认星争优
2024年认星争优活动总结范本
2024年认星争优活动总结范本一、活动背景2024年认星争优活动是由某公司组织开展的一项员工竞争评选活动，目的在于激发员工的工作积极性，提升企业整体业绩。
本次活动从年初启动，历时半年，共有500名员工参与竞选。
二、活动过程1. 竞选报名：活动开始之初，公司向全员发出竞选通知，邀请感兴趣的员工报名参与。
经过初步筛选，共有200名员工进入正式竞选阶段。
2. 个人展示：所有参选员工都需要进行个人展示，包括工作业绩、技能特长、个人发展规划等方面的介绍。
个人展示既可以通过PPT 展示，也可以通过现场演讲。
3. 群众评议：在个人展示之后，员工之间进行相互评议。
每个参选员工都需要给其他同事打分，评选标准包括工作表现、团队合作能力、沟通能力等方面。
4. 领导评审：最终，公司领导对参选员工进行评审，考察其在职业道德、领导力、创新能力等方面的表现，综合各项评分给出最后的排名。
5. 颁奖仪式：活动结束后，在公司举行盛大的颁奖仪式，对获奖员工进行表彰，并给予丰厚的奖金和奖品。
三、活动成果1. 激发员工热情：通过本次活动，公司成功激发了员工的工作积极性和创新能力，各个部门的工作氛围更加活跃，员工之间的合作精神进一步增强。
2. 提升绩效水平：认星争优活动的推行使员工更加注重自我发展和成长，从而提升了各个部门的工作绩效水平。
许多员工在完成日常工作的同时，也积极参与了一些项目和创新，取得了显著的成绩。
3. 增强员工凝聚力：通过活动中的互相评议和领导评审，员工之间的交流和合作更加密切，增强了员工之间的凝聚力和团队意识。
同时，活动中的竞争也促使员工不断提升自己，使整个团队的综合素质得到了提升。
四、经验与不足1. 经验总结：- 提前做好准备工作，制定详细的活动方案，明确各个环节的流程和时间节点。
- 加强宣传，确保每位员工都了解活动的目的和意义，并鼓励其积极参与。
- 引入多元化的评选方式，包括个人展示、群众评议、领导评审等，增加公平公正性。
2024年认星争优总结（三篇）
2024年认星争优总结随着互联网的快速发展和社交媒体的普及，越来越多的年轻人开始追寻名利和成名的机会。
特别是在娱乐圈中，认星争优已经成为一种普遍现象。
这个现象在____年也是不例外的。
在这篇文章中，我将总结一下____年认星争优的情况，并探讨其中的影响和问题。
首先，____年认星争优的趋势明显增强。
越来越多的年轻人希望通过成名来改变自己的生活和命运。
他们可能有才华，也可能没有，但他们都渴望在社交媒体上赢得关注和赞赏。
因此，他们会通过拍摄短视频、发布照片和参加选秀等方式来展示自己的才华和魅力。
其次，在认星争优的过程中，一些年轻人会因此走上职业艺人的道路。
他们可能会通过参加选秀节目或签约经纪公司来进一步发展自己的事业。
在____年，许多选秀节目和经纪公司都纷纷开展了招募活动，吸引了大量有潜力的新人。
一些幸运的人通过这种途径成功进入娱乐圈，并在音乐、影视、模特等领域取得了相当的成就。
然而，____年认星争优也带来了许多问题。
首先，由于认星争优的竞争激烈，很多年轻人会为了追求成名而牺牲自己的时间和精力。
他们可能会为此放弃学业、家庭以及其他重要的生活事务，甚至忽视自己的身心健康。
这种过度追求成名的心态对于年轻人来说可能会带来巨大的心理压力和负面影响。
其次，____年认星争优也引发了一些道德和伦理问题。
在追求成名的过程中，一些年轻人可能会采用不正当手段来获取关注和赞赏。
他们可能会通过诋毁他人、制造谣言或故意制造争议来吸引眼球。
这种不良行为不仅对他们自己的形象和声誉造成了损害，也对社会秩序和公平竞争环境造成了影响。
另外，____年认星争优也面临着虚假宣传和欺诈行为的困扰。
由于社交媒体的便利性，一些人可能会虚构自己的才华和成就来吸引粉丝和赞助商。
他们可能会使用假冒身份、编辑照片和视频来制造虚假形象。
这种虚假宣传和欺诈行为不仅损害了消费者的权益，也对整个娱乐产业的信誉造成了负面影响。
为了解决这些问题，我们需要采取一系列的措施。
认星争优个人总结
认星争优个人总结
认星争优个人总结旨在对个人的优点进行总结，以体现个人的优势和特长。
以下是一
些可能的个人总结：
1. 自律性强：我始终能够按时完成任务，遵守规定和计划，并保持高效率的工作风格。
2. 团队合作：我具备良好的团队合作精神，能积极参与集体决策和合作，与他人协作
能力强。
3. 沟通能力强：我具备良好的沟通和表达能力，能清晰地向他人传达思想和观点，以
及倾听他人的意见和反馈。
4. 解决问题的能力：我乐于面对挑战，能够迅速分析问题并提出创新和有效的解决方案。
5. 学习能力强：我有较强的学习能力和快速适应新环境的能力，善于从他人身上学习，并不断提高自己的技能。
6. 时间管理能力强：我能够合理分配时间，合理安排工作和生活，高效完成任务，避
免拖延。
7. 热情积极：我对工作充满热情，勇于迎接新的挑战，积极主动地为团队做出贡献。
8. 适应能力强：我具有较强的适应能力，能够在不同的环境和情况下迅速适应，并取
得良好的表现。
9. 创造力和创新精神：我具备良好的创造力和创新精神，能够提出独特的想法和解决方案，推动工作的发展和改进。
10. 责任心强：我对自己的工作负责，能够承担责任，尽力保证工作的质量和效率。
以上是一些可能的个人总结，每个人的优点和特长都不尽相同，根据个人的实际情况和经历，可以加入更具体和具体的内容来突出自己的优势。
2024年认星争优活动总结范本
2024年认星争优活动总结范本一、活动背景和目的：2024年认星争优活动是由我们学校组织的一项旨在发掘和表彰优秀学生的活动。
通过这个活动，我们希望激励学生们充分发挥自己的才能和潜力，提高他们的学习成绩和综合素质，营造良好的学习氛围，促进学校的整体发展。
二、活动方案和组织：为了让活动能够顺利进行，我们精心策划了活动方案，并组织了相关的人员进行具体的实施。
具体方案包括：1.活动时间：活动从2024年9月开始，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段相隔一个月。
2.活动形式：初赛采用笔试形式，复赛和决赛采用面试形式。
参赛学生按年级进行分组，每个年级选出前三名进行复赛，最终胜出的五名学生参加决赛。
3.评选标准：评选标准主要包括学习成绩、文体特长、社会实践等方面，具体考察学生的综合素质和成绩表现。
4.评选组织：为了确保评选的公正性和客观性，我们组建了一个评选小组，包括校领导、教师代表和学生代表，他们将对参赛学生进行全程跟踪评估。
三、活动成效和问题：通过2024年认星争优活动，我们取得了一定的成效，也发现了一些问题。
1.活动成效：(1)激发了学生的学习热情：通过认星争优活动，学生们更多地参与到学习中来，提高了学习的积极性和主动性。
(2)发现和培养了优秀学生：通过活动，我们发现了一批潜力股学生，并为他们提供了更多的机会展示自己的才能。
(3)促进了学校整体发展：活动的开展推动了学校各项工作的开展，提升了学校的知名度和影响力。
2.存在的问题：(1)评选标准不够明确：活动中的评选标准有时不够明确，导致评选过程中的主观因素较大，影响了评选结果的公正性。
(2)活动宣传不够到位：活动的宣传不够广泛和深入，导致很多学生对活动的了解不多，参与度不高。
(3)活动形式单一：活动的形式主要以考试和面试为主，缺少一些创新和多样性的元素，给学生的参与带来一定的难度。
四、改进措施和建议：为了提高下一届认星争优活动的质量和效果，我们提出以下改进措施和建议：1.明确评选标准：在活动前，我们应该制定明确的评选标准，公示给全体学生和教师，以便评选过程更加公正和透明。
2024年济渎路学校认星争优实施方案范文(2篇)
2024年济渎路学校认星争优实施方案范文一、前言作为一所具有悠久历史的学府，济渎路学校一直致力于提供优质教育和培养杰出人才。
为了进一步提高学校的质量和影响力，我们制定了本实施方案，旨在通过认星争优的方式，促进学校内外部的发展，推动教育教学水平的提升。
二、认星争优目标1. 提高教育质量：通过认星争优，激励教师积极探索教育教学方法，提高教学质量，实现教育目标。
2. 增强学校影响力：通过认星争优，提升学校的整体水平，树立学校的声誉和品牌形象，吸引更多的学生和优秀教师。
3. 培养优秀学生：通过认星争优，激发学生学习的积极性和创造力，培养出更多具有实践能力和创新精神的优秀学生。
三、认星争优内容1. 教师认星：对表现优秀的教师进行认星，并给予一定的奖励和荣誉。
具体评选标准包括教学质量评估、学生评价等。
认星教师将作为学校的教学骨干，享有教学研究的权利和资源支持。
2. 学科认星：对学科表现突出的班级进行认星，并给予一定的奖励和荣誉。
通过学科认星的竞争激励，鼓励学生在各个学科中积极探索和学习，并提高学科竞赛成绩。
3. 项目认星：对参与校内外项目并表现出色的学生进行认星，并给予一定的奖励和荣誉。
通过项目认星的方式，培养学生的综合能力和团队协作精神，提高学生的实践能力和创新意识。
4. 班级认星：对整体表现优秀的班级进行认星，并给予一定的奖励和荣誉。
通过班级认星，激发班级内同学之间的团结和合作，形成良好的班风班纪。
四、认星争优实施步骤1. 制定评选标准：根据学校的教育目标和学科特点，制定教师认星、学科认星、项目认星和班级认星的具体评选标准和流程。
2. 开展评选工作：学校通过统一组织的方式，实施认星争优活动。
评选工作由专门的评委组织进行，评委由学校领导、专家和其他教师组成。
3. 宣传推广：学校在校园内外广泛宣传认星争优的活动，通过校园广播、班级会议、家长会等方式，向教师、学生和家长宣传活动的目的和意义。
4. 奖励和荣誉：对获得认星的教师、学生和班级进行奖励和荣誉的颁发。
2024年认星争优活动总结
2024年认星争优活动总结2024年认星争优活动是我校举办的一项旨在激励学生积极参与学习和个人发展的活动。
该活动以学生为主体，通过多种形式的比赛和评选，鼓励学生展现自我才华和优秀品质，同时也提升了学生的自信心和竞争力。
活动开始之前，我们广泛征集了学生意见和建议，了解他们的兴趣和需求，从而确保活动内容的针对性和吸引力。
同时，我们也制定了详细的活动规则和时间表，确保整个活动的顺利进行。
活动的内容丰富多样，包括学科竞赛、才艺展示、社会实践等多个方面。
学科竞赛通过在不同学科领域设置试题和题目，考察学生对知识的掌握和应用能力。
才艺展示则包括歌唱、舞蹈、器乐等多种形式，让学生有机会展示自己在艺术方面的优秀天赋。
此外，我们还组织了社会实践活动，让学生走出校园，亲身参与到社会服务中去，培养他们的社会责任感和实践能力。
活动的评选过程严谨公正，我们聘请了一批有经验的评委，他们从各个角度对参赛学生进行综合评估。
评选标准主要包括才艺水平、学术成绩、社会贡献等多个方面。
评选结果以现场公布的形式进行，并对获奖学生进行颁奖仪式，以鼓励他们的努力和成绩。
通过2024年认星争优活动，学生们得到了全方位的展示和锻炼机会。
他们通过参与比赛和展示，提升了自身技能和能力。
同时，活动也促进了学生之间的交流和合作，在比赛中获得快乐和成长。
此外，活动的举办也对学校整体的教育教学工作起到了积极的推动作用。
通过认星争优活动，学校能够发现和培养更多的优秀学生，对学校的整体形象有积极的影响。
同时，活动的开展也加强了学校和社会的联系，提高了学校的社会影响力。
然而，2024年认星争优活动也面临了一些挑战和问题。
活动期间，我们发现有一部分学生过于追求名利，忽视了自身的成长和学习。
为了解决这个问题，我们在活动评选中加入了素质评价的因素，并且在宣传活动中强调了学习和成长的重要性。
此外，活动的举办和组织也需要大量的人力和物力投入。
在2024年的认星争优活动中，我们遇到了人手不足的问题，导致活动筹备和执行过程中出现了一些疏漏。
小学认星争优活动实施方案
小学认星争优活动实施方案一、背景小学认星争优活动是学校对学生学习成绩、品德修养等方面的一种表扬和奖励方式。
通过认星争优活动，可以更好地激发学生学习的积极性和主动性，并提升学生的自信心和自我认知能力。
二、目的1. 激发学生学习兴趣和积极性，培养学生的学习习惯和良好的品德修养。
2. 提高学生的自我认知能力，增强学生的自信心和自尊心。
3. 加强学生之间的竞争意识和合作意识，培养学生的团队精神。
4. 推动学校全面育人，提高学校整体教育质量。
三、活动内容与流程1. 活动内容（1）认星：学校根据学生的学习成绩、品德表现等评定星级评定，分为五颗星，以鼓励学生尽力做到最好。
（2）争优：根据学生的星级评定，进行相应的竞争，有智力竞赛、体育竞赛、手工比赛等多项活动，选拔优胜者，为学校争光，激发学生的竞争意识。
2. 活动流程（1）每学期初，学校对上个学期的学生进行星级评定，评定标准明确、公平公正。
（2）评定完毕后，学校将星级评定结果公布在校内公告栏上，通知家长和学生，并在学校网站上发布评选情况。
（3）根据评定结果进行相应的竞赛活动，选拔出优胜者，并进行表彰和奖励。
（4）活动后，学校对活动进行总结，并进行下一步的活动策划和实施。
四、活动实施方法1. 借助信息技术手段，实现星级评定和发布的自动化和信息化。
2. 利用线上个人学习平台，对学生的学习情况进行跟踪和分析，及时纠正不足，提高学习效果。
3. 对于不同的竞赛项目，采取不同的评比方式，如由专家评审、教师打分或者学生自评等方式。
4. 对于优秀的竞赛成果和表现，及时进行表彰和奖励，鼓励更多的学生参与到活动中来。
五、注意事项1. 学校应制定公平、公正、严谨的评定标准，以确保评定结果的公正性和客观性。
2. 活动过程中要注意保护学生的隐私和个人信息，确保信息安全和保密。
3. 应充分尊重和关注学生的个性差异，推广多元化的评价方法，充分发挥学生的潜能。
4. 活动的实施需要教师、家长和学生的共同配合和努力，建立良好的学校、家庭、社会三方合作机制。
认星争优个人总结
认星争优个人总结
认星争优个人总结，是指个人在工作、学习和生活中不断努力，奋发向前，争取更好
的成绩和表现的过程。
以下是一个认星争优个人总结的例子：
在过去一年中，我一直秉持着认星争优的原则，努力追求个人进步和发展。
我花了很
多时间和精力进行自我反思和思考，明确了自己的目标和潜力。
在工作方面，我积极参与项目并且努力承担更多的责任。
我主动学习新的技能和知识，提高了自己在工作中的表现和效率。
我通过与团队成员合作，解决了许多难题和挑战，取得了不错的成绩。
在学习方面，我注重知识的积累和学习方法的提升。
我参加了各种培训和学习机会，
拓宽了自己的知识面。
我也积极参与课堂讨论和小组活动，提高了自己的学习能力和
团队合作能力。
在生活方面，我注重平衡工作与生活的关系，并且积极参加各种兴趣和社交活动。
我
保持积极向上的心态，享受生活的乐趣，这有助于我在工作和学习中保持更好的状态
和表现。
总的来说，我通过坚持认星争优的原则，在工作、学习和生活中取得了一定的成绩和
进步。
我相信，在未来的发展中，我会更加努力和积极地追求个人的进步和成就，不
断超越自我，为自己和他人创造更大的价值。
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认星争优做美德少年主题班会
二年六班于志慧
活动目标：通过本次主题活动的开展，让学生制定出自己的星级目标，让学生在生活中求知，在活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，促进学生良好的道德个性特长和谐发展。
活动过程：
一：主持人介绍活动要求及星级内容
以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导队员从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
星级内容为突出我校少先队员的思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为安全星、爱心星、责任星、进步星、遵规守纪星、勤奋学习星、才艺能手星、学习进步星等15个方面，并分别用“星”作为标志。
每颗星的具体内容是：
遵规守纪星：课堂守纪律、认真听讲；不顶撞老师；课间有秩序、不喧哗打闹；语言有礼貌、不讲脏话；穿着得体、不盲目追求时尚；讲究卫生、不随地吐痰、扔纸屑；勤俭节约、不浪费水电资源、发扬刻苦耐劳的精神；不迟到、旷课、早退；要有责任心、认真做好每一件事。
勤奋学习星：1、按时作息是基本。
起床铃响，迅速洗漱不赖床；两
休铃响，马上上床不喧讲；上课铃响，进班安静不张望；下课铃响，外出活动要礼让。
打扫卫生七点后，做好保洁才无忧。
2、珍惜时光是基础。
一寸光阴一寸金，分秒必争有前程。
读报时间增见识（读书看报），课堂时间长技能（学习知识），自习时间温知新（总结反思）。
文明礼仪星：（一）形象礼仪
1．着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。
升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。
2．不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
3．坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。
（二）课堂礼仪
1．预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。
上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。
起坐做到桌椅无声响。
2．上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。
3．注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
4．课堂上，各种物品要轻拿轻放。
应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。
不做与课堂无关的事。
5．别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。
要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
6．课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。
7．上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
8．下课时，应做好下节课课前准备后（文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角）再离开教室。
离开教室时，让老师先行。
讲究卫生星：一、个人卫生：
树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。
人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。
五要：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。
六不：不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。
勤俭节约星：1、要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。
2、教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。
平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。
3、要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。
吃饭时不乱倒饭菜，节约水、电，随时注意随手关灯、关水
龙头，爱惜书本，不乱撕书本，也不乱削铅笔，爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。
互帮互助星：:1．尊重同学，互助互爱，同学间要互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手，主动帮助有困难的同学，尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
2．同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
3．不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。
不在同学面前说长论短4．任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。
5．讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
安全活动星:体育活动大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如跳箱、单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。
l．衣服上不要别胸针、校徽、证章等。
2．上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
3．不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。
4．头上不要戴各种发卡。
5．患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。
如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。
做垫上运动时，必须摘下眼镜。
6．不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。
7．衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。
有条件的应该穿着运动服。
才艺能手星:个人理解的才艺表演有以下：唱歌，跳舞，乐器演奏，相声、脱口秀等口才表演，口技，书法，绘画，驯兽，手工，射击，杂技，魔术，即兴表演。
等等，以个人特长做为表演的任何形式都可以叫做才艺表演，还有一些特殊的，比如记忆力强，背书厉害的，背古文、百家姓、圆周率等等。
学习进步星:1、尊师守纪，积极进步。
2、刻苦勤奋，成绩喜人。
3、带领全班，共同进步。
4、关心班级，争取荣誉。
5、经常进行自我检查，发现自身不足之处，改正两个以上缺点。
6、刻苦学习，成绩取得明显进步。
7、学科教师参评
创意星：1、喜欢各种手工活动,体验创造的快乐。
2、大胆尝试不同的工具材料，有表现美的强烈愿望。
3、灵活选择并使用多种手工工具和材料。
4、运用生活中的废旧材料进行镶嵌、拼凑、变形、组合等操作技能和盘绕、拼、刻、组合的泥塑技巧。
5、能用多种材料大胆的创造和制作不同形态的手工制品；能借助辅助材料和工具创作出不同形态的泥塑作品。
6、学习评价他人和自己的美工作品，提高学生的审美能力。
环保星:1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不在公共场所大声喧哗。
2、能说出环境污染对人类的十种危害。
3、提一个保护和美化环境的建议。
4、参加一次以上环保劳动或宣传活动，为保护环境做一件好事。
爱心星:1、关心他人，团结同学，遇到同学有困难热心相助，帮助同学做两件以上好事。
2、不打架，不骂人，不欺负小同学。
美德星:（一）在家庭：
1、孝顺父母，尊敬长辈。
如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；
3、要勤俭惜时，不盲目攀比。
如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。
（二）在学校：
1、尊敬师长。
如见面行礼、专心听讲、认真作业等；
2、友爱同学。
如互帮互助、多宽容、少计较等；
3、言行文明。
如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等；
4、关心集体。
如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；
5、讲究卫生。
如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。
责任星:努力学习科学文化知识，热爱学习、生活；热爱中国共产党、国家人民；尊老爱幼，尊敬师长，团结同学；树立崇高理想等。
爱班集体星：爱护班级卫生;为班集体争得荣誉;爱护班级公共物品.
二、队员发表对各星级内容的理解、认识以及自己的行动方案
三、队员认星行动
“认星争优、做美德少年”活动分“认星、创星、争优”三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活
动普及，不搞班级选拔和学生竞争性评选。
1、认星。
每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
2、创星。
学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
3、争优。
采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。