认星争优,做美德少年活动方案
做美德少年活动方案
做美德少年活动方案做美德少年活动方案11篇为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是店铺整理的做美德少年活动方案，希望对大家有所帮助。
做美德少年活动方案1一、指导思想:通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。
用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。
二、评选范围:全校在校学生三、评选标准:1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事;尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好;关心集体，团结同学，乐于助人;乐观向上，自尊自信，勇于创新。
2、学习勤奋，成绩显著;兴趣广泛、学有所长;积极参加学校组织的活动。
3、遵守上下课纪律，上下楼秩序;遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。
4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱;文明就餐，自觉排队，不剩饭菜;不买零食，有良好的行为习惯。
5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦;勤俭节约，艰苦朴素;学会自理，常做家务。
在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。
四、评选时间：20xx年5月中下旬五、具体措施：第一步:宣传发动:学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。
第二步:评选1、美德少年每学期评选一次。
2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。
七年级20名，八年级10名，。
年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，(材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。
)填写“美德少年”申报表，上交政教处。
3、政教处负责确定学校美德少年候选人。
将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。
4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。
照相留念，载人校史。
六、活动要求：1、高度重视，保证质量。
争做美德少年活动方案
争做美德少年活动方案一、活动背景近年来，社会风气的恶化使得人们对青少年教育问题越发重视。
为了培养青少年的良好品德和积极向上的人生态度，我校特举办了“争做美德少年”活动。
二、活动目的1.弘扬社会主义核心价值观，培养青少年的正确价值观念。
2.培养青少年的公民责任感和社会责任感。
3.培养青少年的道德品质和道德修养。
4.培养青少年的团队意识和合作精神。
三、活动内容1. 讲座和培训安排学校老师或专家进行主题讲座，内容主要包括：•社会主义核心价值观的内涵和实践方法•青少年的公民责任感和社会责任感重要性•通过道德修养实现个人价值和社会价值的关系•培养团队意识和合作精神的方法和途径2. 争做美德少年征文活动组织学生参与征文活动，鼓励学生从自身的角度，分享并总结具体案例和经验，可以涉及以下方面：•学生在日常生活和学习中的美德表现•学生在社会实践和志愿者活动中的美德体现•学生在家庭生活中的美德体验和感悟•学生对于美德少年的看法和认识3. 美德实践活动组织学生参与美德实践活动，在实际行动中培养学生的美德意识和实践能力，例如：•定期开展义工活动，参观和照料社会福利机构•发起环保行动，清洁校园或参与社区环境整治•组织学生参与慈善活动，捐款或义卖义演•举办演讲比赛，鼓励学生表达对美德的理解和思考4. 学习经验分享会邀请优秀学生代表进行学习经验分享，让他们分享自己的学习方法和心得体会，鼓励其他学生向优秀学生学习，激发学习热情和动力。
四、活动预期效果通过本次活动的开展，我们期望达到以下效果：1.提高学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
2.培养学生的公民责任感和社会责任感。
3.增强学生的道德品质和道德修养。
4.培养学生的团队意识和合作精神。
5.激发学生积极向上的人生态度和追求卓越的精神。
五、活动计划安排活动时间：2022年5月活动对象：全校中学生活动持续时间：为期一个月1.第一周：讲座和培训2.第二周：征文活动启动，学生报名参与3.第三周：组织美德实践活动4.第四周：学习经验分享会5.第五周：征文评选和颁奖仪式六、活动评估通过以下方式对活动进行评估：1.征文活动的参与人数和稿件质量评估。
小学“美德少年”评选活动方案（三篇）
小学“美德少年”评选活动方案活动名称：小学“美德少年”评选活动方案一、背景介绍：小学是培养学生道德素质的关键时期，通过开展“美德少年”评选活动，旨在树立优秀学生榜样，引导学生树立良好的道德观念和行为习惯，培养积极向上的品德风尚，营造和谐文明校园氛围，促进学校整体育人工作的开展。
二、活动目标：1. 培养学生良好的道德品质，提高道德意识和道德修养；2. 引导学生正确认识自己及他人的优点，培养学生自信心和责任感；3. 倡导学生积极向上的行为风尚，传递正能量；4. 借助评选活动，加强师生之间的沟通与合作，增进师生情感。
三、活动流程：1. 筹备阶段：- 制定活动方案，并组织活动筹备团队；- 设定活动时间、地点和评选标准；- 在学校内部张贴活动海报，宣传活动内容和准备工作。
2. 投票阶段：- 在学校内部设立投票箱，并告知学生投票方式及参选条件；- 通过班级推荐、学生自荐的方式，选拔20名参选候选人；- 在学校网站、公众号等平台发布参选候选人的简介和照片，供学生投票参考。
3. 筛选阶段：- 通过学生公开投票的方式，选出10名初选出的候选人；- 由学生会和班级代表组成的评选委员会，对10名初选出的候选人进行面试和筛选，确定最终的“美德少年”候选名单。
4. 答辩评选阶段：- 将候选人按照各自的身份背景与条件进行答辩评选；- 候选人需进行现场答辩，向评选委员会及师生代表展示自己的优点和美德。
5. 颁奖仪式：- 在学校组织一场庄重的颁奖仪式，宣布评选结果；- 邀请各位候选人及他们的家长、班主任、校领导等参加颁奖仪式；- 鼓励候选人在颁奖仪式上发表感言，分享自己的成长和感悟。
四、评选标准：评选标准采用“品德、学业、品行”的综合评价方法。
1. 品德：考察学生是否遵守校规校纪，是否具有友善、诚实、守时、守信等美德；2. 学业：考察学生学习成绩，是否能够按时完成学习任务，是否勤奋好学；3. 品行：考察学生是否关心他人，是否积极参加社会实践，是否关心公共事务等。
政教处认星争优做美德少年活动实施方案
政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动背景为了进一步推动德育工作的开展，加强学生的品德教育，提高学生的道德素养，我校特举办“认星争优做美德少年”活动。
二、活动目的1.倡导校园文明礼仪，培养学生的良好行为规范。
2.宣传美德事迹，激发学生的道德感受和道德观念。
3.推动我校德育工作深入开展，加强学生的思想品德教育。
三、活动内容1.选优秀生德育标兵（1）方案征集阶段：通过选派德育工作负责人等对全校学生进行征集，以“展现学生美德，推进德育发展”为主题，征求德育方面的优秀事迹或学生身上的一些亮点。
（2）推选阶段：征集完毕后，邀请专家评审评选出5名优秀学生作为德育标兵。
2.德育讲座（1）时间安排：每周一次，每次讲座用时30分钟。
（2）讲座内容：邀请学校德育骨干教师进行讲述，介绍德育活动中的一些案例、经验和做法，帮助学生对德育工作有更深入的认识。
3.好人故事分享会（1）邀请时间：每周一次，每次分享用时20分钟。
（2）分享内容：邀请优秀学生进行分享，通过讲述身边好人好事，传递正能量，引导学生培养积极向上的心态。
4.我为他人添彩活动（1）活动要求：学生自愿参加，根据自己的兴趣爱好，为他人做出一些有意义的事情，如帮助老人购物、帮助同学打扫宿舍等。
（2）评审标准：评选三名获奖学生，按照评选标准综合评定，包括事情的难度、成效和效果。
五、活动实施各年级班主任、德育工作负责人，对学生进行宣传，发动广大学生积极参与活动，并在具体的实施中，做好记录和总结，及时在教师队伍中交流推广，以达到全面提升学生道德素质的目的。
六、预期成效通过此次活动来加强、推动学生的思想品德教育，营造文明学习环境，全面提高学生道德观念、自我认识、综合素质，同时树立了先进榜样，引导学生自觉遵守校规校纪，注重实践和实际行动，积极将良好行为转化为自己的生活习惯和行动，进一步推进德育与日常教育和管理的有效衔接，提高学生的生活素质和自我意识，为学校“教书育人”的目标指明了方向。
“做美德少年”评选活动方案
“做美德少年”评选活动方案为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。
我校以自我教育为着眼点，组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导孩子们自愿参与、自主认星、自我评议，自觉争当美德少年，争做孝敬父母星、尊敬师长星、团结友善星、热爱劳动星、勤俭节约星，促进活动持久深入。
一、活动内容“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、热爱劳动、勤俭节约5个方面分别用“星”作为标志。
1、孝敬父母之星。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、尊敬师长之星。
对老师有礼貌，态度诚恳，不顶撞老师；课堂内外，校内校外，始终如一；懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
当好老师助手，主动为老师排忧解难。
3、团结友爱之星。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾；乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心。
积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动之星。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣、自觉做力所能及的家务劳动、校园劳动、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，坚持自己的事情自己做。
5、勤俭节约之星。
生活节俭，懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
二、实施办法1、各班成立以班主任（科任教师）为组长的评选委员会。
2、每周班会先由学生自评，然后由学生小组互评，在自评、互评的基础上初步评选出符合条件（一星或多星）的人选（在评比表上画勾），师生认可率达60%以上，班主任、任课教师在此基础上确认评选的学生是否符合条件。
封丘县第一初级中学认星争优、做美德少年活动方案
封丘县第一初级中学关于开展“认星争优、做美德少年”活动的实施方案一“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5颗星。
每颗星的具体内容是：1勤俭节约。
懂得珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
2尊敬师长。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3热爱劳动。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，坚持自己的事情自己做。
自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动。
4友爱同学。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。
5孝敬父母。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
二“认星争优”活动以一个学年为周期。
学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会，负责组织协调和指导督促活动开展。
各班成立活动组委会，指导老师（班主任老师）担任组委会主任，其他成员全部由学生担任。
活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。
—1 —1、认星。
由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。
认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。
组委会在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。
2、创星。
创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。
首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。
组委会做好日常监督。
第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。
政教处认星争优做美德少年活动实施方案
政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动宗旨“政教处认星争优做美德少年”活动旨在通过表彰身边的优秀少年，激发学生的自尊、自信和自强意识，培养学生的社会责任感和爱国主义情感，倡导健康、向上、阳光的人生态度，引导学生走出一条建设和谐社会的道路。
二、活动时间和地点1. 活动时间：每学期最后一个月。
2. 活动地点：学校礼堂。
三、活动对象全校在册学生。
四、活动流程1. 提名阶段校内教师、同学、家长可提名在学习、思想、文明、劳动等各方面表现突出的学生，提名时间为本学期第三个月的第一个星期一至第二个星期五。
2. 推选阶段政教处组织教普、学委、文艺社团、心理社团、家长组织等代表组成推选小组，从提名名单中筛选优秀学生，候选人数不超过比例上限。
3. 宣传阶段推选小组将候选名单张贴在学校公告栏和班级布告栏，并对被提名和进入候选名单的学生进行宣传，向学生们介绍他们的事迹，让更多的人了解这些优秀的学生。
4. 投票阶段政教处发放选票给全校在册学生，每个学生只有一次投票机会，候选人得票数将决定是否作为“政教处认星争优做美德少年”活动的获奖者。
5. 表彰阶段活动的表彰仪式在本学期最后一个月的第一个星期五晚上进行，政教处主任主持表彰仪式，嘉宾来自各教研组和各年级组。
（1）表彰形式：获奖学生将颁发获奖证书和奖金，并在校内公告栏和班级布告栏张贴获奖名单和照片。
（2）表彰内容：评选出“最佳学生”、“最佳思想政治课学生”、“最佳班干部”、“最佳课代表”、“最佳自然课学生”、“最佳语文课学生”、“最佳文艺活动参与者”、“最佳体育活动参与者”、“最佳社会实践者”等多个奖项。
五、活动要求1. 活动宣传要到位，提高学生的参与度和认识度。
2. 推选小组应公正、公开、公平，依据学生的实际表现推选出合适的人选。
3. 活动过程中要强调学生的实际表现、膜拜增长和榜样作用的重要性。
4. 活动的评选结果应反映了学生在学校生活中的各方面的表现和品德形象，注重平衡性和全面性。
认星争优
“认星争优，做美德少年”活动计划一、活动背景学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，让他们在身边的标兵影响下，全面提高青少年德育素质。
为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据市教育局活动工作安排，结合我校实际，决定在全校开展“认星争优，做美德少年活动”的主题教育系列活动，整体提升我校学生文明素养，特制订本方案。
二、活动宗旨1.以“文明美德伴我成长”主题活动，在校园里营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。
2.坚持评选每周一星活动，使每个年段、每个班级每个学生都能在自己的身边找到实实在在的榜样，在班级、年段的良好氛围里与榜样为友，与标兵同行，促进学生良好的道德个性特长和谐发展。
3.开展道德文明礼貌礼仪竞赛评比活动，让学生在活动中求知，在活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，促进良好的礼仪素养的形成，完成从“他律”向“自律”的转化；促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。
三、活动主题“认星争优，做美德少年活动”四、活动步骤第一阶段：举行“认星争优，做美德少年活动”主题教育宣传活动1.举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、时间、任务，提出具体要求。
2.征订《弟子规》等读本，学生人手一本。
3.在校园内悬挂横幅，张贴标语，滚播电子标语，营造文明氛围。
4.观看《开学第一课》，学习榜样，树立榜样，指导学生写观后感。
5.利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾电视台等宣传工具，以“认星争优，做美德少年活动”为主题，宣传开展文明美德普及教育的目的、意义和知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杨家庄小学关于开展“认星争优、做美德少
年”活动的实施方案
为进一步深化“做一个有道德的人”主题活动，按照区教育局文件精神，决定在全校开展“认星争优、做美德少年”活动。
现制定方案如下：
一、总体要求
以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
二、活动内容
“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5颗星。
每颗星的具体内容是：
1.孝敬父母。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2.尊敬师长。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3.友爱同学。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚
实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。
4.热爱劳动。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，坚持自己的事情自己做。
自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿等小小志愿者活动。
5.勤俭节约。
懂得珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
三、方法步骤
“认星争优”活动以一个学期为周期。
学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会，负责组织协调和指导督促活动开展。
各班成立活动组委会，指导老师（班主任老师）担任组委会主任，其他成员全部由学生担任。
活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。
1.认星。
由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。
认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。
组委会在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。
2.创星。
创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。
首先，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。
组委会做好日常监督。
第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。
第三，学期末，创星表现经家长签字认定后，创星学生向班级组委会申请授星，并提交创星档案。
第四，组委会在广泛征求意见的基础上，由组委会主任主持进行集中评议。
评议通过，即由组委会主任签字授星，并在班内公布，予以表彰。
3.争优。
要定期举行班会，组织学生交流创星成果和心得体会，提出改进的意见、建议。
指导老师给予适当点评和鼓励。
创星成功的学生要努力保星、争优，出现表现滑坡，不再具备某颗星的条件时，取消资格，重新申领。
获得全部五颗星，并连续保持两个学期以上的学生，经学校活动指导委员会评议认可后，晋升为校级“五星”。
获得校级“五星”的学生可逐级推荐参加全校美德少年评选活动。
4.表彰。
在广泛开展“认星争优”活动的基础上，对“认星争优”活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励。
五、工作要求
1.高度重视，认真部署。
要把开展“认星争优、做美德少年”活动作为实现未成年人自我教育、自我提高的重要途径，作为广泛开展美德少年评选活动的有效手段。
要制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。
文明办要积极发挥组织、协调作用，教育部门要抓好活动落实，指导、督促活
动开展。
2.加强引导，活动促进。
各班级要利用重要时间节点，围绕爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等开展道德实践活动，组织学生积极参与文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动，大力开展学雷锋道德实践活动，积极开展体验教育、感恩教育，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。
3.简便易行，重在参与。
各班要按照文件规定的内容和环节开展活动。
要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。
设计活动要贴近学生的学习、生活实际，符合未成年人的身心特点和成长规律，内容要简单明了，具体实在，使未成年人乐学易记，便于转化为实际行动。
操作要简化程序、简便易行，利于实施，便于参与，不额外增加老师、学生负担，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。
4.注重宣传，扩大影响。
要通过校园广播、宣传栏、板报、手抄报等宣传“认星争优、做美德少年”活动的进展情况和取得的成效，播发“美德少年”的先进事迹。
要因地制宜开设校园“道德讲堂”，组织学生讲述身边美德少年的先进事迹，讨论“我心中的美德少年”，用身边事教育身边人，
使争做“美德少年”成为广大未成年人的自觉行动。
杨家庄小学 2015年2月。