高二第一学期语文教学计划
人教版高二第一学期语文教学计划5篇
人教版高二第一学期语文教学计划5篇教师拥有很高的文学涵养,这样进行教学的时候才会更加生动,老师要做好榜样,指导学生学好语文知识,但是这也让老师有很大的压力,为了让学生取得优异成绩,老师要做好教学计划.下面是小编为大家收集有关于人教版高二第一学期语文教学计划,希望你喜欢._3358_人教版高二第一学期语文教学计划1一.指导思想全面提高学生的语文素养,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力.重视积累.感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯.加强文言文阅读教学,夯实〝双基〞,强化写作指导,注意培养学生的审美情趣.思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格,努力开发有活力的语文新课程.二.学情分析:这学期仍带高一3.4两个班.大部分学生学习目的明确,自我控制能力较强,都能按要求学习,基本完成老师布置的学习任务,作业也较认真.但课堂气氛不够活跃,仍有少部分同学学习缺少主动性.当然,这与班主任的指导思想有关,相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,期末考试,两班与级均分差两分多,高分学生略显不足,主要是语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强.三.教学目标:力求合格率达.优秀率.提高率都有明显提高.努力拓宽语文知识面,扎实深化语基底子,培养学生良好的语文学习习惯,要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文,全面提高学生的文学欣赏能力.四.教材分析必修31.阅读与鉴赏:古代诗歌散文名篇,中外小说和科普科幻作品.四个单元分别是人物与环境,感受与共鸣,质疑解难,启迪与想象.2.表达与交流训练一般议论文的写作.安排的专题分别是:学习选取立论的角度.选择和使用论据,学习论证,学习议论中的记叙.3.口语交际:讨论4.梳理探究:交际中的语言运用,文学作品的个性解读,语文学习的自我评价.5.名著导读:《红楼梦》《高老头》.必修41.阅读与鉴赏:中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文.2.表达与交流:主要训练议论文的写作.安排的专题分别是:横向展开议论,纵向展开议论,学习辩证分析.3.口语交际:辩论4.梳理探究:逻辑与语文学习,走近文学大师,影视文化.5.名著导读:莎士比亚戏剧,朱光潜的谈美.五.具体实施1.狠抓背诵默写和基础训练,注重课内外结合,立足训练提高,面向高考,以练为主,注重发挥学生在学习中的主体作用.2.认真抓好课前三分钟活动,实现资源共享.3.狠抓背诵默写,实行在规定时间内人人过关的方法,务求背诵默写无缺漏.4.狠抓课堂纪律,提高上课质量.5.努力钻研教材和专业知识,认真备课,讲求上课质量,务求不虚掷课内时光.6.注重语基的训练与指导,重视语法知识的讲授,提高学生的语文层次.7.注重课外知识的讲座,合理运用〝梳理探究〞与〝名著导读〞,激发学生的语文学习兴趣,鼓励学生把触角伸向课外.8.注重对学生学习习惯的培养,指导学生做好知识积累.9.抓好书写训练和写作训练,努力提高学生的写作水平.10.努力开展语文活动,全面推进语文教学改革._82361人教版高二第一学期语文教学计划2一.指导思想以马克思主义教育科学理论为指导,努力贯彻国家基础教育课程改革的精神,落实高中语文课程标准提出的课程理念,遵循语文教育的规律,致力于全面提高学生的语文素养,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,教学中突出〝过程和方法〞,重视积累.感悟.熏陶和培养语感,使学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的良好习惯,提高文化品位,为学生终身发展奠定良好基础.二.教材分析我们使用的是人教版新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位.在编排体系上,人教版《必修五》按照〝阅读鉴赏〞〝表达交流〞〝梳理探究〞〝名著导读〞四大板块安排相关内容.同时根据学校的安排,本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》.这本教材,从高中生实际水平出发,对于诗歌,从〝以意逆志.知人论世〞(探究诗旨)〝置身诗境.缘景明情〞(把握诗境)〝因声求气.涵咏诗韵〞(体会声韵)三方面入手;对于散文从〝创造形象.诗文有别〞(理解散文的形象性)〝散而不乱.气脉中贯〞,切实地培养学生的文学文化修养,提高学生的文言文阅读能力.三.学生分析本期本人担任高二理科6班和文科_班的语文教学.本人面临的这两个班属于普通班,学生由高一升入高二,刚刚经历分班,情绪欠稳定,人数超多,中等生少,后进生多,学习兴趣欠佳,语文基础知识薄弱,语文学习习惯较差,课堂沉闷,思维不活跃,思考问题不积极.四.工作重点1.培养学生热爱祖国语言文字.热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的道德修养,全面提高学生的语文素养,帮助学生树立正确的道德观.世界观.人生观.发展学生健康个性,逐步形成健全人格.2.加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施.3.激发学生的兴趣,引导学生在课外阅读,养成阅读经典和优秀作品的习惯,拓展学生语文学习空间.4.提升学生对阅读量,引发对中国文学的感性认识,培养文言语感,提高审美鉴赏能力.引导自主写作,在实践中提高写作能力.5.培养学生自主学习.合作学习和探究学习的习惯和能力.五.具体措施1.加强书本和海南远程教学资源的学习,提高教师自我素养.2.提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势.3.指导学生加强积累,全面提高学生的语文素养.要求学生准备摘抄本,每周布置阅读量,积累语文基础知识,名句名篇的.4.重视诵读,改进古诗文教学,培养学生语感.5.跟同事协作,集体备课,资源共享.向同事们学习,积极参加学校的听课评课活动.6.作文训练以〝表达交流〞和《周计划》相结合,面批.互评.自批多种批改方式结合,切实提高效率.7.加强电化教学,增加课堂容量,激发学生学习兴趣._3358_人教版高二第一学期语文教学计划3一.教学思想与教学目标:遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》,高举新课改理论旗帜,以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息,进行语文教育与教学的改革.语文教师应尽快转变传统教学理念,确立适应新课改的教学理念,树立大语文教育观,要克服语文课程孤立.封闭.凝固.僵化等种.种弊端,在大语文教育观的指导下,实行课程内容.课程实施等的根本变革,构建开放而富有活力的语文课程体系.充分引导学生关注社会与人生.逐步做到课堂教学.语文活动.综合性学习相结合,学校.家庭.社会语文教育相结合,使语文教学将变得更加开放.创新,教学过程中要紧密结合三维目标,即从〝知识和能力〞.〝过程和方法〞.〝情感态度和价值观〞三个方面出发设计课程目标,改革课程内容.结构和实施机制.教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑.调查.探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下,主动地.富有个性地学习.促进学生语文综合素质的全面提高.二.教学设想与教材处理:本学期要完成〝必修三〞与〝必修四〞的讲授,〝阅读鉴赏部分共计27篇课文.约70课时完成.〝表达交流〞.〝梳理探究〞,〝名著导读〞约10课时完成.本期学习时间约为_周,教学任务应完成必修3与必修4两本教材.新编语文教材与传统语文教材有所不同,它以实现不同能力层级目标而划分〝单元〞,着重知识与能力.过程与方法.情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高.因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性.能力性以及读写结合的〝系统性〞,还应注意〝阅读〞部分与〝写作.口语〞部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学.对必修三与必修四的教材处理是:1.〝阅读鉴赏〞单元与〝表达交流〞单元教学.及作文教学相辅相成.〝阅读鉴赏〞的每一个单元大约为两周完成,每教授完一个单元以后,按教材编排顺序讲解〝表达交流〞的一个知识点.作文教学主要依据〝表达交流〞知识点地排序来进行.本期大作文要求写六篇,小作文四篇,每两周一次大作文,四周一次小作文,都要求课堂完成任务.本期作文文体训练主要是针对议论文,每篇大作文与小作文都要配备老师讲授和指导资料,每篇作文都要求有学生习作范文及不合要求的病文,作文范文要起到示范作用,对病文要求进行修改.每次大作文完成应花至少四课时进行,总计作文课时为_课时.作文主要针对议论文形式进行训练.同时每两周依据〝阅读交流〞每个知识点的不同特点,带领学生走出教室,走向社会和自然.2.〝阅读鉴赏〞单元教学与〝梳理探究.名著导读〞单元教学交叉进行.为了避免教学的单一性,也为了调动学生学习积极性,在每上完一个阅读单元后就进行〝梳理探究〞或〝名著导读〞单元教学.这样,学生能够充分地利用教材而不断地扩充知识和提高能力.3.〝梳理探究〞与〝名著导读〞采用课内课外相结合,以点带面的形式进行.〝梳理探究〞与〝名著导读〞部分采用课内课外相结合的原则,以课内为点,课外为面,辐射开来,扩充教学内容及增强学生的知识积累,提高学生的语文能力.如〝梳理探究〞部分,就会依据教材,教师与学生一起搜集编写知识资料,依据教材进行整体上的分析和探究,并进行总结归纳,形成文字材料,统一印刷,让学生课外进行阅读与背诵.如名著导读中的《红楼梦》《高老头》这些文学名著,主要利用晚自习的时间统一让学生观看影视资料,并写出影评,基本上不占用课堂时间.4.精讲〝教读课〞,指导〝自读课〞,逐步形成探究式能力课型.每个单元精讲1—2篇〝教读课〞,以〝课〞为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达〝教,为了不教〞之目的.〝自读课〞必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将〝自读〞与〝教读〞两课型作简单化〝一刀切〞的办法处理.5.以单元小测验形式检验学生知识水平与能力.新课改并不是就不考学生了,依然要用检测题对学生所学知识进行了解,书本知识掌握的程度高低其实很大程度上决定一个学生水平与能力的高低.所以,一个单元结束很有必要进行一次测验,有利于促进和提高学生学习语文的积极性.6.因〝校〞制宜,推荐课外阅读书籍,扩大学生阅读量,不断提高语文积累和素质.充分利用学生的课余时间,学生的课外阅读,必须安排一定的课时,对学生进行阅读指导,提出具体的阅读意见,做到有计划.有措施.有效果,不搞形式,不走过场.或点评或自读或检测或讲座或串讲.因材施教,将课外阅读教学落实到实处.本期推荐课外阅读书籍篇目有《高老头》《威尼期商人》《水浒传》《谈美》等中外名著及美学论_82358人教版高二第一学期语文教学计划4一.指导思想:以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高.二.学情分析1.教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词.小说等阅读单元.写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力.2.学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳.语文基础知识薄弱,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强.三.工作重点:1.提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养.2.加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施.3.以〝阅读〞和〝写作〞教学为抓手,带动其它方面的教学工作.4.强化语文知识的积累,包括名言诗句.文学常识.文化常识.成语等.5.运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间.四.具体措施1.精讲实练,努力创设探究式能力课型.每个单元精讲1—2篇〝讲读课〞,以〝课〞为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达〝教,为了不教〞之目的.〝自读课〞必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将〝自读〞与〝教读〞两课型作简单化〝一刀切〞的办法处理.2.取舍有度,重视文言文阅读能力培养.本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍.学习重点还是应放在文言文教学上.主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底.要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴.3.阅读积累,积淀学生的语文素养.发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划.有措施.有效果,不搞形式,不走过场.或摘抄或点评或讲座或串讲,因〝班〞施教,因〝人〞制宜,将课外阅读教学落实到实处.4.写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中.让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务.此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的〝动脑.动口.动手〞等语文实践性能力的培养.4.加强对学生的个别辅导,利用好早读课.课间和夜自修时间,加强学生自查.自我管理.作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进.5.把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移.同时扎实抓好语文基础知识的积累.立足高考,打好基础.6.加强对高考信息的研究.认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识.7.强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文.8.开展了丰富多彩的语文课外活动.9.认真组织好单元考.模块考试.期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩.10.加强与外界交流,及时了解教学.考试的最新信息._82359人教版高二第一学期语文教学计划5一.指导思想整体把握课程内容,以新课程标准为指导,按照学校教学工作计划,落实常规工作,夯实基础,紧紧抓住语文应用能力.审美能力和探究能力的培养,通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,培养成学习语文的好习惯,为高三学习打下扎实的基础.二.教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容.《必修五》分四个单元,分别是中外小说,古代抒情散文,文艺学论文和自然科学论文.教学重点放在第一单元和第二单元,把握小说的情节与语言,把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复习一遍;提高文言文的阅读能力,强化字词句的积累.第三单元和第四单元更多的是让学生自学,教师辅导,帮助学生理清思路,概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨.《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品,既体现文学史的标准,又体现教材的品味,还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品,在〝经典性〞之外再添一些〝多样性〞色彩.全书分为诗歌和散文两大部分,各五个单元.由于时间的局限,我打算引导学生重点学习精读部分的诗文,略读部分更多的是学生自学.兴趣是学习的最好的老师,我认为对诗文的赏析,可以大胆的放手让学生自己去发现.去再创新,要充分相信他们的想象能力和创新能力,培养他们的感悟能力和审美能力.三.情况分析1.教材分析:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移.扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想.有内容.有情感.有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖.写作要求更高,既解决〝写什么〞,又指导〝怎么写〞,利于学生写作能力的提高.2.学生分析:大部分学生的语文学习不够主动,语文基础知识参差不齐,课外迁移能力不强,阅读和写作能力还有待加强.有些学生学习态度不够端正,没有养成良好的学习习惯.四.工作具体措施1.提高备课质量,学习课程标准,深入钻研教材,全面理解编写者的编写意图,探索新教法,根据实际情况认真分析学情,综合考虑学生高中三年学习.发展的需要,充分发挥教师的个性和优势,以现有的教材为基础,对课程内容进行合理的〝二度开发〞.本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划,同时进一步加大备课力度,促进相互间的交流与合作,加强对任课老师课堂教学的管理,确保教学质量稳步提升,我组还将进一步完善听课制度,加大听课.评课的力度.首先,尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动,并进行教学方法上的探讨.其次,我们还采用集体备课的教学形式,探讨最新.最优秀的教学方法,以提高全组教师的教学水平.2.认真上好每一堂课,实施教学民主化,追求朴实高效的语文课堂教学,激发学生的学习兴趣,唤起问题意识,积极倡导自主.合作.探究的学习方式,千方百计地调动学生学习语文的积极性,使学生学有所得.学有所乐.学有所用.3.落实基础,精选练习.构建知识结构网络,避免疲惫的.毫无目标的题海战.对学生练习中存在的问题,及时讲析,形成解题思路,以提高综合思维能力.4.加强对学生语文学习习惯的培养,指导学生做好预习工作,引导学生适时复习.回顾.梳理已有的语言知识,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施.5.抓好早读课的语文朗读,做好高考必背篇目背诵与默写的检查.6.以〝阅读〞和〝写作〞教学为抓手,带动其它方面的教学工作.7.运用各种方法,引导学生课外阅读,拓展学生语文学习空间.要求坚持写读书摘记.周记随笔.强化语文知识的积累,鼓励学生平时多练笔.8.每月进行两次作文训练,结合教材的作文专题训练,有序进行训练,采用全批.抽批.面批,学生互批多种形式评改,快捷.及时反馈给学生,及时指导.评价.交流,激励学生写作,把作文教学落到实处.9.做好试卷测试分析,掌握每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励.表扬,及时对一部分较差学生指导.帮助.希望通过我们的努力能够培养学生一系列良好的学习习惯:(1)放声朗读的习惯 (2)预习新课的习惯 (3)记笔记的习惯 (4)勤用工具书的习惯(5)思考和说话的习惯 (6)课外阅读的习惯 (7)勤写勤练的习惯 (8)整理积累的习惯 (9)总结得失的习惯 (10)书写清楚的习惯我们相信,只要齐心协力,就一定能够实现教学设计的最优化,更有效地组织课堂教学,培养出适应新世纪发展要求的有智慧.有能力的高新人才.。
实用的高二第一学期语文教学计划三篇
实用的高二第一学期语文教学计划三篇实用的高二第一学期语文教学计划三篇高二第一学期语文教学计划篇1一．本学期教学目标要求：阅读鉴赏模块：着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
口语交际模块：引导学生把握口语交际的基本要求，大胆开口，文明得体。
表达交流模块：着重引导学生写出真情实感，掌握基本的写作技巧，提高写作素质。
梳理探究模块：培养学生探究，探索精神，引导学生观察语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和能力。
名著导读模块：引导学生了解世界名著，接触文学大师，培养阅读兴趣。
二．学情分析：1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。
本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。
写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。
口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。
大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三．教材结构和内容分析：阅读鉴赏：中国古代戏曲和中外话剧宋词随笔、杂文古代人物传记表达交流：学习横向展开议论学习纵向展开议论学习反驳学习辩证分析梳理探究：逻辑和语文学习走近文学大师影视文化四．教学措施及方法：1．利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。
2．展开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。
3．培养学生自主学习的热情。
4．课外迁移，培养大语文观。
五．教学进度安排表周次教学章节教学内容教学单元难点课时1第一单元中国古代戏曲和中外话剧内心情感、矛盾冲突23第二单元宋词感受与共鸣456第三单元随笔、杂文把握观点与材料78第四单元古代人物传记叙事写人手法高二第一学期语文教学计划篇2一、指导思想贯彻落实学校教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度，加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。
高二第一学期语文教学计划
高二第一学期语文教学计划高二第一学期语文教学计划时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的高二第一学期语文教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高二第一学期语文教学计划1一、指导思想虽然我们使用的高二语文教材还是人教版（必修），但是高一年级已使用按《新课程标准》设置的新教材，因此，我们必须关注课程改革形势。
既要贯彻执行《语文教学大纲》提出的教学要求，又要认真研读《新课程标准》，领会课改精神。
独立深入地钻研教材，研究学生情况，全面提高自身素质、保障学生的学习。
用研究的态度、科学的理念制定科学、有效适合学生实际的教学策略，创造性的利用教材，以进一步全面提高学生的审美能力、探究能力、应用能力，彻底改变教学观念。
教师作为教学的组织者、引导者，要有研究意识，力求用科学的思想方法、教学方法展开生动活泼、灵活多样、富有个性的教学活动。
在语文教学中既重传道，也要授“术”，更重教“数”；在创造性使用教材的同时，充分开掘新的教学资源，使自己的教学行之有效，富有特色。
创立自己的教学品牌，打造教学精品。
二、教学要求高二第一学期语文教学在高一基础上，瞻前顾后。
统观高中三年语文教学的全局，在高中语文教学的整体中安排高二语文教学。
每一个目标、每一个阶段、每一个局部、每一个环节与高一的内容做好衔接、延展，又要为高三教学打好基础，服务于高中语文教学的.全局。
1、古代诗歌教学古代诗歌是古典文学中的精华。
教学一、二单元，让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。
整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。
提高鉴赏能力与审美情趣。
单篇入手，以点带面，以一当十、举一反三。
诗歌鉴赏以诵读为主要手段、理解诗文的思想内容为基础、鉴赏诗歌的情趣与艺术手法为目标，力求对诗歌产生个性化的感悟。
2024年高二语文教学计划（六篇）
2024年高二语文教学计划一、教学目标本学期旨在通过科学的学习方法，培养良好的语文学习习惯，为高三阶段的学习奠定坚实的基础。
二、教学内容本学期将完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》及选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。
《必修5》分为四个单元，涵盖中外小说、古代抒情散文、文艺学论文和自然科学论文。
教学重点将集中在第一和第二单元，通过复习《外国小说欣赏》中所学知识，深入理解小说情节与语言；同时，提升文言文阅读能力，加强字词句的积累。
第三和第四单元将更多地依赖学生自学，教师将提供辅导，帮助学生理清思路，概括文章重要信息，并指导答题技巧。
《中国现代诗歌散文》精选了中国现代及当代文学史上具有代表性的作家作品，既展现了文学史的标准，也体现了教材的品味，并融入了当代优秀中青年作家的作品，为“经典性”增添“多样性”。
全书分为诗歌和散文两大部分，各包含五个单元。
鉴于时间限制，计划引导学生重点精读部分诗文，而略读部分则以自学为主。
鉴于兴趣是学习的最佳动力，我倾向于让学生自主发现和创新，充分信任他们的想象力和创新能力，培养他们的感悟能力和审美能力。
三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中学习的关键时期，教材内容既包括必修部分的基础知识掌握和基本技能提升，也涵盖选修部分的知识迁移、扩展与探究。
写作方面，要求学生能够撰写具有思想深度、内容丰富、情感真挚、见解独到的文章，注重在四个方面的提升：深入分析事理、丰富表达亲情、锻炼思想并注重文采、创新以呈现新颖性。
写作要求的提高，旨在解决“写什么”和“怎么写”的问题，有助于提升学生的写作能力。
2、学生分析：多数学生在语文学习上缺乏主动性，语文基础知识掌握程度不一，课外迁移能力有待加强，阅读和写作能力亦需进一步提升。
部分学生的学习态度不够端正，尚未养成良好的学习习惯。
四、工作具体措施1、提升备课质量，深入学习课程标准，深入研究教材，全面理解编写者的意图，探索新的教学方法，根据学生实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年的学习和发展需求，发挥教师的个性和优势，对现有教材内容进行合理的“二次开发”。
高二语文教学计划表(4篇)
高二语文教学计划表一、指导思想整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。
《必修五》分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。
教学重点放在第一单元和第二单元，把握小说的情节与语言，把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复习一遍;提高文言文的阅读能力，强化字词句的积累。
第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮助学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。
《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。
全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。
由于时间的局限，我打算引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。
兴趣是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创新，要充分相信他们的想象能力和创新能力,培养他们的感悟能力和审美能力。
三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
高二第一学期语文教学计划
<meta charset="utf-8"/><h1 align="center">高二第一学期语文教学计划</h1><div class="content"><p>高二第一学期语文教学计划集锦5篇</p><p> 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家收集的高二第一学期语文教学计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
</p><p style="text-align: center;"><img alt="高二第一学期语文教学计划集锦5篇" loading="lazy"src="./img/origin/1661021256.58720025633827.jpeg"/></p><h 2>高二第一学期语文教学计划篇1</h2><p> 一、指导思想</p><p> 以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
为高三学习打下扎实的基础。
</p><p> 二、教学内容</p><p> 本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修的全部内容。
</p><p> 小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普教学重点是理清作者思路，归纳概括科普的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
高二第一学期语文教学计划
高二第一学期语文教学计划高二第一学期语文教学计划三篇高二第一学期语文教学计划篇1一、指导思想贯彻落实学校教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度，加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。
二、情况分析1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。
本学期学习教材必修五和选修《唐诗宋词选读》，着重培养欣赏文学作品的能力、阅读浅易文言文的能力以及阅读鉴赏古典诗词的能力。
从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。
写作上着重培养写作议论文的能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。
大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学目标及任务1）课程教学主要目的要求：必修五：追问科学的意义，尝试解释人生难题，探讨生与死的价值。
《唐诗宋词选读》：培养正确的阅读和鉴赏古典诗词的能力，提高诗词阅读鉴赏能力和个人精神品格。
完成语文必修五及读本、《唐诗宋词选读》教学内容2）教学重点、难点：必修五：1、探讨人生价值，解释人生难题；2、文言文篇目实词，虚词，句式的理解，培养文言文自读和翻译的能力《唐诗宋词选读》：培养阅读和鉴赏古典诗词的能力，提高诗词阅读鉴赏能力和个人精神品格。
3）教学内容及计划安排：周次日期教材体系及教学进度计划备注第一周9、1―9、4《物种起源》绪论周二周9、5―9、11南州六月荔枝丹、斑纹足下的文化与野草之美写作第三周9、12―9、18陈情表项脊轩志作文讲评第四周9、19―9、25项脊轩志1课时长亭送别2课时写作第五周9、26―10、2罗密欧与朱丽叶（节选）旧日的时光，箭与歌，别离作文讲评第六周10、3―10、9报任安书（节选）写作第七周10、10―10、16渔父记念刘和珍君作文讲评第八周10、17―10、23苦难中的尊严逍遥游（节选）写作第九周10、24―10、30兰亭集序人是能思想的苇草我们为什么而活著作文讲评第十周10、31―11、6模块检测第十一周11、7―11、13“风神初震”的初唐诗“声律风骨兼备”的盛唐诗写作第十二周11、14―11、20“声律风骨兼备”的盛唐诗“豪放飘逸”的李白诗作文讲评第十三周11、21―11、27“沉郁顿挫”的杜甫诗“创新求变”的中唐诗写作第十四周11、28―12、4“创新求变”的中唐诗诗国余晖中的晚唐诗作文讲评第十五周12、5―12、11展苞初放的唐五代词“格高韵远”的北宋词（一）写作第十六周12、12―12、18“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（二）作文讲评第十七周12、19―12、25“新天下耳目”的东坡词“极其工”、“极其变”的南宋词写作第十八周12、26―1、1“极其工”、“极其变”的南宋词“龙腾虎掷”稼轩词作文讲评第十九周1、2―1、8综合复习第二十周1、9―1、15期末考试四、教学构想1、教材处理（1）精讲“教读课”，落实“自读课”，努力创设探究式能力课型。
高二上学期语文教学计划（精选5篇）
高二上学期语文教学计划（精选5篇）高二上学期语文教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的高二上学期语文教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。
高二上学期语文教学计划1为了更好地完成本学期语文教育教学工作，特制定如下工作计划。
一、学情分析1、基本没有有意识的进行积累,且很薄弱。
2、阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时。
3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。
4、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。
总之两个文科班的语文水平都很差。
二、高二上册语文教学目标本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。
2.在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。
三、高二上册语文教学进度根据新课程标准及本校实际情况安排：本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课.1-9周上完必修5,第10周复习及期中考试,10-18周上选修1,19-20周复习期末考试.四、高二上册语文教材处理1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。
学习重点还是应放在文言文教学上。
2023年统编教材高二语文上学期教学计划 高二语文上学期教学计划(通用8篇)
2023年统编教材高二语文上学期教学计划高二语文上学期教学计划(通用8篇)统编教材高二语文上学期教学计划篇一本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、基本情况分析1、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。
全册教材共有课文30篇，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
这六组课文的编排体例与高年级前三册一致，每组由“导语”、“课例”、“语文百花园”三部分组成。
课例包括4―5篇课文，每篇课文后有思考练习题。
语文百花园依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。
其中“温故知新安排了六次”，“口语交际”或“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。
2、学情分析全班共40人，其中男生22人，女生18人。
多数学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚，有较强的阅读能力和写作能力。
但也有部分学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，知识面狭窄，独立阅读能力及写作能力差，作文内容空洞，成绩还不尽人意。
本学年是小学阶段的最后一学年，因此，必须在提高学生学习兴趣和自主学习能力上多下功夫，树立他们的学习自信心，以期成绩能稳步提高，为升入初中打下扎实的基础。
3、个人教研分析不断深入学习并实践“三生课堂”，用最新的教学方式来指导教会培养学生的合作、探究以及自主学习的能力，让学生大胆展示，让学生掌握学习的一些基本方法，注重归纳反思，让学生从学会到会学。
实用的高二第一学期语文教学工作计划3篇
高二第一学期语文教学工作计划实用的高二第一学期语文教学工作计划3篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的高二第一学期语文教学工作计划3篇，希望对大家有所帮助。
高二第一学期语文教学工作计划篇1根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，现将个人教学计划罗列如下：一、指导思想树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，帮助学生做到会学、乐学，较好每一位学生，让每位学子求学成功，提高学生的学习能力。
既要坚持实干、苦干、巧干的精神，又要提倡创新的方法，做到师生和谐，共同发展。
围绕学校教研兴校的氛围，积极参加校本教研的培训，在确保成绩的稳步提升之时，提升自身。
二、基本情况分析1、学生情况分析本学期走进高二，经过高一一年的学习，学生基本上养成了良好的语文学习习惯，绝大多数同学的成绩比较理想但是高二时师生的一个磨合期，更是学生世界观价值观人生观发生变化的转型期，学生的心态变化非常大，学习存在严重的差异，自身缺点的不足虽然有认识，但是行动却存在很大的滞后度，因而主动学习还需要一段时间的成长和落实。
2、教材情况分析本学期必修一本，选修两学期七本，教学压力大。
暑期培训强调：对选修的知识不宜太深，做到基础为佳，使学生扎实掌握所学知识，完善知识体系。
三、教学工作思路1、新学期从思想上，要树立强烈的职业责任感、自豪感和幸福感，爱岗敬业，关爱学生，进一步转变教育理念，“教是为了不教”，“教学就是教着学生自己去学”等先进理念，要深刻体会并认真实践，及时总结提高。
注意引导学生积极自愿地投入到学习之中，从语文活动中不知不觉地养成品读和获得知识，从而形成学科兴趣，，为大范围的成绩提高打下坚实的基础。
2、必修五作文是前四册表达交流的基础上，整体提升学生写作的作文教学内容。
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高二第一学期语文教学计划
工作目标：
以语文教材中必修内容、选修内容以及精选的教辅用书为依托，抓实知识层面的教学，
帮助学生打牢语文基础；强化能力层面的全面训练，提高学生的语文能力。
高二教学总体思路：
期中考试前完成苏教版《必修五》的内容，期中后《史记选读》和《唐诗宋词选读》的
内容交替进行。
教材处理：
根据本学期语文教材编排的特点，在新授课教学中，主要强化古诗文教学，帮助学生
积累文言实词、虚词，掌握文言句式、古今异义、词类活用、通假字等文言现象；诗歌教学
中教给学生鉴赏的基本方法，授之以渔，使学生能举一反三，触类旁通。
课外作业布置及处理：
每天保证有半个小时的作业量（可以是书面作业，也可以是看书、背书、复习整理的
作业）。一学期完成大作不少于8篇，每周布置读书笔记一篇。
对学生的书面作业及时批改，迅速反馈，有练必评；要求学生配齐默写本、整理本，
用以对学生的弹性作业进行检查。
各周教学内容：
周次 时间 课
时
教学内容安排 主要活动 备注
1 9.01-9.02 3
暑假作业评讲 讨论一学期教学计划 9月1日
开学
2 9.05-9.9 5
《陈情表》 《项脊轩志》 制定教学计划
3 9.13-9.16 5 作文 《长亭送别》 《罗密欧与朱丽叶》 作文存在问题汇总 课文研讨 中秋放假
4 9.19-9.23 4
《罗密欧与朱丽叶》 《报任安书》 课文研讨 下周作文题拟定
5 9.26-9.30 2
《报任安书》 作文 国庆期间作业安排 国庆节
6 10.04-10.08 2 作业讲评 国庆节
7 10.10-10.14 5
《渔父》 《纪念刘和珍君》 课文研讨 校运会
8 10.17-10.21 5
《逍遥游》 《兰亭集序》 课文研讨及下周作文拟定
9 10.24-10.28 5
《兰亭集序》 《人是能思想的苇草》 作文 确定期中考试范围
10 10.31-11.04 5
《我为什么而活着》期中复习 期中复习研讨
11 11.07-11.11
停课复习、后半周期中考试 期中考
12 11.14-11.18 5 试卷讲评 初唐诗两首 期中总结 进入选修教材
的学习
13 11.21-11.25 5
初唐诗三首 选修教材教学研讨 下周作文拟定
14 11.28-12.02 5
《太史公自序》 作文 教材研讨
15 12.05-12.9 5
《太史公自序》 盛唐诗三首 同上
16 12.12-12.16 5
盛唐诗三首 《高祖本纪》 同上 下周作文题拟定
17 12.19-12.23 5
《高祖本纪》 作文 教材研讨
18 12.26-12.30 5
《梦游天姥吟留别》《送友人》 元旦作业安排
19 1.02-1.05 2 《李将军列传》 作文 元旦
20 1.10-1.14 4
停课复习、后半周期终考试 期终考
试
21 1.16-1.18 学期结束工作