第一单元 生活智慧与时代精神 复习学案

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第一单元 生活智慧与时代精神

第一单元 生活智慧与时代精神

核心考点突破
【典例2】
(2010· 山东文综)有一首英语儿歌这样唱
答案
解析
道:“告诉我为什么星辰闪耀,告诉我为
什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰 闪耀,因为上帝创造常春藤缠绕……”美
本题以歌词内容为背景材料 ,考查学生对哲学派别划分的理 解和掌握。英语儿歌将“星辰闪 耀”、“常春藤缠绕”的原因归 结为上帝创造,是客观唯心主义 的表现,是宗教精神的体现;而 科普作家将这一原因归结为自然 界中本来就客观存在的物理运动 ,是唯物主义的表现,是科学精 神的体现。①③入选;②④与题 意不符。
( 1 )17世纪法国哲学家伽 ( 1 )中国古代的“五行”学 森狄认为宇宙由原子和虚空 说认为:水、火、木、金、 19世纪末20世纪初,物理 构成,原子是永恒运动的, 土五种物质是世界的本原 。 学领域的两大发现:其一 虚空是原子运动的场所。世 五行相生相克,产生万物。 是放射性现象的发现。其 界是物质的世界,“物质是 二是电子的发现。第二个 ( 2)赫拉克利特认为,万物 按一定次序结合的,不可分、 发现表明原子不是最小的 的本原是“火”。“火生气, 不可灭的原子的总和。” 物质单位,其中还有电子 气生水,水生土,土又还原 ( 2)伽森狄和霍尔巴赫是 这一更小的微粒,而且电 成火。 17 、18世纪形而上学唯物 子可以随着自身速度变化 主义哲学的主要代表人物。 ( 3)古希腊哲学家泰勒斯认 而变化。 他们关于物质的观点可以概 为:“水”是万物的本原 括为:原子是世界的本原。
(1)思维和存在的关系 问题是哲学的基本问题。 它包括两方面的内容: 一是思维与存在何者为 本原的问题。二是思维 和存在有没有同一性的 问题,即思维能否正确 认识存在的问题。
核心考点突破
【典例1】

高中政治第一单元生活智慧与时代精神第1课第1框生活处处有哲学学案新人教版必修4

高中政治第一单元生活智慧与时代精神第1课第1框生活处处有哲学学案新人教版必修4

第一单元生活智慧与时代精神一、本单元的地位从知识体系来说,本单元主要是从学生身边的哲学入手,引导学生了解哲学是什么,哲学研究的基本问题是什么,哲学以怎样的方式看待世界,马克思主义哲学作为时代的精神上的精华的重要特点是什么。

从能力目标来说,本单元着眼于提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力,让学生具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的意识;培养学生鉴别理论是非的能力,识别不同哲学派别的本质,了解哲学基本问题的理论;增强学生把握哲学与时代关系的能力,正确认识马克思主义哲学的特征与功能的能力,培养学生用发展和开放的眼光看待马克思主义哲学的能力。

从情感、态度和价值观目标来说,本单元主要是培养学生热爱哲学、追求真理、热爱生活、关注社会的意识;培养学生自觉坚持唯物主义、反对和批判唯心主义的意识;确立马克思主义哲学是现时代的精神上的精华的意识,自觉用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识世界、指导自己的生活和实践的意识。

因此,本单元是全书的逻辑起点,居于起始的位置,起着引领和导入的作用。

二、本单元的内容结构本单元围绕的一条主线就是哲学和生活的关系问题。

无论是介绍什么是哲学、介绍哲学的基本问题和基本派别,还是对马克思主义哲学基本特征的阐释,都是置于生活、实践和时代的大背景下进行的。

在这一意义上,我们也可以说本单元的核心问题就是生活和哲学的关系问题。

为此,本单元设计为三课:第一课——美好生活的向导;第二课——百舸争流的思想;第三课——时代精神的精华。

本单元的基本结构是:哲学(第一课)——哲学的基本问题(第二课)——马克思主义哲学(第三课)——哲学的功能(综合探究)。

第一课美好生活的向导第1框生活处处有哲学学海导航·学情展示问题导引核心素养1.哲学智慧是怎样产生的?2.哲学与我们的生活和实践存在什么关系?3.哲学的本义和哲学的任务分别是什么?科学精神哲学智慧产生于人类的实践活动;真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。

高三政治 《哲学与生活》第一单元生活智慧与时代精神教案(教师版) 新人教版

高三政治 《哲学与生活》第一单元生活智慧与时代精神教案(教师版) 新人教版

第一单元生活智慧与时代精神【教师用】预习导学一、学习目标理解哲学是系统化理论化的世界观了解哲学与具体科学的关系理解哲学的基本问题及其两方面的内容了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态探究质疑1.哲学产生于人类的实践活动。

2.哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界。

3.哲学是具体科学知识的总和。

4.哲学与具体科学是整体与部分的关系。

5.哲学为具体科学提供科学的世界观与方法论的指导。

6.哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题。

7.唯物主义与唯心主义的根本是哲学基本问题的内容8.唯物主义的观点都是科学的,唯心主义的观点都是错误的。

9.哲学是科学的世界观和方法论。

练习反馈一、单项选择题1、(2010高考·全国新课标卷20)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。

”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于C①认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导,科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性,哲学对科学具有方法论的指导作用A.①② B.②③ C.②④ D.③④2.(2010高考·全国新课标卷26)王安石提出“形者,有生之本”,与之相对立的观点是AA.“心外无物” B.“天地为万物之本” C.“夫形于天地之间者,物也” D.“舍天地则无以为道”3.(2010年高考·山东卷25)有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀,告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀,因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词:“核聚变让星辰闪耀,向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 A①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别A.①③B.②④C.②③D.①④4.(2010年高考·江苏卷25)唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别,唯心主义者都主张CA.事物是感觉的集合B.事物是理念的影子C.意识是世界的本原D.世界是不可认识的5.(2010年高考·江苏卷26)马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它坚持了AA.实践的观点B.革命的观点C.阶级的观点D.历史的观点6.2009·江苏,25)下列选项与“我思故我在”观点相一致的是( B )A.未有这事,先有这理B.吾心即宇宙,宇宙即吾心C.死生有命,富贵在天D.世界的本质是“绝对精神”7.(2009·江苏,28)“其实胸中之竹,并不是眼中之竹也,因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。

高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第二课 百舸争流的思想 1 哲学的基本问题学案 新人教版必修

高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第二课 百舸争流的思想 1 哲学的基本问题学案 新人教版必修

第1课时哲学的基本问题一.学习目标展示1.知识目标:1.知识目标:(1)识记①哲学的基本问题。

②哲学的基本问题包括两方面内容。

(2)理解①思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

②哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

(3)运用①学会判定什么是唯物主义、什么是唯心主义。

②哲学的基本问题和人们生活的关系。

2.能力目标(1)使学生初步具有识別不同哲学派别的能力。

2)使学生初步具有自觉运用哲学基本问题的观点分析和把握社会生活现象的能力。

3.情感、态度和价值观目标(1)对世界的不同认识形成了不同的哲学,各种不同的哲学总是在相互辩难中发展我们应该坚持辩证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义。

(2)坚持用辩证唯物主义观点认识世界,用辩证唯物主义指导自己的生活和实践。

二.学习重点难点①学习重点:哲学的基本问题②学习难点:哲学的基本问题三. 核心素养通过学习各种不同的哲学总是在相互辩难中发展,培养学生的科学精神素养;通过区分唯物主义和唯心主义,认识到唯物主义的正确性,坚持辩证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义,提高学生的公共参与素养。

四.自主学习提纲(一)什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题是问题,也就是与物质的关系问题。

2.哲学基本问题的内容:一是何者是本原的问题。

对这个问题的不同回答,是划分的唯一标准。

凡是认为存在决定思维的,就是;凡是认为,就是唯心主义。

二是,即思维能否正确认识存在的问题。

凡主张思维能正确认识现实世界的,他们的观点被称为;否认认识世界的可能性,或者至少否认彻底认识世界的可能性,他们的观点被称为。

(二)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题,首先是人们在遇到的和无法回避的基本问题。

2.思维和存在的关系问题,,是一切哲学都问题。

3.对思维和存在的关系问题的不同回答决定着各种哲学的,决定着它们对其他哲学问题的回答。

五.合作探究议题中国经济正迈向高质量发展,新时代需要新基建,2020年,“新基建”成为热词,“新基建”主要指以5G、人エ智能、工业互联网、物联网为代表的新型基础设施,本质上是信息数字化的基础设施。

高考政治总复习-第一单元-生活智慧与时代精神-第3讲-时代精神的精华-人教版必修4

高考政治总复习-第一单元-生活智慧与时代精神-第3讲-时代精神的精华-人教版必修4

1.随着时代的转换、实践的深化、科技的发展、社会的进步,作 为时代精神之精华的马克思主义哲学必然要关注重大现实问题,并增添 新的内涵,以新的理论观点、体系建构、表现方式满足时代的要求和实 践的需要。这是因为哲学( )
A.是一定时代的经济和政治在精神上的反映 B.是对时代的实践经验和认识成果的正确总结 C.是客观社会的正确的如实的反映 D.具有与时俱进的光辉品质
请做考题6
考题6 (2011·黄冈模拟)2010年4月6日,全党深入学习实践科学发 展观活动总结大会在北京人民大会堂隆重举行,胡锦涛在会上发表重要
讲话。党的十七大深刻阐述了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本
要求,作出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策。科
学发展观( )
①是中国革命和建设的正确理论原则和经验的总结 ②进一步回
第3讲 时代精神的精华
知识点一 哲学与时代精神
【特别提示】 并不是说任何哲学都是时代精神上的精华,只有 真正的哲学才是时代精神的精华,才对社会变革起先导作用。
知识点二 马克思主义哲学产生的历史条件
【特别提示】 马克思主义哲学产生的三个基础说明:马克思主 义哲学是时代的产物,是对时代主题的科学回答。
如何建立封建制度等问题上展开了激烈的讨论,形成了儒、墨、道、法 诸家,出现了中国哲学百家争鸣的思想繁荣局面。这说明( )
①真正的哲学都是时代精神的总结和升华 ②哲学的内容是客观 的,是一定社会和时代的精神生活的构成部分
③哲学的内容虽是虚幻的东西,但与社会生活紧密相连
④一定形态的哲学反作用于一定形态的经济和政治
[深化拓展] 1.正确理解真正的哲学都是自己时代精神上的精华 真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华,是因为它正确地反 映了时代的任务和要求,牢牢地把握住了时代的脉搏,正确地总结了时 代的实践经验,正确地概括了时代的认识成果。 2.正确理解哲学是社会变革的先导 哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以通过对社会的弊端、 对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。 哲学对社会变革的作用,还体现在它可以预见和指明社会的前进 方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌 握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

人教版高中政治必修四:《第1单元-生活智慧与时代精神》复习ppt课件

人教版高中政治必修四:《第1单元-生活智慧与时代精神》复习ppt课件
《生活与哲学》 第一单元复习
一、哲学的来源
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思 考。
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含义
1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2、哲学是系统化、理论化的世界观。 3、哲学是世界观和方法论的统一。 4、哲学是人类对自然、社会、思维的各种知识进 行概括、总结和反思的一门学问。
的 基 本 问 题
不可知论
是人们在生活和实践活动中首 先遇到和无法回避的基本问题
为什么
是一切哲学都不能回避、必 须回答的问题。 贯穿于哲学发展的始终。
四、唯物主义发展的三种形态
1、古代朴素唯物主义
(1)正确性
否认世界是神创的,认为世界是物质的,,坚 持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。 (2)局限性
A 、把物质归结为物质的具体形态,把 复杂问题简单化了。 B、 具有猜测性,没有科学依据
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2、近代形而上学唯物主义(机械唯物主义)
(1)正确性
丰富和发展了唯物主义,肯定世界本原是物质
(2)局限性
A 、把物质归结为自然科学意义上的原子 B 、机械性
形而上学性
历史观上的唯心主义(不彻底性)
机械性
3、辨证唯物主义和历史唯物主义(马克 思主义哲学)
辨证唯物主义:在承认物质决定意识的前提下,
承认意识对物质的能动作用。不仅承认物质决定意识, 还能联系、发展、全面地看问题;
历史唯物主义:克服了“ ‘理性’、‘意识’支
配社会历史发展”的观念,提出社会存在决定社会意识, 把唯物辨证的观点贯穿到社会历史领域。
六、唯物主义、唯心主义、辩证法、形而上学的 关系
世界的 本原是 什么? 唯心主义 哲学基本派别

第一单元 生活智慧与时代精神 学生版

第一单元生活智慧与时代精神导学案主备人:孙洪英审核:单翔宇于文波柳岩伟使用时间:2014.10.19●科。

●在人类追求智慧的过程中出现了各种各样的哲学派别,坚定唯物主义立场。

●任何哲学不管是对还是错的,它都是自己时代的精神上的升华,但是只有马克思主义哲学才是正确的,因为它能够正确的探究到自然、人类社会与人的思维的一般规律。

保护你的好奇心,重视每一个名词概念的生活化理解。

第一课美好生活的向导(2课时)学说【考点扫描】考点1、了解哲学与生活的关系考点2、理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一考点3、理解哲学与具体科学的关系学习重点:1.哲学产生于人类的实践活动,源于人们对世界的追问和思考2.哲学与爱智之学(指导人们生活得更好的艺术)学习难点:1.哲学与世界观的关系2.哲学与具体科学的关系第一课时一框生活中处处有哲学一、生活处处有哲学(阅读教材P4——P6请交流讨论后回答以下问题)(一)哲学就在我们身边(讲哲学的起源)◇[课堂探究1]:教材P4(1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”,孔子为什么不愿意呢?第一问提示:孔子的弟子颜回、子贡、子路虽然在某一方面优于孔子,但在哲学思维、哲学智慧方面却不及孔子。

如在仁的方面,孔子不如颜回,但孔子的高明在于他能够做到当仁时就仁,不当仁时就不仁;在辩的方面,孔子不如子贡,但孔子高于子贡的地方就在于他不像一般辩者那样只知道夸夸其谈,而是大辩若讷;在勇的方面,孔子不如子路,但孔子高于子路的地方就在于他不是像子路那样只是逞一时匹夫之勇,而是当勇则勇,当法则怯。

因此,孔子高明的地方就在于他能够从对立中把握统一,掌握好处理问题的合理的度,这是一种很高的哲学思维和哲学智慧。

正因为如此,用颜回之仁、子贡之辩、子路之勇,来换孔子之一道,孔子也不会换。

(2)你认为孔子的“道”是怎样形成的?(亲,这可要自己回答哦!)◇[课堂探究2]:教材P5(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题?(2)上述材料能够给我们什么启示?知识总结一:1、哲学的智慧产生于人类的__________活动2、哲学源于人们对___________和____________。

第一单元 生活智慧与时代精神(一轮复习)


3.主观唯心主义的经典观点 孟子:万物皆备于我。 王守仁:心外无物。 慧能:心生种种法生,心灭种种法灭。 陆九渊:宇宙便是吾心,吾心即是宇宙。 笛卡儿:我思故我在。 康德:理性为自然界立法。 贝克莱:存在即被感知、物是观念的集合。 休谟:我们的知觉是我们的唯一对象。 费希特:世界是自我创造的非我。 普罗泰戈拉:人是万物的尺度。 叔本华:万物是我们的表象。 杜威:世界是我的观念,我的活动,我的经验。
世界观 哲学 人们对整个世界以及人与世 含义 界关系的总的看法和根本 是关于世界观的学问 观点 区 是哲学家研究的结果,是自 别 形成 是自发形成的,人人都有 觉形成的,不是人人都有 特点 是零散的、朴素的 联系 是系统化、理论化的
①哲学是关于世界观的学问,哲学是系统化理论化的 世界观 ②哲学与世界观的研究对象都是整个世界 (自然界、人类社会、人的思维)
【 易错、易混点】
1、世界观是系统化理论化的哲学。 (错。哲学是系统化、理论化的世界观。) 2、世界观是人们对整个世界的看法和观点。 (错。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和 根本观点。) 3、哲学是科学的世界观和方法论。 (错。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。) 4、有的人有世界观,有的人没有世界观。 (错。世界观人人都有。一般人所具有的世界观是自发的、零散 的、朴素的。)
4.客观唯心主义的经典观点 中外“神创论”(盘古开天辟地、上帝创世记)。 柏拉图:理念论。 黑格尔:绝对观念论。 老子:道生一,一生二,二生三,三生万物。 朱熹:理在事先。 生活中的客观唯心主义(神秘主义): “8”就是发,喜鹊报喜,彗星出现乃不祥之兆,指纹、 手相、星座、生肖、风水决定人的命运。
【注意】物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。

高考思想政治一轮总复习 必修4第1单元生活智慧与时代精神 单元整合素养升华


3.重视哲学思维、善用哲学方法,是习近平总书记治国理政思想的鲜明特
色。习近平总书记在很多场合都强调,各级领导干部特别是高级干部,要学
哲学、用哲学,要努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领;不仅在理念
上具有哲学的自觉,注重思想的力量,而且在实践上更要有身体力行的主动
性。这说明( )
①哲学作为一种精神力量,对社会的发展起积极的推动作用 ②哲学是系
(1)结合材料,运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,分析为什么说习 近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。 (2)结合材料,运用文化作用的知识,说明习近平新时代中国特色社会主义 思想对我国建设现代化强国的意义。 (3)假如你的学校发起学习习近平新时代中国特色社会主义思想活动,请你 为该活动拟定两条具体建议。
情境二 推进马克思主义中国化时代化,必须准确把握时代大势,勇于站在 人类发展前沿,聆听人民心声,回应现实需要,科学回答时代课题。②习近 平新时代中国特色社会主义思想在深入把握时代方位、科学回答时代课 题中创立并不断发展。正是通过对时代课题的科学回答,习近平新时代中 国特色社会主义思想实现了对中国特色社会主义建设规律认识的新跃升, 进一步擘画了中国式现代化道路的新图景,开辟了管党治党、兴党强党的 新境界,以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类 社会发展规律的认识,实现了马克思主义中国化新的飞跃。
必修4 生活与哲学
单元整合 素养升华
思想政治
内容索引
网络化•体系构建 实践化•长效热点
网络化•体系构建
实践化•长效热点
扎根新时代伟大实践,科学回答时代课题 热点情境 情境一 实践的观点是马克思主义认识论首要的、基本的观点。科学理 论从实践中来,被实践所检验,再回到实践中转化为改造世界的物质力量。 ①习近平新时代中国特色社会主义思想以我们党长期积累的历史经验为 深厚基础,立足新时代中国特色社会主义伟大实践推进理论创新,把丰富经 验升华为科学理论,在实践创新和理论创新的互动中实现马克思主义中国 化新的飞跃。

高中政治《生活与哲学》第一单元 生活智慧与时代精神 教学案人教版必修四

第一单元生活智慧与时代精神【必修学习要求】第一课美好生活的向导【选修学习要求】1、了解哲学与生活的关系。

2、理解世界观的含义,懂得哲学是系统化理论化的世界观。

3、理解方法论的含义,懂得哲学是世界观和方法论的统一。

4、理解哲学与具体科学的关系。

【考点讲解】1、了解哲学与生活的关系。

(1)哲学就在我们身边。

哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。

真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界。

2、理解世界观的含义,懂得哲学是系统化理论化的世界观。

(1)人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点,就是世界观。

(2)哲学就是关于世界观的学问。

世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。

哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观,既有联系,又有区别。

因此,我们既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情。

3、理解方法论的含义,懂得哲学是世界观和方法论的统一。

(1)人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就是方法论。

(2)哲学是世界观和方法论的统一。

世界观和方法论是同一问题的两个方面。

一般说来,世界观决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。

不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。

哲学是世界观和方法论的统一。

4、理解哲学与具体科学的关系。

(1)哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。

(2)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。

(3)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

【知识点梳理】1.哲学的智慧产生于:2.哲学源于:3.哲学是一门学问。

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第一单元生活智慧与时代精神复习学案【基础知识】考点一、哲学是什么1、哲学是什么(1)产生:哲学的智慧产生于人类的实践活动,源于人们对实践的追问和对世界的思考。

(2)哲学的本义:爱智慧或追求智慧。

(3)哲学的任务:寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。

※2、哲学与世界观和方法论哲学世界观方法论区别定义是关于世界观的学说,是世界观和方法论的统一,是系统化理论化的世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法形成是系统化、理论化的思想体系,只有经过学习才能掌握是自发形成的,人人都有,零散的、朴素的由世界观决定联系①哲学是系统化、理论化的世界观;②一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论;③哲学是世界观和方法论的统一。

※3、哲学与具体科学的关系哲学具体科学区别哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问,是对自然、社会和思维某一具体领域的规律进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘联系哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性的关系:①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展;②哲学是对具体科学的概括和总结,为具体科学提供世界观和方法论的指导;③那种把哲学看作“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的。

4、哲学与时代精神(1)哲学属于思想文化范畴,任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

(2)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

因为它正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的脉搏,正确的总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

(3)真正的哲学是社会变革的先导。

因为它可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想;可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指导人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

5、哲学的作用哲学具有世界观和方法论的功能,具有指导人们认识世界和改造世界的功能,具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

考点二、哲学的基本问题及其基本派别※1、哲学的基本问题(1)是什么:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

表现在:一是思维和存在何者为本原的问题(第一性),对此问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;二是思维和存在有无同一性的问题(同一性),对此问题的不同回答,划分了可知论和不可知论。

(2)为什么:思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题;是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。

2、哲学的基本派别唯物主义唯心主义基本观点物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识意识是本原的,物质依赖于意识,意识决定物质基本形态古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义主观唯心主义和客观唯心主义代表人物古代朴素唯物主义:荀子、王充、王夫之、赫拉克利特、泰勒斯等;近代形而上学唯物主义:狄德罗、培根等。

主观唯心主义:孟子、王守仁、笛卡尔、贝克莱等;客观唯心主义:老子、朱熹、柏拉图、黑格尔等。

经典观点(参考报纸第20期P3)3、哲学上的两个对子(1)唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学是哲学上的两个对子。

(2)唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。

(3)形而上学基于它对世界的理解,用孤立、静止、片面的观点看问题。

考点三、马克思主义哲学1、马克思主义哲学产生的历史条件(1)阶级基础:无产阶级的产生和发展;(2)自然科学基础:细胞学说、能量守恒和转化定律、生活进化论;(3)直接理论来源:黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

※2、马克思主义哲学的基本特征(1)马克思主义哲学第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一;(2)第一次实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一;(3)实现了实践※基础上的科学性和革命性的统一。

(实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的本质特征。

实践的观点是马克思主义哲学的首要的基本的观点。

)3、马克思主义中国化的理论成果:毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。

【易错明辨】1、哲学的基本问题就是思维和存在何者为本原的问题。

()2、“物质和意识的辩证关系”与“物质和意识的关系”是一回事。

()3、哲学是“科学之科学”。

()4、任何哲学都是自己时代的精神上的精华,都是科学的世界观和方法论。

()5、真正的哲学是社会变革的先导,可以直接作用于社会制度,引起社会形态的变化。

()6、辩证法与形而上学是哲学的基本派别。

()【针对训练】1、(2010·全国)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。

”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()①认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导,科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性,哲学对科学具有方法论的指导作用A. ①②B.②③C. ②④D. ③④2、(2013·福建)下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是()①存在即被感知②人是机器,思想是人脑的特性③世界是一团永恒的活火④物质是标志客观实在的哲学范畴A. ③→④→②B. ②→③→④C. ③→②→④D. ③→①→④3、(2013江门一模)中国式过马路,是指部分中国人集体闯红灯的一种现象,即凑够一撮人就可以走,和红绿灯无关。

有人表示:“斑马线存在与否,取决于大家的目的。

”与此观点相通的是()A. 子不语怪力乱神B. 未有此气,先有此理C. 形者神之质,神者形之用D. 存在即被感知4、(2013苏州二模)哲学家库恩说:“特别在公认的危机时期,科学家们必须转向哲学分析,作为揭开他们领域中的迷的工具。

”此观点表明()A. 哲学是对具体科学的概况和总结B. 具体科学史哲学的基础C. 哲学是具体科学发展的基础D. 哲学对具体科学有指导作用5、休谟认为:“物质实体的存在与否是人们的经验不能解决的。

”此观点()①承认了物质决定意识②否认了思维与存在具有同一性③否认了意识的主观能动性④认为思维决定存在A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③6、一些刑侦人员在办案过程中,先确定嫌疑人有罪,然后把嫌疑人作案的过程和可能出现的罪证构想出来,再去查找人证物证,结果屡屡破案但也会办错案,这成为“疑罪从有”。

“疑罪从有”思想在哲学上属于()A. 主观唯心主义B. 客观唯心主义C. 朴素唯物主义D. 机械唯物主义7、心理学上有一种“自我实现的预言”的说法:当你为未知的未来下了一个预言,因为你相信事情会如同预料的情况发展,所以你采取了加强的措施,更加强这个预言的实现,最后的结果会如同你自已的预言一样,呈现在你眼前。

这种观点体现了()A. 世界观决定方法论B. 方法论决定世界观C. 哲学是系统化、理论化的世界观D. 预言最终都能实现8、哲学的性质决定了它必须做“在黄昏中起飞的猫头鹰”,也就是“事后诸葛亮”;但它一经产生又可以成为社会变革的先导,成为“高鸣报晓的雄鸡”,也就是“事前诸葛亮”。

哲学要成为“事前诸葛亮”和“事后诸葛亮”需要()①成为精神力量,发挥对社会变革的先导作用②正确总结时代的实践经验和认识成果③把握时代脉搏,正确反映时代的任务和要求④反映一定社会和时代的经济和政治A. ①②B. ①③C. ②④D. ②③9、服用中药讲究“忌口”。

所谓“忌口”,是指治病服药时的饮食禁忌。

“忌口”是中医治病的一个特点,如热性疾病应禁食或少食酒类、辛辣类、肉类等,因酒类、辛辣类食物性热,肉类食物有腻滞、生热、生痰作用,食后助长病邪,使病情加重。

下列对中药“忌口”的正确认识是()①这是封建迷信思想,毫无科学依据②包含了朴素唯物主义和朴素辩证法的思想③中以及其诊疗方法是我国的国粹,是中华文化的精华④是古人实践经验的总结A. ①④B. ②③C. ②④D. ③④10、(2013深圳二模)从哲学的角度看,下列说法与漫画《心中有笼,便有笼;心中无笼,便没有笼》寓意一致的是()A. 天行有常,不为尧存,不为桀亡B. 心外无物,天下无一物非吾度内者C. 横看成岭侧成峰,远近高低各不用D. 若在理上看,则虽未有物,而已有物之理11、辨析:追求物质利益就是唯物主义,强调精神文明就是唯心主义。

12、材料一:马克思主义是发展的理论,它随着社会实践的发展而发展。

马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程,在这一过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

材料二:14—15世纪欧洲的文艺复兴运动,是一声场反映新兴资产阶级利益和要求的、反封建反神权的思想文化运动,它孕育了一大批思想先锋和文化巨匠,促进了欧洲文化的空前繁荣,为资本主义的发展开辟了道路。

结合材料,运用所学的知识回答:(1)谈谈你对哲学与时代关系的理解。

(2)结合材料说明哲学对社会变革的作用。

【答案】1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C CD D D A A B C B11、(1)凡认为物质第一性、意识第二性,物质决定意识的就是唯物主义;凡认为意识第一性,物质第二性,意识决定物质的就是唯心主义。

因此,划分唯物主义和唯心主义的唯一标准,是对物质和意识何者为第一性问题的不同回答,而不是是否追求物质利益,是否强调精神文明。

(2)追求物质利益不一定就是唯物主义。

如果违背社会发展规律,不顾客观条件,主观蛮干地去追求物质利益,就是唯心主义;如果在承认物质的决定作用的前提下,重视意识的作用,强调精神力量的作用,这不但不是唯心主义,而恰恰是辩证唯物主义的表现。

(3)题目中的观点缺乏必要的前提,混淆了唯心主义与唯物主义的界限,因此是不科学的。

12、(1)①一定形态的经济和政治决定一定形态的文化,任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

(3分)②一定形态的又反作用一定形态的经济和政治;任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代的步伐,指导社会变革。

(3分)(2)哲学对社会变革的作用:①首先体现在它可以通过对社会弊端,对旧制度、旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。

(4分)②还体现在它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好未来。

(4分)③可以动员和掌握群众,从而转变为变革社会的巨大物质力量。

(4分)。

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