2019-2020年高中地理《第二章 第2节 地球表面形态》教案 湘教版必修1

2019-2020年高中地理《第二章第2节地球表面形态》教案湘教版必修1

一、内力作用与地表形态

1、地壳水平运动和升降运动

2、板块运动与宏观地貌

（1）板块构造学说的内容：全球的岩石圈分为亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块共六大板块。其中亚洲的印度半岛和阿拉伯搬到、澳大利亚大陆位于印度板块上，太平洋板块上几乎完全是海洋，其余五大板块都包括陆地和大面积海洋。这些板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动中。一般来说，板块内部的地壳比较稳定；板块的交界处是地壳比较活跃的地带，地壳不稳定，火山和地震也多集中分布在这一地壳。

（2）板块运动与宏观地貌：地球表面的基本面貌，是由板块相对移动而发生的彼此碰撞和张裂而形成的。

注：部分地形区的板块位置

①大褶皱山系、大岛弧链多是消亡边界，如阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、安第斯山脉、日本群岛、马来群岛、新西兰等均是由两大板块碰撞挤压形成的。

②澳大利亚、南亚、阿拉伯半岛、印度群岛、斯里兰卡岛、塔斯马尼亚岛属于印度洋板块；格陵兰岛、西印度群岛、火地岛属于美洲板块。

③冰岛（大西洋“S”形海陵上）---生长边界；新西兰南北两岛---消亡边界。

④科迪勒拉山系：海岸山脉和落基山脉为太平洋板块与美洲板块碰撞形成，安第斯山脉为南极洲版板块与美洲板块碰撞形成。

3、构造运动和构造地貌

地壳运动引起的地壳变形变位，称为地质构造，形成的地貌称为构造地貌。构造地貌分为褶皱和断层，褶皱包括背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。

（1）地质构造的基本类型

注：判断确定地质构造特征和构造地貌的依据：

①背斜：岩层向上拱起，中心岩层老，两翼岩层新→背斜一般成为山岭，有时也可成为谷底（地形倒置）。

②向斜：岩层向下弯曲，中心岩层新，两翼岩层老→向斜一般成为山谷，有时也可成为山岭（地形倒置）。

③地垒：中间岩块相对上升，两边岩块相对下降→块状山或高地（华山、庐山、泰山）

④地堑：中间岩块相对下降，两边岩块相对上升→谷地或低地（渭河平原、汾河谷地）

（2）褶皱与断层比较

（3）地质构造规律及其意义

①利用向斜构造找水：向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间汇聚，下渗形成地下水，故打井可以在向斜槽部打。

②利用背斜找油气：背斜是良好的储油构造。由于气最轻，分布与背斜顶部，水最重，分布于底部，中部为石油。

③利用背斜、向斜确定钻矿位置：岩层中若含有某种矿产层如煤、铁矿等，往往保留在向斜部分的地下，因此钻探或打井应在向斜构造处，因背斜顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能已经被侵蚀搬运掉了。

④利用断层找水：断层往往是地下水出露的地方。

⑤建筑工程、隧道选址应避开断层，在断层地带搞大型工程易诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌陷；地下隧道应避开向斜部位（向斜构造在地形上一般表现为盆地，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，因为如果在向斜部位开凿，向斜是雨水汇集区，隧道可能变为水道）。

4、火山喷发、地震与地貌全球的火山地震带：①环太平洋带；②地中海-喜马拉雅带两大地震带

二、外力作用与地表形态

3、外力作用的形式、因素、形成的地貌

4、联系实例掌握外力作用与地貌

（1）流水地貌：

①湿润、半湿润地区水蚀地貌（例：长江三峡、黄土高原千沟万壑、瀑布、丹霞地貌等）；

②可溶性岩石（石灰岩）分布地区形成漏斗区、地下暗河、溶洞、石林、峰丛等喀斯特地貌（例：桂林山水、云南石林、瑶琳仙境等）；

③河流出山口形成冲击扇，中下游形成三角洲（河口）、冲积平原（例：黄淮海平原、崇明岛、珠江三角洲、恒河平原等）。

（2）风蚀地貌：

①干旱、半干旱地区风力吹蚀和磨蚀，形成戈壁、风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡等（例：雅丹地貌）；

②风积地貌（例：塔克拉玛干沙漠）

（3）冰川地貌：

①高山和高纬度地区形成冰斗、角峰、“U”形谷、冰蚀平原、冰蚀洼地等冰蚀地貌（例：北美五大湖、千湖之国芬兰、挪威峡湾）；

②冰碛地貌（例：日内瓦湖、东欧平原）

【专题】根据地层分布特点判断地壳变动过程的方法

1、根据地层性质

根据地层，尤其是沉积岩层组成物质的颗粒大小、组成成分和颜色等，可以推断沉积时的环境特征。例如：根据石灰岩地层可推知当时为海洋环境；根据红色页岩地层可推知为湿热气候；根据含煤地层可推知当时气候温暖湿润、森林茂密。

2、根据地层厚度

地层厚度大说明在相应地质年代，地壳下降快、时间长，或者是沉积物来源丰富；地层厚度小，说明地壳下降慢、时间短，或者是沉积物来源少。

3、根据地层相互关系

（1）若地层呈水平状态，并且从下到上依次由老到新连续排列，说明在相应地质年代里，地壳稳定下沉，地理环境没有发生明显变化。

（2）若地层出现倾斜甚至颠倒，说明地层形成后，因地壳水平运动使岩层发生褶皱。地层颠倒是因为地壳运动强烈，岩层强烈褶皱所致。

（3）若地层出现缺失，形成原因可能有：①缺失地层所代表的年代，发生地壳隆起，使当地的地势抬高，终止了沉积过程；②当地开始有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被完全剥蚀；③当时当地气候变化，没有了沉积物来源。

（4）若上下两层岩层之间有明显的侵蚀面存在，说明下部岩层形成后，该地地壳平稳抬升或褶皱隆起抬升，地层遭受外力侵蚀而成。若侵蚀面上覆新的岩层，是因为以后该地地壳下沉或相邻地区上升而成，若侵蚀面上部为风化壳，是由于地壳上升后一直在遭受外部侵蚀。

2019-2020年高中地理《第二章 第3节 大气环境》教学设计 湘教版必修

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一、教学目标 1、知识与技能

A.运用图表分析说明大气的组成和垂直分层。

B.

熟记并掌握大气层的特点

C.

掌握大气的受热过程和影响地面辐射的影响因素。 2、过程与方法

A.运用图表说明大气的组成及各组成的作用、大气的垂直分层和各层的特点。培养学

生对图表的观察总结的能力。

B.黑板上画图重点分析大气的受热过程，培养学生的空间分析。

C.用生活中的例子，通过对比点解，培养学生对比分析问题、总结的能力。

3 通过对自然现象的科学解释，形成唯物主义的世界观，增强大气环境保护意识，以及利用大气环境发展生产的观念。 二、教学重难点 教学重点：

1.大气的受热过程。

2.

大气的垂直分成和特点。 3

．对流层大气的受热过程。 三、教具：课本插图、多媒体课件、图片。 教学难点： 1.大气的垂直分成和特点。 2．对流层大气的受热过程

四、课时课型。45分钟新课。 五、教学过程

师：上课，有谁知道今天的最高气温和最低气温？，那么你能推算出今天的昼夜温差是多大

吗？今天老师看到了一则新闻，是这样说的， 月球上，在阳光直射的地方,温度高达127°C;夜晚温度可低到-183 °C ，你们算算月球上的日温差是多少？你们发现什么？（月球温差大约地球）谁知道这是为什么吗？ 生：地球上有大气

师：对，这是两幅在宇宙空间拍摄的卫星云图，从图中可以看出，地球外围有蔚蓝色的大气圈，正是由于地球上大气的存在，才使得生命免受太阳辐射的危害，保证了生命的生存和发展，这节课，我们就来了解地球上的大气。要了解大气环境，我们首先要简单地了解大气的基本组成，这是书本上没有的知识，同学们可以做下笔记 师：我们来看看大气是由什么组成的？

大气主要由干洁空气、水汽和杂质组成，干洁空气就是指不含水汽和杂质的空气，其中