生物一轮复习第9单元生物与环境第30讲种群的特征和数量变化含解析
高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第30讲 种群的

第九单元生物与环境第30讲种群的特征和数量的变化(限时:40分钟)测控导航表知识点题号及难易度1.种群特征1,2,8(中),142.种群密度调查方法5(中),6(中)3.种群数量变化3,4(中),8(中),10(难), 11(中),12,13(中),4.探究培养液中酵母菌种群数量变化7,9(中)1.(2015郑州一检)下列哪项叙述属于种群的数量特征( C )A.稻田中杂草的种类达20种B.某块稻田中,水稻均匀分布,稗草随机分布C.农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶D.斑马在草原上成群活动解析:稻田中杂草的种类达20种,这体现的是物种丰富度,属于群落水平的特征;某块稻田中,水稻均匀分布,稗草随机分布,属于种群的空间分布特征;农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶是对种群密度的表述,属于种群的数量特征;斑马在草原上成群活动属于种群的空间分布特征。
2.下列对种群特征的概念图分析正确的是( C )A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率B.“J”型增长的种群中没有死亡和迁出C.预测种群数量未来变化的主要依据是bD.种群数量达到K值时,c也达到最大并保持不变解析:种群最基本的数量特征是种群密度;“J”型增长是在食物和空间条件充裕,气候适宜和没有敌害等理想条件下,种群的数量持续增长,具有一定的增长率,但是并不是没有死亡率和迁出率;b年龄组成能预测种群数量未来变化趋势;种群数量达到K值时,种群密度也达到最大并保持相对稳定而不是保持不变。
3.(2015浙江六校联考)如图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。
经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。
下列有关叙述正确的是( B )A.由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长B.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C.由于存在天敌、生活空间和资源有限等,第5年到第9年这段时间内种群数量减少D.如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患解析:由图中信息可知该物种迁入新环境中种群增长速率先增后减,故呈“S”型增长;第5年(增长速率最大)该种群数量为200只,所以环境容纳量约为400只;第5年到第9年间该种群的增长速率在降低,但是仍大于0,因此种群的数量是增加的;种群数量在200只时增长速率最大,不宜在其种群增长速度最大时治理,鼠患防治应越早越好。
2020版高考生物大一轮复习第9单元生物与环境30种群的特征种群数量的变化课件新人教版

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必备知识梳理
关键能力突破
4.种群密度的估算方法 (1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法
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必备知识梳理
关键能力突破
(2)样方法与标志重捕法的比较
样方法
标志重捕法
调查 植物或活动范围小、活动 对象 能力弱的动物
活动范围大、活动能力强的 动物
确定调查对象
调查 程序
捕获并标记 (数量为 M) 重捕、计数 捕获数(������)
空间特征。 3.科学探究——通过一些具体的探究活动,掌握种群密度的调查
方法。 4.社会责任——将种群密度的调查方法应用于农业生产中。
必备知识梳理
关键能力突破
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(科学思维)下图是有关种群特征的概念图,据图分析并回答下列 问题。
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必备知识梳理
关键能力突破
(1)图中①~⑤分别代表 种群密度 、 出生率 、 死亡率、 年龄组成 和 性别比例 等种群特征。其中, 年龄组成 既影 响出生率又影响死亡率,但 性别比例 只影响出生率。
D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2
关闭
跳蝻活动范围很小,一般采用样方法进行调查;标志重捕法的计算公 式为 N=M·������ ,田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,即 m 值减小,N 值会
初次捕获个体数 × 再次捕获个体数
= 再次捕获的个体中被标记的个体数 知,种群数量变大,即估算值大 于实际的种群密度 。
必备知识梳理
关键能力突破
-12-
凝练核心素养 1.生命观念——通过对种群概念和特征的分析,建立起生命系统
是一个统一整体的观念。 2.科学思维——运用归纳与概括的方法,理解种群的数量特征和
必备知识梳理
高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第30讲 种群的特征和数量的变化习题-人教版高三全册生物试题

第30讲种群的特征和数量的变化考纲解读考情播报最新考纲核心内容1.种群的特征(Ⅰ)2.种群的数量变化(Ⅱ)3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化种群特征的概念理解、影响种群密度的因素分析、种群数量增长分析及实践应用、培养液中酵母菌种群数量的动态变化分析1.考查方式:多借助曲线或表格考查种群的特征及其关系。
2.考查题型:选择题、非选择题都有出现,以选择题为主,属低中档题。
知识点一种群的特征知识点二种群数量的变化1.完善种群数量特征之间的关系图解(1)种群密度是种群最基本的特征。
(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。
(3)年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的,性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。
2.判断下列有关种群特征叙述的正误(1) (2014·某某卷)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(√)(2) (2014·某某卷)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(√)(3)若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%(×)(4)若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高(×)(5)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时,要选择植物生长茂盛处取样(×)(6)某岛屿动物种群的年龄结构随着季节的更替及天敌的迁入可发生变化(√)(7)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度(×)(8)田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁出决定的(√)3.判断有关种群数量变化叙述的正误(1) (2015·某某卷)在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化可用数学模型N t=N0·λt表示(×)(2) (2014·某某卷)在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量(×)(3)农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。
2019届一轮复习人教版 第30讲 种群的特征和数量变化 课件

第30讲
种群的特征和数量变化
第九单元 生物与环境
1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。
3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化。
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考点一 考点二 考点三 种群的特征及种群密度的调查方法 种群数量的变化及应用 (实验)探究培养液中酵母菌种群数量的变化
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第九单元 生物与环境
3.种群的空间特征 (1)含义:种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。 均匀分布 型:如稻田中水稻的空间分布 ____________ 随机分布 型:如田野中杂草的分布 (2)类型____________ ____________ 集群分布 型:如瓢虫的空间分布
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第九单元 生物与环境
4.两种种群密度估算方法的比较
样方法 标志重捕法 调查 植物或活动范围小、活动能力弱的动物 活动范围大、活动能力强的动物 ___________________________________ _____________________________ 对象 确定调查对象 ↓ 捕获并标记 数量为N初捕 ↓ 捕获数N再捕 重捕、计数 标记数N再捕中标 ↓ N初捕×N再捕 计算种群密度 N再捕中标 ①调查期间无迁入和迁出、出生和死亡 无影响 ②标志物对所调查动物生命活动_______
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第九单元 生物与环境
2.利用标志重捕法估算种群密度的误差分析 设种群数量为 A 只,第一次捕获 B 只并标记,第二次捕获了 a 只,其中有 b 只 B b aB 被标记,根据公式A=a,得 A= b 。 由上式分析可知: (1)若由于某种原因(如标志物易脱落、被标记个体的被捕机会降低、标志物导致 被标记个体易于被捕食、被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次捕获且在 被标记个体稀少处捕获等)造成 b 偏小,则 A 偏大。 (2) 若由于某种原因 (如被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次捕获且 在被标记个体密集处捕获等)造成 b 偏大,则 A 偏小。 (3)若在调查期间,调查区域有较多个体出生和死亡或迁入和迁出,也会造成估 算中出现较大误差。
高考生物一轮复习 第9单元 生物与环境 课时分层集训30 种群的特征和数量的变化

课时分层集训(三十) 种群的特征和数量的变化A组基础达标1.(2018·海口市高三模拟)关于种群特征的叙述,正确的是( )A.种群数量是种群最基本的特征B.用样方法可调查双子叶植物的种群密度C.性别比例对种群密度大小无影响D.种群只有数量特征B[种群密度是种群最基本的特征,A错误;用样方法可调查双子叶植物的种群密度,B 正确;性别比例能影响种群密度,C错误;种群特征包括数量特征、空间特征和遗传特征,D错误。
]2.下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是( )A.在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,K值逐渐增大B.与单子叶植物相比,样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度C.呈“S”型增长的种群在数量达到K值时,增长速率为0D.样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法A[在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,“J”型增长曲线无K值,A错误。
] 3.下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作,不正确的是( ) 【导学号:67110074】A.用台盼蓝溶液染色可增强计数结果的有效性B.加大初始接种数量可以缩短达到K值的时间C.培养液必须经过严格的灭菌处理,冷却到适宜温度才能接种D.改变培养液氧气供应对酵母种群的K值没有影响,因为酵母呼吸方式是兼性厌氧型D[台盼蓝大分子染料一般不能进入活细胞,可用于鉴别该细胞的死活,所以用台盼蓝溶液染色可增强计数结果的有效性,A正确;由于一定的培养条件下,K值基本不变,所以加大初始接种数量可以缩短达到K值的时间,B正确;培养液必须经过严格的灭菌处理,冷却到适宜温度才能接种,否则酵母菌会因高温而失活,C正确;改变培养液氧气供应会改变培养液的pH值,从而影响酵母种群的K值,D错误。
]4.如图为自然环境中某生物种群数量变化的曲线图,下列叙述错误的是( )A.b点之前的增长并不就是“J”型增长,因为不能绝对满足“J”型增长的模型假设B.cd段,出生率与死亡率大致相当,种群增长率为零,于是种群数量相对稳定C.bc段由于食物、空间和天敌等限制,种群增长速率下降,此时出生率小于死亡率D.过度捕捞、毁林开荒等人类频繁活动的影响,种群的环境容纳量也有可能增加C[bc段由于食物、空间和天敌等限制,种群增长速率下降,但出生率大于死亡率,C 错误。
生物一轮复习第九单元生物与环境第30讲种群的特征和数量的变化教案

第30讲种群的特征和数量的变化考点一种群的特征及种群密度的调查方法1.种群的数量特征(1)种群密度①概念:种群在单位面积或单位体积中的个体数。
②调查方法a.样方法Ⅰ。
适用对象:植物或活动范围小的动物。
Ⅱ.调查程序确定调查对象选取样方计数计算种群密度:所有样方种群密度的平均值b.标志重捕法Ⅰ.适用对象:活动能力强、活动范围大的动物。
Ⅱ.调查程序确定调查对象↓ 捕获并标记个体,计数为M ↓重捕,计数为n ,其中被标记个体数为m↓种群密度估算公式如下:N(种群数量)=()M()()n m 重捕个体数标记数重捕中标记数 (2)年龄组成①概念:一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
②类型、特点及种群密度的变化(连线)提示:A —c-Ⅰ B —b —Ⅲ C —a-Ⅱ(3)出生率和死亡率、迁入率和迁出率及性别比例 项目定义 特点或意义 出生率(死亡率) 单位时间内新产生(死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率 决定种群 大小和种 群密度迁入率 单位时间内迁入(迁出)的个体,占该(迁出率)种群个体总数的比率性别比例种群中雌雄个体数目的比例在一定程度上影响种群密度2.种群的空间特征[纠误诊断](1)每毫升河水中有9个大肠杆菌,属于种群的空间特征。
(×)提示:每毫升河水中有9个大肠杆菌,属于种群的数量特征。
(2)若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高.(√)(3)田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的。
(√)(4)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。
(×)提示:行道树灌木丛为长方形,调查其中蜘蛛的种群密度应采取等距取样法。
(5)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时,应选择植物生长茂盛处取样。
(×)提示:调查该种群密度时,应做到随机取样。
(6)从理论上讲,第二次被捕捉时动物躲避捕捉的能力增强,所以调查的种群数量比实际数量要偏小.(×)提示:标志重捕法的计算公式:种群数量=第一次捕捉的数量×第二次捕捉的数量/第二次捕捉的被标记的个体数量,第二次捕捉的被标记的个体数量偏小,调查的种群数量比实际数量要偏大.1.种群的数量特征之间的关系可用下图表示,据图回答有关问题:(1)图中②、④分别表示种群的什么特征?提示:②表示出生率和死亡率、迁入率和迁出率,④表示性别比例.(2)年龄组成可预测种群数量变化趋势,说明理由。
高考一轮复习第九单元第30讲种群的特征和数量变化讲义(必修3)(生物)

[考纲明细] 1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变化(Ⅱ) 3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化课前自主检测判断正误并找到课本原话1.农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定等,都要对种群密度进行调查研究。
(P60—正文)(√) 2.样方法估算种群密度是以所有样方种群密度的平均值为该种群的种群密度估算值。
(P60—正文)(√) 3.取样的关键是要做到随机取样,不能掺入主观因素。
(P61—探究)(√)4.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定。
(P63—思考与讨论)(×)5.利用人工合成的性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体,不会影响种群的密度。
(P63—正文)(×) 6.在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。
(P67—正文)(√)7.在自然界,影响种群数量的因素有很多,如气候、食物、天敌、传染病。
因此,大多数种群的数量总是在波动。
(P67—正文)(√)8.计算酵母菌数量可用抽样检测的方法。
(P68—探究)(√)9.探究培养液中酵母菌种群数量变化时,从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减小误差。
(P68—探究)(√)真题重组判断正误(1)(2017·全国卷Ⅱ)种群的年龄结构是指种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例。
(√)(2)(2016·全国卷Ⅱ)如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度,计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积即可。
(×)(3)(2013·全国卷Ⅰ)天敌鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度。
(√)(4)(2013·全国卷Ⅱ)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到随机取样。
(√)(5)(2012·全国卷Ⅱ)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。
(×)(6)(2014·浙江高考)理想条件下影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。
2021高考生物一轮复习第30讲种群的特征和数量的变化课件新人教版

(3)样方面积:与调查的植物有关,如乔木的样方面积为 100 m2, 灌木为 16 m2。
1.某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下
列做法合理的是( B )
该种群个体总数的比率。
(3)年龄组成。 ①概念:种群中 各年龄期 的个体数目的比例。 ②类型(如图):
Ⅰ.写出上图中各年龄组成的类型。 a. 增长型 ,b. 稳定型 ,c. 衰退型 。
Ⅱ.各年龄组成类型的特点及种群密度的变化趋势:
(4)性别比例。
概念:种群中 雌雄个体 数目的比例。
2.种群的空间特征
殖后代,出生率越高,B 项正确;若通过调控环境条件使动物的 性成熟推迟,则种群的出生率有可能减小,C 项错误;不能仅根 据年龄组成推断出生率的高低,出生率受多种因素的影响,D 项 错误。
3.如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做
法中正确的是( C )
A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英 的种群密度
[解析] 出生率是指单位时间内新产生的个体数占原种群总 个体数的比率,若某种群年初时的个体数为 100,年末时的个体 数为 110,其中新生个体数为 20,死亡个体数为 10,则该种群的 年出生率为 20%,A 项错误;若某动物的婚配制为一雌一雄,生 殖期个体的雌雄比越接近 1 1,则所有生殖期个体均可参与繁
B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英 的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的 平均值,作为甲地蒲公英的种群密度
D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘 以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
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2021930 - 1 - 第30讲 种群的特征和数量变化
一、单项选择题(每题给出的四个选项中,只有一个选项是
最符合题目要求的) 1.(2019·淄博模拟)下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是( ) A.2018年年底,某市常住人口性别比例为1.07∶1 B.近年来,淄博市65岁及以上的人口比例增大 C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群 D.外来物种的入侵导致松树种群死亡率升高 答案 C 解析 种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、性别比例、年龄组成。A项描述的是性别比例,B项描述的是年龄组成,D项描述的是死亡率,C项描述的是种群的空间特征。 2。 如图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的是( )
A.利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响甲、乙 B.预测种群数量变化的主要依据是丁 C.调查作物植株上蚜虫的种群密度常采用标志重捕法 2021930 - 2 - D.甲大于乙时,种群数量的变化趋势一定为增长型
答案 B 解析 利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响丙(性别比例),通过性别比例失衡间接影响出生率,A错误;预测种群数量变化的主要依据是丁(年龄组成),B正确;蚜虫活动范围小,个体小,一般调查作物植株上蚜虫的种群密度常采用样方法,C错误;甲可代表出生率和迁入率,乙可代表死亡率和迁出率,甲大于乙时不一定是由于出生率大于死亡率,所以种群不一定为增长型,D错误。 3.科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化,得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图(其中R=出生率∶死亡率)。在不考虑迁入迁出的情况下,下列说法正确的是( )
A.从图中可知O~d期间田鼠种群数量出现了周期性波动 B.田鼠种群数量在a~d之间经历了先上升后下降,其中c~d期间一直在下降 C.该田鼠种群增长为“J”型增长,c点时种群密度最小 D.由图可知,a、b两点时对应的种群自然增长率相等 2021930 - 3 - 答案 B
解析 在O~d期间,只能体现出先增加后减少的变化过程,没有呈现出周期性波动,A错误;据图可知,在a~d之间,R先大于1后小于1,即出生率先大于死亡率后小于死亡率,田鼠种群数量先增加后减少,在c~d期间,田鼠种群的出生率与死亡率的比值R小于1,即出生率小于死亡率,所以田鼠的种群数量一直在减少,所以在d点时,种群密度最小,故该种群增长不为“J”型增长,B正确,C错误;据图可知,a、b两点田鼠种群的出生率与死亡率的比值R相等,田鼠种群的自然增长率=出生率-死亡率,R值相等,自然增长率不一定相等,D错误。 4.(2019·湖南省岳阳市高三上学期质检) 小型犬浣熊为树栖动物,属于食肉类动物,也吃无花果和植物花粉等,如图为小型犬浣熊种群相关曲线,说法正确的是( )
A.对小型犬浣熊种群密度进行调查,需要使用样方法 B.小型犬浣熊在生态系统中的成分是消费者,最低处于第三营养级 C.若曲线表示死亡率与出生率之差,则小型犬浣熊的种群密2021930 - 4 - 度在a时最大
D.若曲线表示种群的增长速率,则小型犬浣熊种群数量在b~c时期处于下降阶段 答案 C 解析 小型犬浣熊活动能力强、活动范围大,因此对小型犬浣熊种群密度进行调查,常采用标志重捕法,A错误;小型犬浣熊既食肉,也吃无花果和植物花粉等,因此小型犬浣熊最低处于第二营养级,B错误;曲线中a~c(除a、c点)死亡率与出生率之差大于0,说明小型犬浣熊的种群密度不断减小,因此在a时种群密度最大,C正确;曲线中a~c(除a、c点)种群的增长速率均大于0,说明小型犬浣熊种群数量不断增大,D错误. 5.(2019·河北衡水中学第一次月考)如图为银鱼种群增长速率随时间的变化曲线。下列相关叙述中正确的是( )
A.Q时,银鱼的种群增长倍数λ为0 B.Q时是捕获银鱼的较为适宜时期 C.在L~M时段,该种群数量呈“J”型增长 D.增长速率大于0时,银鱼种群的出生率大于死亡率 2021930 - 5 - 答案 D
解析 Q点时,银鱼的种群增长速率为0,种群数量相对稳定,此时种群的增长倍数λ为1,A错误;O时是捕获银鱼较为适宜的时期,此时种群数量较大,捕获后种群增长速率较大,可以使种群数量快速恢复,B错误;在自然条件下生存的银鱼,由于有环境阻力的存在,在L~M时期,该种群不呈“J"型增长,C错误;增长速率大于0时,说明种群数量在增加,银鱼种群的出生率大于死亡率,D正确。 6.(2019·湖南长沙市一中高考模拟)田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类,当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长,随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。下列有关叙述正确的是( ) A.田鼠种群停止增长时,出生率和死亡率均为零 B.人为地一次性捕杀田鼠后,其环境容纳量迅速降低 C.田鼠的种群数量总是在环境容纳量之下波动 D.田鼠种群增长速率大于0时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于0 答案 D 解析 根据题干信息分析,田鼠的种群数量先增长后维持稳2021930 - 6 - 定,说明其数量增长曲线为S型.田鼠种群停止增长时,出生率
和死亡率均不为0,但是两者的差值为0,A错误;环境容纳量指环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,人为捕杀不破坏环境条件,环境容纳量不变,B错误;种群数量增长到K值后,在K值上下波动,C错误;田鼠种群增长速率大于0时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于0,因为黄鼬的种群数量还受气候、天敌、传染病等多种因素影响,D正确。 7.(2016·全国卷Ⅱ)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( ) A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 答案 C 解析 A项表述的是逐个计数法,不是样方法,A错误;计数所2021930 - 7 - 有样方内蒲公英总数,再除以甲地面积(甲地面积比样方面积
大),求得的甲地蒲公英的种群密度较正常数值偏低,B错误;随机取样后,应先计算出每个样方中蒲公英的密度,再求出所有样方蒲公英密度的平均值,C正确;D项得出的是甲地蒲公英的估算总数,不是种群密度,D错误。 8.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( ) A.先向计数室内滴加培养液,然后再将盖玻片放在计数室上 B.从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液 C.记数时,压在边线上的酵母菌,可记可不记 D.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 答案 D 解析 在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,应该先将盖玻片放在计数室上,再用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让其自行渗入,A错误;从瓶中吸出培养液进行计数之前,必须摇匀培养瓶中的培养液,B错误;记数时,压在边线上的酵母菌要统计相邻两边及其夹角的酵母菌数目,C错误;酵2021930 - 8 - 母菌的繁殖能力很强,培养后期酵母菌数量较多,为了方便酵母
菌计数,培养液应先稀释后再计数,D正确. 二、不定项选择题(每题给出的四个选项中,有的只有一个选项符合题目要求,有的有多个选项符合题目要求) 9.社鼠出生1个月后即性成熟,科研人员对湖泊中一个岛屿的社鼠种群特征进行调查研究,部分结果如图,下列分析正确的是( )
A.社鼠在夏秋季出生率小于死亡率 B.上半年种群中幼年个体所占比例高于下半年 C.迁入和迁出是影响社鼠种群密度的主要因素 D.种群密度增大过程中,雄性个体死亡率高于雌性个体 答案 AB 解析 分析曲线可知,与春季相比,夏秋季种群数量下降,说明社鼠在夏秋季出生率小于死亡率,A正确;上半年种群数量增加,属于增长型的年龄组成,下半年种群数量下降,属于衰退型年龄组成,所以上半年幼年个体占比例高于下半年,B正确;该种群位于湖泊中一个岛屿,迁入和迁出不是影响社鼠种群密2021930 - 9 - 度的主要因素,出生率和死亡率是影响社鼠种群密度的主要因
素,C错误;冬春季节,种群密度增大,性别比例下降,雄性个体死亡率低于雌性个体,D错误。 10.(2019·福建四校二模)下列关于种群特征及种群数量变化的叙述中,正确的是( ) A.增长型种群的出生率应高于衰退型种群的出生率,而死亡率则相反 B.用性引诱剂诱杀害虫中的雄性个体主要通过改变种群年龄结构达到控制害虫数量的目的 C.用标志重捕法调查田鼠的种群密度时,当标志物易脱落或颜色过于鲜艳时均会增大误差 D.自然环境中增加某种群的天敌数量不影响该种群的K值 答案 C 解析 增长型种群的出生率大于死亡率,衰退型种群的出生率小于死亡率,但无法比较增长型种群与衰退型种群的出生率和死亡率的大小,A错误;用性引诱剂诱杀害虫中的雄性个体是通过改变种群性别比例达到控制害虫种群数量的目的,B错误;用标志重捕法调查种群密度的计算公式是:种群数量=第一次捕获的个体数×第二次捕获的个体数÷第二次捕获中被标记的个