中考语文专题复习三记叙文阅读记叙顺序及作用题组训练
【推荐】中考语文专题复习三记叙文阅读记叙顺序及作用公开课获奖课件1
•1、复习常见的记叙顺序。 •2、能明确每种记叙顺序的作用。
常见记叙顺序：
•（1）顺 叙。 •（2）倒 叙。 •（3）插 叙。 •（4）补 叙。
1、顺叙及其作用
顺叙——叙事最基本的方式。按照事情发生—发展 —结局的顺序来叙写。分为按时间顺序叙事，按地点转 换叙事（如鲁迅的《藤野先生》），按故事事情内在逻 辑联系叙事三种。
《爱是岁月的书签》摘自《五年中考，三年模拟》P177,
①从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静静地夹在那里。拿下书签刚想夹 在书的后面，忽然发现书签上有几行字。她一愣，随及心底涌起巨大的感动。。。。。。回 到自己所在城市的那个晚上，她找出收藏了二十年的那些书签，一一摆放在眼前，静静地看， 仿佛一道爱的桥梁，从自己的心开始，延伸向那个遥远人儿的心里。
子。
•
爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，
红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到
今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起
两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大
笑。
• • 第二题：文章第10、11段插叙了什么内容？其作用是什么？
第二题：请说明本文属于哪种记叙顺序？请结合文章内容分析其作用。
答：倒叙的顺序。先把故事的结局（坐火车返回工作单位）提到开头来写；然后按 故事的发展顺序来写，即回忆了自己从小学四年级到参加工作后，一路伴随着母 亲的书签留言温暖成长的经历。
作用：运用倒叙，避免了事情的平铺直叙，使故事波澜起伏，一波三折，吸引读者。
⑩老板以前吃过乡下人的亏,当然也时时提防着木伢,因为乡下人开始都挺老实,时间一长, 就跟着城里人学坏了。
2023年中考语文专题复习-记叙文阅读系列指导与训练课件(共62页)
1.概括主要人物的性格特征？ 2.概括主要人物的形象特点（精神品质）？ 2.结合文章内容，简要分析人物形象。 3.试从人物描写的角度，赏析画线句。 4.对文中某一人物的评价或观点。
1.用一句话或简洁的语言概括整篇文章或部分段落的主要内容。 2.文章共写了哪几件事？请简要加以概括。 3.依据文章内容，用简洁的语言将空缺的情节补充完整。
教学分析
把握好故事情节，是整体感知记叙文的起点。命题者在为文章命题时，也必定以此为出发点， 先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目就是概括故事情节，实现整体感知。
5 品析关键词句
CONTENTS
目录
展开放性题 9.原因探究
1
概括故事情节
教学分析
把握好故事情节，是整体感知记叙文的起点。命题者在为文章命题时，也必定以此为出发点， 先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目就是概括故事情节，实现整体感知。
【考题形式】
容，推测文章中心。
02 (二)读文章
1、整体感知文章的主要内容。
2、把握文章所表达的思想感情。
3、理清文章思路和结构特点。
概述
做记叙文阅读题的一般流程
0 1第述(故一三事人) 审，称试亲： 切以题自“，然我注，”意便的审于视清表角 达讲题 目 要 求 的 重0点4 词 及 范 围 、 标 点 符 号 等 。
过和结果
情感：作者的情感态度
03
人物：事件涉及的人物
06
语言：文章的语言特点 和修辞手法
概述
记叙文的人称与视角
0 1第 一 人 称 ： 以 “ 我 ” 的 视 角 讲
述故事，亲切自然，便于表达 情感
0第4二 人 称 ： 以 “ 你 ” 的 视 角 讲
第11讲记叙顺序及作用2024中考语文记叙文阅读讲练专题(学生版)
专题11 记叙顺序及作用 本专题知识体系 记叙顺序及作用 何为记叙顺序
常考题型 记叙顺序的类型及作用 真题演练 一、何为记叙顺序 所谓记叙顺序是记叙事件时安排材料的先后次序，先写什么，再写什么，最后写什么，只有安排得当，才能叙述得条理清楚。 记叙的顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。 记叙文写作顺序主要有顺叙、插叙、倒叙和补叙等。 二、常考题型 1、本文的记叙顺序有什么特点，这样安排有什么好处？ 2、某段采用了什么顺序（叙述方式），有什么作用？ 3、某段属于插叙，有什么作用？ 4、文中插叙了什么内容？有什么作用？ 5、某段能否删去，说明理由。 6、分析布局，揣摩作者意图。请从记叙顺序的角度，结合文章内容，分析第③段的作用。 7、文章着重写为猕猴桃“疏花”，为什么第⑪段又写了赵喜才的经历？请根据全文内容进行回答。 8、某某段落（段中划线句）有什么作用？（从记叙顺序角度分析） 9、这篇小说在叙事上有什么特点，请结合文章分析。 三、记叙顺序的类型及作用
一、记叙顺序的类型 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。 顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述，也就是按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。（按事情发展先后顺序。表现形式：起因经过结果） 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙的类型：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。（先写结果，再交待前面发生的事。表现形式：①把文章中最精彩部分提到开头：部分经过/结果起因经过结果 ②时间线回溯（例：看着这支笔，我不由回忆起三年前......） 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容（相关的事件或片段），然后再接着叙述原来的内容。（注意：插叙只能在篇中，不能在篇末）（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。表现形式：①起因经过（额外插入另外一个起因、经过、结果）结果 ②起因（额外插入另外一个起因、经过、结果）经过结果） 补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。额外插入内容，对原文中未讲述清楚的事情进行补充说明（表现形式：①起因经过（额外插入内容）结果 ②起因经过结果（额外插入内容）） 二、记叙顺序详讲： A顺叙。
第7讲记叙文阅读3——情节作用记叙顺序插叙作用-八年级语文上册专题复习讲义(统编版)(学生版)
第七讲记叙文阅读（三）情节作用记叙顺序插叙【学生版】一、情节作用二、记叙顺序及其作用记叙顺序主要是分为___________、___________、___________三种。
1.顺叙①顺叙的定义：按照事件发生、发展的时间顺序叙述，使文章条理清楚。
②顺叙的作用：__________________________________________________________2.倒叙①倒叙的定义：先写结果，再交待前面发生的事（同一件事情）。
阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落。
②倒叙的作用：__________________________________________________________3.插叙【特殊中间段的段落作用】①插叙的定义：（另外一件事情）对主要情节或中心时间作必要的补充、铺垫、照应、说明，使情节有起伏，人物形象更丰富，内容更充实。
阅读时应特别注意交代起讫点的关键语句，或起过渡作用的语句。
②插叙的作用：老柿树陈敏①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。
没人知道他的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。
②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。
我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。
古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。
③单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。
仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
④老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。
秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。
生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。
03 分析记叙的顺序(学生版)
03 分析记叙的顺序考点解读记叙顺序主要分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
在中考记叙文阅读中，总会考到有关记叙文顺序方面的题目。
阅读记叙文要注意分析作者安排顺序的意图，从而去把握文章内容，理解文章主旨。
一般常考插叙和倒叙，尤其常考插叙，主要以考查辨识记叙顺序及其作用的方式出现，此类题比较简单，只要掌握记叙的顺序及作用就容易得分。
常见考查形式：①本文是按怎样的顺序写作的？按这样的顺序写有何好处？②本篇文章的记叙顺序是什么？请你说说这种记叙顺序的作用。
③文中第×段是插叙，这样安排有何作用？课文解剖例1：分析朱自清《背影》（部编版八上）第1段的作用：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
答案示例：用倒叙手法开篇，表达对父亲的思念，为全文奠定感情基调，突出“背影”非同寻常的意义，吸引读者集中注意力探寻这个背影的意义。
例2：试分析刘绍棠《蒲柳人家》（部编版九下）倒叙、插叙相结合的手法。
答案示例：这篇小说采用倒叙手法，写一个中伏天“大晌午”发生的故事，先交代何满子被拴，设下悬念，引人入胜；中间用插叙表现中心、突出重点，叙事手法别致。
文章按需要灵活运用插叙，自然流畅。
如为了照应上文“她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的”，下文中插叙了一丈青大娘大闹运河滩一事，突出了她爱憎分明、刚正不阿的性格特征。
为了表现一丈青大娘疼爱孙子，插叙有关何满子父母的情况，通过婆媳间的矛盾，再现爱孙如命的一丈青大娘的形象。
文章后半部分在塑造何大学问这一人物形象时，插叙外号的来历，重在交代人物的“关公相貌”、不寻常的经历以及乐善好施、好戴高帽儿、讲排场、摆阔气的性格特征。
技巧解密一、记叙顺序的知识：（1）顺叙。
也称正叙，就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。
中考语文一轮专题复习：现代文阅读——记叙顺序(共30张PPT)
注意 ADD YOUR TITLE
读文章,看其中有无时间的先后错落现象,或 事件的开端一发展一高潮——结局模式的变动 现象。如果有,那么这些地方就会出现记叙顺序 的变动,可能是倒叙或插叙。
一般情况下,倒叙看开头,插叙看中间,补叙看结尾。
贰
课文示例
ADD YOUR TITLE
花好假几如年你观想察了：解看谁看是他真的正行品为行是出制否众无造的私悬人；，念动恐机怕是得否
慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。 我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符
合以上所说的条件。 大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下
的的普，罗 一旺 棵斯 树高 也原 没。有当。时这时个间高原回一溯片黄土，光秃秃
有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的
母亲又熬过了一个冬季。
插 叙
插叙看中间
ADD YOUR TITLE
《世说新语·咏雪》：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
补
兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。
叙
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
⑦老人也看出了我的失望，他说：‚先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉 做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。‛我于是丢弃了自己对 木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。 在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不亚于他手中敲的木鱼。
补插叙看结尾
补充说明人物身份
ADD YOUR TITLE
《紫藤萝瀑布》首尾：
我不由得停住了脚步。
专题07：理清顺序,体会作用-备战2023年中考语文记叙文阅读专题训练(解析版)
专题07：理清顺序，体会作用第一部分：方法指导1.顺叙是按照事件的发展的时间先后的顺序来叙述的方法，其优点是条理清晰，脉络清楚。
2.倒叙是根据文章表达的需要，把事件的结局或某个最主要、最突出的片段提到文章的前面，其优点是突出结果或最精彩的部分，适成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。
3.插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段或几段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
对主要情节起到补充衬托作用，使情节更加完整，有助于刻画人物性格，使文章脉络清晰。
第二部分：答题格式本文（或本段）运用了顺叙（倒叙、插叙），叙述了********（内容）******（作用）。
第三部分：真题演练一、（2022·江苏宿迁·统考二模）阅读下面的文章，完成下面小题。
母亲（节选）梁晓声①在这一个淫雨潇潇的孤独的日子，我想念我的母亲。
隔窗有杨树的眼睛愣愣地呆呆地瞅我……②最堪怜是中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲，她每日只能睡上两三个小时。
③五个孩子都要新衣穿，没有，也没钱买。
母亲便夜夜地洗、缝、补、浆。
若是冬季里，洗了上半夜搭到外边去冻着，下半夜再取回屋里，烘烤在烟筒上。
母亲不敢睡，怕焦了着了。
母亲是太刚强的女人，她希望我们在普天同庆的节日，没条件穿件新衣服，也要从里到外穿得干干净净。
尽管是打了补丁的衣服，还想方设法美化我们的家。
④家像地窖，像窝，像上丘之间的窝。
土地，四壁落土，顶棚落土。
它使不论多么神通广大的女人为它而做的种种努力，都在几天内变为徒劳。
母亲却常说：“蜜蜂蚂蚁还知道清理窝呢，何况人！”母亲拼尽她那毫无剩余可淡的精力，也非要使我们的家在短短几天的节日里多少有点像样不可。
“说不定会有什么人来！”母亲心怀这等美好的愿望，颇喜悦地劳碌着。
然而没有个谁来。
没有个谁来，母亲也并不觉得扫兴和失望。
生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。
母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。
中考语文专题复习：现代文阅读概括文章内容和记叙文的顺序及其作用题型
3 教学内容 记叙文的概括文章主要内容题型和分析记叙文的顺序及作用题型 教学目标 掌握概括文章内容的方法、分清记叙文的顺序以及答题步骤 重点 六要素概括法、记叙文的顺序 难点 倒叙和插叙的作用 教学过程 一、概括文章主要内容 1.考点解说 《语文新课程标准》要求“在通读课文基础上，理清思路，理解文章主要内容”。故事情节是记叙文的骨架，是记叙文中用以表现主题和人物性格的一系列有组织的事件。概括文章主要内容偏重于对信息提取、整合进而概括的能力的考查，是中考阅读设题中经常出现的考查点。 主要命题形式有：(1)本文的主要内容是什么？(2)请用简洁的语言概括全文或部分情节。(3)在横线上或方框中填写主要内容。
2.解题方法 此类题运用概括文章主要内容法。 概括文章主要内容的方法有：①扩展标题，从文中找出关键词对题目进行扩展；②归纳要素，找出时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六要素并合理组织；③合并段意，将每段的段意进行合并；④摘录句段，摘录总起句、过渡句、总结句、点题句、中心句、议论抒情句等进行概括；⑤取主舍次，抓重点段落、主要事件进行概括。答题格式一般为：时间、地点＋人物＋在什么情况下＋做什么事＋结果如何。
3.考点训练 时光不旧，只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极 3
中考语文一轮专题复习：现代文阅读——记叙顺序(共30张PPT)
③刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神 地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又 象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾 有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟草鞋，在街巷里穿梭， 手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉雄长的声音。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的 事情，是中国佛教与民间生活相契的一种极好的佐证。
花好假几如年你观想察了：解看谁看是他真的正行品为行是出制否众无造的私悬人；，念动恐机怕是得否
慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。 我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符
合以上所说的条件。 大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下
的的普，罗 一旺 棵斯 树高 也原 没。有当。时这时个间高原回一溯片黄土，光秃秃
……
倒 叙
倒叙看开头
《A散DD步YO》UR部TITL分E ：
我们在田野散步：插我入，母我亲的起母初亲不，我的妻子
和儿子。
愿出来的插曲
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走
远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应
该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。
她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。
④冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精 美的《金刚经》，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披 衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。
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记叙顺序之顺叙、倒叙、插叙
训练目标：规范文体答题语言
训练时间：20分钟
阅读下面三篇文章，回答问题。
（一）：滴水之恩
唐敏（2015年河南中考语文）
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的
乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要
是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对
我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山
里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我
身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候
就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他
的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心
而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我
随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？”我焦灼地问。
“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？”他问。
“不是，我在那儿见习。”
他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
“你去过马山？”
“去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，
流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”
他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要