板桥小学二年级集体备课
小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文
小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文全文共3篇示例，供读者参考小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文篇1在此次备课中，我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了所分配的备课任务。
现总结如下：一、集体备课落到实处本学期我们在中心校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。
在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。
集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。
我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。
每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。
我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
二、团结协作不断完善在此次备课中，全体组员拧成一股绳，大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案，制作课件。
然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。
为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，在缺乏其他教学资源的情况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，为每个单元出好一张练习。
临近期中，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期中复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的知识有了进一步的提高。
三、勤于研究大胆创新在教研方面，备课组成员能积极参加此次的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录。
并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围。
以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。
四、我们今后努力方向：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
二年级集体备课教案
二年级集体备课教案第一篇：二年级集体备课教案二年级集体备课教案备课时间：2011年2月25日备课地点：中心校中心发言人：崔志新参加人：二年级组教师及主抓领导备课内容：第一单元（解决问题）第2、3节单元教学目标：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
单元教学重、难点：1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
单元课时安排：约4课时第二课时解决问题教学内容：课本第5页例2 教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。
4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。
教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。
教学准备：实物投影、面包房情境图。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗？2、投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：还剩多少个面包？学生自由发言，提出问题。
[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、合作交流，探索新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。
教师有选择的板书：：还剩多少个面包？2、观察了解信息：从图中你知道了什么？3、小组交流讨论。
（1）应该怎样计算：还剩多少个面包？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
二年级集体备课筹划3篇
二年级集体备课筹划 (2)二年级集体备课筹划 (2)精选3篇（一）1.确定备课目标：明确本次备课的目标，例如学习某个主题或者教学内容。
2.制定备课计划：确定备课时间和地点，确定每个备课阶段所需时间，安排好每个参与备课的教师的任务。
3.收集教学资源：收集与备课目标相关的教学资源，包括教材、课件、教具、参考书等。
这些资源可通过教师自己搜集、向学校教务处或其他老师借用或购买。
4.分析教学资源：分析教学资源的适用性，是否满足教学要求和学生的学习需求。
可以与其他教师共同讨论，分享经验和意见。
5.制定教学计划：根据教学资源和备课目标，制定教学计划，明确每个备课阶段的具体任务和目标，确定授课内容和活动安排。
6.分工合作：根据教师的专业特长和兴趣，将备课任务分工给每个教师，明确每个教师的责任和角色，确保备课工作有条不紊地进行。
7.教学讨论和研讨：进行教学讨论和研讨，分享自己的教学经验和教学方法，共同探讨最适合学生的教学策略和方法。
8.准备教具和材料：根据教学计划和备课安排，准备好所需的教具和材料，确保教学活动的顺利进行。
9.整理备课资料：整理备课过程中所使用的教学资源和教案，方便后续的备课和教学活动。
10.反思和评估：备课结束后，教师进行反思和评估备课质量和效果，总结经验和教训，为下次备课提供参考。
二年级集体备课筹划 (2)精选3篇（二）二年级集体备课筹划我是一个二年级的班主任，近期要组织班级老师进行集体备课，以提高教学质量和效果。
以下是我对这次备课的具体筹划。
1. 主题确定:确定备课主题，例如：小学数学《加法与减法》。
2. 分工协作:根据备课主题，将备课内容分为若干小组，每个小组负责研究和准备一部分的内容。
每个小组包括一位组长和两名成员，组长负责协调小组成员的工作。
3. 资料准备:小组成员负责查找与备课主题相关的教学资源和教学参考资料，如课本、教辅书、教学视频等。
4. 计划安排:根据备课主题确定备课的时间安排，例如：每周一次，每次2个小时，连续备课3周。
二年级语文集体备课教案
二年级语文集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会使用语文园地中的词语。
2. 过程与方法：（1）通过集体讨论，培养学生合作学习的能力；（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；（3）通过阅读理解，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱集体、团结合作的精神；（2）培养学生对语文学习的兴趣和自信心；（3）培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
二、教学内容第一单元：语文园地一1. 生字词学习：认读生字词，理解词语含义；2. 课文学习：《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《拔萝卜》；3. 语文园地一：学习词语，运用词语进行语言实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与理解；（2）课文的朗读与理解；（3）语文园地中的词语运用。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与理解；（2）课文的深入理解与分析；（3）语文园地中的词语运用。
四、教学方法1. 集体讨论法：通过集体讨论，引导学生共同探讨问题，培养学生的合作精神；2. 情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣；3. 朗读教学法：通过朗读，培养学生的语感，提高学生的朗读能力；4. 案例分析法：分析典型病例，提高学生的阅读理解能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等；2. 终结性评价：通过课堂检测、作业、测验等方式，检查学生的学习效果；3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
六、教学准备1. 教材：二年级语文教材；2. 教具：生字词卡片、课文课件、语文园地资料等；3. 教学资源：相关课外阅读材料、视频等；4. 教学环境：教室布置整洁，教学设备齐全。
七、教学进度安排第一周：学习语文园地一；第二周：学习《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《拔萝卜》；第三周：复习巩固生字词，进行课文朗读比赛；第四周：进行语文园地一的综合实践活动。
英语组集体备课教研活动记录
英语组集体备课教研活动记录其一备课是提高课堂教学效益的基础，是提高教育教学质量的前提，也是教师日常教学工作的重要组成部分。
它可以体现出一个教师的专业素养、教学理念与教学能力，也是教师从事教育教学研究的主阵地。
为推进英语教师队伍建设，提升教师的教学能力和综合素养，发挥教师的集体智慧，实现优质资源共享，22日下午小学英语组分年级组进行了集体备课教研活动。
一、二年级备课组一、二年级英语组集体备课的主题是低年级游戏教学设计。
低年级的学生天真活泼，学习注意力持续性时间短，有效的游戏教学能够激发孩子的学习兴趣，提升教学效果。
针对一年级组教学，徐主任提出游戏的目标要明确，课堂教学不是一盘散沙，每个环节都是围绕一定的教学目标设计的，设计和组织游戏也不能例外。
必须要以明确的教学目标作为游戏活动的导向，切忌只顾表面形式，为游戏而游戏或只为追求轻松的课堂气氛都是不可取的。
组织游戏时要始终不忘围绕什么语言要点，让学生通过游戏真正学会所要掌握的语言内容。
针对二年级组教学，郁老师认为游戏的形式要多样。
再有趣的游戏，几次重复之后，就没有新鲜感了，所以要根据教学内容不断设计新颖有趣的游戏，满足学生的猎奇欲望，适应学生的心理和知识需求。
如句型游戏，记忆游戏，听做游戏，角色表演游戏等来吸引学生的注意力，保持学生的新奇感，教师只要用心构思，精心设计，就一定能做到触类旁通，机变百出，最大限度地调动学生学习的积极性，以达到更好的教学效果。
三年级备课组三年级组主要研究探讨第二单元的重难点知识以及解决方案。
张老师提醒大家要重点关注以下几点：1.孩子们在做连词成句时，要重点指导句子开头大写。
2.要厘清词组you are和are you的用法区别。
3.着重指导孩子的听力练习，尤其是听问句选择应答句时的做题方法。
四年级备课组四年级组首先由许老师进行单元整体解读。
许老师从单元教材分析、学情分析、单元教学目标、整体教学课时规划、单元评价等五个方面进行了阐述。
二年级语文集体备课计划
二年级语文集体备课计划文档标题：二年级语文集体备课计划一、引言目的和重要性：简述集体备课的目的，以及它在提高教学质量和促进教师专业发展中的作用。
备课团队介绍：介绍参与备课的教师团队，包括每位教师的专长和教学经验。
二、备课目标教学目标：明确本学期的教学目标，包括知识掌握、技能培养和情感态度等方面。
学生发展目标：描述预期的学生发展成果，如阅读理解能力、写作技巧和文化素养。
三、备课内容教材分析：对所使用的语文教材进行深入分析，包括教材结构、重点难点等。
课程安排：详细列出每个单元的教学内容、课时分配和教学进度。
四、备课方法教学方法：介绍将采用的教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习等。
评估方法：说明如何评估学生的学习成果，包括作业、测试和课堂表现等。
五、备课流程时间安排：制定详细的时间表，包括每次集体备课的时间、地点和预期成果。
分工合作：明确每位教师在备课过程中的职责和任务。
六、教学资源教材资源：列出将使用的教材和辅助材料。
多媒体资源：介绍将使用的多媒体教学工具，如PPT、视频和音频材料。
七、问题与解决策略常见问题：预测可能遇到的问题，如学生参与度低、教学资源不足等。
解决策略：提出针对性的解决方案，如增加互动环节、共享教学资源等。
八、备课成果备课成果展示：说明如何展示备课成果，包括教学设计、教案和学生作品等。
反馈与调整：描述如何收集反馈并根据反馈进行备课内容的调整。
九、附录教案样本：提供一份详细的教案样本，包括教学目标、教学过程和评估方法。
备课会议记录：记录每次备课会议的要点和决策。
十、结语总结：总结备课计划的重要性和预期的积极影响。
鼓励与期望：对参与备课的教师团队表达鼓励和期望。
二年级语文集体备课计划
二年级语文集体备课计划一、教材分析：二年级语文教材主要包括《语文（上）》和《语文（下）》两册教材，共分为8个单元。
教材内容主要涵盖了汉字学习、拼音学习、词语学习、句子学习以及阅读理解等方面。
教材形式多样，有课文、童话、儿歌、拼音习题等，既有文字的输入，也有口语的输出，适合学生的综合发展。
二、教学目标：1. 培养学生的语文兴趣和阅读习惯，提高阅读理解能力；2. 掌握汉字、拼音的基本读写能力，提高文字输入的能力；3. 学会正确使用词语，提高词语理解和应用能力；4. 培养学生的语言表达能力和写作能力。
三、教学内容安排：1. 第一单元：字、词和句子教学内容包括拼音的学习和认读字词的学习。
通过字母表及其读音的学习，初步掌握拼音的认读。
通过认读课文中的字和词，加深对字和词的理解和应用能力。
练习句子，培养正确理解和表达的能力。
2. 第二单元：文化与生活教学内容包括学习民间文化和传统节日。
通过学习民间故事和传统节日，培养学生的文化素养和情感体验。
通过听、说、读、写的任务训练，提高综合语言能力。
3. 第三单元：生活与探险教学内容包括学习生活的探险和科普知识。
通过学习一些新奇的事物和知识，激发学生的好奇心和学习兴趣。
通过课文的讲解和讨论，培养学生的观察、思考和表达能力。
4. 第四单元：朋友和小家庭教学内容包括学习朋友和家庭。
通过学习课文中的朋友和亲人关系，培养学生的情感体验和人际交往能力。
通过句子的练习，提高语言表达和写作能力。
5. 第五单元：动物和自然教学内容包括学习动物和自然的知识。
通过学习动物和自然，培养学生的观察力和保护环境的意识。
通过讲解课文和做练习题，提高阅读和写作能力。
6. 第六单元：路教学内容包括学习道路和交通安全知识。
通过学习交通规则和安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
通过听、说、读、写的任务训练，提高语言表达和写作能力。
7. 第七单元：成长和变化教学内容包括学习生物和发育的知识。
通过学习生物的成长和发育，培养学生的观察、分析和探索能力。
二年级语文集体备课计划及方案
二年级语文集体备课计划及方案2022-2022学年度第一学期二年级语文集体备课方案及计划一、指导思想以语文新课标为理念，以教材的讨论为重心。
课题引领课堂聚拢。
充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学讨论，在个人备课的前提下，利用现代教导技术和网络资源，以集体备课为基础，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学办法，反思沟通、合作分享，切实提高课堂教学效率。
二、总体目标通过开展集体备课活动，使本年级的老师们领会教导思想，更新教导观念，树立科学的教导价值观、现代教导观，解决老师在教学中碰到的问题或困窘，使老师认识新的课程标准并在现实中灵便运用，提升老师驾驭课堂的能力，促进老师向专业化方向进展。
三、工作思路1、教师们要加强合作与沟通，相互学习。
固然，在合作中倡导自主探索，把自己的见解、建议、意见、主意、困窘等摆在桌面上，让大家针对问题探讨解决问题的方法。
让教师们明了，研究你所提出的问题不是在找你的茬，而是在协助你。
充分和睦的沟通研究有助于每个老师的专业成长。
2、对于识字教学，我们要力求从实际动身，在集体研讨中注意“预设”，也就是要充分的备教材、备教法、特殊是备同学。
预设同学可能会提出的问题，预设同学在本节课中将要取得的收获和学问点的提升。
想同学所想，设同学所问。
在集体研讨中解决个人初备时提出的实实在在的、有价值的问题，让备课真正成为上好课的基础和保证。
3、参加集体备课的老师要把参加这项活动当作是讨论教材、讨论教法、讨论同学的难得的讨论性学习活动，乐观参加、主动讨论、擅长聆听、乐于思量、在讨论中准时发觉问题、解决问题。
4、教材是死的，但透过教材所了解到的信息是活的。
教案是死的，但我们老师操作的过程是活的。
在集体研讨形成教案的基础上，教师们的教学风格、语言习惯、同学的实际状况各有不同。
因此，要以形成的集体教案作为参照，教师们在上面举行切合实际的删改、圈划制造性的举行使用。
四、实施策略及步骤基本遵循“四步七环节”这一步骤实施备课过程。
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铁桥小学 二年级数学上册集体备课教案 1 第七课时 6的乘法口诀练习课 学习内容：教科书P62 学习目标： 使学生对6的乘法有更进一步的了解。能熟练运用口诀计算。 学习重难点： 重点：6的乘法口诀 难点：熟练计算 学习过程： 一、揭示课题，提出目标。 这节课我们上有关6的乘法口诀计算的练习课。谁能给大家介绍介绍6的乘法口诀。 我们可以用6的乘法口诀解决哪些问题？ 二、基础练习 1、 背口诀 2、 看谁算得快。（练习十三的第1、7、10题） 3、 填空：第6题。 一只蚂蚁有6条腿。3只蚂蚁有几条？你是怎么想的？那么6只蚂蚁呢？ 4、 看图列式。（第5题） 真棒。小熊在计算时遇上了点困难，让我们一起去帮帮他。 三、综合练习 1、 第3题：填表说口诀。 指导填表。怎么填？你发现什么规律？ 2、 第11题：应用题。 3、 数学游戏：数青蛙 四、总结： 作业：整理制作的口算卡片，对口令。 整理和复习 学习内容：教科书P65 学习目标： 1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元的知识点。 2、能对1－6的乘法口诀进行综合运用 3、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 学习重难点： 重点：整理和复习的方法。 难点：独立整理复习。 学习时间：1课时 学习过程： 一、 整理和复习 1、 提出课堂目标。 这节课我们一起来整理1－6的乘法口诀这一单元的知识。你打算整理这一单元的知识。 2、 回顾 这一单元都学了哪些知识？你印象最深的是什么？ 你能给大家介绍介绍嘛？ 3、 整理 铁桥小学 二年级数学上册集体备课教案 2 同学们都提到这个单元我们学了很多的口诀，那么让我们一起来整理这些口诀，给他们分分类。 请拿出你们的口诀卡片，按你们的想法，给他们排排序。 汇报小组交流成果。 你们小组是怎么整理的？你们为什么这么摆？ 4、 口诀表 如果学生摆的正好是口诀表，就拿学生的举例。 观察口诀表，你发现什么规律？ 二、 综合练习 1、 对口令 2、 口算比赛 3、 出示情景图 小朋友们正打算去做什么？你能获得哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些问题？谁能解决？ 4、我们发现在我们去公园玩的时候可以找出这么多数学问题，其实在我们的生活中，数学无时无刻无所不在，只要你细心观察一定能发现很多数学信息。 三、 总结： 回忆这节课我们是怎么整理这个单元的知识的？你有什么感想？ 四、 作业：联系身边的事，记录你发现的数学信息，并提出数学问题，记录到数学日记中。 反思：
第五单元 观察物体 单元学习目标： 1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。 4、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 学习重点： 从正面、侧面上观察简单物体的形状。 学习难点： 感知对称现象，能画出简单图形的轴对称图形。 学习准备： 蜻蜓图、叶图、蝴蝶图、脸谱图、镜子。 课时安排：3课时 铁桥小学 二年级数学上册集体备课教案 3 第一课时：观察物体 学习内容：教材P67 学习目标： 1、使学生能。 2、通过观察、操作，培养学生的空间观念，观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 学习重难点： 辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 学习准备：玩具汽车 ，飞机。将小组同学调整为不同方向的位置。 学习过程： 一、 创设情景，激发兴趣 小朋友，你们喜欢听故事吗？上课前，老师先给大家讲个小故事。有两只蚂蚁，有一天他们打算去看看牛是什么样的，于是啊，他们就出发了，一只蚂蚁爬到了牛蹄上，说：“牛长得和碗差不多大小。”另一只蚂蚁爬到了牛角上，说：“不对，牛是弯弯的，和黄瓜差不多长。” 小朋友，听了这个故事你有什么想法？ 预计学生回答： 他们看得不全面，他们只看到牛的一部分。 是啊，这两只小蚂蚁只看到牛的一部分，所以都说不出牛的全貌。 二、 观察物体，探索新知 1、要了解一样物体，需要全面地去观察，今天咱们一起来学习全面地怎样观察物体。 2、小组合作观察 请同学们到讲台上来观察桌面上的小恐龙（没有统一学具，就买统一的玩具）然后说一说，你看到的是恐龙的什么部位。 3、汇报： 你看到的是那个部分？你是坐在什么位置观察到的？ 4、出示图片 小朋友真仔细观察得真仔细。这有几个小朋友看到的场景，你能说说他们分别是从那个角度观察的吗？ 5、通过观察小恐龙，你发现了什么？ 站在不同的位置，我们看到的都可能不一样的。 三、 分层练习，巩固提高 1、观察书本 请同学们把书四本合放。一会根据老师出示的画片，想一想应该是从那个角度看到的画面，就到走那个方向。 2、猜物体 出示汽车的一面，这是什么，这是从那个角度去观察的车？变换图形，再问。出示圆点。这铁桥小学 二年级数学上册集体备课教案 4 是什么？有很多可能。看来单从一面判断是不行，我们要更全面些。出示铅笔正面图。再左右。 四、 总结： 这节课我们做什么？通过这节课的学习你有哪些收获？要了解一个物体，我们必须全面地进行观察。 五、作业： 回家选择一样物体，从不同角度去观察，并画下简易图。 反思： 第二课时：轴对称图形的认识 学习内容：教材P68 学习目标： 1、通过观察、操作活动、让学生初步认识轴对称图形的基本特点。 2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 3、使学生的观察能力、想象能力得到培养，同时感受对称图形的对成美。 学习重难点： 重点：认识轴对称图形，会画对称轴。 难点：找对称轴 学习准备一些轴对称图形、每个学生一些彩纸和一把剪刀 学习过程： 一、情景导入 森林里有只可爱的小蜻蜓。一天她遇见了蝴蝶，对蝴蝶说：“我们是一家人。”小蝴蝶就奇怪了，我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么是一家人了。小蜻蜓笑了笑说，在森林里还有很多物体和我们是一家呢。 这不，你瞧。小蜻蜓找来了什么？ 出示图片：树叶、七星瓢虫、脸谱。 二、探索新知，感受对称 1、感知对称图形 这些图形漂亮嘛？这么美的图形你想不想也来剪一个试试？请小朋友拿出一张彩纸，用剪刀剪一只蝴蝶。 为什么有些小朋友剪出的蝴蝶不怎么像呢？ 这些图形藏着什么秘密呢？蝴蝶、树叶的形状有什么特点？这节课我们就一起来研究。请班里剪得较好的小朋友来说说你是怎么剪的？你怎么剪得这么漂亮呢？你是怎么剪的？为什么这么剪？ 你觉得他的方法怎么样？通过刚才这位小朋友的讲解，你有什么收获？ 他的想法正确吗？我们可以怎样去验证？（给学生提供轴对称图形，请学生折，看） 铁桥小学 二年级数学上册集体备课教案 5 像这样的图形，我们把他们叫做轴对称图形。（板书：轴对称图形） 轴对称图形有什么特点？ 如果我想剪个轴对称图形你有什么方法？动手试一试。为什么这么剪？是啊，这样剪左右才对称。那么中间这条折痕我们把它叫做轴对称图形的对称轴。 2、找轴对称图形并找对称轴 ①把图形分类。 教师请学生随意拿图形，并分类摆放。 （板书：是 不是 不确定） 找确定的图形的对称轴的并画出。（小组合作，选择喜欢的图形画） ②生活中的轴对称图形。 其实生活中有很多轴对称图形。你来找一找，请和小组同学互相说一说。 课件出示：判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。独立完成。并请其余学生评价。 3、小结。 通过剪，画，小朋友们都认识了轴对称图形，那么现在谁能为大家介绍一下这样的图形。 三、拓展练习 1、猜图形。 出示图形的一半，请学生猜这是什么物体。你是怎么知道的？ 2、在格子图上画出轴对称图形的另一半。 完成后请小组交流，你是怎么做到的？ 四、总结。 在下课前，让我们来放松一下，准备下课。请闭上你的眼睛。深深地吸一口气，然后慢慢地吐出来。打开手臂。感受一下五指张开的力量。想一想，其实人也是左右对称的。请闭着眼睛想一想，让思绪离开我们自己的身体，去寻找还有哪些物体也是左右对称的。再想一想，哪些我们可以称为是轴对称图形。慢慢地张开你对称的双眼，我们下课。 五、作业： 找找身边的轴对称图形。 反思：
第三课时：镜面对称 学习内容：教材P69 练习十五 学习目标： 1、使学生明确生活中的镜面对称现象，认识镜面对称现象。 2、通过照游镜子和游戏，加强学生对镜面现象的感知。 铁桥小学 二年级数学上册集体备课教案 6 3、激发学生对镜面对称现象进行探究的好奇心，激励学生主动地探索未知世界。 学习重难点： 重点：明确镜面对称概念 难点：判断生活中的镜面对称。 学习准备： 镜子 学习过程： 一、 明确教学任务，提出目标 出示湖面图。你看到什么？你想说些什么？倒映的想象在我们生活中也挺普遍的。 是啊，湖水静的像面镜子。小朋友，你们喜欢照镜子吗？镜子有什么用？ 二、 探索新知，感受镜面对成现象。 1、 初步感知 照镜子的时候你发现什么问题？这节课我们就一起来研究这个现象。如果让你研究这个问题，你打算从哪几个问题展开研究呢？（板书学生个别情况。） 请两名学生上台演示，做镜子游戏。他们做得对不对呢？ 带着这样的问题，让我们一起去照照镜子。回来之后我们用你的感受说一说好吗？ 带学生去操场 好，请小朋友自由活动。 再，请排成一横队。向前走一步，你发现什么？举起你的右手，你发现了什么？举起你的左手你发现了什么？ 2、 游戏：请同桌做你的镜子，合作摆一摆。不确定时可以请镜子帮忙。 3、 请学生分两队坐好，选代表做“做镜子”游戏 三、 练习 1、 照过镜子也玩了游戏，那么现在来请你说说你的感受。 2、 下面哪个是小朋友在镜子里看到的样子，请出手势判断。（练习十五第5题） 3、 看镜子写数字。（P70页练习题） 4、 看镜子写时间。（P70页练习题） 四、 总结： 这节课的学习你有什么收获？如果让你给这样对称取个名字，你打算怎样取？ 五、 作业： 1、用镜子完成练习4 2、和父母玩“做镜子”游戏， 3、找一找生活中在哪还出现过镜面对成情况。
第六单元 表内乘法（二） 单元学习目标： 1、让学生在具体情景中体会乘法运算的意义。