一四班认星争优活动方案)
班级争星实施方案
班级争星实施方案一、背景分析。
随着学校教育改革的不断深化，班级争星活动作为一种新型的班级管理模式，逐渐受到了越来越多学校和教师的重视。
班级争星活动以促进班级凝聚力和团队合作能力的提升为目标，通过激励机制和竞争机制，激发学生学习的积极性和主动性，为班级建设和学生发展注入新的活力。
因此，制定一份科学合理的班级争星实施方案，对于班级管理和学生素质教育具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提升班级凝聚力，通过班级争星活动，促进学生之间的交流和合作，增强班级集体荣誉感，形成良好的班集体氛围。
2. 激发学生学习积极性，通过激励机制，激发学生对学习的兴趣和热情，提高学生学习的主动性和自觉性。
3. 培养学生团队合作能力，班级争星活动将学生分为不同小组，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、实施步骤。
1. 确定活动周期，班级争星活动一般以学期为周期，每学期末进行一次评比，根据评比结果进行奖励和表彰。
2. 制定活动规则，明确班级争星的评分标准、奖惩机制、小组设置等，让学生和老师都清楚活动的具体规则和流程。
3. 分组竞争，根据班级人数和学生特长等因素，将班级分为若干小组，每个小组设置一位组长，负责组织和协调小组成员的活动。
4. 活动内容，班级争星活动内容多样化，涵盖学习、体育、文艺、公益等方面，例如学习成绩、体育比赛、文艺表演、志愿活动等。
5. 激励机制，设立奖励机制，对表现突出的小组和个人进行奖励，如班级荣誉称号、奖金、奖状等，激励学生的积极参与和表现。
6. 评比表彰，每学期末进行班级争星的评比，根据各小组的表现进行评分，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励。
四、实施保障。
1. 老师引领，班主任和学科老师要积极引领和指导学生参与班级争星活动，发挥自己的作用，推动活动的顺利开展。
2. 宣传推广，学校要加大对班级争星活动的宣传力度，提高学生对活动的认识和参与度，营造浓厚的参与氛围。
3. 资源支持，学校要给予活动充分的资源支持，包括场地、物资、人力等，确保活动的顺利进行。
认星争章活动方案
同道小学认星争优活动方案
引导广大少年儿童成长为爱学习、爱劳动、爱祖国的美德少年，是同道小学德育工作的目标。
为此，学校围绕这一主题开展了丰富多彩的实践活动。
2018年，学校开展的“认星争优”活动，效果尤为突出，学生的行为习惯、道德品质、学习成绩等方面均有明显提升。
学校在对老师和家长充分调查的基础上，把对学生爱学习、爱劳动、爱祖国方面的要求结合学生年龄特点和实际情况，制定认星争优的的评比内容：同道三好学生、优秀学生队干部、优秀小班干、进步之星同道好少年、文艺之星同道好少年、文明礼仪星同道好少年、纪律之星同道好少年、诚信之星同道好少年、体育明星同道好少年、爱心义工同道好少年、自理能手同道好少年等。
大队部成立认星争优评章小组，负责对各中队申报上来的同学进行测试评价。
学校还开展“评星争章我喜欢”活动，辅导员结合童谣传唱、情景模拟、练习讲解等方法，使每名学生熟记理解美德少年评价标准和方法，并按照标准严格要求自己的言行。
弘扬美德，传递正能量，激发队员做有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国、德智体美全面发展的美德少年。
让学生在活动中体验快乐，做美德少年，强化美德意识，践行美德要求，养成
美德习惯，提升美德品质。
我校举行“认星争优”评比表彰，通过升国旗仪式、手抄报、展示台等不同形式，展示星级的风采，让队员在展示中获得自信、在交流中互相提高。
班主任引导学生懂得他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是班集体给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一定要爱章护章，并用这些奖章激励自己刻苦学习。
同道小学
2018年5月。
机关幼儿园“认星争优,做美德宝宝”活动方案
机关幼儿园“认星争优，做美德宝宝”活动方案机关幼儿园“认星争优，做美德宝宝”活动方案提要：各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好更多建筑学堂机关幼儿园“认星争优，做美德宝宝”活动方案一、指导思想根据中共福建省委文明办、中共福建省委教育工委、福建省教育厅关于开展争当“认星争优，做美德少年”活动的文件精神，以党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，我园通过“美德宝宝”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入幼儿的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在幼儿园做个好孩子；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好孩子”，用先进人物的事迹感动幼儿，用身边的榜样打动幼儿，引导幼儿从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。
二、组织领导为确保“美德宝宝”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德宝宝”评选小组。
组长：z副组长：z组员：z及各班主任三、评选对象本园小班、中班、大班的幼儿。
四、评选条件（一）文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；遵守班级常规，养成良好的生活习惯。
（二）尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
（三）诚实勇敢之星——言行一致，对人守信；遇到困难勇于克服，坚强勇敢。
（四）热爱劳动之星。
懂得劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
（五）团结友爱之星。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同伴沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
五、评选步骤、方法（一）全面启动。
班级争星方案
西团小学学生争星方案为了更好的督促学生自觉遵守学校、班级的各项规章制度，养成良好的行为习惯和学习习惯，特制订本考核办法如下：一、评选项目：活动有序小明星：进校、课间活动能自觉排队行走，保持安静；集体活动时，遵守活动秩序；能主动提醒其他同学遵守活动秩序。
下课三件事小明星：自觉履行下课三件事，桌面、地面、桌椅始终保持整齐、整洁；能提醒周围同学履行好下课三件事。
文明礼仪小明星：见老师、同学、家长主动问好；语言文明，不说脏话，不骂人；按照学校要求穿校服，戴红领巾。
乐于实践小明星：积极参加班级、学校组织的实践活动，活动过程认真投入，收获大，材料、记录填写等质量高。
讲究卫生小明星：衣着整洁；勤剪指甲、勤洗澡、勤理发；桌洞、地面保持干净；积极做好班级卫生清理工作。
优秀路队长：认真履行路队长职责，路队管理有序；每天及时向班主任汇报路队情况。
优秀督查员：按时上岗，认真履行职责，分管工作效果好；管理中发现问题能想办法解决，解决不了的问题及时汇报班主任。
强身健体小明星：积极参加体育锻炼，在班级或学校组织体育活动时遵守纪律，认真投入，成绩突出。
读书小明星：具有浓厚的读书兴趣，积极参加学校和上级组织的各项读书征文活动并获奖。
书写规范小明星：姿势端正，书写认真，各科作业和各项检测书写均得a。
认真听讲小明星：课堂听讲认真，积极动脑思考，大胆发言。
进步小明星：在学习及行为习惯上，没达到班级最高要求，但较以前有明显进步。
二、评价种类1．五角星。
2．“值得表扬”印章。
3．明星榜照片和明星小徽章。
4. 期末各类习惯小明星奖状。
三、学校纪律规范1．在校园内要做到不打架、不骂人，讲普通话。
骂人每人扣五角星1颗，打架每人扣五角星1颗。
2．不在学校、教室的黑板（宣传栏）、墙壁上乱写乱画，否则每人扣五角星1颗。
3．违反学校每周检查工作者，给班级扣分者根据分数扣五角星1颗。
（１分１颗。
）4．早晨7:40-7:50（星期一7：30）；下午1:40-1:50，学生必须按时到校。
政教处认星争优做美德少年活动实施方案
政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动背景为了进一步推动德育工作的开展，加强学生的品德教育，提高学生的道德素养，我校特举办“认星争优做美德少年”活动。
二、活动目的1.倡导校园文明礼仪，培养学生的良好行为规范。
2.宣传美德事迹，激发学生的道德感受和道德观念。
3.推动我校德育工作深入开展，加强学生的思想品德教育。
三、活动内容1.选优秀生德育标兵（1）方案征集阶段：通过选派德育工作负责人等对全校学生进行征集，以“展现学生美德，推进德育发展”为主题，征求德育方面的优秀事迹或学生身上的一些亮点。
（2）推选阶段：征集完毕后，邀请专家评审评选出5名优秀学生作为德育标兵。
2.德育讲座（1）时间安排：每周一次，每次讲座用时30分钟。
（2）讲座内容：邀请学校德育骨干教师进行讲述，介绍德育活动中的一些案例、经验和做法，帮助学生对德育工作有更深入的认识。
3.好人故事分享会（1）邀请时间：每周一次，每次分享用时20分钟。
（2）分享内容：邀请优秀学生进行分享，通过讲述身边好人好事，传递正能量，引导学生培养积极向上的心态。
4.我为他人添彩活动（1）活动要求：学生自愿参加，根据自己的兴趣爱好，为他人做出一些有意义的事情，如帮助老人购物、帮助同学打扫宿舍等。
（2）评审标准：评选三名获奖学生，按照评选标准综合评定，包括事情的难度、成效和效果。
五、活动实施各年级班主任、德育工作负责人，对学生进行宣传，发动广大学生积极参与活动，并在具体的实施中，做好记录和总结，及时在教师队伍中交流推广，以达到全面提升学生道德素质的目的。
六、预期成效通过此次活动来加强、推动学生的思想品德教育，营造文明学习环境，全面提高学生道德观念、自我认识、综合素质，同时树立了先进榜样，引导学生自觉遵守校规校纪，注重实践和实际行动，积极将良好行为转化为自己的生活习惯和行动，进一步推进德育与日常教育和管理的有效衔接，提高学生的生活素质和自我意识，为学校“教书育人”的目标指明了方向。
济渎路学校认星争优实施方案范本(三篇)
济渎路学校认星争优实施方案范本一、背景介绍济渎路学校是一所位于济渎路地区的中小学，学校面临着日益激烈的竞争和学生素质提升的需求。
为了进一步提升学校的教学质量和学生的综合素养，制定了认星争优实施方案。
二、目标设定1. 提升学校整体教育质量：通过认星争优推动学校教育教学改革，提高教学质量和效果，全面提升学校整体竞争力。
2. 培养学生综合素质：通过认星争优，培养学生的学术能力、实践能力、创新能力、社会责任感和团队合作精神。
3. 促进父母参与：通过认星争优，促进家校合作，加强学生家庭教育，提高家庭教育的质量。
三、实施计划1. 推进教学改革（1）制定新的教学计划和教材体系，提高教师教学能力，加强课程与社会发展的结合，提高教学的现实性和实用性。
（2）建设现代化教育信息化平台，利用信息技术手段改善教学环境，推动个性化教学和教育精准化。
（3）鼓励教师参与教学研究和专业培训，提高他们的教学水平和教学方法。
2. 开展学科竞赛和课堂竞赛（1）组织学科竞赛，提高学生学科水平和学科综合能力。
（2）举办课堂竞赛，激发学生的学习热情和自主学习意识，培养学生的学习方法和学习能力。
3. 创新教育模式（1）开设科技实验室和实践基地，提供创新实践平台，培养学生实践动手能力和创新思维能力。
（2）开展社区服务活动和实践实习，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
（3）加强学科交叉和综合实践教学，培养学生跨学科综合能力。
4. 加强师资队伍建设（1）招聘和选拔高素质的教师，提高教师队伍的整体能力。
（2）组织教师培训和学科研讨会，提高教师的教学能力和研究能力。
（3）建立激励机制，激发教师的教学热情和创新意识。
5. 促进家校合作（1）建立家校合作机制，通过定期的家长会议和家校互动平台，加强家长和学校之间的沟通和交流。
（2）组织家长培训和家庭教育讲座，提高家长的教育理念和教育方法。
（3）鼓励家长参与学校活动，提高家长和学校之间的互信和合作。
四、预期效果1. 学校整体竞争力提升：通过认星争优，学校的综合实力和声誉将进一步提升，提高招生竞争力。
班级争星活动计划
班级争星活动计划
为积极开展十星级班级管理活动，搞好班级管理工作特制定班级争星活动计划如下：
一、指导思想
全面落实教育方针，使学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，提高班级管理水平，实现班级科学管理和管理创新，本学期我校开展“十星”管理制度。
为搞好班级管理工作，把学生的品德、学习风气、组织纪律、卫生状况、文明礼貌、团结、劳动、生活、安全、活动等十方面的内容用十颗红五星来代替，使学生充分认识星级牌激励作用使班级产生强大的向心力和凝聚力，使学生潜移默化地养成良好的日常行为习惯和道德品质，形成良好的班风、学风。
二、争星措施
1、组织学生学习《“十星”管理实施方案》，使学生明白每颗
星的内容要求。
2、实行星级管理责任制，每颗星都要有专人管理，人人都要争
星，争做争星模范。
3、利用课余时间使学生熟记《小学生守则》和《小学生日常行
为规范》，使学生明白该怎样做。
4、成立星管理领导小组，充分挖掘激励效应。
对活动中出现的
先进事迹在班内进行表扬。
5、召开主题班会，讨论要想争得每颗怎样做，启发大家献计献
策为争星出力。
6、班内立争星台，对在争星活动中出现的先进工事迹及时表
扬，发挥学生的自人激励作用。
7、卫生区设立红领巾监督岗，负责卫生区的检查、白色垃圾的
捡拾。
8、红领巾监督岗人名单：
组长：刘坤
组员：国苗李双月刘经心
田野张岩刘赛。
济渎路学校认星争优实施方案范例（3篇）
济渎路学校认星争优实施方案范例《____年度济渎路学校教育质量提升实施方案》一、方案概述位于我国某大城市的济渎路学校，以其卓越的教育质量著称。
为持续提升办学水平，激发师生共同进步的动力，学校制定了本实施方案。
本方案致力于全面提升教育质量，培育学生的创新精神和实践能力，旨在将学校打造成教育品牌中的一流名校，增强其在教育界的竞争力和影响力。
二、目标与原则1. 目标：(1) 显著提高教育品质，打造国内一流学校；(2) 培养学业成绩优异、实践能力强的杰出人才；(3) 加强教学和科研工作，促进教师队伍的专业成长；(4) 增强学校在社会上的影响力和认可度。
2. 原则：(1) 坚持以学生为核心，关注学生个性特长的培养；(2) 推动教育教学改革，深化课程体系改革；(3) 加强教师队伍建设，提升教师职业素养；(4) 促进学校、家庭和学生三方的紧密合作；(5) 重视教育质量的评估和持续跟踪。
三、实施步骤与措施1. 深化课程改革：(1) 制定新的课程方案，增设选修课程和实践课程，丰富学生的学习体验；(2) 推动教学方法创新，倡导探究式和合作式学习，提升学生的学习动力和参与度；(3) 组织多样化的课题研究活动，激发学生的探索精神和创新意识。
2. 优化师资队伍：(1) 提升教师的专业素养和教学能力，定期举行师德师风及专业能力培训；(2) 为教师提供职业发展支持，设立专项经费和资源，鼓励教师参与学术研究和教学改革。
3. 建立学生实践平台：(1) 在校内建设实验室、图书馆、运动场等专业实践场所，为学生提供优质的实践环境；(2) 加强与社会的合作，组织学生参与实践活动，拓宽学生的视野和经验。
4. 强化家校合作：(1) 定期召开家长会，增进学校与家庭的沟通，了解学生的家庭生活情况；(2) 开展家长培训，提高家长的教育理念和家庭教育能力，营造家校共育的良好氛围。
5. 推行综合素质评价：(1) 建立全面的学生综合素质评价体系，涵盖学业成绩、实践能力、综合素养等多方面；(2) 重视评价过程和反馈，及时纠正学生存在的问题。
政教处认星争优做美德少年活动实施方案
政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动宗旨“政教处认星争优做美德少年”活动旨在通过表彰身边的优秀少年，激发学生的自尊、自信和自强意识，培养学生的社会责任感和爱国主义情感，倡导健康、向上、阳光的人生态度，引导学生走出一条建设和谐社会的道路。
二、活动时间和地点1. 活动时间：每学期最后一个月。
2. 活动地点：学校礼堂。
三、活动对象全校在册学生。
四、活动流程1. 提名阶段校内教师、同学、家长可提名在学习、思想、文明、劳动等各方面表现突出的学生，提名时间为本学期第三个月的第一个星期一至第二个星期五。
2. 推选阶段政教处组织教普、学委、文艺社团、心理社团、家长组织等代表组成推选小组，从提名名单中筛选优秀学生，候选人数不超过比例上限。
3. 宣传阶段推选小组将候选名单张贴在学校公告栏和班级布告栏，并对被提名和进入候选名单的学生进行宣传，向学生们介绍他们的事迹，让更多的人了解这些优秀的学生。
4. 投票阶段政教处发放选票给全校在册学生，每个学生只有一次投票机会，候选人得票数将决定是否作为“政教处认星争优做美德少年”活动的获奖者。
5. 表彰阶段活动的表彰仪式在本学期最后一个月的第一个星期五晚上进行，政教处主任主持表彰仪式，嘉宾来自各教研组和各年级组。
（1）表彰形式：获奖学生将颁发获奖证书和奖金，并在校内公告栏和班级布告栏张贴获奖名单和照片。
（2）表彰内容：评选出“最佳学生”、“最佳思想政治课学生”、“最佳班干部”、“最佳课代表”、“最佳自然课学生”、“最佳语文课学生”、“最佳文艺活动参与者”、“最佳体育活动参与者”、“最佳社会实践者”等多个奖项。
五、活动要求1. 活动宣传要到位，提高学生的参与度和认识度。
2. 推选小组应公正、公开、公平，依据学生的实际表现推选出合适的人选。
3. 活动过程中要强调学生的实际表现、膜拜增长和榜样作用的重要性。
4. 活动的评选结果应反映了学生在学校生活中的各方面的表现和品德形象，注重平衡性和全面性。
小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)
小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)学校生争星榜方案1为进一步加强和改进高校生思想道德建设，深入到到开展“知行反思”系列训练活动，充分挖掘我校同学中的先进典型，引导和激励全校同学勤奋学习、勇于实践，提升思想道德修养，养成良好行为习惯，形成优良的学风、系风、校风，营造良好的校内文化氛围，学校准备在全校同学中开展第三届“校内知行之星”评比表彰活动。
一、评比对象全体注册的在校生。
二、活动要求坚持贴近实际、贴近生活、贴近同学，从思想道德、学习学术、独立自强、社会实践、文体才艺等多方面，挖掘身边的典型，树立身边的榜样。
努力提高先进典型在宽阔同学中的认可度，进一步增加“知行反思”系列训练活动的针对性和实效性，更好地引导宽阔青年同学树立远大理想、培育高尚道德、勤奋学习学问、勇于艰苦创业。
三、评比时间支配整个评比活动包括宣布传达动员、推选考察、网络投票、评比审定、表彰嘉奖、典型推介五个阶段。
（一）宣布传达动员（20XX年12月26日-20XX年1月5日）1、各系成立包括系领导、辅导员、老师代表、同学代表组成的推选小组，争论制定本系推举和初评工作方案。
2、各系进行广泛动员，通过多种途径和方式扩大评比活动的影响力，主动发觉和挖掘本系的先进同学，同时留意激发同学参选、参评的热忱，为评比活动打下良好基础。
（二）推选考察（20XX年1月6日-1月15日）1、推举方式可分为他荐和自荐。
除了各系组织各班级、宿舍推举以外，同学也可以直接向系推选小组自荐，在校内网自行下载并填写“知行之星推举（自荐）表”，上交系推选小组。
2、在此基础上，各系向学校推举若干名“知行之星”候选人。
各系推举名额为：500人以下推选2人，500―1000人推选3人，1000人以上推选4人。
候选人名单须在本系张榜公示。
3、各系确定候选人后，负责撰写候选人事迹材料、制作宣布传达栏或宣布传达展板，为参预学校评比做预备。
4、各系将推举的“知行之星”候选人评比材料，于1月15日以前上交党委宣布传达部。
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一四班认星争优活动方案
王娟娟
一、指导思想
为广泛深入学习、全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步推进我市未成年人思想道德建设工作，深化拓展“做一个有道德的人”主题活动。
切实加强和改进我校德育工作，树立典型、激励先进、引导全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，促进青少年学生健康成长，在全校开展“美德少年”星级评选活动。
二、活动目的：
关注每一个学生的成长，引导全体学生挖掘自身优点，发挥自身潜力，找到成功的自信，让学生生动、活泼、健康、主动、全面发展；引导教师发现学生的闪光点，关注学生的点滴进步，促使学生人人争当“校园之星”，人人争当“美德少年”。
三、活动理念
“赏识、激励、关注”，赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
四、活动原则：
重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。
五、活动步骤：
美德少年星级评选活动分“认星、创星、争优、表彰”三个环节。
1.认星。
每学期根据各年段认星表安排，对照“认星细则”，确定争星目标，并在班会课上公开承诺。
2．创星。
学生根据认星细则，在日常学习生活中努力践行。
学生应有争星记录本，并及时做好活动记录。
3．争优。
采取班会形式，每学期将创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，老师可给予适当点评和鼓励。
4、表彰。
在开展“认星争优”活动的基础上，我校开展美德少年评选活动，对“认星争优”活动中涌现出来的优秀学生进行表彰。
六、认星项目
“学习、劳动、守纪、环卫、团结友爱、孝敬、文明、特长、诚信、进步”十个方面，分别用“星”作为标志。
七、评选标准
（一）守纪星
1.能自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规、班规。
2. 能够起带头表率作用，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
（二）文明星
1.能对帮助自己的人说谢谢，会感谢老师、长辈、同学。
（三）团结友爱星
1.懂得感恩，关心集体，乐于为他人和社会服务。
2.经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
（四）环卫星
1.自己的事情能自己做、生活用具摆放整齐到位，教室抽屉整洁有序。
（五）诚信星
1.真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，有错就改，不隐瞒。
2.不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
（六）特长星
1、具有一项或一项以上的特长。
如画画、唱歌等。
（七）学习星
1、热爱学习，勤奋刻苦
2、上课能认真听讲，积极回答老师提出的问题。
3、能帮助老师积极督促其他学生认真学习。
（八）进步星
1.思想表现进步显著，各种不良习惯和以往比有较大的进步。
2.学习目的明确，态度端正，勤奋好问，学习成绩进步显著，经常受老师表扬。
3.能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（九）劳动星
1、讲究文明风貌，着装整洁清爽，仪容大方得体；每天刷牙洗脸，经常洗澡理发剪指甲。
2、认真做好值日以及卫生区的卫生工作；维护公共卫生，不损花草树木。
3、不吃零食，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
爱护课桌，不乱涂乱画。
4、见到不讲卫生的行为能积极主动的劝阻。
（十）孝敬星——理解父母，
1、感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；
2、在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
八、实施过程:
1、利用班会向学生介绍十颗星，认识十颗星，了解十颗星的具体评选标准。
2、学期初，学生根据老师介绍的十颗星自评该认领哪一种，说说自己该如何做。
3、4人一组，相互说说自己将认领的星，该如何做，让小组成员知道每个人认领的星。
4、每周班会先由学生自评，然后由学生小组互评，在自评、互评的基础上初步评选出符合条件（一星或多星）的人选（在评比表上
画勾），师生认可率达80%以上，班主任、任课教师在此基础上确认评选的学生是否符合条件，利用小印章记录学生每周情况。
5、学期末，对学生个人获“星”情况进行汇总，以周评为依据，90%以上周次评定为“xx星”，可申报学校授星。
每学期学校组织评选（主要查看评选表是否符合十颗星）的学生由学校统一表彰奖励，每班“十星级学生”人数每学期最多3人。