青岛版-数学-一年级上册-【精品】《连加连减》课件
《10以内的连加连减》(说课稿)-一年级上册数学青岛版
10以内的连加连减一年级上册数学青岛版一、教学目标1.认识并掌握10以内的连加和连减法2.了解加减法的运算规律3.能够基本应用加减法解决实际问题二、教学重点和难点1.重点：加减法的基本概念和运算规律2.难点：连加和连减法的概念及应用三、教学内容1.连加和连减法的概念•加法：将两个或多个数放在一起，求它们的总和。
例如：2 + 3 = 5•减法：从一个数中减去另一个数，求差。
例如： 4 - 2 = 2•连加：将多个数相加，例如： 1 + 2 + 3 = 6•连减：将多个数相减，例如： 8 - 3 - 2 = 32.连加和连减法的应用•通过具体的例子让学生了解连加和连减法的应用场景，例如：张三有5个苹果，他又买了3个苹果，现在他一共有多少个苹果？（5+3=8）3.加减法的运算规律•加法的运算规律：交换律：a+b=b+a,结合律：(a+b)+c=a+(b+c)•减法的运算规律：减法没有交换率和结合律四、教学方法1.演示法：老师通过具体的例子，让学生亲身体验加法和减法的运算规律和应用。
2.讨论法：老师引导学生自行讨论问题，了解知识点，并在讨论中加深对知识点的理解。
3.创新探究法：学生通过学习异于常规的方法从不同角度探究加减法有关知识点，更好的理解加减法的本质。
五、教学准备1.能量棒等教具2.教材、讲义3.课堂教具：黑板、白板、草稿纸等4.学生：学生应提前预习本讲的知识点，有一定的数学基础。
六、教学过程1.热身–学生在老师的指导下，进行简单数字游戏，以此调动学生的思维和注意力。
–例如：老师说一个数，学生依次往下数数，每数到5的倍数则停止。
最后数到的学生就要进行惩罚这样。
2.正式教学–首先介绍加法和减法的基本概念。
–接着，引入连加和连减法的概念及应用，让学生进行练习。
–然后，老师介绍加减法的运算规律，让学生用具体的例子理解规律。
–最后，将所学知识进行巩固，让学生进行小组或个人形式的练习。
3.课堂总结–对本节课所学的内容进行总结。
连加、连减 课件(共25张PPT)一年级数学上
小游戏：我摆学具，你说算式。 我摆……
5+3+1=9
课堂练习 做一做
？
4+ 3+ 1 = 8
教材第59页“做一做”
10 − 3 − 5 = 2
教材第59页“做一做”
1.
6 + 3 + 1 = 10
9
教材第61页“练一练”第2题
9- 4 - 2 = 3
5
教材第61页“练一练”第2题
6 + 2 + 2 = 10 10 − 6 − 1 = 3
9−5−2= 2 8−3−2= 3
看谁算得又对又快！
3. 连一连。
2+4+4
1+3+4
10-0-2
8 10 4
7+1+2
3+4+3
10-3-3
2+1+5
1+3+6
4. 小明这样算对吗？
9−4−2= 7
2
9−4−2=3
5
小明的运算顺序错了，应该 先算9-4=5，再算5-2=3。
【重点 理解连加、连减算式的意义，掌握运算顺序和 计算方法。
【难点】 理解图意，解决简单的实际问题。
课堂导入 口算。
4+2= 6 6 +3= 9
3+2= 5 5+1= 6
7-2= 5 5-1= 4
9-2= 7 7 -2= 5
每组的两道题有什么关系？
你能看图说一个数学故事吗？ 原来有5只小鸡， 跑来2只， 一共有几只？
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1. 三个或三个以上的数连续相加(减） 叫连加（连减）。
《连加、连减 》课件(共13张PPT)-一年级上册数学人教版 (1)
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8
7
5
2
7
7
1
8
连加的计算顺序是
你看到了什么？
能连起来说一说吗？ 提出一个问题吗？
在本上画一画你是怎么解决的？ 画图并列式
一年级 数学
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
8－2＝6 连减： 8－2－2＝4
6－2＝4
一年级 数学
国家中小学课程资源
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝4
6在哪呢？ 你能从图里找一找吗？
一年级 数学
为了防止我们忘了第一步计算的结果， 可以把第一步计算的得数写在算式下面。
书65页做一做
先说图意，在列式计算。
国家中小学课程资源
？
4＋3＋ ＝
10－3－ ＝
你知道怎么计算吗？
一年级 数学
国家中小学课程资源
请你当小老师，向家人介 绍连加、连减的计算过程。
一年级 数学
5＋2＝7（只）
国家中小学课程资源
你又看到了什么？ 你能把这件事连起来说一遍吗？
能提出一个问题吗？
在本上画一画你是怎么解决的？ 画图并列式
一年级 数学
国家中小学课程资源
一年级 数学
你能列式解答吗？
国家中小学课程资源
5＋2＝7 7＋1＝8
连加：5＋2＋1＝8
一年级 数学
谁的列式对呢？ 连加算式怎么读？
连加 连减
复习旧知
口算
4+2= 6 6+3= 9
3+2= 5 5+1= 6
1+4= 5 5+3= 8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3+4=7 7+0=7
一年级上册数学课件-8.15 10以内的加法和减法-连加连减
连加、连减
4. 5＋1 ＋2 = 8 6－3 －3 = 0 2＋4 ＋2 = 8
10－的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 相信你行，你就活力无穷。 努力耕耘，少问收获。 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 暗自伤心，不如立即行动。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
赎买式的爱。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。
10以内的加法和减法 连加、连—减连加 连减
口算
① 4+1= 5 5+2= 7 7+3= 10 ② 9-连2=加7、连减7-3= 4 4-4= 0
4＋2＋1 = 7 6
8－3－1 = 4 5
1.
？根 3＋3 ＋2 = 8
10 － 4 － 2 = 4
2. 4 ＋ 3 ＋ 3 = 10
3. 9－ 2 － 4 = 3
No 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。
一年级上册数学课件-8.15 10以内的加法和减法-连加连减
口算
① 4+1= 5 5+2= 7 7+3= 10 ② 9-连2=加7、连减7-3= 4-4= 0
4＋2＋1 = 7 6
8－3－1 = 4 5
1.
？根 3＋3 ＋2 = 8
10 － 4 － 2 = 4
2. 4 ＋ 3 ＋ 3 = 10
3. 9－ 2 － 4 = 3
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来
身体健康， 越多，人生也就越来越好！
为中华之崛起而读书。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文 相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。
学习进步！ 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。
意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。
连加、连减
4. 5＋1 ＋2 = 8 6－3 －3 = 0 2＋4 ＋2 = 8
10－5 －3 = 2 3＋5 ＋2 = 10 8－2 －3 = 3
人必须有自信，这是成功的秘密。 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》 别人能做到的事，自己也可以做到。
一年级数学11《连加连减》ppt课件
连加 连减
田园小学：丁月敏
ppt精2选015.10
1
复习：1.口算
8+1= 9
8-7= 1
0+9= 9
4-3= 1
2+5= 7 7-1= 6
ppt精选
2
2.怎样列数学算式计算?
?只
3+2=5（只）
ppt精选
3
？
8只
8 - 5 = 3（只）
ppt精选
4
ppt精选
5
5 + 2 + 1= 8（只）
7
先算（ 5 ）加（ 2 ）等于（ 7 ） 再算（ 7 ）加（ 1 ）等于（ 8 ）
ppt精选
6
看图列式计算
4 + 2 + 1 = 7 （只）
6
ppt精选
7
做一做
1、
?根
4 + 3 + 1= 8（根）
ppt精选
8
3、一共有多少辆车? 停车场入口
2 + 3 + 4 = 9（辆）
ppt精选
9
８－２－２＝（４）（只）
14
连加： 5+2+1=8 连减： 8-2 依次进行
ppt精选
15
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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6
先算（ 8 ）减（2 ）等于 （ 6 ） 再算（ 6 ）减（2 ）等于（ ４）
ppt精选
10
看图列式计算
1、 ？
最新小学一年级数学上册《连加、连减》教案精品版
2020年小学一年级数学上册《连加、连减》教案精品版青岛版小学一年级数学上册《连加、连减》教案教学内容：第三单元信息窗7：小猴跳水（连加、连减）教学目标：1、引导学生经历从实际情境中抽象出连加、连减计算数学问题的过程，直观理解连加、连减的意义。
2、掌握连加、连减的计算顺序，能正确进行10以内数的连加连减计算。
3、初步学习用连加、连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题，教学重点：（1）用自己的话表达图意，理解连加、连减的含义；（2）掌握其运算顺序。
（3）教学难点：连加、连减的运算顺序。
（4）教学过程设计：一、激趣导入老师们听说咱们班小朋友个个都是数学故事大王，就专门过来听我们讲故事，大家高兴吗？1、看图列算式。
2、老师再来考考你们口算能力是不是很棒呀?。
敢不敢接受老师的考验？全班学生开火车口算．师：孩子们的口算能力真棒！真是个口算小能手！仔细观察这两道算式有什么相同点和不同点？汇报：上面一道题都是加了又加，下面一道题都是减了又减；两道口算题都是用前面算得的得数接着加或减。
二、创设情境提出问题师：同学们，你看，今天老师把谁请到了我们的课堂？学生看图片，高兴的叫出“孙悟空”。
师：今天孙悟空要继续邀请我们到它的花果山参观，你想去吗？生：想去！师：那我们就去看看吧！三、小组合作、探究新知1、师：指导看图：请你仔细观察，你看到了什么？生：我看到了可爱的小猴子。
生：我看到了漂亮的小朋友。
师：同学们观察的真仔细，听同学们这么一说，这花果山真是越看越美！看！机灵的小猴子正在做跳水的游戏呢！（第一次跳下了1只小猴，第二次跳下了2只小猴）2、师：看到这么美的花果山，有这么多的信息，你能不能提出什么数学问题？3、小组讨论，班内交流。
4、生：一共有几个同学？树上还有几只猴子？（按照学生提的问题，进行板书列式。
5、师：下面我们先来解决前两个问题。
6、3、学习连加师：一共有多少个同学呢？怎样列算式呢/学生汇报： 4+3+2= 为什么用加法呢？说的真好。
一年级数学连加和连减课件(PPT)5-3
一年级上册《连加连减》课件
训练提升
2
1
3
10
10 － 3 － = 6
7
提升训练
334
2
3+ + = 9
7
训练提升
46
3 1
6 + + = 10
9
四、总结
小朋友今天我们认识了两个新的朋友， 它们是-----连加、连减，它们都是按怎样 的顺序进行计算的？
按从左往右的顺序来计算
五、布置作业
作业：第66页3、5题课后做一做。 完成练习后同学之间相互评价。
一共有几只小鸡？
5+2= 7
一共有几只小鸡？
5＋2+1= 8
探究活动
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
读作： 5加2再加1等于8
先算（5）加（2）等于（7）
再算（7）加（1）等于（8）
提升训练
一、 。
4
3
1
4 +3+ = 8
7
三、探究新知
原来有8只
你看到了什么？ 你能提出一个数学问题吗？ 还剩几只小鸡？ 8-2-2=
连加 连减
单位：南宁市位子渌小学 姓名：吴创逸
一、复习旧知
• 我会算
4＋2＝6 3＋2＝5 7－3＝4 9－2＝ 7 6＋3＝9 5＋1＝ 6 4－1＝3 7－2＝ 5
二、探究新知
你看到有几只小鸡？
你能提出一个数学问题吗？
一共有几只小鸡？
5+2= 7
7+1= 8
或 5+2+1= 8
探究活动
对比
探究活动
你们会计算这个算式吗？
8－ 2－2＝ 4 6
连加、连减课件(共36张PPT)
课堂练习 1.
8-5-3= 0 7-2-3= 2 10-4-5= 1 6-2-1= 3 10-6-2= 2 9-3-6= 0 9-5-4= 0 8-0-8= 0 5-1-3= 1
2. 看图列式计算。
？根 2＋ 4 ＋ 2 = 8 （根）
10－，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点1 连加 1.（教材P61第2题）
6＋ ＋ =
6＋ 3 ＋ 1 = 10
图意：左边的晾衣架上有6件上衣，右边 的晾衣架上层有3件上衣，下层有1件上 衣，求一共有多少件上衣。
基础练习 1.
4 23 9
知识总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
我会用
（教材P59做一做）
18
归纳总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
探索新知二
你从这幅图中又看到了什么？
小鸡们把食物吃完了，先走了2只小 鸡，又走了2只小鸡。
要求还剩下几只小鸡？
8－2－2＝4 6
我会用
（教材P59做一做）
52
归纳总结
计算连减算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相减，再用所得的数减去 第三个数。
新知应用
1.算一算，填一填。
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝9
5
9－3＝6 6－4＝2 9－3－4＝2
6
2.看图列式计算。
？只
□5 + □ 3= □ 8（只） □8 + □ 1= □ 9（只） □5 + □ 3+ □ =1 □ 9（只）