2013届《高考领航》人民版一轮复习课件第2讲罗马法的起源和发展
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高一历史必修罗马法的起源和发展课件
定。
案例细节
罗马法规定，契约必须符合法律规 定的形式和程序，才能具有法律效 力。此外，罗马法还规定了契约的 履行方式和违约责任等。
案例结论
通过这一案例，我们可以了解到罗 马法对契约关系的规范和管理，这 是罗马法的重要特点之一。
案例三：罗马法对家庭关系的规定
案例概述
案例结论
在罗马社会中，家庭关系是非常重要 的。为了维护家庭关系的稳定和和谐 ，罗马法制定了一系列严格的法律规 定。
通过这一案例，我们可以了解到罗马 法对家庭关系的重视和维护，这是罗 马法的重要特点之一。
案例细节
罗马法规定，家长在家庭中拥有至高 无上的权力，子女必须服从家长的意 志。此外，罗马法还规定了婚姻、继 承等方面的法律规定。
05 总结与思考
罗马法的起源
罗马法的起源可以追溯到公元 前753年，当时罗马城建立， 随之产生了罗马法。
随着时间的推移，罗马法逐渐成为欧 洲大陆的法律基础，对欧洲法律的发 展产生了重要影响。
02 罗马法的发展
罗马法的概念
罗马法
指古代罗马奴隶制国家从习惯法 过渡到成文法，进而形成完整的 法律体系的发展历程。
起源背景
随着罗马帝国的扩张和统治，为 了维护社会秩序和解决法律争议 ，罗马法逐渐形成和发展。
罗马法的早期阶段
体系。பைடு நூலகம்
罗马法的立法原则和法律思想对 后世产生了深远的影响，成为现
代法律体系的基础之一。
罗马法的特点和影响
罗马法的特点是注重法律原则和法律 程序，强调法律的公正性和合理性。
罗马法的思想和原则也对世界其他地 区的法律发展产生了影响，如美国、 加拿大等国家。
罗马法对欧洲法律的发展产生了重要 影响，许多欧洲国家的法律体系都以 罗马法为基础。
案例细节
罗马法规定，契约必须符合法律规 定的形式和程序，才能具有法律效 力。此外，罗马法还规定了契约的 履行方式和违约责任等。
案例结论
通过这一案例，我们可以了解到罗 马法对契约关系的规范和管理，这 是罗马法的重要特点之一。
案例三：罗马法对家庭关系的规定
案例概述
案例结论
在罗马社会中，家庭关系是非常重要 的。为了维护家庭关系的稳定和和谐 ，罗马法制定了一系列严格的法律规 定。
通过这一案例，我们可以了解到罗马 法对家庭关系的重视和维护，这是罗 马法的重要特点之一。
案例细节
罗马法规定，家长在家庭中拥有至高 无上的权力，子女必须服从家长的意 志。此外，罗马法还规定了婚姻、继 承等方面的法律规定。
05 总结与思考
罗马法的起源
罗马法的起源可以追溯到公元 前753年，当时罗马城建立， 随之产生了罗马法。
随着时间的推移，罗马法逐渐成为欧 洲大陆的法律基础，对欧洲法律的发 展产生了重要影响。
02 罗马法的发展
罗马法的概念
罗马法
指古代罗马奴隶制国家从习惯法 过渡到成文法，进而形成完整的 法律体系的发展历程。
起源背景
随着罗马帝国的扩张和统治，为 了维护社会秩序和解决法律争议 ，罗马法逐渐形成和发展。
罗马法的早期阶段
体系。பைடு நூலகம்
罗马法的立法原则和法律思想对 后世产生了深远的影响，成为现
代法律体系的基础之一。
罗马法的特点和影响
罗马法的特点是注重法律原则和法律 程序，强调法律的公正性和合理性。
罗马法的思想和原则也对世界其他地 区的法律发展产生了影响，如美国、 加拿大等国家。
罗马法对欧洲法律的发展产生了重要 影响，许多欧洲国家的法律体系都以 罗马法为基础。
高考历史总复习 古代希腊民主政治和罗马法的起源与发展配套课件 人民版
第一步：粗读
材料一 反 映(fǎnyìng) 了雅典政治 的民主性；
——伯利克里
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第十八页，共40页。
结束放映
史 料 研 习 成年男性公民当家作主的雅典民主
材料(cáiliào)二
［
读 史
第 一 步
三：
步 曲
粗 读
］
材料二反映(fǎnyìng)了雅典 民主的局限性；
返回导航页 第十九页，共40页。
结束(jiéshù)放映
史料研习
成年男性公民当家作主的 ［读史三步曲］
雅典民主
第一步：粗读
材料三 评价古希腊，不应看它
哪些没做到，而应看它做了些什 材料三反映了雅典民
么。如果这条标准可以确立，那
主的影响。雅典民
么古希腊的贡献及其历史意义也 主为近现代西方政
就极其明显而突出了。 自由探 治思想和制度奠定
（2)在罗马法发展的过程中，公民法侧重于公法建 设，而万民法则侧重于私法建设。在私法中，私 有财产神圣不可侵犯(qīnfàn)是最基本的法律 原则。公法指的是关于国家事务和法律程序方面 的法律规定，而私法指的是关于普通公民的个人 事务与财产关系的法律条文。
返回导航页 第九页，共40页。
结束(jiéshù)放映
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自主探究(tànjiū) · 考 点突破
合作探究 ·史论(shǐ lùn) 互证
开放课堂 ·高考研习
第二页，共40页。
自主(zìzhǔ)探究•考点突破
考点(kǎo diǎn)一：古希腊民主政治
1、轻巧识记——古代(gǔdài)希腊民主政治
材料三 评价古希腊，不应看它 哪些没做到，而应看它做了些什 么。如果这条标准可以确立，那 么古希腊的贡献及其历史意义也 就极其明显而突出了。自由探究
高考历史一轮复习板块十一第2讲罗马法的起源与发展课
(3)提信息,找关键:①法律出自官方,体现了其权威性;法律“布之于百姓”“必于 民心”体现了其实用性。
②刑罚严酷。
③法律是统治者强化统治的工具。 ④自然法的理性原则,具有普遍性和永恒性。 ⑤反映了西塞罗认为自然法具有指导性,有利于稳定社会统治秩序。
第2讲 罗马法的起源与发展
考情备考分析 主干知识整合 要点史料探究
高考教材连线
考情备考分析
考题角度 (1)2016·全国Ⅰ卷,32:罗马法是近代欧洲大陆 国家法律的基础 (2)2015·全国Ⅰ卷,32:罗马法(司法公平原则) (3)2015·海南卷,9:罗马法对近代欧洲的影响 (4)2014·全国Ⅱ卷,32:罗马法——《十二铜 表法》 (5)2014·海南卷,9:罗马司法程序的进步 (6)2012·课标卷,34:对罗马法的解读(葡萄树 案例) (7)2012·海南卷,9:《十二铜表法》的制定及影 响(成文法基础)
要点史料探究
主题一理性原则、平等观念 ——罗马法的特征 材料一
研习史料·探究重点
“法者 ,编著之图籍 ,设之于官府而布之于百姓。”“法者,宪令著于官府 ,刑
罚必于民心① ,赏存乎慎法 ,而罚加乎奸令者也。 ”“治民无常 ,唯以法治 ……明主之 所制其臣者 ,二柄而已矣。二柄者 ,刑德也。何谓刑德 ?曰 :杀戮之谓刑 ②,庆赏之谓 德。为人臣者畏诛罚而利庆赏 ……故法者,王之本也③。” ——《韩非子》
【解答】 (1)明问题,找方向:第一,问题设问要求比较中西不同,答案的形式上应该
中西对应,体现“差异”;第二,问题设问将不同限制在了“法律思想”,因此答案中
应该出现“强调”“主张”“认为”等主观判断的动词。 (2)定时空,找关联:中西法律制度的不同本质上反映了海洋文明与农耕文明的差异,
②刑罚严酷。
③法律是统治者强化统治的工具。 ④自然法的理性原则,具有普遍性和永恒性。 ⑤反映了西塞罗认为自然法具有指导性,有利于稳定社会统治秩序。
第2讲 罗马法的起源与发展
考情备考分析 主干知识整合 要点史料探究
高考教材连线
考情备考分析
考题角度 (1)2016·全国Ⅰ卷,32:罗马法是近代欧洲大陆 国家法律的基础 (2)2015·全国Ⅰ卷,32:罗马法(司法公平原则) (3)2015·海南卷,9:罗马法对近代欧洲的影响 (4)2014·全国Ⅱ卷,32:罗马法——《十二铜 表法》 (5)2014·海南卷,9:罗马司法程序的进步 (6)2012·课标卷,34:对罗马法的解读(葡萄树 案例) (7)2012·海南卷,9:《十二铜表法》的制定及影 响(成文法基础)
要点史料探究
主题一理性原则、平等观念 ——罗马法的特征 材料一
研习史料·探究重点
“法者 ,编著之图籍 ,设之于官府而布之于百姓。”“法者,宪令著于官府 ,刑
罚必于民心① ,赏存乎慎法 ,而罚加乎奸令者也。 ”“治民无常 ,唯以法治 ……明主之 所制其臣者 ,二柄而已矣。二柄者 ,刑德也。何谓刑德 ?曰 :杀戮之谓刑 ②,庆赏之谓 德。为人臣者畏诛罚而利庆赏 ……故法者,王之本也③。” ——《韩非子》
【解答】 (1)明问题,找方向:第一,问题设问要求比较中西不同,答案的形式上应该
中西对应,体现“差异”;第二,问题设问将不同限制在了“法律思想”,因此答案中
应该出现“强调”“主张”“认为”等主观判断的动词。 (2)定时空,找关联:中西法律制度的不同本质上反映了海洋文明与农耕文明的差异,
人教版高中历史必修126罗马法的起源与发展课件共34张PPT[可修改版ppt]
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项
法
目
律
公民法
开始实行 公元前６世纪末
时间
施用地域 罗马城
法律主体 罗马公民
法律渊源 特点
习惯法 国家机构的决议 狭隘的民族性 形式主义
万民法
公元前３世纪中期
罗马国家全境
境内一切自由民
公民法 境内各民族已有的法律成果 国际性 完备性 灵活性
为了适应新的阶级关系和缓和
被征服地区居民和罗马之间的矛盾， 扩大帝国的社会基础，罗马皇帝逐 步授予各行省臣民以公民权（意大 利人早在公元前1世纪起义后就已 获得公民权）。最后，到公元212 年，罗马皇帝卡拉卡拉颁布敕令， 授予一般臣民以公民权，除奴隶外， 自由民都取得了公民地位。
原来的公民法已经无法应对这些新变化。
罗马统治者于公元前242年开始任命了 专门审理涉及臣民案件的裁判官，由 后者首先参照公民法中可以对罗马公 民和非公民共同适用的部分、罗马周 围各部落、城邦公社和其他国家的法 律进行审理。他们颁发的告示逐步形 成罗马法的新因素，称为裁判官法或 大法官法。由于这种法律适用于罗马 公民和非公民，因此，就称为万民法。
时间
发展演变
内容
认知感悟
3世纪末4 世纪初至 7世纪
帝国“和平 时代”和分 裂时期
形成体系
帝国前期的统治者重 随着自由民中公民与
——德国法学家耶林的 《罗马法精神》
古罗马的历史一般可划分为三个时期：
王政时代（约公元前八世纪——公元前六世 纪）：是罗马由氏族制社会向国家政权过渡的 时期。
共和时代（约公元前509年一公元前27年）： 是贵族奴隶主共和国时期；有三层机构：执 政官、元老院、公民大会。 帝国时代（公元前27年一公元476年）： 是奴隶主贵族的君主专制时期。
人教高中历史必修一第二单元罗马法的起源和发展课件PPT文档ppt
二、罗马法的发展历程 1、形成阶段 2、发展阶段 3、完善阶段
二、古代罗马法的发展历程 1、形成阶段 【体现在法律的表现形式上: 习惯法 → 成文法】 （1）习惯法 （2）成文法
（1）习惯法 ①含义：被一般人所接受并默认的不成文的规则 ②时间：罗马共和国早期（BC5世纪中期之前） ③特点： 法律和习惯没有明显界限， 具有很大的伸缩性和不确定性
第6课 罗马法的起源与发展
一、古罗马的政治变迁与罗马法的含义 二、古代罗马法的发展历程 三、罗马法的影响（或评价）
一、古罗马的政治变迁与罗马法的含义 1、古罗马的政治变迁
①BC8世纪中期，罗马城建立
②公元前509年，罗马共和国建立；
经过扩张，到公元前27年，发展为地跨欧亚非三大洲的罗马帝 国
罗马共和国
小结：古代罗马法的发展历程 1、从形式看：习惯法 → 成文法 第一部成文法是公元前5世纪中期的《十二铜表法》
2、从适用范围看： 公民法 → 万民法 公民法：只适用于罗马共和国的公民 万民法：普遍适用于罗马统治范围内的一切自由民
3、从体系的严密程度看：从零散→ 完整体系 查士丁尼《民法大全》标志着罗马法体系的最终完成
三、罗马法的影响（或评价） 1、积极作用 2、局限性
三、罗马法的影响（或评价） 1、罗马法的积极作用 （1）稳定了社会秩序，巩固了统治；
（2）泽被后世，影响深远：
①罗马法是欧洲史上第一套比较系统完备的法律体系， 对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。
②罗马法成为近代资产阶级反对封建制度， 推进资本主义发展的有力武器。
③罗马法中蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念， 具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
三、罗马法的影响（或评价）
2、罗马法的局限性
第6课 罗马法的起源与发展课件PPT
定罪，疑罪从无；不告不理）。
五、罗马法常考考点 重原则、重证据、重契约、重形式、重实用性、保护私有财产。
探究题
1、习惯法、成文法、万民法、公民法之间的 关系怎样？
小结：罗马发展史
罗马共和国（公元前509年）——罗马帝国（公元前27年）— —分为东西两大帝国（395年） 罗马法的形成及发展过程
形起式源 习惯法 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—————公元前6世纪末 《十二铜表法》————至公元前5世纪中
近代欧美国家立法和司法产生了重要影响 。 3、对反封：罗马法体现的理性原则、平等观念，成为近代资产阶级
反对封建制度、推进资本主义制度的有力武器。 局限：保护奴隶制度，维护奴隶主阶级利益（实质）。 四、罗马法的核心和体现的制度 1、核心：保护私有财产，法律面前人人平等。 2、体现的制度：陪审制度、律师制度、某些司法原则（无证据不能
财产等经济和民事纠纷。 （3）完善 公元6世纪颁布《民法大全》，标志罗马法体系的最终完成。
明白：罗马法具有不断适应时代和形势需要而演变的特点，有 较强的生命力。
三、评价罗马法
积极： 1、对罗马：稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
缓和了社会矛盾，稳固了罗马帝国的统治。 2、对世界法律： 是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，对
背诵知识点
1. 雅典民主政治确立的条件；特点；评价； 2. 三次改革的内容； 3. 陶片放逐法作用；城邦基本特征；
第6课
罗马法的起源与发展
德国著名法学家耶林曾经指出： “罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以 宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为 平和、最为持久的征服。”
概念解析
共和国、帝国、王国的区别： 帝国、王国：以单一国家元首为国家元首制度，元首世袭。
五、罗马法常考考点 重原则、重证据、重契约、重形式、重实用性、保护私有财产。
探究题
1、习惯法、成文法、万民法、公民法之间的 关系怎样？
小结：罗马发展史
罗马共和国（公元前509年）——罗马帝国（公元前27年）— —分为东西两大帝国（395年） 罗马法的形成及发展过程
形起式源 习惯法 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—————公元前6世纪末 《十二铜表法》————至公元前5世纪中
近代欧美国家立法和司法产生了重要影响 。 3、对反封：罗马法体现的理性原则、平等观念，成为近代资产阶级
反对封建制度、推进资本主义制度的有力武器。 局限：保护奴隶制度，维护奴隶主阶级利益（实质）。 四、罗马法的核心和体现的制度 1、核心：保护私有财产，法律面前人人平等。 2、体现的制度：陪审制度、律师制度、某些司法原则（无证据不能
财产等经济和民事纠纷。 （3）完善 公元6世纪颁布《民法大全》，标志罗马法体系的最终完成。
明白：罗马法具有不断适应时代和形势需要而演变的特点，有 较强的生命力。
三、评价罗马法
积极： 1、对罗马：稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
缓和了社会矛盾，稳固了罗马帝国的统治。 2、对世界法律： 是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，对
背诵知识点
1. 雅典民主政治确立的条件；特点；评价； 2. 三次改革的内容； 3. 陶片放逐法作用；城邦基本特征；
第6课
罗马法的起源与发展
德国著名法学家耶林曾经指出： “罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以 宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为 平和、最为持久的征服。”
概念解析
共和国、帝国、王国的区别： 帝国、王国：以单一国家元首为国家元首制度，元首世袭。
人教版高中历史《罗马法的起源与发展》PPT完美版
3、第三阶段: 查士丁尼《民法大全》
——标志罗马法体系最终完成
巩固：罗马法的形成及发展过程
不
习惯法
断 发
形成 《十二铜表法》
（成文法）
展
发展 公民法
走
万民法
向
成 熟
完备 《民法大全》
前6世纪末
国
家
前5世纪中
发
公元前3世纪中
展
疆
公元3世纪初
域
扩
公元7世纪
大
三、维系统治 影响后世
• 材料一：“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直 到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。”
第7课 罗马法的起源与发展
课标要求：了解罗马法的主要内容及其在 维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在 人类社会生活中的价值。
德国著名法学家耶林在其著名著作《罗马法的精 神》中说：“罗马帝国曾经三次征服世界，第一 次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以 法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着 人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响， 唯有法律征服世界是最为持久的征服”.
私有财产—神—圣《不十可二侵铜犯表(法核》心）
• 材料二：（罗马法是）以私有制为基础的法律的最完备形式。
（罗马法是）商品生产者社会的第一个世界性法
律。
——恩格斯
• 材料三：自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面
保护的公权和私权。
法律—面—前“人万人民平法等”
• 古代罗马人相信，在人类之外客观上存在着一种必须服从的力
（2）公民法的适用范围：仅限于罗马公民。
案例三:古罗马大将恺撒进兵埃及,与美丽的埃及女王克丽 奥佩特拉一见钟情,两人还有了一个私生子,取名托勒密· 恺撒。当恺撒归国执政之后(BC49年),克丽奥佩特拉携儿子 赴罗马与恺撒相会,并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍 ,请问法官会判给克丽奥佩特拉和其儿子享有罗马籍吗？为 什么？那这种现象合理吗？
高考历史全国版一轮复习课件1-2-6罗马法的起源与发展
【答案】 A
5．(节选)(2019·全国卷Ⅲ)阅读材料，回答问
题。
材料一 从公元前1世纪建立，到公元4世纪 末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设 置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族 在政治上处于主导地位，意大利以外的人(希 腊人除外)被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢， 那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济 和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的 核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国 人口约5400万，意大利约有人口600万。行省
【答案】 D
4．(2018·海南高考)古罗马征服意大利半岛后，意大利人 不能参与罗马政治活动和担任官职，没有资格分享公有地和 战利品，但却要为罗马提供兵役，因此反抗斗争不断。这些 斗争源于( )
A．公民与非公民的不平等 B．贵族世袭特权不受限制 C．公民对贵族专权的不满 D．公民利益缺乏法律保护
【解析】 根据材料“意大利人不能参与罗马政治活动和担 任官职，没有资格分享公有地和战利品”，可得出意大利人作 为非公民与罗马公民的不平等，故A项正确；这些斗争源于罗 马法只保护罗马公民，外邦人非公民得不到保护，与贵族世袭 特权无关，故B项错误；材料反映出罗马公民与外邦人非公民 的矛盾，与公民和贵族的矛盾无关，故C项错误；这些斗争源 于非公民利益缺乏法律保护，故D项错误。
A．适应了罗马商品经济的发展 B．化解了公民与非公民之间的矛盾 C．注重保护罗马人的私有财产 D．使罗马法民事诉讼程序更加完善
【解析】 根据“他们有权不受任何形式主义的程序规范与严 格的本地法规则约束”“并经过国家认可而形成具有普遍约束力的 裁判官法”，结合罗马帝国建立后，商品经济进一步发展的史实 可知，注重解决实际问题，具有务实性、灵活性的裁判官法适应 了罗马商品经济发展的需要，故选A项；裁判官法只能解决公民 与非公民之间的诉讼，不能起到化解他们之间矛盾的作用，排除 B项；题干主要反映的是裁判官法的产生和发展，没有涉及保护 罗马人私有财产的内容，排除C项；题干没有具体论述罗马法民 事诉讼程序的问题，排除D项。
5．(节选)(2019·全国卷Ⅲ)阅读材料，回答问
题。
材料一 从公元前1世纪建立，到公元4世纪 末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设 置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族 在政治上处于主导地位，意大利以外的人(希 腊人除外)被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢， 那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济 和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的 核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国 人口约5400万，意大利约有人口600万。行省
【答案】 D
4．(2018·海南高考)古罗马征服意大利半岛后，意大利人 不能参与罗马政治活动和担任官职，没有资格分享公有地和 战利品，但却要为罗马提供兵役，因此反抗斗争不断。这些 斗争源于( )
A．公民与非公民的不平等 B．贵族世袭特权不受限制 C．公民对贵族专权的不满 D．公民利益缺乏法律保护
【解析】 根据材料“意大利人不能参与罗马政治活动和担 任官职，没有资格分享公有地和战利品”，可得出意大利人作 为非公民与罗马公民的不平等，故A项正确；这些斗争源于罗 马法只保护罗马公民，外邦人非公民得不到保护，与贵族世袭 特权无关，故B项错误；材料反映出罗马公民与外邦人非公民 的矛盾，与公民和贵族的矛盾无关，故C项错误；这些斗争源 于非公民利益缺乏法律保护，故D项错误。
A．适应了罗马商品经济的发展 B．化解了公民与非公民之间的矛盾 C．注重保护罗马人的私有财产 D．使罗马法民事诉讼程序更加完善
【解析】 根据“他们有权不受任何形式主义的程序规范与严 格的本地法规则约束”“并经过国家认可而形成具有普遍约束力的 裁判官法”，结合罗马帝国建立后，商品经济进一步发展的史实 可知，注重解决实际问题，具有务实性、灵活性的裁判官法适应 了罗马商品经济发展的需要，故选A项；裁判官法只能解决公民 与非公民之间的诉讼，不能起到化解他们之间矛盾的作用，排除 B项；题干主要反映的是裁判官法的产生和发展，没有涉及保护 罗马人私有财产的内容，排除C项；题干没有具体论述罗马法民 事诉讼程序的问题，排除D项。