中,有利变异(脖子长)逐渐积累, 最后形成了现代长颈鹿。
不利变异 b.遗传的作用:有利于微小有利变异的积累。 ④适者生存——自然选择的结果 a.生物产生的不定向变异,由自然选择决定其保存或淘汰。 b.自然选择只选择与环境相适应的变异类型,通过多次选择,生物 微小的变异得到积累。
探究点
2.自然选择学说与拉马克进化学说的比较
比较项 目
达尔文自然选择学说
拉马克进化学说
变异是不定向的,本来就有,环 变异是定向的,环境和动 变异 境和生物的意愿都不能决定生 物的意愿可决定变异的
物变异的方向
区 别
适应 环境
有利变异→适者生存 不利变异→不适者被淘汰
方向 环境和动物的意愿决定 的变异都适应环境
进化 方向
自然选择决定
生物自身决定
联系
承认生物非神所造,而是由更古老的生物进化而来,即由 简单→复杂,由低等→高等进化,且都是“渐变”的结果
①食蚁兽的舌头变得细长,是食蚁兽长期舔食蚂蚁的结果 ②比
目鱼的双眼并列于向光的一面,是长期卧伏于海底的缘故 ③长颈
鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很
预习反馈 判断正误。 (1)环境条件的改变导致了生物适应性变异的产生。 ( × ) (2)达尔文接受了拉马克进化学说的某些观点。( √ ) (3)过度繁殖是生物进化的动力。( × ) (4)达尔文的自然选择学说揭示了生命现象的统一性。( √ ) (5)拉马克认为,生物的适应性特征的形成是用进废退和获得性遗 传的结果。( √ ) (6)达尔文的自然选择学说正确地解释了生物的多样性、适应性 以及遗传变异的本质。( × )
高考生物总复习 第7章 第1、2节 现代生物进化理论的由来和主要内容课件 新人教版必修2
►考点对应练 1．自然选择直接作用于生物的(
B)
A．基因型
B．表现型 C．不利变异的基因 D．肽链的结构 解析：自然选择直接作用于生物的表现型。
考点
现代生物进化理论的主要内容及发展 一、种群是生物进化的基本单位 1．对种群的理解
分 析
三“同” 三“单位”
同“时间”、“地域”、“物种” 种群是生物生存、繁殖、进化的基本单位
生存环境中可能有利，也可能有害。
三、隔离与物种的形成 1．种群与物种的比较
种群 生活在一定区域的同种生物的 概念 全部个体，同一种群内的个体 之间可以进行基因交流 较小范围内的同 范围 种生物的个体 物种
分布在一定自然区域内，具有 一定的形态结构和生理功能， 能够在自然状况下相互交配并 且产生可育后代的一群生物
交配 并且产生 _____
可育后代 ___________ 的一群生物。
(2) 隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能
自由交流 的现象。包括两种类型－－地理隔离和生殖隔离。 __________ 生殖隔离 隔离 是物种形成的必要条件。 _________ (3)作用： ______ 标志着新物种的形成。
以色盲为例，由于色盲基因及其等位基因只存在于 X 染色
体上，Y 染色体上没有，因此： 色盲基因总数 色盲基因频率＝ ×100% 2×女性个体数＋男性个体数 某基因型的个体数 (2)基因型频率＝ ×100% 种群总个体数
(3)哈代－温伯格平衡定律 ①前提条件：种群大；种群个体间的交配是随机的；没有 突变发生；没有新基因加入；没有自然选择。 ②推导过程 a．设一对等位基因为 A 和 a，其频率分别为 p 与 q(p＋q ＝1)。 b．亲代 AA 和 aa 自然交配后 F1代具有 AA、Aa、aa 三种 基因型，其频率如下列公式： [p(A)＋q(a)]2＝p2(AA)＋2pq(Aa)＋q2(aa)，则 AA 的基因型 频率为 p2，Aa 的基因型频率为 2pq，aa 的基因型频率为q2。
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1 【成才之路】2014高中生物 7-1 现代生物进化理论的由来基础巩固 新人教版必修2 基 础 巩 固 一、选择题
1．按达尔文的观点，现代雄鹿的鹿角发达的原因是( ) A．鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留 B．鹿角经常使用的个体保留，因而发达 C．鹿角的变异朝着有利于生存的方向发展 D．雄鹿为了繁衍后代的需要而使鹿角发达 [答案] A [解析] 根据达尔文的进化理论，鹿角发达为有利变异，在生存斗争中存活下来，而鹿角不发达的个体被淘汰。 2．根据达尔文的进化学说，长颈鹿的颈和腿之所以特别长，是由于( ) A．为了摄食树叶，颈和腿不断伸长，代代相传，愈伸愈长 B．长颈、长腿者比短颈、短腿者有较佳的生存机会 C．长颈、长腿者影响了遗传基因 D．基因控制的性状在表达时受到环境的影响 [答案] B [解析]
3．仔细分析下列现象，不符合拉马克的进化学说的是( ) A．啄木鸟的长喙是长期啄食树内昆虫、反复伸长的结果 B．在暗洞中生活的盲鼠，因长期不用眼睛而逐渐失去视觉 C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐行进的习性 D．狼和鹿能迅速奔跑，两者进行着相互选择 [答案] D [解析] 法国博物学家拉马克通过对植物和动物的大量观察，提出了用进废退和获得性遗传的进化观点，即生物各种适应性特征的形式都是由于用进废退和获得性遗传。也就是说， 2
器官用得越多越发达，器官废而不用就会造成形态上的退化，题中A、B、C三项都符合拉马克的进化学说。 4．按照达尔文进化学说，下列叙述哪项是正确的( ) A．生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉 B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致 C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征 D．春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果 [答案] C [解析] 在理解和解释生物进化过程中，很容易注重环境的影响，过分强调环境的作用，即用拉马克的用进废退学说去解释和理解生物进化问题，如认为盲螈失明是黑暗中不用眼睛所致，食蚁兽的长舌是反复使用的结果，春小麦冬种变成冬小麦是因低温所致等等，这是许多同学的一致看法，即环境改变→生物性状(蛋白质)改变→改变的性状可以遗传(导致遗传物质——核酸的改变)→代代影响逐渐积累形成新性状。这种获得性状得不到现代遗传学“中心法则”的证实，因为遗传信息不可能由蛋白质(改变)→核酸(改变)，至今尚未发现这条传递途径。因此A、B、D三项叙述是错误的。只有遗传物质发生变异(内在因素)，并在环境的定向选择(外在因素)条件下，使适应环境的变异性状积累，从而形成盲觉、长舌、抗低温性状。达尔文自然选择学说得到现代遗传学的支持。用达尔文自然选择学说解释鹿和狼的关系是：鹿在狼选择(捕食)条件下，使得体壮、敏捷、奔跑迅速等变异(特征)得到积累和发展，另一方面，狼在鹿的选择(是否能捕获食物，获得生存)条件下，使狡猾灵活、奔跑迅速、善于捕食等变异(特征)得到积累发展。结果狼和鹿在长期的生存斗争中发展了各自的特征。 5．下列关于达尔文自然选择学说的意义的叙述，不正确的是( ) A．最早提出了完整的生物进化理论 B．对生物进化的原因提出了合理的解释 C．能科学地解释生物的统一性和多样性 D．为辩证唯物主义世界观提供了科学武器 [答案] A 二、非选择题 6．生活在加拉帕戈斯群岛上的地雀，其祖先原来生活在南美洲大陆，迁移到加拉帕戈斯群岛后，分布在不同的岛屿上，后来发现分布在不同岛屿上的地雀，嘴的形状各不相同。试用自然选择学说解释： (1)鸟嘴的__________体现了生物的变异一般是__________。 (2)迁移到加拉帕戈斯群岛后________对鸟嘴的________进行________的________，通过逐代________和遗传，最终导致不同岛屿上的鸟嘴的形状各不相同。 (3)假如它们生活在同一个岛屿上，能产生如此多样的鸟嘴吗？________。为什么？ 3
______________________________。 (4)上述选择的是生物的哪一种特性？________，生物变异如何在下一代积累加强？________，选择动力是________，选择的结果是________。 (5)拉马克学说解释和上述解释的不同之处在于，达尔文学说认为变异和适应是两回事，适应是________和________的结果。拉马克学说认为变异和适应是一回事，________是产生变异的过程，又是形成________的过程。 [答案] (1)差异 不定向的 (2)环境 差异 定向 选择 选择 (3)不能 因为它们处于相同的地理环境中，不存在分裂性选择，适应是同方向的 (4)变异 通过遗传 生存斗争 适者生存 (5)变异 自然选择 用进废退 适应 [解析] 自然选择学说认为变异是不定向的，因此鸟嘴的形状本来就存在着差异。但环境的选择是定向的，因此环境可对鸟嘴的形状进行选择。在生存斗争中，只有适应环境的能生存并通过遗传定向积累，生存斗争是自然选择的动力。自然选择是对变异的选择，结果是适者生存。 能 力 拓 展 一、选择题 1．达尔文的进化理论不能解释的问题是( ) ①生物的多样性；②保护色；③生物遗传和变异的本质；④定向的自然选择；⑤自然选择对遗传和变异如何起作用；⑥生物的生存斗争 A．①② B．④⑥ C．③⑤ D．④⑤ [答案] C [解析] 达尔文的进化理论能解释生物的多样性、适应性，它认为过度繁殖和有限的资源引起了生存斗争，通过自然选择，只有有利变异能生存，因此自然选择能解释①②④⑥。 2．拉马克进化学说的进步意义体现在( ) A．科学地解释了生物进化的原因 B．提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论 C．最先提出了比较完整的进化学说 D．使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道 [答案] C [解析] 拉马克进化学说的进步意义体现在最先提出了比较完整的进化学说。 3．关于达尔文学说和拉马克学说的区别，正确的说法是( ) A．达尔文学说认为环境的作用可引起不定向的变异 B．拉马克学说认为不定向的变异由动物的意愿决定的 C．达尔文学说认为变异后就能适应环境 4
D．拉马克学说认为生物通过变异适应环境 [答案] D [解析] 达尔文学说认为变异是自然界始终存在的，故A不正确，也认为变异是不定向的，只有有利变异适应环境，故C不正确。拉马克学说认为生物可根据自己的意愿产生适应环境的变异，变异是定向的，故B不正确。 4．下列叙述中，属于“获得性遗传”观点的是( ) A．后天形成的性状可以遗传给后代 B．后代可以获得亲代的全部性状 C．后代可以得到亲代的遗传物质 D．生物所有性状的获得都是遗传的结果 [答案] A [解析] 后天形成的性状可以遗传给后代是拉马克的“获得性遗传”的观点。 5．自然选择是指( ) A．生物的繁殖能力超越生存环境的承受力 B．生物的过度繁殖引起生存斗争 C．在生存斗争中适者生存 D．遗传使微小有利变异得到积累和加强 [答案] C [解析] 自然选择的中心内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存四项，生存斗争是过程，适者生存是结果。 6．下列说法符合达尔文自然选择学说的是( ) A．生存斗争仅指种内斗争 B．不遗传的变异在进化上是有意义的 C．生存斗争与生物进化无关 D．自然选择决定生物进化的方向 [答案] D 7．枯叶蝶的翅膀颜色和形状极似枯叶，这种拟态的形成是由于枯叶蝶的祖先( ) A．变异后经人工选择的结果 B．变异后经自然选择的结果 C．自然选择再变异的结果 D．人工选择后再变异的结果 [答案] B [解析] 拟态属于生物的适应性。自然选择学说认为，生物变异是不定向的，但通过环境的定向选择后，只有有利变异能生存，不利变异被淘汰。 5
二、非选择题 8．回答下列有关生物进化的问题。
(1)图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是____________、____________。 (2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为________，这是生物进化的________。 (3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的____________。 (4)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾(趾间有蹼)基因。图2表示这两种性状比例变化的过程。
①由于蜥蜴过度繁殖，导致________加剧。 ②小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是________。 ③图2所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的________发生了改变。 ④从生物多样性角度分析，图2所示群体中不同个体的存在反映了______多样性。 [答案] (1)突变(变异) 自然选择 (2)种群 基本单位 (3)基因库 (4)①生存斗争(种内斗争) ②联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多。(合理即给分) ③基因频率