中班《数字宝宝》PPT
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“数字宝宝找朋友”，通过趣味故事和实践活动，帮助幼儿认识数字1到10，理解数字之间的关系，培养幼儿的数感和数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地认识数字1到10，并能够准确地找到它们的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力，提高幼儿的数感和数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的关系的理解。
教学重点：数字1到10的认识，以及数字之间关系的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、数字宝宝找朋友的故事图片。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述数字宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注数字之间的关系。
（2）邀请幼儿扮演数字宝宝，进行找朋友的游戏。
2. 数字宝宝的认识（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字1到10。
（2）邀请幼儿上台展示，加深对数字的认识。
3. 例题讲解（1）通过磁性教具，展示数字之间的组合和分解。
（2）讲解数字之间的关系，如：1和9是朋友，因为它们加起来是10。
4. 随堂练习（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿自己尝试找出数字的朋友。
（2）邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片排列。
2. 数字之间关系的图示。
3. 找朋友游戏的规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“数字宝宝找朋友”的游戏，找出数字1到10的朋友。
答案：1的朋友是9，2的朋友是8，以此类推，10的朋友是0。
2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认，并鼓励幼儿在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字宝宝找朋友的故事，让幼儿对数字之间的关系有了更深入的认识。
《数字宝宝》教案5篇
《数字宝宝》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《数字宝宝》教案5篇通过认真准备教案，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，教案写的好，能够使教师评估学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的《数字宝宝》教案5篇，供大家参考。
中班数学数字宝宝教案-1
中班数学数字宝宝教案中班数学数字宝宝教案15篇中班数学数字宝宝教案1活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
三、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
幼儿园中班社会活动《我们身边的数字朋友》教案
中班社会活动：我们身边的数字朋友一、活动目标：1、感受数字在生活中的应用，初步了解各种数字表示的不同含义。
2、体验发现的乐趣，对生活中的数字有识别兴趣。
二、活动准备：幼儿收集的资料、ppt课件三、活动过程：（一）导入激趣1、（播放音乐）小朋友，你们听到了什么呀？（数字）2、今天，数字宝宝要来和我们一起做游戏，你们开心吗？（二）信息交流、了解身边的数字“前些天，我们小朋友和爸爸妈妈一起记录了许多身边的数字，今天我们就一起来看一看，请把你发现的数字告诉大家，说说它们都表示了什么意思？”1、幼儿交流,师及时回应。
2、小结：我们小朋友发现了身边这么多的数字，有车牌、公交站牌、门牌、限速标志上的数字，有的数字还表示价钱、时间等等，这些数字表示的不同意思，在人们生活中起着很多指示的作用。
（三）观看录像、找不同的数字“老师最近也发现了一些数字，就在下面的这段录像里，请你们仔细地看一看、听一听、找一找。
”刚才在录像里你们都看到了什么？（电梯、听天气预报、鞋子）2、你们发现了哪里有数字呢？★电梯：①我按了上行按钮的上面的数字是什么意思？（当前楼层是2楼）②（红色的数字）这些一直变化的数字表示什么意思呢？（告诉人们你现在到了第几层）小结：电梯里有从小到大排列的数字，它告诉我们大楼的层次，要到几楼就按几。
还有一个数字表示这部电梯一共可以称多少人，叫做载客量，如果电梯里的人数超过这个数字电梯就会发出警报声响，不能正常运行。
★天气预报：①在天气预报里，你听到了哪些数字呢？②（20、16）这些数字表示什么意思？（最高、最低温度）③（4）它又表示什么呢？（紫外线指数）④（80-98）它们又表示什么呢？（相对湿度，空气湿度）小结：天气预报当中也有许多数字，这里的数字表示的是温度、紫外线指数等各种情况，让人们为第二天的穿衣、外出工作做好各项准备。
★汽车速度表：①图片里的汽车速度表上有半圈数字。
②红色指针指的两个数字表示什么意思呢？小结：速度表上的数字是表示快、慢的，数字越大说汽车的行驶速度越越快，数字越小说明速度越慢。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案
《数字1—10》幼儿园中班数学教案《数字1—10》幼儿园中班数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺精心整理的《数字1—10》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 1活动目标1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。
2、学习描写数字。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点比较数字的不同，能熟练认读。
活动准备材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10、幼儿操作材料。
活动过程一、区分数字1、认读、区分数字。
问题：（1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？（2）请你来说一说6和9有什么区分？2、练习。
分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。
3、听指令找数字。
（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。
（2）请你跳到数字7上。
请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。
二、描写数字。
1、认读镂空的数字。
2描数字。
3练习。
教学反思在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。
幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。
效果很好。
在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 2[活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插入进去)[活动目标]1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
中班数学1_5数与量对应
中班数学活动：1——5数与量对应沁河中心校英华幼儿园崔小丽【活动目标：】1.提高数概念；2.1-5数量对应学习；【活动重点】了解1-5数量对应关系。
【活动难点】让幼儿掌握1-5数量的对应。
【活动准备】：PPT 一棵大树两个苹果三个萝卜四只蝴蝶五只小兔的图片幼儿操作卡片每人一份数字卡 1 2 3 4 5 魔术箱玩具熊猫两根香蕉三辆玩具车四颗草莓等【活动过程】：一·听儿歌《五只猴子吃香蕉》小朋友们好！在上课之前呢老师先让小朋友听一首儿歌，小朋友竖起小耳朵听听里面有谁，他们在做什么？提问：1.刚才小朋友看到什么了,听到什么了?2.五只猴子在干什么,在哪里吃香蕉?二.数学心智:让幼儿听着老师的故事完成数与量对应的一副画面。
1.出示一棵数让幼儿说出那是几棵树，用数字几来表示，请小朋友看看数字宝宝1在谁的旁边，请把他粘贴在树上。
2.树上有两个苹果，（用同上的方法让幼儿自己粘贴）两个苹果用数字几来表示？3．大树下长出3个又大又红的萝卜，用数字几来表示萝卜？4.熟透的苹果和萝卜引来了4只漂亮的蝴蝶，用数字几来表示蝴蝶？5.闻着苹果和萝卜的香味又来了5只可爱的小兔子，用数字几来表示小兔子？三．让幼儿观察PPT分别说出图片上的内容：小朋友找到的森林里真热闹，那现在小朋友看看老师找到的森林和小朋友找的一样不一样。
（出示PPT）四．幼儿动手操作我们中二班的小朋友真棒！现在老师遇到了一个问题想请小朋友帮忙，你们愿意吗？你们看老师手里拿的是什么呀？(袋子)这个小袋子里有数字宝宝和一些卡片，老师找了好长时间都分不清楚，所以现在请小朋友帮助老师找找每样物品所对应的数字宝宝，然后把他们拼到一起。
（幼儿自己操作）总计：1只猫2只鸡3只蝴蝶4条鱼5个蘑菇五．游戏《变魔术》出示魔术箱，先让幼儿听箱子里的声音，然后在变。
请小朋友取出数字1 2 3 4 5的卡片和老师一起变魔术，魔术师变出的物体，让幼儿用数字表示出来，游戏反复进行。
中班数学数字宝宝教案及反思6篇
中班数学数字宝宝教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学《数字宝宝》教案反思
1.教学重点
（1）数字0-10的认识：幼儿能够熟练掌握数字0-10，理解数字的顺序和大小关系，并能正确读写。
举例：通过数字卡片、数轴等教具，让幼儿直观地认识数字，加强记忆。
（2）简单计数：幼儿能够运用数字进行简单的计数活动，如数数、点数等。
举例：设置实物计数场景，如水果、玩具等，让幼儿亲自动手操作，体验计数过程。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解数字的基本概念。数字是用来表示数量的符号，它们有顺序和大小之分。数字在我们的生活中无处不在，学会使用数字可以帮助我们更好地理解世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，当我们有5个苹果，我们就可以用数字“5”来表示。通过这个案例，我们可以看到数字在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
举例：教师引导幼儿分工合作，培养他们的团队协作意识，提高沟通能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《数字宝宝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要数数的情况？”比如，分水果、玩具时需要知道有多少个。这个问题与我们将要学习的数字知识密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字的奥秘。
另外，实践活动中的小组讨论环节也让我看到了孩子们的潜力。他们围绕数字在生活中的应用提出了许多有趣的想法，这让我意识到，孩子们的观察力和思考能力是很强的。但在引导讨论的过程中，我也发现部分孩子在表达自己的观点时有些害羞，不敢大胆地说出来。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，多设置一些鼓励孩子们发言的环节，帮助他们建立自信。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友中班数学活动教案：数字宝宝找朋友作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班数学活动教案：数字宝宝找朋友，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友1设计意图：小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。
活动目标：1.体验集体游戏的快乐。
2.能在操作中感知“1”和“许多”。
3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。
活动准备：教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。
活动重难点：掌握“1”和“许多”的关系。
活动过程：一、歌曲导入1.创设情境，平安夜要吃苹果。
出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。
提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。
3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。
摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。
二、游戏论证1.请小动物吃苹果创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。
先请幼儿回答，教师操作。
再请幼儿亲自操作。
2.和小雪人过圣诞节吃完苹果，一起庆祝圣诞节。
点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。
重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。
三、练习反馈出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。
提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。
四、故事总结欣赏动画片《开心农场》前半部分，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》
一、教学目标：1. 让幼儿认识数字0-10，能正确指出相应的数字。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿与他人合作、交流的良好习惯。
二、教学内容：1. 学习数字0-10的认识及书写。
2. 通过游戏、实践活动让幼儿掌握数字的顺序和大小关系。
3. 培养幼儿的数字敏感度，提高他们对数字的兴趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字0-10，能正确指出相应的数字。
难点：让幼儿掌握数字的顺序和大小关系，提高他们的数字敏感度。
四、教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 画有数字的图片3. 彩笔、画纸等绘画工具4. 游戏道具（如小动物玩偶、数字拼图等）五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》，让幼儿熟悉数字的顺序。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字0-10，教会幼儿正确指出相应的数字。
2. 教师展示画有数字的图片，让幼儿找出图片中的数字，并说出它们的顺序和大小关系。
3. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的数字，并组内交流分享。
3. 游戏环节（7分钟）：1. 教师组织幼儿玩“数字拼图”游戏，锻炼幼儿的数字组合能力。
2. 教师带领幼儿玩“数字接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
3. 教师组织幼儿进行“数字猜谜”游戏，提高幼儿的思维力和观察力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天学习的数字，让幼儿说出它们的顺序和大小关系。
教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
5. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起完成数字卡片制作，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与各项活动。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，是否能正确指出数字并理解顺序和大小关系。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中对数字的认识和应用情况。
七、教学拓展：1. 开展数字主题的绘画活动，让幼儿用数字设计自己的画作。