小学三年级语文阅读题人教版
我和妈妈去买菜
星期天的早上；我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜.
这里的蔬菜又多又好.西红柿个大皮薄；让人看着就想吃.嫩绿的黄瓜遍身是刺；有的头上还顶着小花呢！紫色的茄子有圆的；有长的.油菜新鲜极了；有的叶片上还有露珠呢！还有雪白的萝卜；细长的丝瓜、翠绿的柿子椒、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买.首先选中的是一位阿姨卖的扁豆；我走上前去问：“阿姨；你的扁豆多少钱一斤呀？”阿姨笑着说：“小姑娘；一块六一斤；你买多少？”“太贵了；一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价.阿姨犹豫了一下；和和气气地说：“行；您买多少？“见阿姨答应了；妈妈就调了一些；一过秤；刚好2斤；妈妈付了钱；我就高兴地拎起菜往前走.接着；我又看见了爸爸的土豆；赶紧跑过去；挑了几个个大的；叫妈妈买了下来.最后；我们又来到了一个小伙子的摊位上；买了一大块冬瓜.
回家的路上；我和妈妈有说有笑；满载而归.
1.找出文中描写蔬菜颜色的词语；抄写在横线上.
2.联系上下文理解词语.
满载而归：载：装载；归：回来.这个词在文中的意思是：
3.读第二自然段；想一想；这段话是围绕哪句话写的？用横线画下来.读第三自然段；圈出
表示先后顺序的词语.
4.想一想；在填空.
这篇文章写了：星期天；“我”陪妈妈去.我们买了、、；
有说有笑地.
在生活中；你陪妈妈做过什么事；请写下来
.
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚；我从梦中醒来；妈妈正给我扇着扇子；汗水却湿透了她的衣裳.
啊！妈妈的爱是清凉的风.
有一个很凉很凉的雨天；妈妈到学校接我；一把伞遮在我的头顶；雨水却打在妈妈的身上.啊！妈妈的爱是遮雨的伞.
有一回我病了；妈妈抱我去医院.摸着我很烫很烫的额头；妈妈着急地哭了.啊！妈妈的爱是滴答的泪.
1.“着急”的“着”文中读为（）
2.这首小诗共（）小节；介绍了妈妈爱我的（）件小事；在“我”的眼力妈妈的爱分别是、、.
3.在你眼里；妈妈的爱还是……仿照小作者的写法；试着写一节诗.
我画什么
五个小学生坐在公园的草地上.三个男孩；两个女孩；沐浴着初冬温暖和煦的阳光.
他们在一起看一本十分有趣的连环画《神笔马良》.讲的是叫马良的孩子得到一支神用它画什么；什么就变成真的了.画的公鸡会啼叫；画的犁头能耕地……多带劲啊！
“要是我也有一支神笔；就好了！”卷发的小曼说.
“不可能.”戴着近视眼镜的周明；俨然是个大人；他说；“那是童话！”
“假如嘛……”翘鼻子元元说.
“假如有一支神笔；画什么呢？”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛.
“只准画一次.行不？”王斌非常认真地提议.
大家都沉思了一会儿；又七嘴八舌地说了起来.
“听我说；我要给我们足球队画一个大球场；像世界杯赛那样的.”元元抢着说道.
“我呀；”周明慢条斯理地说；“要画一个凉棚；给大街上的民警叔叔遮风挡雨.”
“我……”张小丽欲言又止.
“说呀；你.”大家都着急地催促.
“我要画好多好多双眼睛；”张小丽深情地接着说；“送给爸爸、妈妈和他们的工友.”
同学们静下来；都在想：假如有一支神笔；又只能画一次；一定先让小丽画.以为；大家都知道；她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工.
那是一家盲人工厂.
1.在“温暖和煦”这个词中；“温”字是结构；音序是.“煦”是结构；除去部首；还查画.“温暖”和“和煦”的意思是相近的；像这样由意思相近的两个词语组成的四字词语；我还知道：
一天；在看.他们都想有一支神笔；因为.
如果有机会；自己最想画什么.可是最后；他们却都愿意把机会让给；因为
.
3.文章里提到了5位小朋友；作者是怎么描写他们的；请把相关的词语找出来.
（）的小曼（）的周明（）的元元
（）的王斌（）的张小丽
4.学着下面的句子；分别吧提示语放在句中；句尾；来写两句话.注意标点符号.
（1）“要是我也有一支神笔；就好了！”卷发的小曼说.
（2）“我要画好多好多双眼睛；”张小丽深情地接着说；“送给爸爸、妈妈和他们的工友.”
5.短文里；孩子们的愿望是那样的美好、纯洁.要是你拥有了马良的神笔；你最想画的是
避雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞；相约下山一游.大概是贪恋山野景色；竟忘了时辰已到黄昏；天气阴暗欲雨.等它们意识到这点；豆大的雨已（）打了下来.恰好；路旁有一座木屋；三只猴子（）；决定进去避雨.
第一只猴子一跨到门口；却失望地咂咂嘴;转身对两个伙伴说：“倒霉；门关着的.”
第二只猴子绕小屋转了一圈；（）地告诉大家：“窗子也都关着；进不去.”
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了；我们快来想办法把！”
于是；三只猴子围城一团；冒雨开起了讨论会.它们设计了一个又一个开门的方案；又一个接一个地被否定了.最后以为这木屋是无法进去的了；之后冒雨回到林中去.
忽然；刮来一阵大风；把门吹开了.猴子们（）；啊；原来是掩着的；压根儿没锁.
惊喜之余；它们想；花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢.
1.在文中的括号处；填上恰当的词语；写序号就行.
A 又惊又喜B喜出望外C劈头盖脸 D 垂头丧气
2.这三只猴子看到木门关着时；各有什么表现.
○1
○2
○3
3.请用直线勾画出说明雨很大的句子.
4.读了这则寓言；你受到什么启示？
一天；有一位女主人请客.大家围着桌子坐着；一边吃喝；一边说笑.忽然女主人把保姆叫来；低声吩咐了几句话.保姆听了脸色煞白；急忙跑出去了.
不一会儿；保姆端了一碗热牛奶；穿过客厅；放在阳台上.客人们都觉得很奇怪；女主人仍然有说有笑.又过了一会儿；保姆赶快把阳台上的门紧紧关注；长长地吐了一口气.女主人说：“好了；现在大家都安全了.”客人们迷惑不解；问女主人到底发生了什么事.她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇；不过；现在它已经被关在门外了.”
客人们都吓了一跳.女主人说：“眼镜蛇来的时候；我不敢惊动它；也不敢告诉你们；只好假装没有事.后来；我让保姆把一碗牛奶放在阳台上.因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶；它一闻到牛奶味；就会跟去.保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶；就马上把门关起来了.”
一位客人问：“为什么你不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊；你们必定慌乱起来.大家一动；眼镜蛇受了惊吓；只要咬一口；我就没命了.”
大家听了；都很佩服女主人的镇定.
1.根据文章内容填空.
听了女主人的吩咐；女佣人端了一碗热牛奶；匆匆穿过客厅；把牛奶放在了阳台上.眼镜蛇最喜欢喝牛奶；它；女佣人
就马上把门关起来；这时；女主人说：“
2.忽然女主人把女佣人叫来；低声吩咐了好几句话.你能写出女主人是怎样吩咐的吗?
3．根据你对文章的理解；在横线上给文章添加一个合适的题目.
你好啊；海南岛
海南岛总面积有三万多平方千米；仅次于台湾岛；是祖国的第二大岛.从空中俯视；海南岛犹如一个雪梨；从海面上看；岛像一张张撑开的伞面.它中间高；四周的高度逐渐降低；伞面的中央就是巍峨的五指山.
海南岛是个宝岛；是祖国南海的一颗明珠.在那里；椰子、槟榔、可可、胡椒等热带经济作物随处可见.在五指山遮天蔽日的原始森林中；不仅有各种名贵药材；还有许多珍稀的热带、亚热带植物.在环岛的海洋中；有种类繁多的海产品：鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、还有海石花、海盐和五光十色的海螺、海贝.在平原地区；一年四季都可以种庄稼；水稻一年可收三次.总之；这是一座美丽的花园；这是一座巨大的宝库.
海南岛不但是美丽的宝岛；还是一个有着革命传统的海岛.
早在1926年；当地的汉族和黎族群众就在党组织的领导下；组建了琼崖游击队；同国民党反动军队、日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争；表现了中国民族威武不屈的精神.
海南岛是如花似锦的岛；是物产丰富的岛；是英雄的岛.我禁不住面对大海高喊：“你还啊；海南岛！”
1.给下面的带横线词换一种说法；使句子的意思不变.
（1）从空中俯视；海南岛犹如一个雪梨. （）（2）椰子、槟榔、可可、胡椒等热带经济作物随处可见. （）（3）在环岛的海洋中；有种类繁多的海产品. （）2.按要求勾画句子并作答.
（1）用“”勾出文中的一个过渡句.
（2）这个句子承上启下；点名了海南岛而且
3.短文是从哪几个方面介绍海南岛的？（）
A 是从海水、海底生物、岛上树林这三个方面.
B 是从如花似锦、物产丰富、有革命传统这三个方面.
鱼塘晚霞
傍晚；我吃完晚饭；迈着悠悠的步子；来到宿舍外的鱼塘边；观看鱼塘晚霞的美景.
啊！晚霞；多么奇丽；它一会儿像一匹骏马在奔驰；一会儿像一头雄狮在怒吼；一会儿像朵朵鲜花绽开……我看着看着；身体感到轻飘飘的；仿佛自己也成了一片晚霞；一会儿；一道霞光射来；晚霞闪耀着绚丽的光彩；我把眼睛微微睁开；眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色；我的身体好像也被色差裹住了.
我低头一看；碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石；晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里；就像给碧水插上了一朵朵绒花.塘里的鱼儿三个一群；五个一伙；悠闲地游动着；有时它们挤在一起好像在窃窃私语；有时它们凝视晚霞；好像议论着晚霞的奇异.鱼儿的游动吸引了我；我的眼前仿佛出现了一副奇景；一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光.一抬头；看到天空中的晚霞又好像是群群彩鱼在天际游动.
夜幕降临了；晚霞消失了；一只小鸟飞过水面；鱼儿也安静下来……
1.这篇短文一共有个自然段.先写作者去.接着介绍了的千变万化；的绚丽多彩.然后写晚霞与鱼塘融为一体.最后写.表达出作者对晚霞的
2.“晚霞；多么奇丽；它一会儿像一匹骏马在奔驰；一会儿像一头雄狮在怒吼；一会儿像朵朵鲜花绽开……”请发挥你的想象；续写句子.
晚霞；多么奇丽；它一会儿像一匹骏马在奔驰；一会儿像一头雄狮在怒吼；一会儿像朵朵鲜花绽开；
中国的传统文化——剪纸
中国是个古老的国家；传统文化源远流长；丰富多彩；剪纸艺术是其中之一.
剪纸是中国的民间艺术瑰宝；是民间艺术的一朵奇葩；看了让人羡慕不已；啧啧称赞.剪纸的内容包含着浓厚的生活气息.鸟；虫；鱼；兽；花草树木；亭桥风景.这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样.每逢过年过节货喜事临门；人们都要剪一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上；门上来表示庆贺.其中；“福”字经常都倒着贴；寓意“福到了”.
瞧；这幅剪纸作品多有趣呀.一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴；它的眼睛滴溜溜地搜素这四面八方；生怕被人发现它在偷灯油.可是老天像和他作对似的；葫芦里的灯油全流到地上了；小老鼠以最快的速度；从灯台上跳下来趴在地上；伸出那利剑似的舌头贪婪的舔着地上的灯油；那滑稽的样子真是逗人喜爱！
剪纸艺人剪的十二生肖也是栩栩如生；惟妙惟肖.就连外国人也啧啧称奇；竖起大拇指一个劲的来夸赞.十二生肖杯印成邮票飞到世界各地；让全世界的人都来认识中国博大精深的剪纸文化.
剪纸太精美了！它体现了民间艺人的心灵手巧；它是劳动人民聪明才智的展示；是民间传统文化的结晶.我也想像民间艺人一样剪出一副精美绝伦的剪纸作品；送给外国的小朋友；让他们了解中国的剪纸艺术；让剪纸成为中外文化交流的桥梁.
1.数数短文有几个自然段；请标出来.
2.照样子；写词语
四面八方（带数字）
滴溜溜（ABB）
3.按短文内容填空.
这篇文章主要介绍了中国传统文化之一的；第自然段介绍了剪纸的内容；第自然段具体地介绍了一副剪纸作品；可以给这幅作品去个名字：；最后写作者来了解中国的剪纸艺术；让剪纸成为
的桥梁.
4.查字典；抓住关键词语理解内容.
“瑰宝”的“瑰”字是结构；按部首查字法应该查部；再查画.在字中；“瑰”的含义是奇特；珍奇；“宝”的含义是珍宝；宝贝；那么“瑰宝”的意思是.文中说是瑰宝；表现出
5.读了这篇文章；你知道为什么有人将“福”字倒着贴吗？
答：
6.除了剪纸艺术；你还知道哪些中国传统文化？
答：
含羞草
听说含羞草是个（害羞羞愧）的小姑娘；一碰；它就会羞答答的低下头；那可是为什么呢？我怀着（奇怪好奇）的心来到植物店买了一课含羞草带回家；放到阳台上精心照料着.
经过几天的培育；含羞草的叶子终于长大了.它的叶子正面是身绿色的；反面是浅绿的；经脉上还有一些毛绒绒的小细毛.又过了几天；含羞草的花蕾也长出来了；圆溜溜的；紫红色；还有着一些像针一样的东西；非常美丽.
突然；我产生了一个念头；就是做个小小的实验————碰碰含羞草；看看它是否真的会合拢叶子.我用手轻轻地一碰；含羞草真的像个害羞的小姑娘一样合拢了叶子；大约30分
下暴风雨；还有许多虫子；为了保护自己；一有东西碰它；就会马上合拢.”妈妈还告诉我说；根据科学家的研究；发现含羞草还有防御地震的功能呢！如果地震的前几天；含羞草没被碰到而自己却合拢叶子的话；就说明地震要来了.
含羞草正神奇呀！只要我们留心观察；就会发现更多大自然中奥秘..
1.划去括号里搭配不当的词语.
2.作者对含羞草观察的很仔细；请用“”勾画出描写叶子的句子；用“﹏﹏﹏﹏”
勾画出描写花蕾的句子.
3.作者除了观察仔细；还喜欢实践.他试验的内容是；原来；含
羞草合拢叶子是为了它还有的功能呢！
我家养了一只金丝熊；它既是一个小笨笨；又是一个机灵鬼.
金丝熊披着一件淡粉色的“绒毛大衣”；摸上去；非常柔软光滑.它的脑袋尖尖的；是小三角形.它的两只眼睛又黑又亮；宛如两颗黑色的玛瑙.它的耳朵很小；但是很灵敏；不然；怎会有一声风吹草动就吓得它躲在墙角里呢？
有一天晚上；金丝熊趁我在看电视；把它的“小屋”咬了一个大洞；跑出去玩了.第二天清早；我被一阵“扑扑”的声音吵醒.原来；金丝熊玩了一个晚上；玩累了；想回自己的“小屋”去睡觉；可是怎么也找不着洞口了.真是个小笨笨.
一个暑假的中午；我切了一些萝卜条喂它；它用小爪捧起萝卜条的一端狼吞虎咽地吃了下去.随后；一条、二条……几分钟就吃光了.我正想称赞它吃得快；忽然发现；它那尖尖的头变扁了；太奇怪了！我想仔细看看这是怎么回事.这时；它正背对着我津津有味地品尝萝卜条.我看了它一眼；心想：这又是哪里来的萝卜条？我一定要解开这个谜.于是；我便装着若无其事的样子走回屋；又马上躲到离金丝熊比较近的一个衣柜后；静静地看着它的一举一动.金丝熊身体使劲地蠕动.突然间；它嘴里涌出了一根萝卜条；接着；两根、三根……不一会儿；就堆起了一座“小山”.然后便津津有味地吃了起来.我想起《十万个为什么》里给我们的解答是；金丝熊嘴的两侧有两个囊；为了让自己吃得多些；便把食物藏在囊中；当想吃的时候；便把食物弄出来；独自享用.小小的金丝熊；却有那么多鬼点子；真是个机灵鬼.
1. 根据词意；在短文中找出相应的词语.
形容吃东西又猛又急的样子（）
形容趣味浓厚或有滋味的样子；文中指吃的很有味道. （）
2.这篇文章一共有个自然段；其中第自然段点明了短文的中心.第自然段主要介绍了金丝熊的外形；具体描写了、、.第3自然段和第4自然段则分别用事例说明了金丝熊和金丝熊.
3.请在横线上给文章价格合适的题目.
4.请学着文中画横线的段落；抓住1-2个方面；简单介绍一种小动物的外形吧.
雾气弥漫在大地上；像层薄纱；把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了.雾就在你面前像绸带飘舞着；缠绕在树丛间、田野里；这世界仿佛是在幻觉中.
你吸一口新鲜空气吧；有点儿清凉；有点儿湿润.
太阳还没有出来；东边的天际是灰暗的；渐渐变成暗红了.天边的云连接着；重叠着.一会儿；阳光从云彩的缝隙中；一束束；一缕缕；射向天际；又映红了大地.这时；远处传来大公鸡的报晓啼鸣.
太阳出来了；先是一丝丝；像红色的线.不一会儿；像烧红的镰刀；像半只橙红的橘子.一转眼；变成了红色的大气球；静静地依傍着大地.
一瞬间；阳光穿过树丛；透过晨雾；斜斜地、密密地洒满了田野.
1.选择正确的答案填在括号里.
A 比喻句 B拟人句 C疑问句
你欣赏过秋天早晨的田野吗？（）
太阳出来了；先是一丝丝；像红色的线（）
2.短文的4-6自然段是按照顺序来写的.先写太阳还没有起来；再写；最后写.
3.给短文加一个适当的题目：
北大荒的秋天
九月；从第一片输液落地开始；北大荒的秋天也就来了.
天空一碧如洗；只有在傍晚；西边的天上才会有几缕流云.这些流云在落日的映照下；转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫；就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.
小河清澈见底；如同一条透明的蓝绸子；静静地躺在大地的怀抱里.一群小鱼顶着水游过来；明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹.
原野热闹非凡.成片的大豆摇动着豆荚；发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞；象是在乐呵呵地演唱.山坡上；大路边；村子口；榛树叶子全都红了；红得像一团团火；把人们的心也给燃烧起来了.
生活在这里的人；喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月.这里的田野、山岭、江河；连同那茫茫的草甸子；都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来.
啊；北大荒的秋天真美呀!
1.根据词意；在文中找出对应的词；填在括号里.
通常指天空的颜色；碧蓝得没有杂色. （）
形容不同于一般的热闹场面或景象. （）
形容东西很重. （）
2.请用直线；勾画出全文的中心距.
3.作者在2-4自然段；抓住、、、；正是因为流云颜色
多且没；作者把它比作的.
蔡文姬是我国东汉末年以为杰出的女诗人.
蔡文姬的父亲是一名书法家、文学家；在音乐方面也有很高的造诣.受家庭环境的影响；文姬少年时代就非常爱好文学和音乐.她读过很多书；能背诵许多诗文.他喜欢琴艺；每当父亲弹琴时；她总是坐在一旁；聚精会神地聆听和体味.
有一天；父亲不在家；文姬悄悄走进琴房；拨弄着琴弦.父亲回家发现后；向小文姬讲诉了这张琴的来历.
一天傍晚；他赶路时；见一个人把一块梧桐木投进火堆烧水；发出噼噼啪啪的响声.他听出这是一块罕见的上等木头；忙上前抽出木头把火熄灭；花高价把它买下；回家后雕成这张七弦琴.由于琴尾正好在烧焦的地方；因为取名为“焦尾琴”.这张琴音质优美；天下无比.
文姬听父亲讲完焦尾琴的来历；着急地问：“什么时候我才能弹焦尾琴呢？”
父亲很理解文姬急于学琴的心情；立即给她做了一张崭新的七弦琴.文姬高兴极了；天天跟着父亲学琴.经过几年的勤学苦练；文姬的琴艺有了很大提高；能弹出许多名曲；小小年纪便精通音律.
有一次父亲在黑夜里弹琴.夜深人静；悠扬的琴声显得特别动听.坐在远处的蔡文姬正听得入神；突然；嘣弦断了.文姬说：“我看是第二根弦断了.”蔡邕听了很惊讶；不过他想；也许是女儿偶尔猜中的吧.蔡邕把琴弦换好；又重新弹奏起来.过了一会儿；他故意把第四根琴弦弄断了.蔡文姬立刻说：“怎么第四根琴弦也断了？”蔡邕这才信女儿的琴艺已达到火炉纯
青的程度.他激动地把文姬叫到身旁；指着岸上的焦尾琴说：“从今天起；你可以用它练琴了！
蔡文姬没有辜负父亲的一片苦心；通过父亲的细心指导和她勤奋刻苦地练习；果然成了一名精通琴曲的女音乐家；还谱写了一首流芳百世的琴曲《胡笳十八拍》.
1.在括号里填上合适的词语.
（）的木头（）的琴声（）的琴艺（）的琴曲2.按短文内容填空.
因为受到的影响；蔡文姬从小.当父亲发现她在音乐方面的天赋后；；同时；他；最终成为了；谱写了.
3.根据短文内容理解词语.
“杰出”的意思是；和它意思相近的词还有.短文中能体现出蔡文姬“杰出”的事例；一是二是
4．短文的最后一段；写出了蔡文姬取得的成就；你认为她取得这些成就的原因是什么？答：
4.请用横线从文中勾出“焦尾琴”的来历.
5.请给短文选择合适的题目
A 蔡文姬学琴B焦尾琴C蔡文姬与《胡笳十八拍》
蛋上缺少一个鼻子.老师让同学们上去贴鼻子；大家争先恐后地要求去.老师点了李棋；用手巾蒙住她的双眼；然后把事先剪好的一个“鼻子”交给她.只见她一步一探；慢慢地走到黑板前；拿着“鼻子”在黑板上挪来挪去.同学们瞪大眼睛；
伸长脖子；踮起脚；兴致勃勃地瞧着她.她先把“鼻子”停在帽子上；一会儿又放在脑门上……教室里的笑声此起彼伏.后来同学们都轮流着去完成这项“光荣而又艰巨”的任务.那小丑的鼻子一会儿长到耳朵上；一会儿又长到眼睛上；真有趣.
1.这段话是围绕哪句话写的？请用直线把它勾出来.
2.根据意思在文中找出词语.
○1这里起来；那里落下；表示连续不断. （）
○2力争向前；唯恐落后. （）
○3形容兴趣很浓厚；情绪很高的样子. （）
3.“光荣而又艰巨的任务”指的是.说它“光荣”是因为
；说它“艰巨”是因为. 3.你觉得“贴鼻子”游戏有趣吗？说说为什么.
答：.
吹泡泡
小时候；我玩儿过很多游戏；其中最爱玩儿的是吹肥皂泡.
阴雨时节；不能到山上海边玩儿；母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡.她说阴雨时节；天气潮湿；肥皂泡不容易破裂.
1.在括号里填合适的字词.
（）的薄球（）的眼泪又（）又（）又（）又（）2.根据短文内容填空.
这篇短文一共有个自然段.其中；第三自然段中画横线的句子介绍了；画波浪线的句子；让我知道了 .
3.请学着文中的句子；用上“那么……那么……那么……那么”来描写一种事物.
它们轻轻地飞起；那么圆润；那么自由；那么透明；那么美丽.（至少用三个）
10、小学语文经典阅读题及答案
小学语文经典题（课外语段阅读） 课外1： 暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦 纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水 开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦 1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写： ______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________ 解题思路： 认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。 参考答案： 1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。 2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。 角斜小学赵兴军课外2：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。
统编版小学语文三年级古诗文
三年级上册古诗 所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
夜书所见 【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 望天门山 【唐】李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 望洞庭 【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 早发白帝城 【唐】李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 三年级上册古文 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
三年级上册古文名句 1.灯不拨不亮，理不辩不明。 2.有理走遍天下，无理寸步难行。 3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。 4.人心齐，泰山移。 5.二人同心，其利断金。 6.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 7.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 8.不迁怒，不贰过。——《论语》 9.爱人若爱其身。——《墨子》 10.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 11.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》。三年级下册古诗 绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
沪教版小学语文目录表
沪教版 一年级语文第一学期2015.6月出版目录 入学准备 1 小学生 2 学校 3 同学 4 老师 5 操场上 6 读书写字 古诗诵读咏鹅 7读儿歌 8问答 9校园里 10 汉子多奇妙 11 识字真有趣 古诗诵读寻隐者不遇 读儿歌识字学拼音 1 看天鹅 2 大萝卜 3 数金鱼 4 采蘑菇 古诗诵读山村 5 魔术 6 打电话 7 小雨啦 语文快乐宫1 8 小花鼓 9漱口 10 稀奇歌 11 数小鸡 12 看马戏 古诗诵读画 13 三只猴子 14 啄木鸟 15 一条鱼儿水中游 16 水里的娃娃 语文快乐宫2 17 燕子南飞18不倒翁 19 玩皮球 20做早操 21 四季歌 古诗诵读静夜思 22 我的鞋 23 小溪 24 天上一群小白羊 25 吹泡泡 26 轰隆隆 语文快乐宫3 看拼音读课文识字 27 识字 28 小乌鸦爱妈妈 29 小海星快回家 古诗诵读风 30 大竖琴 31 两个谜语 语文快乐宫4 32 小小的船 33 重阳节 古诗诵读所见 34 风姑娘送信 35 国庆节的晚上 语文快乐宫5 36 比尾巴 37 荷叶圆圆 38 蝉 古诗诵读梅花 39 小山羊和小熊 40 小猫钓鱼
语文快乐宫6 听说活动 我 看照片 不要这样看书 大家笑了 识字写字表 词语表 笔画名称表 一年级语文第二学期2015.1出版目录 读课文识字 1 春天在哪里 2 闹花灯 3 春雨沙沙 古诗诵读草（节选） 4 一粒种子 5 小山泉的心愿 6 绿 语文快乐宫1 7 水妈妈的孩子 8 坐进观天 9 大自然的语言 古诗诵读登鹤雀楼 10 骆驼和羊 11 夏天 12 寄冰 语文快乐宫2 读课文趣味识字 13 象形字真奇妙 14 识字的小秘密 15 你姓什么 古诗诵读杂诗（其二） 16 数量词 17 反义词 18 部首歌语文快乐宫3 读课文识字 19 熊猫妈妈听电话 20 小白兔和小灰兔 21 狐狸和乌鸦 古诗诵读春晓 22 蜘蛛织网 23 蜗牛学艺 24 小蝌蚪找妈妈 语文快乐宫4 读课文查字典识字（部首） 25 两只小狮子 26 小花猫照镜子 27 花钟 古诗诵读夜宿山寺 28 谁的本领大 29 一群光头男孩 语文快乐宫5 30 王冕学画 31 唐老鸭新传 32 诸葛亮和小皮匠 古诗诵读江上渔者 33 筷子的传说 34 三过家门而不入 语文快乐宫6 读课文查字典识字（音序） 35 小壁虎借尾巴 36 数星星的孩子 37 一个奇怪的问题 古诗诵读塞下曲（其二） 38 望梅止渴 39 花木兰 40 责任 语文快乐宫7 听说活动 看花展 出生的故事 狮子、猴子和房子 “六一”节的愿望 献出一份爱心
长春版小学语文三年级(上册)(全册)随堂练习全
第一单元 秋天来了 第一课时 一、扩词 爽（）（）（） 落（）（）（） 染（）（）（） 骑（）（）（） 二、多音字注音组词 落——（）——（）露——（）——（） 三、按课文填空 （）凉爽的风来了 （）洁白的云来了 （）落叶来了 （）秋歌来了 第二课时 一、选字填空组成词语 彩采色（）神（）风（）（）虹长常经（）（）远（）跑（）识愿怨心（）（）望恩（）（）恨牙芽豆（）（）齿（）膏发（）
二、快乐结对 金黄的笑脸 凉爽的田野 神奇的棉花 天蓝的葡萄 丰收的大海 雪白的宝瓶 紫红的秋天 秋天的味道 第一课时 一、我有火眼金睛（区别字组词） 存（）季（）翻（） 在（）（）番（） 二、照样子写 勿——忽（忽然）及——（）（）（）——（）（）逗——豆（豆角）净——（）（）（）——（）（）凉——掠（掠夺）难——（）（）（）——（）（）三、词语接龙 迫不及待—（）—（）—（）—（） 保存—（）—（）—（）—（） 收获—（）—（）—（）—（）
第二课时 一、补充词语 迫（）（）待（）清目（） （）（）一振硕大（）（） 二、我会填 神奇的（）（）凉爽的（）（） 洁白的（）（）收获的（）（） （）的滋味（）的田野 （）的颜色（）的秋香 我们去听秋的声音 第一课时 一、形近字对对碰 暖（）掠（）离（）宁（）缓（）凉（）篱（）咛（）二、快乐找一找（把不是同类的词划掉） 梅花荷花鲜花茶花 燕子麻雀天鹅鸭子 文具钢笔尺子橡皮 四、我会填 1、“暖”的音序字母是（），音节是（） 2、“咛”的部首是（），去掉部首再查（）
3、“掠”字是（）结构，第二笔是（） 4、“雁”字展笔顺—————————————————— 第二课时 一、照样子写一写 一排排—————————————————— 刷刷—————————————————— 牙刷——刷牙（）——（）（）——（）二、填上恰当的词语 一片片（）一排排（） 一阵阵（）一棵棵（） 一声声（）一只只（） 一串串（）一场场（） 第二单元汉字家园 2—1 第一课时 一、辨字组词。 荔（）何（）蒜（）薯（）茄（）荷（）示（）暑（）二、我会查字典。 “茄”字按照音序查字法应查大写字母（），再查音节
小学语文阅读题及答案解析精选
小学语文阅读题及答案解析精选 巴尔扎克和他的老师 巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖ 一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是亲戚？” “也不是。”老太大连连摇头。 巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。” “当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！” “啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。” 老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖ 从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖ 1．本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。 ___________________________________________________ 2．概括本文的中心思想。 ____________________________________________________ 3．仔细阅读带“...”的一节，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。__________________________________ 4．用“____”画出前后照应的句子。 海滨的夏夜 夜，来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。
统编版春学期小学三年级语文下册教学 课文内容汇总
三年级下册课文内容汇总 第一单元 1 古诗三首 《绝句》[唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。 诗人简介： 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐朝河南府巩县（河南郑州巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。 释义： 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 赏析： 诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。 第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。 在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。 第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹
沪教版 小学古诗汇总+译文
小学古诗词汇总 （一～五年级上） 一年级 画 宋〃佚名 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 【译文】在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。春天过去了但花儿还是常开不败，人走近枝头上的鸟儿却纹丝不动。 《赋得古草原送别》又名《草》 唐〃白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 【译文】平原上繁茂的野草，每年枯萎、繁盛一次。野火烧不尽它，遇到春风吹拂它又生长起来。远处的芳草蔓延到古代留下的道路上，阳光照耀下的翠绿的草色连接着边远的城市。又一次送朋友远去，心中充满象茂草一样的离别情意。 登鹳雀楼 唐〃王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼 【译文】夕阳西沉，渐渐没入连绵的群山，黄河奔腾，汇入浩瀚的大海。虽然眼前一片壮阔，但要打开千里视野，看得更清更远，那还须再登上一层层高楼。 寻隐者不遇 唐〃贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
【译文】苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他的行踪。 《悯农》两首（其一） 唐〃李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 【译文】春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为没有饭吃而饿死。 《悯农》两首（其二） 唐〃李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【译文】农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。 夜宿山寺 唐〃李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 【译文】山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。 江雪 唐〃柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【译文】四周的山上没有了飞鸟的踪影,小路上连一丝人的踪迹也没有,只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。
小学语文课外阅读题及答案解析
小学语文课外阅读题及答案解析《微笑》 飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？” １５分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。 接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。 临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（）您提出什么意见，我（）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。 飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！” 阅读训练 一、 写出下列词语的近义词。 真诚——（）理会——（）特意——（） 二、 根据意思写出四个带有“续”字的词语。 1、接连不断。（） 2、一个接着一个。（） 3、停止后隔一段时间接着进行。（） 4、已经停止后又有所补充。
长春版小学三年级语文上册期末试卷及答案
长春版三年级语文上册期末测试卷 班级姓名分数 一、选择加点字的正确读音,在下面画“”。（3分） 好．奇（ hǎo hào ）给予．（ yǔ yù）栖．息（ qī xī） 威．武（ wēi wiē）立即．（ jí jì）随．便（ suí shuí）二、下列词语书写全部正确的一组是（）。（1分） ①竹笛文章说慌肩膀②愤努手臂袜子禁止 ③稿纸海港胸堂木棍④脊背妇女傍晚捆书 三、看拼音写词语。（5分） zī rùn ɡǔ lì xī wànɡ chénɡ qún jié duì ( ) ( ) ( ) ( ) pǔ sù rén ’ài zhèn jīnɡ bù jiǎ sī suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) 四、多音字注音组词。（6分） （）（）（）参处给 （）（）（）
五、形近字组词。（4分） 推（）炮（）镜（）瓣（） 准（）跑（）境（）辫（）六、照例子，给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。（4分） 例：待（等待）特（特殊）访（）（）亿（）（）阅（）（） 七、照样子把意思相反的两个词语用线连起来。（2分） 安全聪明美丽谦虚勇敢 丑陋危险愚蠢懦弱傲慢 八、照样子写一写。（5分） 蓝宝蓝 又松又软又又又又 不慌不忙不不不不 严严实实 匆匆地离开 ( )地笑了 ( )地说话 九、读句子，给带点的字选择恰当的解释，在后面的（）中填序号。（3分） 深：①感情厚。②距离开始的时间很久。③颜色浓。
1．夜深．了，王老师还在工作。（） 2．小伙伴间的友情很深．。（） 3．这件衣服是深．红的。（） 十、把成语补充完整。（9分） （）（）大厦举世（）（）（）口（）声 （）（）尽有闻鸡（）（）（）应（）合 五（）十（）舍（）求（）（）（）仆仆十一、按要求把下列词语归类，把各组词语的序号写在相应的括号里3分） ①风餐露宿日夜兼程②沉默不语没精打采③积少成多轻重倒置 1．表现旅途艰辛的是（） 2．有意思相对的词的是（） 3．表现神情和动作的是（） 十二、抄写下面的句子。（2分） 爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手……让我们献出自己 的爱，使生活变得更美好。 十三、把下列句子补充完整。（6分） 1．千里之行 , 2． , 金无足赤。
小学语文阅读理解练习题及答案
五年级阅读理解练习题（附答案）2012.06.30 《》 小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。 以后，( )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，( )小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界( )陌生黑暗的，( )熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。 父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！ 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢? 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” 就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
(2019部编版)统编版小学三年级语文上册：三年级课外推荐阅读书目
小学三年级推荐阅读书目及简介 导言： 三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以，爱孩子的父母要加油呀！关掉电视、强迫他坐在书桌前，不一定有效。最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。本年级我们除了童话、小说，还推荐了诗歌---它是最美的文学语言；还推荐了科普作品“神奇的校车”，看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的；三年级的孩子开始写作文了，这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事，读一读《亲爱的汉修先生》（四年级推荐书目），相信你和孩子都能悟到一些为文之道。 1.《父与子全集》 连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩（1903-1944）的不朽杰作。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。 阅读这样的连环漫画并非如许多人想象的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。 值得一提的是，在国内《父与子》漫画的版本很多，但整理得最完整最好的版本当属译林出版社的这个版本。 推荐年龄：5-99岁。 2.《夏洛的网》 一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！《夏洛的网》，作者是美国作家E。B。怀特。这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品，非《夏洛的网》莫属。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事，出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱，而且也被许多大人奉为生命中的经典。不可不读。复旦大学中文系一位文学教授严锋先生说过一句很有趣的话：“我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。 3.《窗边的小豆豆》 作者黑柳彻子日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。 4.《格列佛游记》
沪教版小学语文古诗名言-上海
一年级第一学期 画宋·佚名远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 寻隐者不遇 唐·贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 夜宿山寺 唐·李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 草 唐·白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 悯农两首（其二）唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 咏鹅 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨青波。 登鹳鹊楼 唐·王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 静夜思 唐·李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 梅花宋·王安石墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 江雪 唐·柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 一年级第二学期 春晓唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 绝句 唐·杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 风 唐·李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 所见 清·袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 悯农两首（其一）唐·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 江上渔者 宋·范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 七步诗 三国魏·曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣； “本是同根生， 相煎何太急？” 池上 唐·白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 二年级第一学期 回乡偶书 唐·贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 秋浦歌 唐·李白 白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜？ 凉州词 唐·王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
长春版小学语文三年级必背古诗
长春版小学语文三年级必背古诗 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 小儿垂钓 (唐) 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 鹿柴 （唐）王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 江雪 (柳)柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。 鸟 （唐）白居易 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 画眉鸟 （宋）欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 青松 陈毅 大雪压青松, 青松挺且直. 要知松高洁, 待到雪化时。 白梅(元)王冕
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 送春 （宋）王令 三月残花落更开， 小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。 早春呈水部张十八员外（唐）韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风， 万紫千红总是春。 乡村四月（宋）翁卷 绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 蜂 （唐）罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？清平乐·村居【宋】辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。
小学语文阅读训练题(5篇,附答案)
一、李时珍解剖穿山甲 我国宏伟的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严格，陌生的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。 有一次，他看到古代出名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。 当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种分外的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。 李时珍就是这样对待科学的由于他亲自观察实践修正补充了大量材料才写完了完善的医药学著作本草纲目 练一练 1.联系上下文解词。 （1）严格：_________________________________________ （2）完善：_________________________________________ （3）实践：_________________________________________ 2.在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。 3.给第3节加上标点。 4.用“/”将第2节分成3层，写出层意。 第1层：_______________________________________________ 第2层：_______________________________________________
2019最新统编版小学三年级语文课外阅读专项 参考答案
课外阅读专项训练答案（人教三上） 一、1.点拨：仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。答案：灿烂清新湿润 2.点拨：通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。答案：读书到溪边站一会儿 3.点拨：从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。答案：时间清晨中午晚上 4.点拨：仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。 二、1.点拨：仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。答案：龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 1.点拨：文中的“出神”，表示看呆了。答案：（1）×（2）√（3）√ 2.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。 4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。示例：词语：上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。 三、1. 点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。 答案：唐王维唐刘禹锡 2. 点拨：对比《山行》和《夜书所见》回答。 答案：杜牧霜叶风声夜书所见萧萧梧叶送寒声 3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。答案：（1）白石粼粼无边的浓翠（2）秋风思乡 四、1.点拨：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案：出现辛苦 2.点拨：联系上下文可以知道这两个词的意思。答案：(1)好听。(2)这里起，那里落下，表示连续不断。 3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。答案：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。 金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。 4.点拨：仔细阅读短文，就能找出这些动植物。答案：菊花枫叶稻穗谷子鸟青蛙萤火虫虫儿 五、1.点拨：第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。 答案：例如：绿油油美滋滋胖乎乎叽叽叽咯咯咯嘎嘎嘎 2.点拨：这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。 答案：可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。 3.点拨：仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。 答案：不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。 4.点拨：仔细阅读童话故事，理解故事内容，总结明白的道理。 答案：只有为他人服务才能获得他人的尊重。 六、1.点拨：仔细阅读选文第三自然段，可以找出相应的词语。答案：ACE 2.点拨：画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都胜过啄木鸟，但是啄木鸟对保护森林的贡献大。 答案：画眉画眉画眉啄木鸟 3.点拨：仔细阅读选文，体会寓言的寓意。答案：（1） 4.点拨：这是一道开放性题目，言之有理即可。示例：啄木鸟，它保护森林贡献大。 七、1. 点拨以为自开头的词语有很多，根据平时的积累不难写出这些词语，如自私、自卑、自尊等。示例大信负尊 2.点拨：认真读短文，在文中就能找出相应的内容，可以用文中的内容回答，也可以用自己的话概括。
沪教版小学语文电子课本下载
沪教版小学语文电子课本下载篇一:沪教版小学语文第1册课文 入学准备 1 小学生 我是小学生。 1、看看图，说一说。 2、听一听，演一演儿歌《我是小学生》。 入学准备 2 我高高兴兴上学校。 1、听一听《上学歌》。 2、参观学校，说说学校里有什么。 入学准备 3 学校里同学多。 1、听一听《找朋友》，和同学一起做游戏。 2、看看图，1 说一说。 入学准备 4 老师语文 王老师教我们语文。
1、说一说，你认识了学校里哪些老师。 2、做一做“小老师”的游戏。 入学准备 5 我们玩 我们在操场上玩。 1、看看图，说一说。 小朋友们在操场上玩什么, 2、你喜欢玩什么, 篇二:沪教版小学语文课文目录整理 沪教版小学语文教材目 录沪教版小学语文1-12册总目录 一年级(上册) 第一单元 1 开学了 2 王老师 3 我们的学校 4 唱 游课上识字游戏1 5 我的家 6 早餐 7 白玉兰小区语文快乐宫1 2 第二单元 8 上超市 9 看天鹅 10 大萝卜 11 数金鱼识字游戏2 12 采蘑菇13 变魔术 14 摘葡萄语文快乐宫2 第三单元 15 打电话 16 下雨啦 17 小花鼓 18 漱口识字游戏3 19 稀奇歌20 数小鸡语文快乐宫3 第四单元 21 看马戏 22 三只猴子 23 啄木鸟
24 一条鱼儿水中游识字游戏4 25 水里的娃娃 26 燕子南飞 27 不倒翁 28 玩皮球语文快乐宫4 第五单元 29 做早操 30 四季歌 31 我的鞋 识字游戏5 32 小溪 33 小小的船 34 天上一群小白羊35 吹泡泡 36 轰隆隆 37 写字 语文快乐宫5 第六单元 38 三个谜语 39 当妈妈拉开窗帘识字游戏6 40 小乌鸦爱妈妈 41 小海星快回家 42 大竖琴 43 李白思乡 1 语文快乐宫6 第七单元 44 重阳节 45 秋天到 46 风姑娘送信识字游戏7 47 国庆节的晚上 48 比尾巴 49 荷叶圆圆 50 咏鹅 51 蝉 3 52 小山羊和小熊语文快乐宫7 第八单元 53 小猫钓鱼 54 小溪生病了 55 会说话的灯 56 人造卫星本领大57 小海马 58 小猪问路 59 花钟 59 脚印 语文快乐宫8 一年级(下) 第一单元 1 春天在哪里 2 * 闹花灯 3 春雨沙沙 4 一粒种子识字游戏1 古诗诵读《春晓》《咏柳》 5 小山泉的心愿 6 小蜻蜓旅行记 7 绿语文快乐宫1 第二单元
长春版小学三年级语文上册教案全册
教材总体分析 （一）识字与写字： 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 （二）阅读： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能 借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中 人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段） 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、 最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。
四年级小学语文阅读题及答案
四年级小学语文阅读题及答案 4、路上 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。 原因： 经过： 结果： 2、照样子，写叠词。 如：暖烘烘（）（）（）（）（） 3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：（）（）（）（） “赶紧”的近义词：（）（）（）（） 5、本文写了“我”在路上和 这两件事，反映了人们之间的新风尚。 【参考答案】
1、原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。 5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻…… 6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心 ----------------------------------------------------------- 5、山羊和狼 狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、画线的句子是句。请把它改为陈述句。 3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变） （1）（2） 4、从文中找出下列词语的近义词。 剧痛（）哀求（）发火（） 5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能。
沪教版小学六年级语文阅读理解题
沪教版小学六年级语文阅读理解题 （一） 春笋 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。 春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅yān wù mí méng的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。一夜之间，又有无数春笋bá dìér qǐ啦！瞧，màn shān biàn yě，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨中沐浴。 啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……啊，春笋长得多么huān chàng呀！迎着阳光，吸着雨露一个劲地长。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上、向上！ 山泉叮咚为它们伴奏，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌……长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。 1、根据文中拼音，按顺序将词语写在括号里。 （）（）（）（） 2、给破字选择正确的义项，把序号填在括号里。 破土而出（）打破记录（）迅速破案（） 破：①突破、破除②使损坏分开③花费④揭穿，使真相露出 3、在文中圈出描写春笋破土而出的动词。 4、填空。 （1）作者把竹山和竹林的美比作_________；用________和________比喻春雨的沙沙声。 （2）文中第3节用了________和________的修辞手法，形象地写出了 ________。 5、读完短文，你知道小竹子的理想吗？试着写写你的理解。 _____________________________________ 6、认真读最后一节，省略号的作用是_________，请你仿照着文中的排比形式再想象着写两句。 _____________________________________ _____________________________________ （二）