幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文五篇
我们的心脏教案
我们的心脏教案一、教学目标1.了解人类心脏的结构和功能；2.掌握心脏的工作原理；3.了解心脏疾病的常见类型和预防方法。
二、教学内容1. 人类心脏的结构和功能人类心脏是一个位于胸腔中的肌肉器官，它的主要功能是将氧气和营养物质输送到身体各个部位，同时将二氧化碳和废物排出体外。
心脏由四个腔室组成，分别是左右心房和左右心室。
左心房和右心房之间有一道叫做房间隔的隔板，左心室和右心室之间有一道叫做室间隔的隔板。
心脏的工作原理是通过心脏收缩和舒张的运动来完成血液的循环。
2. 心脏的工作原理心脏的工作原理可以分为收缩期和舒张期两个阶段。
在收缩期，心脏的左右心房同时收缩，将血液推入左右心室。
接着，左右心室同时收缩，将血液推出心脏，进入主动脉和肺动脉。
在舒张期，心脏的左右心房和左右心室都松弛，等待下一次收缩。
3. 心脏疾病的常见类型和预防方法心脏疾病是指影响心脏健康的各种疾病，包括冠心病、心肌梗死、心律失常等。
预防心脏疾病的方法包括：•健康饮食：少吃高脂肪、高胆固醇、高盐和高糖的食物，多吃蔬菜、水果和全谷类食品。
•锻炼身体：每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动，如快走、跑步、游泳等。
•戒烟限酒：戒烟可以降低心脏疾病的风险，限制饮酒可以减少心脏疾病的发生。
•控制体重：保持健康的体重可以降低心脏疾病的风险。
•定期体检：定期进行心脏健康检查，及时发现和治疗心脏疾病。
三、教学方法本课程采用讲解、演示和互动讨论相结合的教学方法。
首先，讲解人类心脏的结构和功能，让学生了解心脏的基本知识。
接着，通过演示心脏的工作原理，让学生更加深入地理解心脏的运作方式。
最后，通过互动讨论的方式，让学生了解心脏疾病的常见类型和预防方法，提高学生的健康意识。
四、教学评估本课程的教学评估主要包括两个方面：知识测试和课堂表现评估。
知识测试主要考察学生对人类心脏结构和功能、心脏工作原理以及心脏疾病的预防方法的掌握程度。
课堂表现评估主要考察学生在课堂上的参与度、表现和互动能力。
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》教案：一、教学目标：1.了解心脏的结构和功能。
2.了解心脏保持健康的重要性。
3.学会保护心脏的方法。
二、教学内容：1.心脏的结构和功能。
2.心脏保持健康的重要性。
3.保护心脏的方法。
三、教学步骤：1.导入：通过让学生观察一张心脏的图片，引发学生对心脏的认知和兴趣。
2.呈现：通过PPT或者视频展示心脏的结构和功能，并讲解相关知识。
3.讨论：引导学生以小组为单位讨论，回答以下问题：a. 心脏是我们身体的什么部位？b. 心脏有哪些主要的组成部分？c. 心脏的主要功能是什么？4.小组汇报：每个小组派代表汇报他们的讨论结果，教师引导学生进行总结。
5.讲解心脏保持健康的重要性：a. 介绍心脏与整个身体的关系，强调心脏的重要性。
b. 结合生活实例，讲解不良生活习惯对心脏健康的影响。
6.讲解保护心脏的方法：a. 适当运动：引导学生了解适当的运动对心脏的好处。
b. 健康饮食：教学生正确的饮食观念，推荐一些有益于心脏健康的食品。
c. 良好的生活习惯：引导学生养成良好的生活习惯，如不熬夜、不烟酒等。
7.总结反思：教师与学生一起总结今天的学习内容，引导学生思考和反思。
四、教学反思：本节课通过多种教学手段对心脏的结构、功能和保护方法进行了系统的讲解和学习。
通过图文并茂的PPT和生动有趣的视频，能够激发学生的学习兴趣，更好地理解和记忆所学内容。
在教学过程中，采用了小组讨论的形式，能够促进学生的思考和交流，在激发学生兴趣的同时，也能够提高学生的综合能力。
通过讲解心脏保持健康的重要性和保护心脏的方法，能够让学生关注自己的健康，养成良好的生活习惯，从而保护心脏健康。
总的来说，本节课的教学效果还不错，但在今后的教学中，还可以加入更多的互动环节，更好地调动学生的积极性，提高教学效果。
我们的心脏幼儿园教案
我们的心脏幼儿园教案我们的心脏幼儿园教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是为大家收集的我们的心脏幼儿园教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、让幼儿了解心脏的`重要功能和保护方法。
2、进一步了解平安保健知识，会对自己的身体进行适当的保护。
3、通过认识活动，促进幼儿身心健康开展。
心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔1、导入活动，引起幼儿学习兴趣。
昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我说：“吴老师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。
”小朋友知道这是什么位置吗？我想很多小朋友都想认识心脏吧。
……那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好？2、幼儿自主活动—————找心脏、测心跳老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔，小朋友自由结伴选择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，教师巡回指导。
3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化好，小朋友都到老师这边来。
刚刚我们都去找了找自己的心脏，有些小朋友也测了测自己的心跳。
那现在呢，我们到户外去活动一下，小朋友可以比拟一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同？（教师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同？）4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能好了，现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识，好不好？（结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。
）5、组织幼儿讨论心脏的保护方法幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。
6、结束活动。
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
1、心脏图片2、听诊器一、感知心脏的特征1、引导幼儿观察心脏图片。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
大班健康教案：我们的心脏
大班健康教案：我们的心脏大班健康教案：我们的心脏大班健康教案：我们的心脏1活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，学习在不同高度的物体上进行单脚站立。
感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》(1)用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
(2)用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
(3)请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
大班健康教案：我们的心脏2活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的`睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2培养幼儿自我保护的能力。
3初步了解健康的小常识。
4初步了解预防疾病的方法。
5了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点知道怎样保护我们的心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5，分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。
6结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集一、教学目标1.了解心脏的位置、形状和功能。
2.培养幼儿对身体的认识和保护意识。
3.通过活动，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能。
2.教学难点：引导幼儿关注心脏的重要性，培养保护心脏的意识。
三、教学准备1.教具：心脏模型、PPT课件、画笔、纸张等。
2.环境布置：在活动室墙上贴上心脏图案，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈对身体部位的认识，引出心脏。
2.请幼儿观察心脏模型，说出心脏的形状和位置。
（二）基本环节1.讲解心脏的位置和形状（1）展示PPT课件，讲解心脏的位置和形状。
（2）邀请幼儿上台演示心脏的位置，加深认识。
2.了解心脏的功能（1）讲解心脏的功能，如泵血、输送氧气等。
（2）通过互动，让幼儿了解心脏对身体健康的重要性。
3.培养保护心脏的意识（2）邀请幼儿分享自己的保护心脏方法。
4.制作心脏画作（1）发放画笔和纸张，引导幼儿画出自己心中的心脏。
（2）鼓励幼儿相互交流，分享画作。
（1）邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
（三）拓展环节1.家园共育：向家长宣传心脏保健知识，共同关注幼儿的心脏健康。
2.课后作业：让幼儿回家后，向家人分享本次活动的内容，增进家庭成员对心脏健康的认识。
五、教学反思1.本节课通过讲解、互动、制作画作等多种形式，让幼儿全面了解了心脏的位置、形状和功能，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，有利于培养他们保护心脏的意识。
3.课后作业的设置，有助于家园共育，让家人也关注幼儿的心脏健康。
4.教师在活动中应更加注重引导幼儿主动参与，提高他们的观察、表达和合作能力。
六、教学建议1.在教学中，注重与幼儿的互动，鼓励他们积极提问和分享。
2.结合实际生活，让幼儿了解心脏保健的方法。
3.加强家园共育，让家长参与幼儿的心脏健康教育。
4.定期开展类似活动，让幼儿持续关注心脏健康。
《心脏》幼儿园大班教案
《心脏》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解心脏的位置和功能。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点：1. 了解心脏的位置和功能。
三、教学难点：1. 心脏的位置和功能。
2. 如何在日常生活中保护心脏。
四、教学准备：1. 心脏模型或图片。
2. 幼儿用书《心脏》。
3. 录音机、磁带《心脏》。
4. 画纸、彩笔。
五、教学过程：1. 引入：1.1 教师出示心脏模型或图片，引导幼儿观察。
1.2 提问：这是什么？它长得什么样子？你们在哪里见过它？2. 讲解：2.1 教师结合幼儿用书《心脏》，讲解心脏的位置和功能。
2.2 提问：心脏在哪里？它有什么作用？3. 互动：3.1 教师带领幼儿做心脏保健操。
3.2 提问：在做操的时候，你们感觉到心脏在怎样的跳动？4. 保护心脏：4.1 教师讲解如何在日常生活中保护心脏。
4.2 提问：我们应该怎样做才能保护我们的心脏？5.2 提问：你们学会了什么？6. 作业：6.1 画一画心脏，并写上它的作用。
6.2 回家后，跟家长分享今天学到的内容。
7. 拓展活动：7.1 组织幼儿进行心脏知识竞答。
7.2 观看有关心脏的动画片。
六、教学延伸：6.1 邀请心脏科医生来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解心脏。
6.2 组织幼儿参观医院的心脏科室，了解心脏病的防治。
七、教学评价：7.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏的认识。
7.2 检查幼儿的作业，看他们是否掌握了心脏的位置和功能。
7.3 家长反馈，了解幼儿在家中是否能够践行保护心脏的好习惯。
八、教学反思：8.1 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
8.2 反思教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
8.3 反思教学评价是否全面客观，能否准确反映幼儿的学习情况。
九、教学建议：9.1 针对不同幼儿的认知水平，可以适当调整教学内容，使之更加贴近幼儿的生活实际。
9.2 教学中注重幼儿的参与，鼓励他们积极发言，提高他们的表达能力。
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》一、教学目标1.了解心脏是人体的重要器官之一。
2.理解心脏的结构和功能。
二、教学准备1.教具：立体心脏模型、图片、PPT等。
2.素材：与心脏相关的图片、视频、小故事等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过播放一段与心脏相关的视频或展示一张心脏的图片引入课题，激发学生的兴趣。
2. 学习心脏的位置与形状（10分钟）教师向学生介绍心脏的位置与形状，并通过立体心脏模型展示给学生观察，让学生通过观察模型来感受心脏的形状。
3. 学习心脏的功能（15分钟）教师以简单明了的语言，向学生介绍心脏的主要功能，包括输送血液、维持人体的生命活动等。
4. 学习心脏的特点（15分钟）教师通过图片和简单的例子，向学生介绍心脏的特点，如心脏有四个房间、四个瓣膜等。
5. 小结（5分钟）教师以问题的形式对课堂内容进行小结，巩固学生对心脏的了解程度。
四、教学反思本节课主要通过引入、观察模型、例子等方式进行心脏知识的讲解。
通过观察模型可以直观地了解心脏的形状和位置，通过例子可以帮助学生更好地理解心脏的功能和特点。
整堂课的内容设计丰富多样，有助于激发学生的学习兴趣。
但是，在课堂上采用多媒体展示方式时，部分学生的注意力有些分散，需要教师及时提醒学生保持注意力，确保他们能够更好地接受知识。
此外，针对个别学生，课堂上内容可能有些难以理解，教师可以在课后和他们进行一对一的辅导，帮助他们更好地掌握心脏知识。
总而言之，本节课的教学设计符合学生的认知特点，旨在激发学生学习的兴趣，但在课堂管理和个别学生辅导方面还需要进一步的完善。
大班健康公开课教案《我们的心脏》
大班健康公开课教案《我们的心脏》一、教学目标1.了解并认识人体的心脏是一个重要的器官。
2.知道心脏的位置，并能够描述心脏的结构与功能。
3.掌握一些简单的保护心脏的方法，如良好的饮食习惯和适度的运动。
二、教学内容1.心脏的位置和形状。
2.心脏的结构和功能。
3.如何保护心脏的健康。
三、教学步骤第一步：导入新课1.让学生坐好，做好准备。
2.引导学生回忆上一节课的内容，并提出问题：“你们知道人体有一个非常重要的器官是什么吗？”3.让学生互相交流，并收集他们的答案。
第二步：介绍心脏1.使用教学投影仪或黑板，展示一个人体图，并指出心脏的位置。
2.解释心脏的形状，并与学生一起触摸胸口以感受心脏的跳动。
3.提问：“你们的心脏在哪里？”并让学生指着自己的胸口。
第三步：讲解心脏的结构和功能1.使用幻灯片或图表，向学生展示心脏的结构，并逐一进行解释。
2.解释心脏的功能，如泵血和输送氧气等。
3.通过简单的示意图，帮助学生更好地理解心脏的工作原理。
第四步：保护心脏的健康1.讨论保护心脏的重要性，如保持健康的饮食和适度的运动。
2.引导学生分享一些健康的饮食习惯和适合的运动方式。
3.提醒学生避免吸烟和过度消耗能量等不良习惯。
第五步：课堂小结1.与学生分享当堂课所学的知识重点。
2.复习心脏的位置、结构和功能。
3.强调保护心脏的重要性。
四、课后作业1.请学生回家仔细观察自己的家人的胸口，找出心脏的跳动位置，并做一份简单的记录。
2.要求学生收集有关保护心脏健康的信息，并形成一份小册子。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如引导回忆、观察、讲解、讨论等，综合运用这些方法能够更好地促进学生对心脏的理解和保护心脏的意识。
课程内容紧凑，但仍然需要加强知识点的阐述，并为学生提供更多的实际案例，以便更好地引导学生思考和应用所学知识。
同时，要密切注意学生的反馈和互动情况，确保每个学生都能够参与到课堂中来，达到预期的教学目标。
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幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。下面就给大家带来的幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文五篇，希望能帮助到大家! 幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文一 活动目标 1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。 2、懂得保护心脏的正确方法。 活动准备 1、心脏图片2、听诊器 活动过程 一、感知心脏的特征 1、引导幼儿观察心脏图片。 2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。 二、让幼儿了解心脏的功能。 心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方， 使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。 三、看一看，摸一摸 让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。 四、发现运动后的变化： 教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。 (心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。) 五、心脏的保护： 心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。 六、启发小朋友说出： 锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。 发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。 幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文二 活动背景：一次户外活动后，周旋小朋友着急地对我说：“吴老师，我生病了，你摸摸我这儿跳得很厉害。”我一看，他正摸着自己的心脏。因此，为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识，学会保护心脏，揭开自己身体里的秘密，我开展了这次“我们的心脏”的活动。 活动目标： 1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法。 2、进一步了解安全保健知识，会对自己的身体进行适当的保护。 3、通过认识活动，促进幼儿身心健康发展。 活动准备： 心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习兴趣。 昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我说：“吴老师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。”小朋友知道这是什么位置吗?我想很多小朋友都想认识心脏吧。……那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好? 2、幼儿自主活动-----找心脏、测心跳 老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔，小朋友自由结伴选择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，教师巡回指导。 3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化 好，小朋友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏，有些小朋友也测了测自己的心跳。那现在呢，我们到户外去活动一下，小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同?(教师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同?) 4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能 好了，现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识，好不好?(结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。) 5、组织幼儿讨论心脏的保护方法 幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。 6、结束活动。 幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文三 活动设计背景 在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。 活动目标 1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能 2培养幼儿自我保护的能力 教学重点、难点 知道怎样保护我们的心脏 活动准备 心脏图片心脏模型 活动过程 1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。 2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。 3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。 4发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动， 5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。 6结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。 活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片 让幼儿观看。 教学反思 教学反思： 优点：1活动思路较详细，清晰。 2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。 3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案 4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。 缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。 幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文四 设计思路： 大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密，进一步激发幼儿探索的兴趣。 绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动?心脏跳动的次数?心脏跳动的速度会变吗?设计活动环节。 第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的兴趣。 第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本中的已知与未知，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点(已知与未知之间)，知道他们最想了解什么，引发问题。 第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战;探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区。 另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。 第四环节：迁移回归生活。科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。让孩子知道心脏也会生病，如何保护心脏，知道适宜的运动，舒畅的心情能让心脏得到放松。 最后的环节：留疑，因为孩子的探索是有一个过程的，通过今天的一个集体活动孩子们对自己心脏的探索不可能是完整的，而是激发孩子对自己身体进一步的探索兴趣。活动的最后将绘本中较难理解与发现的问题：“那除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?为什么这些地方也会跳动呢?”也就是关于脉搏的秘密留给孩子继续探索。 活动的内容、组织形式等重在吸引孩子的积极参与，有效引起思维的碰撞，让孩子获得认知、情感、能力等方面的发展。 活动目标： 1、有兴趣地阅读绘本，引发对心脏的好奇，能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识。 2、了解心脏的重要性，知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松。 活动准备： 音乐、PPT、图书、听诊器等。 活动过程： 一、绘本导入、引起好奇 1、孩子们，今天孙老师给你们带来了一本非常有趣的书，看是什么? 2、心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大? 看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告诉我们心脏的什么秘密呢?想不想看看呢? 二、小组阅读，发现问题 1、要求：3人一组，安静阅读，发现秘密，发现问题。 2、小组阅读，教师观察，发现幼儿的兴趣点与模糊点。 3、交流发现，引发问题 问题一：心脏为什么要跳动呢? 问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗? 问题三：心脏跳动的速度会变吗? 三、合作探索、解决问题 1、心脏“看看看”，解决问题一(难点) 我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有什么用呢?(观察画面讨论) 小结：我们的心脏通过跳动，将血液送到身体的各个地方! 2、心跳“猜猜猜”，解决问题二(兴趣点) 大象每分钟跳……20次，小老鼠每分钟跳……300次，人类呢?(60次)是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个游戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近。 3、心跳“听听听”，解决问题三(重点) 人的心跳一直是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听。 听到过心跳的声音吗?(心跳音效)怎么才能听到心跳?(互相听，用听诊器) 要求： 1、找一个朋友。 2、互相听听安静时的心跳(音乐轻柔)。 3、运动(动感音乐)互相听听运动后的心跳。 交流：发现心跳速度的变化吗? 小结：运动后轻柔的扑通声会变成剧烈的咚咚声，原来，运动会使心跳加速哦。 四、迁移生活 1、可是有时候没有运动，心脏也会剧烈的跳动，你有过这种经历吗?(害怕、生气) 2、心脏一直跳得很快行吗?心脏也会不舒服，会生病哦。那有没有办法让心脏健康舒服呢? 小结：如果我们保持舒畅的心情，可以让心脏得到放松。 五、留疑 关于心脏还有很多的小秘密哦，比如，除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?(脉搏)都在这本书里，我们可以到区角活动中继续探索。 幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文五 设计思路：