大学体育教师工作总结(5篇)
2024年体育老师科研工作总结（5篇）
2024年体育老师科研工作总结在学校领导的高度重视与全体体育教师团队的共同努力下，我们秉承学校体育工作的办学特色，全面执行教育方针，坚定不移地推动素质教育，致力于学生个性的充分发展。
团队成员统一思想，勤勉工作，推动学校体育工作沿着规范化、制度化、科学化的方向稳健前进。
以下是对本年度体育组工作几个主要方面的总结：一、教学工作我们秉承“健康第一”的教学理念，将学生特长发展作为体育课程的出发点，确保学生在体育课上能够学有所长、学有所得。
我们定期开展集体备课，针对教学过程中的问题进行探讨与解决。
积极参与校级、市级教研活动，拓宽教学视野，优化教学内容。
每位教师均开设公开课，通过备课、说课、上课、评课和反思的全过程，相互学习，共同进步。
利用教研组网络平台，教师们每月撰写教学反思，以此促进自我提升。
组长带领全组成员参与名师工作室的学习，积极表达观点，获得专家认可。
我们还完成了学生体质健康标准的测试工作，并将数据上报至国家数据库。
二、群体工作学校大课间和课外活动正常规范开展，体育教师负责现场指挥、技术指导和各项检查评比。
我校成功举行了全国第三届阳光体育活动长跑启动仪式，全校师生共同参与。
体育器材的管理有序，确保硬件设施为创建田径、篮球特色学校提供了有力保障。
三、运动竞赛我校定期举办秋季田径运动会和冬季体育节比赛，鼓励学生广泛参与，增强团队凝聚力，提高全民健身意识，丰富学生课余生活。
我校运动员在各级比赛中取得了优异成绩，展示了良好的体育精神。
四、教科研工作学校围绕“减负增效”的主题开展了全校大会，体育组积极参与，通过集体备课、撰写教学案例等方式，总结和推广经验。
我们与兄弟学校交流学习，收获颇丰。
教师的教学研究成果也在省级评比中获得了奖项。
五、典型事例本年度，体育组教师在各类比赛和评选中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
体育组被推荐参加常州市“巾帼文明岗”评选，我校也成功创建了田径、篮球特色学校。
总结过去一年的工作，体育组全体成员团结协作，取得了丰硕成果。
体育教师2024年度考核个人工作总结5篇
体育教师2024年度考核个人工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学期的体育工作就要结束了。
在这一学期里，我不断学习新的教学理念，刻苦钻研，认真摸索，使自己的教学更加严谨，也取得了一些成绩。
但还存在一些不足，现将一学期的工作总结如下：一、政治思想方面本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业。
认真贯彻党的教育方针，坚持四项基本原则，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持改革开放，不断与时俱进，更新教育观念，积极投身教育改革，严于律己，为人师表，以情感人，以理服人。
努力提高自己的文化水平和业务水平，在教育教学工作中，努力做到为人师表，言传身教，教书育人。
二、体育教学方面本学期我担任一至六年级的体育教学工作。
由于学生年龄小，好玩好动是孩子的天性，组织纪律性差，所以组织教学比较困难。
针对这一特点，我上课尽量运用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣。
例如：利用音乐、游戏等教学方法来吸引学生的注意力。
同时，我注重教材的趣味性，将知识融入其中，让学生在玩乐中学习。
此外，我根据学生的年龄特点，安排适合他们的教学内容和教学方法，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
三、课余训练方面本人负责校篮球队和田径队的训练工作。
由于学生年龄小，身体机能和运动技能都不成熟，加上缺乏专业教练的指导，训练难度较大。
针对这一情况，我制定了详细的训练计划，并根据学生的年龄和身体状况合理安排训练量和强度。
同时，我注重培养学生的基本功和身体素质，为今后的比赛打下坚实的基础。
在训练过程中，我及时纠正学生的错误动作和不良习惯，鼓励他们积极参与训练。
此外，我还定期组织学生进行比赛和交流活动，提高他们的比赛经验和综合素质。
四、科研方面本人积极参与科研课题的研究工作。
在课题研究过程中，我注重理论与实践相结合，不断探索适合学生身心发展的教学方法和训练手段。
同时，我还阅读了大量的教育书籍和文献资料，拓宽了视野，丰富了知识。
此外，我还积极撰写论文和参加学术交流活动，将自己的研究成果与同行进行交流和分享。
大学体育教师工作总结范文（四篇）
大学体育教师工作总结范文一、工作概况作为一名大学体育教师，我承担着教学工作、科研工作、管理工作等多项任务。
在过去一年中，我积极投身于教育教学改革，努力提升教学质量和教学效果，取得了一定的成绩。
同时，我也积极参与科研工作，积累了丰富的教育经验和教育理论知识，为学生的全面发展做出了一定的贡献。
二、教学工作在过去一年中，我主要承担了大学体育教学工作，包括体育选修课和体育必修课的教学。
在教学方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的动手能力和实践能力。
我注重理论与实践的结合，通过讲解和示范，帮助学生理解体育知识的同时，培养他们的动手能力。
同时，我注重培养学生的团队精神和合作意识，鼓励学生积极参与集体性活动，提升团队合作能力。
通过这一年的教学实践，我感到自己的教学理念得到了验证，学生们在体育技能的掌握和团队合作能力的提升方面取得了显著的进步。
三、科研工作在科研方面，我积极参与教育科研项目，并取得了一定的成果。
我关注体育教育领域的热点问题，积极参与调查研究，并撰写了多篇教育论文。
我还积极参加各种学术交流与研讨会，提高自己的学术造诣。
通过这一年的科研工作，我积累了丰富的教育经验和教育理论知识，这些对我今后的教学工作具有很大的帮助。
四、管理工作作为一名大学体育教师，我还承担着一定的管理工作。
我积极参与学院的教务会议和教务工作，参与教学计划的制定和教学评估工作，帮助学院提高教学质量和教学效果。
同时，我也积极参与学生管理工作，关注学生的身心健康发展，积极参与学生的活动组织，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
通过这一年的管理工作，我提高了自己的组织和管理能力，同时也深刻认识到管理工作对教育教学的重要性。
五、存在问题与改进在工作中，我也存在一些问题，比如对大学体育教育理论的研究不够深入，对教学方法的选择不够科学和灵活。
在教学中，有时会出现过度依赖讲解和示范的情况，没有充分发挥学生的主体性和创造性。
在管理工作中，有时对学生的要求过于严格，没有给予学生更多的自主权和发展空间。
大学体育教学工作总结5篇
大学体育教学工作总结大学体育教学工作总结5篇大学体育教学工作总结120xx-20xx学年度工作按着制定的工作计划，本着“务实、努力、求新”的工作思想，本人顺利圆满的完成了全年体育教育教学工作。
总结如下：一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。
自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。
平时，我认真学习了十七大精神，仔细体会“科学发展观”渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。
热爱教育事业，热爱学生。
在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。
我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。
此外，尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
体育课教、学、练三者之间的统一。
俗话说：施教之功，贵在引导。
教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。
只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引导”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
根据教材的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。
三、发挥特长，刻苦训练，协助办好运动会。
我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。
学校运动会主要以田径项目为主，运动会前积极组织学生参加训练。
在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。
以上是我一学年工作的小结和体会，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。
大学体育教学工作总结2体育教学中不仅要有扎实的动作基础，语言艺术也为体育教学增添了无穷的魅力。
准确、有趣、有发展性和鼓励性的语言，是体育教师必备的基本功。
大学体育教师工作自我总结6篇
大学体育教师工作自我总结6篇篇1一、背景作为一名大学体育教师，我在过去一年里肩负着培养学生体育素养和锻炼习惯的重要职责。
在完成了本学期的教学任务后，我深感有必要对过去一段时间的工作进行自我总结，以便更好地规划未来发展方向，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、工作内容及成果1. 教学目标设定与实施本学期，我主要承担XXX项目课程的教学任务。
针对大学生体能状况和课程设置特点，我制定了详细的教学计划，确保每周的教学内容既符合学生实际需求，又能逐步提升学生的运动技能和体能水平。
在课程实施中，我注重培养学生的体育兴趣和运动习惯，通过多样化的教学方法和手段，使学生们在掌握基本运动技能的同时，也能感受到体育带来的快乐。
2. 课外体育活动组织与指导除了课堂教学，我还积极参与组织校内的各种体育活动和比赛。
通过组织体育赛事，不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生们的团队协作能力和竞争意识。
在课外活动中，我担任多个项目的指导老师，针对学生在运动过程中遇到的问题进行及时指导和解答，帮助学生克服运动难题，提升运动表现。
3. 体育教学研究与学术交流为了不断提升自己的教学水平，我积极参与体育教学研究，与国内外同行进行学术交流。
通过参加研讨会和研修班，我学习到了先进的体育教学理念和方法，并将其应用到实际教学中。
我还撰写了多篇关于体育教学的论文，发表在学术期刊上，为同行提供借鉴和参考。
三、工作反思与改进1. 教学评估与反馈通过学生评价和教学评估，我了解到自己在教学中存在的一些问题。
部分学生反映课程内容难度较高，需要更多的个性化指导。
针对这些问题，我将进一步优化课程内容，降低难度梯度，同时增加个性化教学的比重，以满足不同学生的需求。
2. 专业技能提升虽然我在体育教学方面有一定的经验，但仍有很大的提升空间。
特别是在新兴体育项目方面，我需要加强学习，不断更新自己的知识体系。
我还计划参加更多的专业培训和学习班，提升自己的专业技能和素养。
2024年体育教师思想工作总结简洁版（5篇）
2024年体育教师思想工作总结简洁版在过去的一学年中，本人担任学校体育教学任务及体育教研组组长职责。
在领导的关怀与支持下，本人恪尽职守，努力推进各项工作。
以下是对本学年工作成果的概括总结：一、理论学习方面：本人在教学实践中，深入研究《课程标准》的核心内容，秉持“健康第一”的教育理念，重视学生身体素质的发展。
为提升个人理论素养，我定期阅读《体育》等学术期刊，浏览体育学科前沿网站，认真记录笔记，并创建个人博客，及时对课堂教学进行反思，记录经典教学案例，积极撰写教学感悟。
二、体育教学方面：本学期，在区体校领导的指导和个人努力下，本人的教育教学水平得到提升。
在课堂教学中，我注重常规教育，备课认真，严格按照教学计划推进每堂课程，确保教学质量。
针对不同班级的特点，采取多样化的教学方法，帮助学生掌握运动技能。
在学期初，我会明确体育课的常规和要求，强调体育课与其他学科同等重要。
本学期的学校教研课和区教研督导课均受到好评，本人所授课程被评为优秀课，为学校体育教育贡献了力量。
三、业余训练方面：篮球运动作为我校传统体育项目，本年度本人虽因身体原因未能担任教练，但作为体育教研组长，我积极为学校寻找合适的教练员，并负责管理学校篮球训练队，将个人多年训练经验传授给年轻教练，推动我校篮球训练工作持续发展。
为备战区冬季运动会，我与同事共同组织学校代表队进行晨练，尽管比赛因故取消，但学生的运动水平得到显著提高，令人欣慰。
四、学校群体工作：在完成教学任务和课外训练管理的本人与同事密切协作，开展学校群体工作，包括课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等，通过多样化的体育活动，提高学生对体育的认识和兴趣，促进学生体质健康。
五、个人成绩工作总结：1、区教研督导课中，本人所授体育课程被评为优秀课。
2、率队参加区田径运动会，获得四个单项前六名的佳绩。
3、成功组织全校一至六年级班级篮球赛，得到师生的一致好评。
4、圆满完成学校首届校运会组织工作。
2024年体育教师从德能勤绩四方面工作总结(5篇)
2024年体育教师从德能勤绩四方面工作总结在学校领导的正确引领和广大教职工的共同努力下，本人秉持着不断提升自身政治素养和业务水平的原则，一方面积极投身政治和业务学习，提升政治觉悟和理论修养；另一方面，严格自律，勤勉工作，致力于为教职工提供优质服务，传递学校的关怀，成为教职工的贴心人，激发他们热爱学校、享受工作的热情。
在过去一年的工作中，我从德、能、勤、绩、廉、学六个维度进行了自我审视，这不仅是对过去工作的一次回顾和反思，也是对未来工作方向的明确和激励。
在“德”方面，我始终以高尚的道德情操和严谨的工作态度，全身心投入到本职工作中。
我注重学习，具备强烈的事业心和责任感，尽职尽责地完成各项任务。
我坚持在实践中不断提升自我，做到“认真学习、正直做人、踏实做事”，并将个人价值的实现与学校的发展紧密结合，始终以大局为重，不争名夺利，不计较个人得失。
在“能”方面，我深知综合素质和工作能力的重要性。
为此，我不断加强理论学习，深入实际了解情况，珍惜团结，维护和谐，积极与教职工沟通，倾听他们的意见，以促进工作的完善和发展。
在“勤”方面，自担任教学处主任以来，我始终保持着饱满的工作热情和积极的精神状态，将领导的重托和教职工的期望化作工作的动力。
我勤奋认真，以身作则，养成了早来晚走的良好习惯，并经常加班加点，放弃休息。
在“绩”方面，我严格执行学校的教学计划和决策，确保教学常规的落实，推动教学制度的不断完善。
学校的教学成绩持续提升，高考成绩屡创新高，教师专业化成长显著，学校在新课程实施方面也取得了领先地位。
在教学中，我始终秉持爱岗敬业的精神，以学生的发展为中心，既教书又育人。
2024年体育教师从德能勤绩四方面工作总结（二）在回顾近年来的工作历程中，本人秉持着对职业的敬业精神和对患者健康负责的态度，始终勤勉工作。
以下从德、能、勤、绩四个维度，对自身的工作表现进行系统梳理与总结，旨在反思过往，指导未来的工作方向。
一、德的层面：注重理论与实践相结合，坚守服务宗旨。
体育教师年度考核个人工作总结(5篇)
体育教师年度考核个人工作总结尊敬的教导处领导：您好！我是XX学校的体育教师XX，经过一年的工作，在教导处的正确领导和同事们的大力支持下，我不断努力，不断提高自己的专业水平，全心全意为学校和学生服务。
在此，我向您汇报我过去一年的工作总结，希望能够得到您的评价和指导。
首先，我注重提高自身能力，丰富专业知识。
去年我积极参加各种培训和学习，提高了自己对体育教学的理解和把握。
通过学习最新的体育教育理论和实践经验，我深入研究了学生的身心发展规律，提高了自己对学生身心健康的关注和引导。
同时，我还主动参加学科教研组的讨论和活动，与同事们共同研究解决教学中的难题，不断提高教学质量。
其次，我注重培养学生的兴趣与能力。
体育课程不仅仅是为了让学生掌握一些基本的运动技能，更重要的是要培养学生的运动兴趣和终身体育意识。
我注重通过创设丰富多样的体育活动和游戏场景，激发学生的参与热情和积极性。
在体育课上，我注重让每一个学生都能找到自己的优势和兴趣点，激发他们发展自己的能力，提高他们的自信心和团队合作精神。
再次，我注重与家长的沟通合作。
家长是学生的第一任教育者，他们对学生的发展有着不可替代的作用。
我积极与家长保持沟通，了解学生的家庭情况和学习状态，分享学生在体育方面的表现和进步。
同时，我也关注家长的意见和建议，根据学生的情况和反馈对教学内容和方法进行调整和改进。
通过与家长的密切合作，我希望能够形成学校、家庭和社会的良好教育共同体，为学生成长与发展共同努力。
最后，我注重与同事的合作与交流。
作为一名体育教师，仅靠个人的力量是无法完成教育使命的。
在过去一年中，我积极参加学校的会议和活动，与同事们交流教学经验和心得，互相支持和帮助。
在课堂教学中，我也注重与班级任课教师的合作，共同制定学生的学习目标和评价标准，为学生提供更好的学习环境和个性化的学习支持。
综上所述，通过一年的努力和实践，我的教学工作得到了显著的进步和成果。
在师生和家长的共同努力下，我相信我们学校的体育教育事业会更上一个新的台阶。
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大学体育教师工作总结(5篇)大学体育教师工作总结1不知不觉大二的第二个学期已经接近尾声了，从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。
在这几个学期的体育课中，我锻炼了身体、提高了身体素质。
从这几个学期的体育课中，我深有体会，以下我将结合实际谈谈我对大学体育的认识体会以及我们学校体育的总结。
一、对大学体育的认识和体会体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
大学体育和高中体育有着天壤之别，大学体育基本由老师指定任务，但后者让我觉的更加充实，让我充分利用了课上的45分钟。
体育教师比较善于发现学生学习动机的成因，循循善诱地强化学习动机，调动学生学习的积极性。
由于大学没有升学率的压力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。
积极转变学生对体育课学习的价值观，学习体育不仅仅是为了“娱乐和玩的痛快”，要把单纯的兴趣升华到更高层次的终身体育，并确立学习和锻炼的目标，提高体育课学习的动机。
高校体育教师要不断提高自身素质，学习心理学，潜心研究教法，不断更新教学观念和手段，对学生的学习动机进行科学的调控和有效的激励，创造出一个最佳的教学环境。
生命在于运动。
对于在大学体育课中开设保健课教学是很有必要的。
体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着积极作用。
大学体育课教学应该作为终身教育的一部分，应进一步更新观念，形成比较完善的学生健康教育体系，切实提高大学生的健康意识与体育实践能力。
大学第二学期我们就可以自由的选择体育课程，我所选修的是武术，武术概念中明确地表达了武术的体育属性。
是我国传统保健体育项目中的一颗璀璨明珠，是我国宝贵的民族文化遗产，这不仅由于千百年来人们从文化需求和社会功能的角度，一直将武术作为健体强身、提高健康水平的手段，发挥它健身和育人的功能，在套路运动中，我学会了长拳、太极拳、南拳，还有刀术，剑术和棍术。
体育蓬勃发展，武术明显的向体育的功能上转变。
尤其是新中国成立后，政府明确武术为体育项目，大力开展群众性的练武活动，成为了全民健身活动的重要组成部分，使武术的套路和散打运动更明显地表现出体育的性质。
二、对我校体育的几点看法和建议大学体育应以终身教育理念为平台，在教学模式、教学方法、教学内容等各个方面加快改革和创新，树立“健康第一”和素质教育的指导思想，让学生通过高校体育养成终身体育锻炼的良好习惯，成为具有健康体魄，德、智、体、美全面发展的合格人才。
作为北院的学生，我明显的感觉到我们学校开的体育课存在很多弊端，主要是以下几个方面：1、我们北院的体育设施十分的落后，严重的影响了教学效果，正所谓“巧妇难为无米之炊”，学校对我们的教学设施一点都不重视，这不仅仅是体育课的问题，其他课程也同样遇到这些尴尬，学校能否在课堂上使用一些优良设备，或者给我们课余增加一些体育设施，建立一些健身房，完善一下篮球场，足球场的现状……、允许我们进行相应的体育锻炼。
这是北院全体学生的心声，也不知道几时才能得到学校有关部门的重视。
我们被忽略太久，连愿望都成了历史。
2、大学体育课成了“鸡肋”，现在的体育课比较简单枯燥；体育老师的地位也尴尬：科研经费、学科建设、职称评定，似乎都比别的专业老师难办。
体育课成为指向竞技目标的'枯燥训练课，把体育活动解剖成单调的技术动作，这不但不符合“素质教育”大众性、个性化的教育思想，而且挫伤了同学们上体育课的积极性。
3、体育教学中缺乏竞争意识，老师应该在课上加强培养学生的竞争意识现代社会是一个到处充满竞争的社会，而竞争的意识又是与竞技体育息息相关，学生在体育锻炼中、在运动中、在竞争中充分发挥自己的潜能，体现自己的力量。
这就要求每一个参加者都尽应当自己最大的能力去竞争，特别是一些直接对抗性的运动项目，如足球、篮球、拳击等，从而渐渐增强了学生们的竞争意识和顽强毅力。
4、教学课程中应注意培培养学生良好的社会道德与合作精神在体育中，各项运动都必须遵守严格的规则，同时，在一个集体项目中，每个人都有自己的角色，必须依角色要求行动，这就十分有利于人的社会化，有利于培养人的遵纪守法的观念和行为，学生可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败，磨练坚强的意志，增强抗挫折能力，使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。
大学体育在整个教育中的地位，有助于培养优良的个人品行竞技体育有助于培养人的乐观精神和自信心，敢于竞争，敢于胜利，要求改革自我、超越自我等社会生活中不可缺少的优良品行；通过体育来培养领导与服从和充分展示与自我约束的良好行为。
又大大促进了校园体育文化的发展，丰富了校园文化生活。
丰富校园文化活动的作用方面逐步向半专业化方向发展，其态势已经跨出校园，面向社会，走向世界。
目前我国高校体制正在进行改革，几乎所有高校的改革方案都已经注意到了它的巨大潜力和影响力。
大学体育教师工作总结2体育教师教学论文：体育教师如何调控自己的情绪在日常生活和教学工作中，身为教书育人的教师总会遇到这样或那样的矛盾，比如家庭矛盾、同事之间的矛盾、工作中的冲突、师生间的矛盾、身心疾病等。
上述这些因素将产生不良的心理刺激，从而造成内心不愉快，引起情绪反应。
实践表明，若长期处在紧张状态和强烈的情绪波动，不仅会造成生活规律失调，机体某些功能紊乱，给身体带来众多疾患。
如果教师将不良情绪和消极心理带入课堂，还将影响教学效果和融洽的教学环境，最终导致教学失败。
体育教师不良情绪迁移到教学课堂所引起的不良效果主要表现在以下几方面：(1)在教育教学中，教师脑子里总想着不愉快的事情，无心上课，组织教学马虎，示范动作随便，语言缺乏生动、形象；(2)由于人的情绪具有“传染性”，教师的不良心境带到课堂，并传染学生，从而使得本应生机勃勃的体育教学变得机械单调，死气沉沉。
体育教学中的群体气氛变得压抑，抑制了学生对体育学习的求知欲和体育锻炼的兴趣；(3)教师带着不良心情上课，一旦出现学生调皮、不守纪律等现象，教师会误认为学生向自己挑战，从而对他们不是冷落相对，就是讽刺挖苦，甚至体罚，造成师生之间的冲突。
体育教师同其他学科教师一样，肩负着“传道授业解惑”的'重任，其教育教学需要自己理智的对待，需要和学生在融洽的群体氛围中进行知识、技能和情感的交流，来自工作、生活、人际交往中的`喜、怒、哀虽然会暂时受到干扰，但作为人类灵魂的工程师必须学会调节和控制自己的情绪，并创造良好的教学心境，决不能将不良情绪带进课堂迁移到教学中，更不能在学生身上发泄。
尤其在处理体育课堂上的偶发事件更应头脑清醒，办事慎重，注意分寸，体育教师对不良情绪的调控从以下几方面进行。
一、释放调节法切忌把自己关闭起来，应正视现实，把积压在心头的不满、意见和痛苦坦率地向领导、朋友、亲人、同事讲述，通过他人的启发、忠告、劝解、批评、咨询帮助来获得良好的情绪矫正，达到疏通思想、解决矛盾、减轻心理负担，与人友好相处为目的。
二、转移刺激法这是一种积极接受另一种刺激而息怒的方法，如果发怒或情绪不佳时，应进行一些有意识的活动，如：唱歌、听音乐、跳舞，参加自己喜欢的活动等，通过这些有意识的活动来转移自己的注意力，暂时忘却不愉快的事，从而使自己的怒气尽快消除，不良情绪得到改善。
三、运动调节法实践证明，大量吸氧的身体练习可增强自信心，调节情感情绪，尤其对体育教育来说，轻松自如，优美正确地完成动作技术，有助于心理获得成功的快乐，从而消除不良情绪的干扰。
四、环境调节法当遇到不良情绪刺激时，可采用改变环境的方法以调整心境。
如到风景秀丽、环境优雅的地方去欣赏大自然赋予人类的大自然之美，以开拓心理容量来调节和消除精神上的不快和压抑情绪，保持自已良好的心境。
五、强烈意识法在上课之前，要不断暗示自己保持良好的心境，强迫自己面带笑容，并努力保持良好的神情、姿态，以乐观的态度，微笑的目光来看待一切，摆脱心理上的失衡状态。
大学体育教师工作总结3体育教学中不仅要有扎实的动作基础，语言艺术也为体育教学增添了无穷的魅力。
准确、有趣、有发展性和鼓励性的语言，是体育教师必备的基本功。
一、教师的语言要有趣味性一堂体育课上得好不好，活不活，主要决定于学生是否有兴趣和学习是否主动。
这关键在于教师的“导”，这个“导”就是指———体育课堂中的语言艺术，也就是教师在课堂上语言表达能力的艺术。
教师在课堂中口头语言表达能力的重要性是不言而喻的。
学生因其在青春期，好动，注意力容易分散等特点，若教师完全照教科书的用语和自己教案上的内容讲课，势必造成语言生硬，学生理解吃力。
因此，我们在教学中应多用创设情境法，把教学内容变得形象、生动、鲜活，从而激发学生学习的积极性，调动学生主动学习，既活跃了教学气氛，又提高了教学效果。
例如在队列训练中，我经常进行“快快集合”和“一切行动听指挥”“木头人”等游戏练习，加强学生的克制力和忍耐性；为了巩固队列动作，采用了“拉拉圈圈走走”的游戏，争强好胜的孩子们谁也不甘落后，大大加强了他们整体性和有序性，一直保持有趣地进行队列基本练习。
又如在《越过障碍》练习中，我用战斗故事来创设情境，把一些障碍物比做壕沟、小山丘等。
“游击队员们，现在前线急需药品和粮食，你们要看清地形，安全、快速地将急需物资送到前线，争取最后的胜利。
”结果，学生个个认真，情绪高昂，全身心地投入练习。
二、教师要学会利用教具表达课堂中还有一种语言，那就是板书和教具，它对于突出教学重点，强化形象直观，启发学生思考，帮助学生理清教材脉络和加深记忆理解等有重要作用。
板书要求精要，而且有诱发功能。
在“前滚翻”的教学中，我发现较多的学生“团身不紧，方向不正”。
在对动作进行分析、讲解时，为了激发学生的练习兴趣和加深理解、记忆，板书了“闭嘴下巴抵胸口，目视肚脐莫抬头；重心前倾双手推，迅速收腿不落后。
”的口诀，既概括了动作的要领，又使学生琅琅上口，印象深刻。
学生之间互相背诵，领会动作要领，而后对照“口诀”利用进行动作练习，还能相互监督和纠正动作，起到了“提纲契领”的作用。
又如“单手肩上投篮”的教学中，针对学生上下肢配合不够协调，发力顺序不够连贯的毛病，我根据体育运动的技术动作细节和动作姿势，利用多媒体教学，用图片提示学生由下肢蹬地开始，随着向上伸展，右手托球左手扶球侧，瞄准篮筐，然后伸臂、扣腕、手指用力将球投出：形象的图片更能引起学生的注意，给学生留下标准、生动、形象的示范。
学生在练习中，能自觉模仿图片的动作，更有利于动作的学习和更正。