部编人教版六年级语文下册第三单元复习资料语文下册
部编版六年级语文下册：第三单元知识梳理
第三单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字xià（吓唬）huǎng（明晃晃）dǎo（翻箱倒柜）zhuǎn（转身）吓hè（威吓）晃huàng（晃动）倒dào（倒掉）转zhuàn（转圈）2.易读错的字涔涔．．（cén）潸潸．．（piāo miǎ．．（shān）拨．弄（bō）急遽．（jù）缥缈o）咔嚓．（chā）念叨．（dɑo）耽搁．（ge）惆怅．．（chóu chàng）考点二：词语听写躲藏挪移蒸融明媚空虚叹息徘徊蚁穴消逝念叨原谅惆怅绊倒惊惶亲吻依偎挽回耽搁揉搓绽开考点三：词语积累1.近义词渐渐——逐渐觉察——发觉昏暗——阴暗吓唬——威吓焦急——着急缥缈——渺茫2.反义词漫长——短暂孤独——热闹荒凉——繁荣空虚——充盈聪明——愚笨漂亮——丑陋3.四字词语掩面叹息千门万户阳光明媚翻箱倒柜一声不吭永无休止胡思乱想全神贯注饶有趣味热泪盈眶欣喜若狂归心似箭追悔莫及忐忑不安骄阳似火一视同仁大呼小叫4.特殊词语ABB式：头涔涔泪潸潸赤裸裸沉甸甸灰蒙蒙懒洋洋AABB式：空空落落念念叨叨伶伶俐俐纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约轻轻悄悄浩浩荡荡冷冷清清含“千、万”的词语：千山万水千军万马千变万化千呼万唤时间易逝的四字词语：光阴似箭白驹过隙似水流年流光易逝稍纵即逝弹指之间珍惜时间的四字词语：争分夺秒千金一刻分秒必争只争朝夕惜时如金废寝忘食考点四：句子理解1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
品析：运用排比的句式，以细腻而独特的笔触描写了人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”形象地写出日子来去匆匆，表现了作者对时间流逝的无奈之情。
2.那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
品析：运用环境描写，这里的“昏暗下去”有两层含义：一是表现天色变化，傍晚来临，天色越来越暗；二是表现人物的心理变化，表现了“我”由期待到失望委屈的心理变化过程。
统编部编六年级下册语文：复习归纳第三单元知识梳理资料讲解
掩面叹息 逃去如飞 阳光明媚 翻箱倒柜 无可挽回
冲关三：精彩文句
1.排比与设问并用的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？——《匆匆》
兴堂叔重重拍了一下满子的肩说:“孩子，一定好好读书!一定要考上呀!一定别回家去呀!”
兴堂叔走了，满子一口气跑回座位，泪水一下子打湿了几本书，他一时真有点儿拐不过弯儿来，那轮太阳还在呢……可钱和照片实实在在地揣在兜里，他抽泣一下，狠狠地把照片和钱捏了一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿，满子想:她不要我就不要吧，只要她要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼泪，可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀!他仿佛看见瘦削的爹在天里弯成一只硕大的虾。
“爹——爹——”
没人应声！
他这才觉出院子里很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。②小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细，干瘪的小手似乎捏不开花生壳。小男孩听见喊，猛地抬头。他的脸怔怔的，两只眼睛格外大。
小男孩突然明白了什么，哇地哭起来:“哥，哥……咱爹早死了……娘不许给你说。”
一、阅读理解
1．阅读短文，回答问题。
后娘让他别再回家
暑假开学，爹给满子新娶的后娘和后娘带来的那个胖胖的五岁的小弟弟都走出院子送满子回学校读高三，后娘很温和地同满子说再见，①满子心里就像装进了一个春天的太阳。
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点第一单元复重点一、容易读错的音白醋（cù√chù）搅拌（bān bàn√）摩擦（cā√chā）．．．彼此（bǐ√bí）喝粥（zōu zhōu√）肿胀（zhǒng√zhòng）．．．褐色（hēhè√）稠密（chóu√zhōu）水缸（gāng√gōng）．．．栖息（qī√xī）笑盈盈（yín yíng√）．．．二、多音字辨音间jiàn（间隔）铺pù（店铺）匙chí（汤匙）jiān（房间）pū（铺床）shi（钥匙）脉mò（含情脉脉）咽yān（咽喉）塞sāi（塞车）mài（脉搏）yàn（吞咽）sè（闭塞）yè（哽咽）sài（边塞）字音辨析：“脉”组词“脉脉”时读mò，多形容深含豪情的模样，如温情脉脉；表示其他意思时都读mài，如山脉。
“咽”表示身体器官时读XXX，如咽头；作动词，表示“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时读yàn，如吞咽；形容声音受阻而低沉时读yè，如呜咽。
三、简单写错的字醋：左边是（酉），不是“西”，不要把短横写掉了。
燃：（左右）结构，不要写成上下结构。
腻：右边长横下有（两短横），斜钩上不要多写一撇。
褐：偏旁是（衤），不要写成“礻”。
XXX：不要多加笔画写成“候”。
四、形近字、同音字辨析1.形近字醋（吃醋）眨（眨眼）饺（饺子）擦（擦洗）腊（尾月）贬（贬低）校（学校）察（警察）摊（摆摊）彼（彼此）贺（贺卡）骆（骆驼）滩（沙滩）披（披着）货（货款）络（脉络）脉（山脉）宵（元宵）褐（褐色）缸（水缸）泳（泅水）霄（云霄）揭（揭开）缺（缺失）2.同音字xiāo元（宵）（消）灭（销）毁云（霄）hóu王（侯）（喉）咙猿（猴）（侯）爷5、词语听写饺子万象鞭炮通宵连续截然燃放小贩彼此贺年骆驼恰好一概甜腻搅和可靠猜想肿胀破坏染缸申明摆摊儿万不得已六、词语搭配1.填入符合的动词（熬）腊八粥（泡）腊八蒜（贴）春联（吃）团圆饭（逛）庙会（放）鞭炮（戴）面具（挖）窟窿（架）铁索桥2.填入合适的修饰词（咆哮）的江水（雄浑）的歌声（热闹）的春节（美好）的姿势（出格）的日子（各形各色）的纸灯7、近义词恐怕—只怕风景—景象娴熟—闇练照常—照旧充足—充分间断—中断预备—准备搅和—搅拌压制—烦闷资格—资格演出—表演雄壮—浑厚和XXX温柔朴实—朴实敦厚—忠厚常考词义辨析的词组“充足”和“充分”、“资格”和“资历”“充足”指多到能满足需要，适用对象均为具体事物，如粮食、工具、光线等；“充分”表示足够，多用于抽象事物，如道理、理由等。
2020春部编版语文六年级下册第三单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案
人教部编版小学语文六年下册第三单元知识点梳理、一课一练及答案附单元知识点复习要点、知识点测试卷第三单元每课知识点梳理：8匆匆一、组词：藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊：徘徊蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头课内词语：空虚叹息徘徊二、多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫三、形近字：藏（躲藏）臧（臧否）挪（椰动）娜（婀娜）徘（徘徊）排（安排）四、近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨五、反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断六、词语扩展：“千~万~”式：千门万户千言万语千山万水千变万化千呼万唤千军万马千秋万代千恩万谢千辛万苦千丝万缕千头万绪千思万虑ABB式：头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋泪汪汪湿淋淋笑盈盈明晃晃懒洋洋沉甸甸金灿灿亮晶晶香喷喷空荡荡七、词语解释：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动；移动。
【茫茫然】对事理全无所知。
【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
【凝然】精神凝聚。
【觉察】发觉；看出来。
【遮挽】遮挡，挽留。
【伶伶俐俐】聪明；灵活。
【叹息】叹气。
【徘徊】①在一个地方来回地走。
②比喻犹疑不决。
③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
【蒸融】蒸发。
融解。
【痕迹】物体留下的印儿；残存的迹象。
【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
【赤裸裸】形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
八、写出珍惜时间的语句(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(2)光阴似箭，日月如梭。
九、句子理解①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
部编版语文六年级下册第三单元 课内知识 积累
部编版语文六年级下册第三单元课内知识积累单元主题真情流露第八课《匆匆》隐藏挪移徘徊蒸融匆匆空虚头涔涔泪潸潸茫茫然旋转凝然觉察遮挽跨过轻烟薄雾游丝痕迹赤裸裸一去不复返伶伶俐俐掩面叹息逃去如飞千门万户多音字：Xuán 旋转凯旋jín 尽早尽先bó薄雾单薄旋尽薄báo 薄饼薄脆Xuàn 旋风旋子jin 尽职尽孝bò薄荷近义词：确乎——的确复返——返回遮挽——挽留挪移——挪动空虚——空泛觉察——发觉叹息——叹气痕迹——印迹聪明——聪慧旋转——转动蒸融——溶化徘徊——踌躇反义词：谢——开枯——荣散——聚聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断作者链接：朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦。
现代著名诗人、散文家、学着、民主战士。
浙江绍兴人。
代表作：散文集《背影》、诗文集《踪迹》。
《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
第九课：《那个星期天》明媚蚁穴念叨绊倒原谅耽搁揉动绽开惆怅搓衣服惊惶亲吻依偎消逝昏暗吓唬挨时光焦急草丛晃动缥缈急遽咔嚓噢荒凉阳光明媚兄弟姐妹空空落落翻箱倒柜念念叨叨一声不吭永无休止多音字：kēng 吭气吭声ái 挨打挨骂吭挨háng 引吭高歌āi 挨近挨着近义词：盼望——渴望昏暗——阴暗答应——同意明媚——明朗简单——简易吓唬——惊吓焦急——着急原谅——饶恕耽搁——耽误缥缈——虚无急遽——急剧惆怅——忧郁惊惶——惊慌依偎——依靠消逝——消失反义词：盼望——失望明媚——阴霾焦急——镇定昏暗——明亮答应——拒绝原谅——埋怨缥缈——真实急遽——缓慢惆怅——兴奋作者链接：史铁生（1951-2010），中国作家，散文家。
原籍河北涿县。
代表作《我与地坛》、《我的丁一之旅》。
习作例文：《别了，语文课》懒洋洋浅显分述简练华侨温习鼓励练习簿噙着泪擦拭模糊异样沉寂相叙母语别有一番滋味胡思乱想全神贯注饶有趣味。
部编版语文六年级下册第三单元复习课笔记
部编版语文六年级下册第三单元复习课笔记一、词语解释- 十分：非常，非常之意。
如：我很十分喜欢这本书。
- 春意：春天的气息或情调。
如：春天的田野里弥漫着浓浓的春意。
- 艳丽：美丽而绚烂。
如：众花竞艳丽，争奇斗艳。
- 物色：寻找（合适的人或事物）。
如：他正在物色一个新的合作伙伴。
- 溜冰鞋：一种冰上运动用的鞋，具有特殊的设计。
- 匆匆：急忙，匆忙。
如：他匆匆忙忙地离开了。
- 菜园：种菜的庭院。
如：我家有一个很大的菜园。
- 绚烂：色彩鲜艳华丽。
如：绚烂的樱花绽放在枝头。
- 绚烂多彩：指色彩鲜艳、华丽多彩。
如：游行队伍的衣服是绚烂多彩的。
- 泥泞：泥浆稀薄而泥泞。
如：雨后小路变得泥泞不堪。
- 花坛：种花的土堆。
如：我在花坛里栽了一些鲜花。
- 田野：农田，有时特指农田里的庄稼。
如：他在田野里劳作了一整天。
二、课文整理本单元的课文主要讲述了春天的美丽和活动。
文章开篇描写了春天的气息，如"那是春天了，我的田野里弥漫着浓浓的春意。
它使我有了挖穴的冲动。
" 作者利用形象生动的语言让读者感受到了春天的到来。
接下来作者提到了自己在春天里的一次欣赏花朵的经历。
他去菜园物色花、听虫鸣，看鸟飞，不知不觉中走进了花坛。
这时他发现花坛里的花都已经开放，真是一个绚烂多彩的世界。
最后一段，作者写道自己溜冰鞋翻转跳跃的情景。
他急忙穿上溜冰鞋，迎着春风，滑向一片泥泞的田野。
他享受着自由自在的感觉，就像是在天地之间飞翔。
三、重点词语表达- 弥漫着：充满着。
如：阳光弥漫着整个房间。
- 物色花：寻找合适的花。
如：我要去物色一些好看的玫瑰花。
- 走进了："进"的儿化。
如：灰太狼···灰太狼···我灰太狼溜进了羊村！- 绚烂多彩的世界：形容美丽多彩。
如：书店里的世界是绚烂多彩的。
- 翻转跳跃：进行翻滚并跳跃。
如：他翻转跳跃着完成了一次优美的舞蹈。
部编版六年级语文下册第三单元考点梳理
部编版六年级语文下册第三单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字xià（吓唬） huǎng（明晃晃） dǎo（翻箱倒柜） zhuǎn（转身）吓hè（威吓）晃huàng（晃动）倒dào（倒掉）转zhuàn（转圈）2.易读错的字涔涔．．（piāo miǎo）．．（cén）潸潸．．（shān）拨．弄（bō）急遽．（jù）缥缈咔嚓．（chā）念叨．（dɑo）耽搁．（ge）惆怅．．（chóu chàng）考点二：词语听写躲藏挪移蒸融明媚空虚叹息徘徊蚁穴消逝念叨原谅惆怅绊倒惊惶亲吻依偎挽回耽搁揉搓绽开考点三：词语积累1.近义词渐渐——逐渐觉察——发觉昏暗——阴暗吓唬——威吓焦急——着急缥缈——渺茫2.反义词漫长——短暂孤独——热闹荒凉——繁荣空虚——充盈聪明——愚笨漂亮——丑陋3.四字词语掩面叹息千门万户阳光明媚翻箱倒柜一声不吭永无休止胡思乱想全神贯注饶有趣味热泪盈眶欣喜若狂归心似箭追悔莫及忐忑不安骄阳似火一视同仁大呼小叫4.特殊词语ABB式：头涔涔泪潸潸赤裸裸沉甸甸灰蒙蒙懒洋洋AABB式：空空落落念念叨叨伶伶俐俐纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约轻轻悄悄浩浩荡荡冷冷清清含“千、万”的词语：千山万水千军万马千变万化千呼万唤时间易逝的四字词语：光阴似箭白驹过隙似水流年流光易逝稍纵即逝弹指之间珍惜时间的四字词语：争分夺秒千金一刻分秒必争只争朝夕惜时如金废寝忘食考点四：句子理解1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
品析：运用排比的句式，以细腻而独特的笔触描写了人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”形象地写出日子来去匆匆，表现了作者对时间流逝的无奈之情。
2.那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
品析：运用环境描写，这里的“昏暗下去”有两层含义：一是表现天色变化，傍晚来临，天色越来越暗；二是表现人物的心理变化，表现了“我”由期待到失望委屈的心理变化过程。
六年级语文下册 单元知识点汇总 第三单元 ()(部编版)
六年级下第三单元知识小结一、字词盘点1.难读的字屠(tú)苏灵魂(hún ）牧(mù)场创(chuànɡ)造携(xié)带蔡(cài)伦(lún) 横(hénɡ)梁拱(ɡǒnɡ)桥贩(fàn)卖官吏(lì) 选择(zé)摆摊(tān) 故宫(gōng) 相貌(mào) 毛驴(lǘ)(2)难写的字设:右上不要写成“几”,不要加钩。
社:左边是“礻”,不要写成“衤”。
屠:是“尸”部,不要写成“户”部。
酒:右边是“酉”,不要写成“西”。
异:上边是“巳”,不要忘记写钩。
(3)多音字鲜xiān（新鲜）爪 zhǎo （鹰爪）作zuō（作坊）Xiǎn （朝鲜） zhuǎ（爪子） zuò（作业）乘chénɡ（乘客）笼lónɡ（鸡笼）Shènɡ（千乘之国） lǒnɡ（笼罩）2.词(1)必须掌握的词屠苏换旧符欲断魂借问酒家牧童独自异乡佳节造纸术伟大记录一册保存大约经验阿拉伯欧洲社会赵县河北省石匠设计历史创举而且智慧千门万户世界闻名形态各异名扬中外(2)近义词纷纷--纷繁功夫--造诣发明--创造改进--改善贡献--奉献影响--感染吸收--汲取雄伟--宏伟精美--精致宝贵--珍贵创举--首创紧急--危急保存--保管惊扰--惊吓传神--逼真风貌--面貌完整--完全千门万户--家家户户名扬中外--名满天下(3)反义词异乡--故乡方便--麻烦普及--特殊粗糙--精致便宜--贵重减轻--加重容易--困难坚固--松散精美--粗陋普通--特殊热闹--冷清完整--残缺保存--销毁悠闲--忙碌清清楚楚--模模糊糊千门万户--荒无人烟(4)词语归类①量词积累:一层薄片一册书一座桥一幅画一乘轿子一头毛驴②动词积累:换旧符插茱萸积累经验改进造纸术创造文字影响全世界③修饰词积累:笨重的书粗糙的麻纸轻便的帛世界闻名的石拱桥精美的图案宝贵的历史遗产热闹的场面设计得精巧④AABB式词语:来来往往清清楚楚类似的词语:密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整认认真真仔仔细细隐隐约约⑤和春节有关的四字词语:张灯结彩恭贺新禧五谷丰登喜气洋洋喜上眉梢一帆风顺万事如意吉祥如意五福临门财运亨通二、佳句积累1.排比句有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
部编版语文六年级下册第三单元复习课教案
部编版语文六年级下册第三单元复习课教案一、教学目标1.知识与技能：回顾第三单元所学的课文内容，能够正确地理解、朗读和默写。
2.情感态度价值观：培养学生对历史人物和古代故事的兴趣，引导学生珍惜传统文化，培养对祖国的热爱。
二、教学重点1.复习《古诗两首》，能够准确地理解和背诵。
2.复习《开福人》中的句子，能够正确地读和默写，理解其中的文言阅读技巧。
三、教学难点1.对于《开福人》中的句子理解，体会古代文学的魅力，增强文言文阅读的能力。
四、教学准备1.教师准备：课文教材、电子板书、幻灯片等。
2.学生准备：课文课本、笔记本等。
五、教学过程第一步：复习《古诗两首》1.教师唱读《古诗两首》，学生跟读。
2.学生分组背诵《古诗两首》。
3.全班对古诗进行朗读。
第二步：复习《开福人》1.教师引导学生回忆《开福人》的故事情节，对课文进行简要复述。
2.学生逐句读课文，理解其中的词义。
3.学生默写《开福人》中的重要句子。
4.教师对文言阅读技巧进行解释和讲解。
第三步：思考讨论1.教师提出问题，引导学生思考课文背后的寓意和人生哲理。
2.学生自由发表对《古诗两首》和《开福人》的看法，分享自己的感悟。
六、课堂作业1.完成《开福人》的默写作业。
2.思考并写下对本节课的感想和体会。
七、教学反思本节课主要以复习《古诗两首》和《开福人》为主线，通过多种互动形式，让学生加深对课文内容的理解，并培养他们的阅读能力和写作能力。
在未来的教学中，要注重培养学生的语文素养，促进他们对古代文学的热爱和理解。
以上是本节课的教案内容，希望能够为学生的学习和成长提供一定的帮助。
部编版六年级下册语文第三单元知识重点整理
部编版六年级下册语文第三单元知识重点整理班级___________ 姓名________________8 匆匆1.作者朱自清原名自华，字佩弦。
中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。
江苏扬州人。
他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。
作品《浆声灯影里的秦淮河》《背影》《荷塘月色》《春》都是烩炙人口的名篇。
2.写作背景这篇散文写于1922年3月。
当时作者已经24岁。
五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。
五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。
在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。
3.记住新词确乎凝然薄雾挪移遮挽叹息徘徊旋转蒸融游丝觉察痕迹空虚赤裸裸茫茫然藏在何处伶伶俐俐一去不复返头涔涔(cén) 泪潸潸(shān)4.词语解释确乎：确实、的确。
徘徊：比喻犹豫不决。
蒸融：蒸发融化。
挪移：挪动、移动。
头涔涔：汗水不断地流下。
泪潸潸：流泪不止的样子。
茫茫然：对事理毫所知。
伶伶俐俐：形容灵活的样子。
5.文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点，然后写自己八千多个日子来去匆匆、稍纵即逝，最后作者发出内心的感慨：时光匆匆，一去不复返。
6.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。
7.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？写出了日子有一去不复返的特点。
这一连串抒情性的设问句看似在问，实际上表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
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第三单元
字音过关
1．易读错的字
绽．开(zhàn√ chàn) 耽搁
．
(gē√ gé)
赤裸．裸(luǒ√ guǒ) 急遽．(jù√ jǜ)
痕．迹(héng hén√) 绊．倒(bàn√ pàn)
惆．怅(chóu√ cóu) 咔嚓
．
(chā√ cā)
2．多音字
燕yàn(燕子) yān(燕国)
叨dāo(叨唠) tāo(叨扰)
尽jǐn(尽管)
jìn(尽头) 藏cáng(躲藏)
zàng(西藏)
词语过关
1．词语盘点
空虚 叹息 徘徊 蚁穴 念叨 停顿 晃动
碰倒 原谅 惆怅 休止 时光 惊惶 亲吻
依偎 挽回 消逝 翻箱倒柜
2．近义词
匆匆—缓缓 觉察—发觉 叹息—感叹
徘徊—彷徨 空虚—空乏 明媚—明净
惆怅—怅惘 惊惶—惊恐 缥缈—渺茫
消逝—消散
3．反义词
匆匆—徐徐 空虚—充实 伶俐—笨拙
徘徊—果断 明媚—昏暗 惆怅—兴奋
惊惶—镇静 消逝—出现
4．特殊词语
ABB式：头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 胖乎乎
懒洋洋
AABB式：伶伶俐俐 空空落落 念念叨叨
轻轻悄悄
5．词语搭配
(斜斜)的太阳 (凝然)的双眼
(逃去如飞)的日子 (游丝样)的痕迹
(绽开)的泡沫 (空空落落)的院子
(赤裸裸)地回去 (焦急)地等待
好句积累
1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花
谢了，有再开的时候。(排比)
2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融
了。(比喻)
3．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没
有声音，也没有影子。(比喻)
4．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着
云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄
着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。(动作、心理描写)
5．珍惜时间的诗句：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
莫等闲，白了少年头，空悲切！
少壮不努力，老大徒伤悲。
课文回顾
1．《匆匆》一文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了(时间流逝)
的踪迹，表达了作者(对虚度光阴)感到无奈和惋惜，揭示了既然来到
这个世界(就不能白白走一遭)这一主题思想。
2．《那个星期天》这篇课文围绕“我”(盼望并等待母亲带“我”
出去)的心理活动变化，写出了一个孩子第一次的盼望由(期盼到期盼
落空的过程)，表达了母亲没有兑现承诺给“我”幼小心灵带来的痛
苦，刻画了母亲(为了生计而忙碌)的无奈。
好书推荐
《鲁滨逊漂流记》