2020年 二模试题分类汇编(名著阅读)

2020年各区二模试题分类汇编
名著阅读
【2020 东城二模】
14.你读过的名著中，哪个人物可以作为你的“引路人”？请结合这个人物的经历，说说你
受到了什么影响。

（100字左右）
答：
答案：
14.答案示例：
保尔可以作为我的“引路人”。

他从小饱受折磨和侮辱，后来走上革命道路。

战场上的搏杀，工地上的磨难……都使他更加坚强。

最后，在病床上，他完成了《暴风雨所诞生的》，践行了生命的誓言。

他的经历鼓舞着我以顽强的毅力、永不言败的精神，去战胜一切困难。

（共5分。

人物，1分；经历，2分；影响,2分）
【2020 西城二模】
14.阅读名著时，不仅要关注某一个人物的个体形象，还要能够关注到某一类人的“群体形
象”，如《骆驼祥子》中的车夫、《红星照耀中国》中的延安百姓等。

请从你读过的名著中举两个“群体形象”的例子，结合名著的内容，分别简要谈谈这两个“群体形象”在书中起到了怎样的作用。

（可从名著的体裁、创作目的等角度思考，100字左右）
答：
答案：
14．示例：
《骆驼祥子》是小说，车夫的群体形象可以更好地体现主人公祥子的职业环境和生活状态，为小说揭露黑暗社会底层人民的悲苦命运提供大的背景。

《红星照耀中国》是纪实文学，描述延安百姓可以更客观真实地反映当时红军根据地的社会生活，解答书中开头提出的中国苏维埃是否得到农民支持的疑问。

评分标准：共5分。

每个“群体形象”2分，其中结合名著内容1分，从体裁或创作目的等角度谈作用1分。

两个“群体形象”可出自一部名著。

语言1分。

不足60字扣1分。

【2020 海淀二模】
13.名著是值得反复阅读，深入探究的。

在你阅读名著的过程中，什么内容引起了你的思考？
围绕这一内容，你又进行怎样的深入探究？请从《水浒传》《西游记》《儒林外史》《简·爱》《朝花夕拾》《傅雷家书》中，选择一部作品简要说明。

（100字左右）（5分）
答：
答案：
13.答案示例1：
《西游记》中很多带有“三”的故事引发了我的思考。

我又仔细阅读了这些故事，如三打白骨精、三调芭蕉扇、斗法降三怪等等，发现这些“三”的设计使得情节更加曲折，
波澜起伏，引人入胜。

答案示例2：
《水浒传》中林冲这一形象的前后变化引起我的思考。

我梳理了误入白虎堂、刺配沧州道、风雪山神庙、火并王伦等一系列以林冲为主角的故事情节，发现了他性格发展变化的脉络，也更深地理解了他的性格。

答案示例3：
《朝花夕拾》中鲁迅对长妈妈的深情回忆引起了我的思考。

我把《阿长与<山海经>》《狗猫鼠》《从百草园到三味书屋》等篇目中与阿长有关的内容放在一起，打通各篇，综合阅读，理解了鲁迅对长妈妈的感情。

（共5分。

引起思考的内容1分，探究过程或方法2分，过程、方法结合具体书目2分）
【2020 丰台二模】
15.不同的读者有不同的读书方法，不同类别的书可采用不同的读法。

好的读书方法，可以
让我们的阅读事半功倍。

请你从下列名著中任选一部，结合具体内容谈谈你的读书方法和收获。

（100字左右）
《水浒传》《朝花夕拾》《艾青诗选》《傅雷家书》《昆虫记》
答：
答案：
15.（5分）
答案示例：《昆虫记》既是科普巨著，又是文学佳作。

因此，我先根据昆虫的种类进行阅读，制作昆虫档案，从而了解相关知识。

随后，我通过品析和比较，关注作品幽默、富有情趣的语言。

通过阅读，我了解了有关昆虫的科学知识，也感受到了作者的浪漫情怀。

（评分说明：阅读方法2分，结合作品2分，表达1分）
【2020 顺义二模】
14.读书贵在有法，针对不同的名著，我们可能会采用不同的阅读方法，如圈点批注、做
摘抄笔记、精读与跳读相结合、浏览等等。

请从你阅读过的名著中选择一部，结合相关内容说说你是如何阅读的，并简要谈谈这个读书方法带给你的收获。

（100字左右）答：
答案：
14.答案示例：
读《水浒传》时我用精读与跳读相结合的方法。

对于书中重点人物的精彩章节，我会反复阅读、细细品味人物的性格特点，如读鲁智深拳打镇关西，细细体会他粗中有细、豁达明理的性格特点。

而对于书中诗词和景物描写我会跳过。

精读、跳读结合既可以使我深入理解书中内容，把握人物特点，又可以提高阅读效率。

评分：本题共5分。

使用的方法1分，结合作品分析3分，语言表达1分
【2020 密云二模】
15.陶渊明“好读书……每有会意，便欣然忘食。

”读书时，你有因对书中的内容有所体会
而欣欣然的时刻吗？你又体会到了什么？请从读过的名著中任选一部，结合相关内容谈谈你对这句话的理解。

（100字左右）
答:
答案：
15.答案示例：
在《红星照耀中国》中，有许多少年先锋队员。

他们做各种工作，很多人和成年战士并肩作战，甚至拼刺刀。

他们在艰苦的环境中保持着乐观向上的精神。

在这些“红小鬼”的身上，我看到的是中国共产党人的昂扬斗志和不可征服的精神与力量。

（名著内容2分，体会2分，表达1分）
【2020 燕山二模】
13．几乎每一本名著里都有一位让人倾心的人物，我们认识、喜欢、理解、敬佩他（她），甚至希望他（她）就是长大后的自己。

请从你阅读过的名著中选择一位这样的人物，结合名著内容，说说你长大后想成为他（她）的理由。

答：
答案：
13．答案要点：
选择符合要求的名著及人物（1分），结合名著内容阐释合理理由（3分），表达1分。