应城中职校教学常规及教科研管理方案

应城市中等职业技术学校教学常规及教科研

管理制度（征求意见稿）

为了使教学常规和教科研工作进一步的科学、规范，用以全面提升我校的教育教学质量，特制如下管理制度。

一、常规教学

凡我校在职在岗的任课教师，必须在相应的教学过程中完成下面六个环节：

1、教学计划

⑴教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。

⑵教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训；⑸教学措施；⑹教学进度安排。

⑶教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。

⑷教学计划一式两份，教师自留一份（置于备课本前），一份交教务处检查后存档。

⑸教学计划提倡电脑打印，也可以手写。

2、教案

写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。

⑴教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标；⑶教学重点、难点；⑷课型；⑸教具准备；⑹教学过程与方法；⑺小结；作业布置等。

⑵教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。

⑶要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。

⑷作文指导与讲评课，各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课（含上机课）、复习课等等，都必须有书面教案。

3、课堂

上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。

⑴认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在先一天与教导处联系，获准后由教导处统一调课。

⑵教师在上课前清查到堂学生人数，勤席学生装需询问去向，并作好记录。

⑶教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，合理安排，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。

⑷教师上课必须举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。教师上课前不准酗酒，在课堂上不准抽烟、喝茶；不准坐着上课，不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤；女教师不要佩戴与教师身份不符的饰品。

⑸上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。

4、作业

作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。

⑴教师要依据教学大纲及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。

⑵关于各科作业的基本定量：语文科要求全期作文7次（全批全改），每篇讲读课文作业一次；数学和专业课每教学课时布置一次作业；其它课程原则上每课或每章节作业一次，但必须保证每周一次作业。

⑶教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。

⑷作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性和指导性；坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分一律采用百分制。

⑸教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。

5、实习实训

⑴专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技术，做到能做会教，有组织各项实习实训活动的能力。

⑵期初根据所教专业课程，对照本专业实习计划制定好学期实验实训计划，要求有：①本期总的目标②实习内容及进度安排（到周）③措施④考核项目⑤耗材清单⑥计划在开学后的第一周内上交。

⑶实验实训前，要向学生讲清实验实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法和注意事项，不要损坏仪器和设备。

⑷实验实训过程中，教师要坚守岗位，巡回指导学生。

⑸实习活动结束后，认真做好扫尾工作，指导学生写好实习报告，整理实习检查记录，做好单科实习总结。

6、考查、考试

⑴检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。

⑵按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程

可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。

⑶期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，交教导处备案。

⑷严肃考纪考风，严禁弄虚作假。

⑸期中期末考试成绩作为教学质量奖核定标准。

二、教科研活动：

1、听评课活动

⑴教师要积极参加听课，每学期听课不少于10节，其中新教师（不满3年的）每学期听课不少于15节，主管副校长、教务处正、副主任、专业部主任、教研组长每学期听课不少于20节。以上听课节数不包括在校外的听课，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。

⑵年龄在50岁以下的老师每学期讲公开课（含其它类型的课型）1次。课前要进行充分准备，制作电子教案、教学课件等，把信息化的教学手段融入课堂中。

⑶行政领导听课要以事先不打招呼的推门课为主。

⑷教师听课要做好“听课笔记”，并对当堂课进行简要的文字评价。

⑸公开课或集体听课均需要集体评议，由专业部主任或教研组长形成评议材料，交教务处存档。

⑹教务处应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。缺交或课时不足者以教学事故处理，并与超课时津贴挂钩。

2、课题研究活动

人人按计划积极开展课题研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

⑴积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。

⑵精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。

⑶做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划

⑷参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。

⑸课题组成员及教师每人每学期必须参加2次以上的课题研讨活动，并完成一篇高质量的课题研究论文（以电子文档的形式上交），并参加各级优秀教学论文的评比活动。

3、专业技能教学活动

⑴专业课教师要加强专业技能的课程的教学研讨活动，每学期每个专业课教师要上一节专业技能研讨课。

⑵专业课教师在教学中要把握好专业理论和专业技能教学的两个环节，充分利用学校现有的实习实训设施搞好专业课的教学，专业理论和专业技能教学时数比不得少于2：1。

⑶各专业学科每学期都要组织开展一次相关学科的技能竞赛活动，在活动中发现专业技能能手，组织并辅导学生参加市级各类技能大赛活动。