苏科版九年级物理下册第4课时 电功率(二)
第十五章第二节电功率(第2课时)导学案-苏科版九年级物理下册
第十五章第二节电功率（第2课时）导学案苏科版九年级物理下册作为一名资深的幼儿园教师，我深知每个活动设计的重要性。
下面，我将详细介绍我设计的活动“第十五章第二节电功率（第2课时）导学案苏科版九年级物理下册”。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践情景引入，让学生在实际操作中理解电功率的概念。
活动的目的是让学生掌握电功率的定义和计算方法，并能够应用到实际问题中。
二、教学目标：1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够通过实际问题，运用电功率的知识进行分析和解决。
三、教学难点与重点：重点：电功率的定义和计算方法。
难点：如何将电功率的知识应用到实际问题中。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、灯泡等）。
学具：导学案、笔记本、实验记录表。
五、活动过程：1. 实践情景引入：通过展示一个灯泡的亮度变化，引发学生对电功率的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解电功率的概念：引导学生通过观察实验结果，理解电功率的定义，即单位时间内做功的多少。
3. 电功率的计算方法：讲解电功率的计算公式，即功率等于电压乘以电流（P=UI）。
4. 应用电功率的知识：让学生分组进行实验，测量不同电压和电流下的功率，并将结果记录在实验记录表上。
六、活动重难点：重点：电功率的定义和计算方法。
难点：如何将电功率的知识应用到实际问题中。
七、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过实验和记录，让学生更好地理解了电功率的概念和计算方法。
在课堂上，我注意引导学生思考电功率的实际应用，培养了学生的实际问题解决能力。
但是，在课堂上，我也可以更好地引导学生进行讨论和交流，提高学生的合作能力。
通过本节课的学习，学生应该能够掌握电功率的定义和计算方法，并能够应用到实际问题中。
在课后，我鼓励学生进行拓展延伸，例如查找相关的资料，了解电功率在生活中的应用，进一步提高学生的学习兴趣和知识运用能力。
在设计本节课"电功率（第2课时）导学案苏科版九年级物理下册"时，我的主要设计意图是让学生在理解电功率概念的基础上，能够熟练运用电功率的计算公式解决实际问题。
课时15.2 电功率(2) 伏安法测量小灯泡电功率-九年级物理下册同步课堂(苏科版)
第十五章电功和电热课时15.1 电能表与电功课时2 伏安法测量小灯泡电功率1.会用功率的公式进行简单的计算；2.掌握测量小灯泡电功率的方法。
●电功率的测量(1)利用功能关系：用电能表测用电器消耗的电能W。
用停表测用电器的用电时间t。
由定义式P=W/t计算出电功率。
(2)利用伏安法实验室中，常常通过电流和电压的测量来间接得知用电器的电功率。
电功率与电压、电流的关系：P=U1●实验：伏安法测量小灯泡的电功率原理：P=UI器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、灯座、开关、导线若干。
实验注意事项：(1) 开关应处于断开状态；(2) 滑动变阻器滑片P处于最大阻值处（目标是为了保护电路）；(3) 按照电路图连接实物图。
在连接电路时先连接串联的主电路，后连接电压表；(4) 注意电表的连接，量程的选择；(5) 检查有无短、断路故障；实验步骤（多次测量）：能过调节滑片P的位置，通常分三次使灯泡两端电压分别等于额定电压、低于额定电压、高于额定电压，分别记下此时的电流表、电压表示数和小灯泡的发光情况。
得到两个结论：1）因为灯泡的灯丝电阻随温度变化而变化，所以，实际电压不同，实际功率不同，所以求平均值无意义！2）灯泡亮度由实际电功率决定。
考点一测量小灯泡的电功率例1如图所示，是小强同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌看不清楚，根据此图，可以直接研究的问题是（）A．测小灯泡正常发光的电阻B．测小灯泡消耗的电能C．测小灯泡实际电功率D．测小灯泡额定电功率【答案】C；【解析】根据电路图可知，电压表测灯泡两端的实际电压，电流表测通过灯泡的实际电流。
A、根据R= U/ I 可求出灯泡的电阻，但灯泡的电阻受温度的影响，不同电压下灯泡的电阻不同，不能直接测小灯泡正常发光的电阻，故A不符合题意；B、根据W=UIt可知，测小灯泡消耗的电能时需要知道通电时间，故B不符合题意；C、知道灯泡的实际电压和实际电流，据公式P=UI可计算出灯泡的实际功率，故C符合题意；D、测小灯泡额定电功率时，需要电压表的示数达到额定电压，而额定电压不知，故D不符合题意。
苏科版九年级下册 物理 课件 15.2电功率4优质课件
2、公式： Q=I2Rt
3、导出公式： 由I=U/R-------由W=Pt---------
Q=(U2t)/R Q=Pt
4、应用————电热器 ①电热器是利用电热的加热设备； ②原理： 电流的热效应
③电热器的主要组成是发热体——发热体是电阻率 大、熔点高的合金丝绕在绝缘体上制成的。
二、电功率
一、电功(W)
1、概念： 2、计算公式：电流可以做功，电流所做的功叫电功。
定义式： W=UIt
3、单位：
导出式： W=I2Rt W=Pt W=U2t/R
国际单位： 焦耳（简称焦,符号： J），1焦=1伏*安*秒 常用单位： 千瓦时（俗称度），1千瓦时=3.6X106焦
4、电功的测量： 电能表（俗称测电量度工表具）： 测量方法： 电能表上的计数器上先后两次读数之差，即电 流在这段时间内做的功。
60W”的彩电10台，这些电器同时使用时，消耗
的总功率是W。源自3.标有“6V 6W”的灯泡，如果接在15V的电路中
并使其正常发光，应 联一个阻值为
Ω的电阻。
4.将标有“××V 10W”的小灯泡L与R＝10的电阻按如图所示方式连接。闭 合开关S后，电压表的示数为8V，电流表的示数为1A。设小灯泡灯丝电阻不 变.求：（1）小灯泡L的电阻。 （2）小灯泡L的额定电压。
解：电流在1分钟内做的功： W = UIt = 1.5 V·0.3 A·60 S=27 J 电流所做的功率： P = W/t = 27 J/60S = 0.45 W
答：在这段时间内，电流做功27焦耳，电流做功的功率 是0.45瓦。
例2：小明参观工厂时，看到一个电度表上标有1500r/Kw.h 的字样，他用表测得电度表盘在2分钟内转了120转，于是 他算出了当时这个工厂的用电功率是多少
初中苏科版物理九年级下册15《二、电功率》教案2
《二、电功率》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道用电器铭牌上标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率。
2、学会用伏安法测量用电器的额定功率。
（二）过程与方法1、经历观察比较小灯泡亮度变化的实验过程，会使用滑动变阻器控制灯泡的亮度，知道同学们在判断灯泡正常发光的亮度上是有差异的原因。
2、经历测量小灯泡额定功率的过程，知道什么是“伏安法”。
（三）情感态度与价值观培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯，从观察实验中感悟观察实验的意义。
二、教学重难点教学重点：用“伏安法”测小灯泡的额定功率和实际功率。
教学难点：理解额定功率和实际功率的区别。
三、教学准备1、教师演示用：不同规格的灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、低压电源、导线、开关。
2、学生分组实验用：电压表、电流表、滑动变阻器、学生电源、小灯泡、导线、开关。
四、教学过程引入新课：问：1、电功率的计算公式是什么？公式中各字母表示的物理量是什么？2、电流做功的实质是什么？做功多的灯泡一定更亮吗？（交流讨论，明确电流做功多的灯泡不一定亮。
）问：灯泡的亮度不是由电功决定的，那么，灯泡的亮度是由什么决定呢？新课降解：电功率（1）定义：物理学中，把电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比（electric power）（2）计算公式：P=W/tP：电功率W：电功t：时间（3）单位：基本单位“瓦”“W”,常用单位“千瓦”“kW”1Kw=1000W（4）物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
（5）变形公式：A、W=Pt（可以用来计算电功的大小即消耗电能，用途很大）B、t=W/P (求电功所能用的时间)用电器的额定功率几个概念：①额定电压：用电器正常工作时的电压值叫做额定电压。
②额定电流：用电器正常工作时的电流值叫做额定电流。
③额定功率：用电器额定电压下工作时所消耗的电功率叫做额定功率。
讲述：当电压小于或大于小灯泡标出的电压值时，小灯泡或较暗或较亮，这两种现象均属小灯泡非正常工作时所发出的光。
苏科版九年级下册 物理 课件 15.2电功率
120页23.(2015重庆B卷)如图是测量小灯泡 电功率的电路,电源3 V,灯泡U0是2.5 V,灯丝 电阻10 Ω左右,滑动变阻器标有“20 Ω 1 A” 字样,
(1)用笔画线代替导线,使实验电路完整,要求: 滑片P向左移动时,小灯泡变亮. (2)连接电路的过程中,开关应 断开 ,滑片 P应滑到 B (选填“A”或“B”)端; 检查电路连接无误后,闭合开关,发现小灯泡 不亮,电流表无示数,分析故障的原因是 可能小灯泡或者变阻. 器，电流表...断路 为了进一步确定断路点，观察到电压表有示 数，则可确定____小__灯__泡__断路
或P=w/t求电动机的热功率只能选p=I2R 6)用电能表求家用电器的实际功率：先计算消 耗电能W=n/N再用W/t故实际电功率p=n/(Nt）
112页17.在如图中,灯L上标有“6 V 4 W”字
样,当S,S1均闭合时,灯正常发光,电压表12 V; 若再断开S1,灯的实际功率变为原来的 ,则1 4正 确的是(假设灯丝电阻不受温度影响)__ B
(三)实验中的问题（故障题仅有一处电路故障 1)滑动变阻器的作用是____？需要求灯的平 均功率吗？不多次测量的目的则是找__普__遍__规。律 2)闭合开关，两表示数都很小，灯不亮， 于是同学让老师更换灯泡，他做法正确吗？ 接下来的操作应是移_滑__片__减__小__滑动变阻器的电阻 3)闭合开关，灯不亮，电压表无示数， 电流表有示数，电路故障为__小__灯__泡短路 4)闭合开关，灯不亮，电压表有示数， 电流表无示数，电路故障为__小__灯__泡断路 5)闭合开关灯不亮两表均无示数，电路故障为
(2)多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片, 使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得 到如图(丙)所示的电流I随电阻R变化的图像. ①由图像可以得出结论:电压一定 时导,体中的电流. 与电阻成反比
苏科版物理九下《15.2电功率》教案
教案：苏科版物理九下《15.2电功率》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九下的第15.2节，主要讲解电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。
具体内容包括：1. 电功率的定义：单位时间内电流做功的多少。
2. 电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。
3. 电功率的计算实例：如何根据电压和电流的数值计算电功率。
二、教学目标1. 让学生掌握电功率的概念和计算公式。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过合作交流，提高分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解和运用。
难点：如何根据实际情境选择合适的公式进行电功率的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电风扇等，让学生思考这些用电器的工作原理以及如何计算它们的电功率。
2. 知识讲解：介绍电功率的定义和计算公式，解释电压、电流与电功率之间的关系。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解如何根据电压和电流的数值计算电功率，并引导学生思考实际生活中类似问题的解决方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，自行计算一些实际问题的电功率，如计算教室里的电风扇的电功率等。
5. 合作交流：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法和思路，互相学习，提高解题能力。
六、板书设计板书内容主要包括电功率的定义、计算公式以及典型例题的解题步骤。
七、作业设计（1）一盏家用灯泡的电压为220V，电流为0.45A，求灯泡的电功率。
（2）一台家用电视机的电压为220V，电流为0.7A，求电视机的电功率。
2. 答案：（1）灯泡的电功率为99W。
（2）电视机的电功率为154W。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解电功率的概念和计算公式，通过合作交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
苏科版九年级下册 物理 课件 15.2电功率
[例题]小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时， 通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一 件衣服需10min，电流做了多少功？合多少kW·h?
已知：U=220V I=4.5A t=10min=600s 求：P、W 解： P=UI=220V× 4.5A =990W
W=Pt ==59.9904W××10650J0s =0.165kW·h
电功率1W 的含义：当用电器两端的电压为 1V，通过用电器的电流为1A时，此用电器的电 功率为1W，即：电流1秒做功1焦耳.
[例题]
1、下列说法中正确的是（ D ）
A、电功率表示电流做功多少的物理量 B、电功是表示电流做功快慢的物理量 C、电流做同样多的功，用的时间越长 电功率越大 D、电功率越大，电流做功越快
观察电热水器的铭牌，请你说出下列数据的含义
220V_______3000W________
[例题] 仔细观察右图中白炽灯上 的铭牌，它所标的“ 220-100”的 含义是什么？它的额定电流多大？ （额定电流是指用电器在额定电 压下正常工作的电流）
解：“220”表示该灯的额定电压为220V，“100” 表示它的额定功率为100W。
答：这只电熨斗的电功率为990W。熨烫一件衣 服需10min，电流做了5.94 ×105J的功，合 0.165kW·h。
二、用电器的额定功率
1额定功率
1、用电器在额定电压时正常工作的功率叫做额定功率。 2、下面是某电热水器的的铭牌
某电热水器的铭牌 型号：×××× 额定电压：220V 额定容量：80L 额定频率： 50HZ 额定最高温度：75℃ 额定功率： 3000W 防水等级： IP*4 额定内压：0.8MPa
1、用电器在额定电压时正常工作的功率叫做额定功率。 2、不同的用电器的额定功率一般不同，即使同一
苏科版九年级下册物理 15.2电功率 课件 (共17张PPT)
归类示例
60 1100
·江苏科技版
0.51
例3：图甲是一家用电器，有“低温”“中温”“高温”
三挡，铭牌见下表(“高温”挡功率空出)，图乙为其简
化的电路原理图，S是自我保护开关，电暖器跌倒时，S
自动断开，切断电源，保证安全，闭合S1为“低温”挡. 请完成下列问题：
额定 功率
××牌电暖器 额定电压
低温挡 中温挡 高温挡 频率
220 V 550 W 1 100 W
50 Hz
(1)“低温”挡正常工作时的电阻是多少？ (2)“高温”挡正常工作时的总电流是多少？
解：(1)闭合S1为“低温”挡，R1单独接入电路，
由P＝UI,I= U 可得“低温”挡正常工作时的电阻
是：R1＝UP 低 2
R
＝(220V)2/550W＝88Ω．
【中考要求】：
1.知道电功率的计算方法。
2.理解电功率和电流、电压之间的关 系，并能进行简单的计算，能区分 用电器的额定功率和实际功率。
考点1 电功率
快慢 瓦 千瓦、兆瓦
UI W∕t
U2∕R I2R
用电器正常工作时的电压 用电器在额定电压下正常工作时的功率
考点2 测量小灯泡的电功率
UI
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识纵横
(2)闭合S1为“低温”挡，R1单独接入电路；单独
闭合S2为“中温”挡，R2单独接入电路，S1、S2同
时闭合为“高温”挡，R1、R2并联，
P高温＝P低温＋P中温＝550W＋1100W＝1650W，
根据P＝UI可得高温挡时正常工作的电流：
I＝ P 高 ＝1650W/220V＝7.5 A．
U
苏科版九年级物理下册15.2电功率
15.2 电功率教学目标【知识与能力】1.理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢。
2.会用电功率的公式进行简单的计算。
3.知道电功率的单位是W或kW。
4.理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。
【过程与方法】通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察、分析和概括能力。
【情感态度价值观】培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，培养节约用电的意识和习惯。
教学重难点【教学重点】电功率的概念及其公式的应用。
【教学难点】额定功率的理解。
课前准备电能表、灯泡、卡口灯座、电取暖器、导线若干。
教学过程一、引入新课1.电能用什么来测量？2.电能表如何读数？不同的家庭，每个月用电量——消耗的电能是不同的，这说明电能的消耗有快有慢。
本节课就来研究电能消耗的快慢问题，认识怎样衡量电能消耗的快慢。
二、新课教学演示：分别拿一只15W和一只100W的灯泡，接在电路上，比较电能表铝盘转动快慢。
结论：电能表铝盘转动的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不一样。
探究点：电功率（1）电功率的物理意义在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢，用P表示。
功率越大的用电器消耗电能越快。
（2）电功率的单位电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。
功率大的工农业机械，常用较大的单位千瓦来表示，符号是kW。
1kW=103W。
了解家用电器的电功率值。
多数用电器的铭牌上都标有功率值，大型用电器也可以从说明书中查得。
（3）功率的概念:电功率等于电功与时间之比。
公式：P=W/t符号的意义及单位W——消耗的电能——焦耳（J）t——所用的时间——秒（s）P——用电器的功率——瓦特（W）一个用电器的电功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能。
例：某用电器在1min内消耗了3000J的电能，它的电功率是多少？P=3000J/60s=50W如果电灯泡的功率是25W表示什么意思？电炉的功率是550W又是什么意思？前者表示它1s消耗电能25J，后者表示它1s消耗电能550J，的确是电炉耗电更快。
(苏科版)九年级物理(下册)15.2电功率课件-新课标
电功率的单位
瓦特，简称瓦，用符号W表示。 其它单位：千瓦（kW）和毫瓦（mW）
1kW=1000W
1W=1000mW
电功率1W 的含义：当用电器两端的 电压为1V，通过用电器的电流为1A时，此 用电器的电功率为1W，即：1V·A=1W
电功率的单位
瓦特，简称瓦，用符号W表示。 其它单位：千瓦（kW）和毫瓦（mW）
U额=2.5V
2.5
3
0.32
发光较弱
0.4
正常发光
0.48
发光很强
0.64 1 1.44
实验得出小电灯的额定功率为___1_W_____ 若将小灯泡两端的实际电压记做U实，小电灯额定电压记做U额，
小电灯实际消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，则： U实> U额 时， P实 _大__于__ (大于/等于/小于)P额; U实= U额 时， P实 _等__于__ (大于/等于/小于)P额; U实< U额 时， P实 _小__于__ (大于/等于/小于)P额;
评价与思考
1、一位同学连接好电路，在闭合开关时发 现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表 有示数。试分析电路中可能出现的故障。
答：小电灯处断路或电流表电压表的位 置接反了。
2、另一位同学连接好电路闭合开关时，发 现小电灯特别亮，这说明闭合开关前没有 __将__滑__片__P_置__于__阻__值__最__大__处_______________。
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小电灯 规格
额定电 压U额 =2.5V
电压表示 数U/V
2 2.5
3
电流表示 小电灯 数I/A 的亮度
0.32 发光较弱
0.4
正常发光
0.4பைடு நூலகம் 发光很强
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第4课时 电功率(二)
1．标有“2.5 V 0.3 A”字样的小灯泡的额定功率是_________W．当把它接入电压为2 V
的电路中时，通过它的电流是0.25 A，则小灯泡的实际功率是_________W．
2. 一家用白炽灯泡上标有“PZ22060”的字样，其中，“220”表示_________，“60”表
示_________；若把它接在110 V的电源上使用，灯泡的实际功率是_________W．
3. 白炽灯泡的亮暗取决于灯泡的实际功率．分别标有“PZ22060”、“PZ3660”字样的
甲、乙两盏白炽灯，当它们正常发光时，通过它们的电流I甲_________ (>／=／<)I乙，两
灯的电阻R甲 (>／=／<)R乙; 两灯的实际功率P甲_________ (>／=／<)P乙，两灯的亮
度_________(甲亮些／一样亮／乙亮些)．
4．一只标有“220 V 25 W”的灯泡，其中“220 V”表示该灯的_________，“25 W”表
示该灯的_________；1 kW·h的电能可供该灯正常工作_________h．
5. 一只标有“220 V 1500 W”的电炉接在220 V的电路上，1 h要消耗_________kW·h
的电能，通过的电流是_________A，1 s内电流做功_________J．
6．在测定“小灯泡电功率”的实验中，实验的原理是_______________________________．为
了测出额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率，至少要用_________节干电池；电压表应和
_________并联，电压表最好适用_________V的量程；闭合开关后要调节_________，使
电压表的示数为_________V；若此时电流表的示数为0.2 A，则该小灯泡的额定功率为
_________W．
7．灯泡L1和L2分别标有“220 V 25 W”和“220 V 15 W”的字样，若两灯泡串联起
来，接在家庭电路中，则两灯的电压之比是_________，通过的电流之比是_________，消
耗的实际功率之比是_________，较亮的灯是_________．
8．在用电高峰时，家庭电路的电压如果降低5％，则标有“PZ220100”的白炽灯在此时
的实际电功率为_________W．(忽略温度对灯丝电阻的影响)
9．把5Ω的电阻R1与10Ω的电阻R2串联接在一电压不变的电源上，如果通过电阻R1的
电流为0.4 A，则该电源的电压为_______V。若把R1、R2分别串联、并联或单独连接到该
电源上，则电路中的最大功率为_________W。
10．在如图所示的电路中．电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右
移动时，电流表A1的示数将 ，电压表V与电流表A示数的乘积将____（均选填
“变大”、“不变”或“变小”）
11．分别标有“PZ220l00”、“PZ36100”字样的甲、乙两只白炽灯，当它们正常发光