数学家的故事3-5分钟
数学家故事演讲稿五分钟
数学家故事演讲稿五分钟大家好，今天我想和大家分享一些关于数学家的故事。
数学家，是一群充满智慧和创造力的人，他们用他们的智慧和勤奋，为人类的科学技术进步做出了不可磨灭的贡献。
让我们一起来听听这些杰出数学家的故事吧。
首先，我想和大家分享的是阿基米德的故事。
阿基米德是古希腊的一位伟大数学家，他对数学和物理学的研究成果为后人留下了宝贵的财富。
相传，阿基米德在浴缸里发现了浮力的原理，他激动地跑到街上，大声喊着“我找到了！”这个故事告诉我们，数学家常常能够在平凡的生活中发现不平凡的东西，他们的灵感常常来自于日常生活中的点点滴滴。
接下来，我想和大家分享的是爱因斯坦的故事。
爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家之一，他的相对论理论对物理学的发展产生了深远的影响。
爱因斯坦小时候并不是一个出色的学生，但是他对自然界的好奇心和对数学的热爱让他成为了一位杰出的科学家。
爱因斯坦曾经说过，“数学是自然界的语言。
”这句话告诉我们，数学家们通过数学这门语言，揭开了自然界的奥秘，让我们对世界有了更深刻的认识。
最后，我想和大家分享的是图灵的故事。
图灵是20世纪最伟大的计算机科学家之一，他对计算机科学的贡献为人类的科技发展开辟了新的道路。
图灵小时候就展现出了非凡的数学天赋，他在数学竞赛中频频获奖。
图灵的故事告诉我们，数学家并不是天生的天才，他们通过不懈的努力和勤奋，才能成为伟大的数学家。
总结一下，数学家们用他们的智慧和勤奋，为人类的科学技术进步做出了不可磨灭的贡献。
他们的故事告诉我们，数学并不是一门枯燥的学科，而是充满着无限魅力和创造力的学科。
让我们向这些伟大的数学家们致敬，同时也让我们在学习数学的道路上，保持着对知识的渴望和对未知世界的好奇心。
谢谢大家！。
数学家的故事演讲稿五分钟
数学家的故事演讲稿五分钟尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好！今天我演讲的故事是《爱思考的“数学王子”高斯》.在德国的一个农村,有一个贫苦的农民家庭.爸爸是小店的伙计,妈妈是石匠的女儿,他们的骄傲就是聪明的小高斯.小高斯从小就表现出数学天才.有一次,父亲帮老板算几个工人的工资,忙得他满头大汗,才得出一个数字.谁知刚满四岁的小高斯悄悄地告诉他数字算错了.父亲惊讶极了,重新验算后,果然是小高斯说得对.真奇怪,也没人教他,他是从哪儿学来的呢？小高斯上了小学,在这里有一位从城里来的算术老师.他不愿意大老远来教这群乡下笨孩子,所以总是发脾气,孩子们都特别地怕他.一天,他发完脾气后,在黑板上写下了一个长长的算式,边写边说:“今天,你们给我算1+2+3+4……一直加到100的总和,算不好不准回家吃饭,听到了没有？你们这些笨家伙！天哪,这道题真难,快算吧.要不回不了家了. 1+2=3,3+3=6…… 咦,高斯,你怎么还不快算？哦,我知道,我在想一个更好的办法. 天哪,快,来不及了. 唉,算到什么时候才能算完啊.”此时的小高斯正用一只手托着脑袋,在细心地观察着这个算式,他在开动脑筋,找它们的规律.突然,他眉开眼笑起来,“1+2+3……一直加到100,等于5050.老师,我算好了.答案是不是这个？去去去,这么快就能算好,肯定是错的. 老师,是不是5050？什么？你？你是怎么算出来的？老师,我仔细看了这个算式. 在这100个数里,一头一尾两个数相加,都是101,这样一共有50个101,也就是总数为5050, 唉呀,我怎么就没有想到？你叫什么名字？高斯！你从哪里学的数学？我自己！哦？是嘛,了不起！”从此,这位老师再也不对大家凶了.尤其是对高斯,更是精心指点,把他引入了神奇的数学王国.高斯小学毕业那年,发现了二项式定理,惊动了整个数学界.19岁那年,他在大学读书.一次,他的导师无意中把一道两千多年来的难题夹在了他的作业纸中.他用了整整一夜的时间,终于成功地用圆规和直尺画出了17边形,解决了这个大难题.当他的导师看到他的作业时,又惊又喜,激动地对他说:“你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来,牛顿没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了！你真是个天才！”后来,为了纪念高斯,人们给他造了一座底部为17边形的纪念碑.同学们,世上无难事,只怕有心人.只要我们像高斯一样地爱思考,相信我们也会有所发现.同学们,只要我们从现在开始,热爱数学,钻研数学,相信不久的将来,我们也会成为祖国的栋梁！让我们赶快行动起来吧！我的演讲完毕！谢谢大家！。
关于我国数学家的小故事5篇
关于我国数学家的小故事5篇“迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推”。
--祖冲之。
下面是小编为大家收集关于我国数学家的小故事5篇，欢迎借鉴参考。
我国数学家的小故事一熊庆来(1893.09.11~1969.02.03)，字迪之，出生于云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市息宰村。
熊庆来热爱教育事业，为培养中国的科学人才，做出了卓越的贡献。
熊庆来自幼养成勤奋好学的好习惯，非凡的记忆力与天才的语言接受能力，常令教育过他的中外教师惊叹不已。
他潜心于学术研究与著述，编写的《高等数学分析》等10多种大学教材是当时第一次用中文写成的数学教科书，创办了中国近代史上第一个近代数学研究机构——清华大学算学研究部和国立东南大学、清华大学等3所大学的数学系，以及中国数学报。
他一直治学严谨，数学论文常常修改三五遍以上。
在任教授期间，他总是非常认真地批改学生的作业。
作业中的错误他用红毛笔仔细地逐本圈阅，改正。
好的作业，则用大笔书写一个“善”字，表示满意。
他经常废寝忘食，不顾病痛地工作。
据熊庆来的夫人回忆，在东南大学第一年，过度疲劳使他吐血，而且又犯痔疮，熊庆来竟顽强地伏在床上坚持编写教义。
熊庆来在“函数理论”领域造诣很深。
1932年他代表中国第一次出席了瑞士苏黎世国际数学家大会。
1934年，他的论文《关于无穷级整函数与亚纯函数》发表，并以此获得法国国家博士学位，成为第一个获此学位的中国人。
在这篇论文中，熊庆来所定义的“无穷级函数”，国际上称为“熊氏无穷数”，被载入了世界数学史册，奠定了他在国际数学界的地位。
我国数学家的小故事二杨辉，中国南宋时期杰出的数学家，他在我国古代数学史和数学教育史上占有十分重要的地位。
杨辉一生留下了大量的著述，其著名的数学书共五种二十一卷，这些著作极大地丰富了我国古代数学宝库，为数学科学的发展做出了卓越的贡献。
杨辉还画了一张表示二项式展开后的系数构成的三角图形，称做“开方做法本源”，现在简称为“杨辉三角”。
三分钟数学家故事演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家讲述一个关于数学家的小故事，这个故事虽然简短，却蕴含着深刻的数学精神和智慧。
请大家静下心来，与我一同走进这位数学家的世界。
故事的主人公是一位名叫卡尔·弗里德里希·高斯（Carl Friedrich Gauss）的德国数学家。
他被誉为“数学王子”，在数学史上具有举足轻重的地位。
高斯出生于1777年，在他短暂的一生中，为数学界留下了无数宝贵的财富。
故事发生在一个普通的夜晚，高斯年仅7岁时。
那天晚上，他的老师出了一道题目，要求学生们在课堂上计算出1到100之间所有自然数的和。
老师刚一说完，教室里顿时陷入了一片寂静。
因为这样的计算对于当时的小学生来说，实在太过困难。
然而，高斯却在短短几秒钟内，就给出了答案。
他告诉老师，答案是5050。
老师惊讶地看着他，询问他是如何得出这个答案的。
高斯微笑着说：“我发现了规律，1到100之间，每个数都可以和它的倒数相加，比如1和100，2和99，以此类推。
这样一共有50对，每对的和都是101，所以总和就是5050。
”这个故事看似简单，却揭示了高斯过人的数学天赋。
在他的一生中，正是这种天赋和勤奋让他取得了举世瞩目的成就。
高斯从小就展现出了对数学的热爱。
他勤奋好学，善于观察，善于发现规律。
在他11岁时，就发表了一篇关于数论的研究论文，震惊了整个数学界。
后来，他进入哥廷根大学深造，在这里，他结识了许多志同道合的朋友，共同探讨数学问题。
在哥廷根大学期间，高斯发现了一个重要的数学定理——高斯定理。
这个定理是电磁学领域的基础，对现代物理学的发展产生了深远的影响。
此外，他还提出了高斯分布，这是统计学中一个非常重要的概念。
高斯不仅在数学领域取得了辉煌的成就，还涉足了物理学、天文学等领域。
他曾利用自己掌握的数学知识，预测了小行星的轨道，为天文学的发展做出了巨大贡献。
然而，高斯并没有因为自己的成就而骄傲自满。
他始终保持着谦逊的态度，不断追求新的知识。
著名数学家的小故事精选13篇
著名数学家的小故事精选11. 赫尔曼·维尔斯赫尔曼·维尔斯（Hermann Weyl，1885-1955）是一位著名的德国数学家和物理学家，他曾经是普林斯顿高等研究院的教授。
他的主要贡献之一是建立现代几何学的基础。
他还致力于解决量子力学和相对论的一些基本问题。
在他生命的最后几年，维尔斯成了一位游走的演说家，穿梭于世界各地的大学和学术机构，向广大学生和研究者们传授他的知识和智慧。
有一次，当他访问了大约一周的美国斯坦福大学后，一位学生来到了他的面前，向他询问一个问题：“教授，您认为数学的目标是什么？”听到这个问题，维尔斯沉思了一会儿，并回答说：“数学的目标是证明我们所相信的一切是错的。
”这句话让这位学生和旁听的学生们感到很惊讶，因为他们都被告知数学的目标是推理和证明正确性。
但随着时间的流逝，他们逐渐明白了维尔斯所说的意义：数学是一种有关证明真理或假设的学科，而证明真理或假设之前，我们必须先证明一切可能的思路和观点都是错误的，这样我们才能找到真理。
2. 加布里埃尔·克鲁克曼加布里埃尔·克鲁克曼（Gabriel Crone，1648-1730）是一位著名的荷兰数学家，他被誉为“经验主义数学”的开创者之一。
他的主要兴趣是实用的数学应用，例如测量、工程和天文学。
他还发展了新型积分方法，被称为“克鲁克曼法”。
在他的生命中，克鲁克曼经历了许多重大事件和变革，例如荷兰的“黄金世纪”，英国的启蒙运动和法国大革命。
尽管他在这些变革中保持了中立，但他的工作和成就在数学领域中产生了深远的影响。
据传说，有一次当克鲁克曼在路上行走时，他听到了两个青年在讨论数学问题。
他决定加入他们的讨论，但他不告诉他们他是谁。
两个青年提出了一个看似简单的问题：“你如何证明一个三角形是等边三角形？”克鲁克曼冷静地思考了几分钟，然后回答说：“这是一个很简单的问题。
如果你想证明一个三角形是等边三角形，你需要说明它的三条边相等。
我国数学家的小故事5篇
我国数学家的小故事5篇数学家是对世界数学的发展作出创造性贡献的人士，专注于研究数论算法、数学建模、理论物理、几何算法、代数变换技巧等。
这次小编给大家整理了我国数学家的小故事，供大家阅读参考。
我国数学家的小故事一熊庆来(1893.09.11~1969.02.03)，字迪之，出生于云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市息宰村。
熊庆来热爱教育事业，为培养中国的科学人才，做出了卓越的贡献。
熊庆来自幼养成勤奋好学的好习惯，非凡的记忆力与天才的语言接受能力，常令教育过他的中外教师惊叹不已。
他潜心于学术研究与著述，编写的《高等数学分析》等10多种大学教材是当时第一次用中文写成的数学教科书，创办了中国近代史上第一个近代数学研究机构——清华大学算学研究部和国立东南大学、清华大学等3所大学的数学系，以及中国数学报。
他一直治学严谨，数学论文常常修改三五遍以上。
在任教授期间，他总是非常认真地批改学生的作业。
作业中的错误他用红毛笔仔细地逐本圈阅，改正。
好的作业，则用大笔书写一个“善”字，表示满意。
他经常废寝忘食，不顾病痛地工作。
据熊庆来的夫人回忆，在东南大学第一年，过度疲劳使他吐血，而且又犯痔疮，熊庆来竟顽强地伏在床上坚持编写教义。
熊庆来在“函数理论”领域造诣很深。
1932年他代表中国第一次出席了瑞士苏黎世国际数学家大会。
1934年，他的论文《关于无穷级整函数与亚纯函数》发表，并以此获得法国国家博士学位，成为第一个获此学位的中国人。
在这篇论文中，熊庆来所定义的“无穷级函数”，国际上称为“熊氏无穷数”，被载入了世界数学史册，奠定了他在国际数学界的地位。
我国数学家的小故事二杨辉，中国南宋时期杰出的数学家，他在我国古代数学史和数学教育史上占有十分重要的地位。
杨辉一生留下了大量的著述，其著名的数学书共五种二十一卷，这些著作极大地丰富了我国古代数学宝库，为数学科学的发展做出了卓越的贡献。
杨辉还画了一张表示二项式展开后的系数构成的三角图形，称做“开方做法本源”，现在简称为“杨辉三角”。
数学名人故事(12篇)
数学名人故事（12篇）数学名人故事篇1女数学家王贞仪(1768－1797 )，字德卿，江宁人，是清代学者王锡琛之女，著有《西洋筹算增删》一卷、《重订策算证讹》一卷、《象数窥余》四卷、《术算简存》五卷、《筹算易知》一卷。
从她遗留下来的著作可以看出，她是一位从事天文和筹算研究的女数学家。
算筹，又被称为筹、策、筹策等，有时亦称为算子，是一种棒状的计算工具。
一般是竹制或木制的一批同样长短粗细的小棒，也有用金属、玉、骨等质料制成的，不用时放在特制的算袋或算子筒里，使用时在特制的算板、毡或直接在桌上排布。
应用“算筹”进行计算的方法叫做“筹算”，算筹传入日本称为“算术”。
算筹在中国起源甚早，《老子》中有一句“善数者不用筹策”的记述，现在所见的最早记载是《孙子算经》，至明朝筹算渐渐为珠算所取代。
17世纪初叶，英国数学家纳皮尔发明了一种算筹计算法，明末介绍到我国，也称为“筹算”。
清代著名数学家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。
戴震称其为“策算”。
王贞仪也从事研究由西洋传入我国的这种筹算，并且写了三卷书向国人介绍西洋筹算。
她在著作中对西洋筹算进行增补讲解，使之简易明了。
王贞仪介绍的纳皮尔算筹乘除法，当时的读者认为容易了解，但与当时我国的乘除法筹算的方法相比，显得较繁杂，因此，数学家们没有使用西洋筹算，一直使用中国筹算法。
今天的读者把中外筹算乘除法视为老古董，采用的是由外国传入的笔算四则运算，这种笔算于1903年才开始被使用，故我国与世界接轨使用笔算的历史只有100年。
数学名人故事篇2陈景润出生在福建省福州市的闽侯镇，他的父亲陈元俊是一个邮电局的小职员。
陈景润到了上学的年龄，父母给他找了一所离家近的小学，送他去读书。
在所有的学科中，他特别喜欢数学，只要遨游在代数、几何的题海中，他就能够忘却所有的烦恼。
陈景润平时少言寡语，但非常勤学好问，他总是主动向老师请教问题或借阅参考书。
一个中午，最后一节课下了，陈景润走出教室，回家吃饭。
著名数学家的故事3篇
著名数学家的故事第一篇：欧拉欧拉(Euler)是18世纪最杰出的数学家之一，他出生于瑞士的巴塞尔，曾在德国和俄国任教，一生从事数学、物理学、天文学、哲学等多个领域的研究，留下了大量的重要成果。
欧拉出生在一个贵族家庭，小时候就表现出惊人的数学天赋。
他12岁时就已经完成了拉丁文的初级课程，并开始研究学术性的书籍。
年轻时，欧拉的数学才华吸引了瑞士著名的数学家伯努利(Bernoulli)注意，伯努利很快便成为了欧拉的导师。
在伯努利的指导下，欧拉接受了最严格的数学训练，并开始进行独立的研究。
1735年，欧拉因身体不适而失明，但他并没有因此放弃他的数学研究。
相反，他变得更加努力地工作，依靠记忆力和他的数学直觉，完成了大量的工作。
在他的一生中，欧拉发表了超过800篇论文，涉及数学、物理学、天文学、哲学等多个领域，其中有很多都是经典之作。
欧拉对数学的贡献太多了，简单地说，他成为了18世纪最杰出的数学家之一，也被认为是数学史上最杰出的人物之一。
欧拉提出了很多重要的概念和定理，他创造了无数数学工具，如欧拉数(euler number)和欧拉公式(euler's formula)，这些发现在分析数学、代数学、几何学中均有应用。
欧拉的思想与创造力影响了整个数学界，并对现代科学和工程产生了深远的影响。
他是一个强大的思想家，他的思想一直影响着今天的数学家和科学家。
第二篇：高斯高斯(Gauss)是19世纪最杰出的数学家之一。
在他的一生中，他发表了杰出的论文，对整个数学领域都有着深远的影响。
高斯于1777年在德国的布鲁尔出生，并很快显示出了惊人的数学天赋。
他14岁时写出了一个有理数的完整算术，这是一个惊人的成就。
20岁时，他已经发现了不等式、连续分数的理论、误差理论以及令人惊讶的概率论结果，这些工作彻底改变了数学的面貌。
高斯对数学的贡献太多了，简单地说，他是一位杰出的数学家、科学家和工程师。
高斯提出了很多重要的概念和定理，如高斯曲面、高斯-博内定理、高斯数、高斯分布等等，这些发现在分析数学、代数学、几何学和统计学中均有应用。
数学家牛顿的故事3篇
数学家牛顿的故事第一篇：牛顿的早年经历艾萨克·牛顿（Isaac Newton）是一位伟大的数学家、物理学家、天文学家，被誉为“现代科学之父”。
他的经典力学、万有引力定律等大大推进了当时的自然科学发展。
但这样的牛顿并不是一开始就光芒万丈的，他的早年经历却极度坎坷。
牛顿生于1643年12月25日，出生在英国极富农业和工业的莱斯特郡，家境并不富裕。
他的父亲是一个农民，牛顿从小生活条件并不好，母亲在他3岁时去世。
年幼的牛顿智商极高，爱思考，爱想象。
由于他在学校学习良好，父亲希望他能继承家族传统，成为一名农夫。
但是，牛顿对这份职业没有兴趣。
他在学校经常沉浸于自己的世界里，尤其是对数学、物理学很着迷。
1659年，他开始在著名学校格兰索斯（Granthal School）接受教育，学习语法、修辞和逻辑等必修科目。
然而，这个学校并不强调数学，对于喜欢数学的牛顿来说，这并不是一个理想的学校。
牛顿于1661年进入剑桥大学的特里尼蒂学院学习，开始接触数学、物理学等科学领域。
他迅速表现出极高的智商和学术能力，不但在课堂上表现出色，还在自学过程中锻炼了自己的研究能力。
在剑桥大学期间，他开始研究光学、数学等领域，在这段时间里，他提出了色散理论、微积分理论等一系列重要的数学定理。
但同时，他也面临着诸多挑战和不幸。
首先，他的母校因为疫情导致停学，牛顿被迫回到家乡度过疫情期间；其次，1665年伦敦发生大火灾，从而烧毁了牛顿的实验室和实验物品；最重要的是，牛顿患上了严重的神经衰弱，公开坦承自己有“智力上的发育障碍”，开始长时间陷入思考困境。
但是，这并没有阻挡牛顿成为一名杰出数学家的道路。
第二篇：牛顿的科学贡献牛顿功勋卓著，所取得的贡献是历史上最伟大的科学成果之一。
他提出了三大定律，开创了经典力学的基础；他还提出了万有引力定律，揭示了行星的运动，并支撑起长达两个世纪的天文学；他还通过色散实验和折射实验，研究光学，提出了光的波动说，并且发明了反射式望远镜、折射式望远镜等重要装备。
数学家小故事3篇
数学家小故事第一篇：高斯与算术平均数高斯是著名的数学家，他曾经提出了很多深刻的数学理论。
其中一个关于算术平均数和几何平均数的故事，非常有趣。
有一天，高斯的老师给他出了这样一道数学题：有两个正整数，它们的算术平均数为5，它们的几何平均数为3。
请问这两个正整数是多少？高斯很快就解出了这道题。
他发现，设这两个正整数为a 和b，那么有：(a+b)/2 = 5 （算术平均数为5）(a*b)^(1/2) = 3 （几何平均数为3）由于a和b都是正整数，那么可以猜测a和b的取值可能是2和8，或者4和6。
[（2+8）/2=5,（2*8）^(1/2)=4] [ (4+6) / 2 = 5, (4*6)^(1/2) = 4]只有4和6的积是36。
于是，高斯得出了结论，这两个正整数是4和6。
这个小小的问题虽然简单，但是却启示了高斯对于数学中深刻的思考。
第二篇：庞加莱和四维空间庞加莱是著名的数学家和物理学家。
他的名字常常和热力学、力学等领域的研究联系在一起。
庞加莱发现了四维空间的存在，这一发现也影响了他对于物理学和几何学的研究。
他提出了许多关于四维空间的深刻问题。
庞加莱问道：假设地球是一个球体，上面有一条细线，这条细线绕着地球的赤道一周，然后再平均放松，使得细线距离地球表面的距离处处相等。
那么，请问这条放松后的细线会形成一个什么样的形状？庞加莱解释到，这个问题需要用四维空间的概念来解答。
具体方法是，将地球表面拉到四维空间中，然后再找出一条距离球面距离恒定的直线。
对于这个问题，庞加莱得出的结论是：这条在四维空间中的直线，会形成一个环绕着球面的螺旋形状。
庞加莱在这个问题上的深刻思考，为四维空间的研究打下了良好的基础。
他的研究成果也极大地促进了现代数学和物理学的发展。
第三篇：高斯-博内定理高斯-博内定理是关于多项式方程的一种基本结论。
它由高斯和博内在不同时间独立发现，因此被称为高斯-博内定理。
这个定理表述了这样一个问题：如果一个多项式方程有整系数解，那么这个方程的有理数解一定可以表示为两个整数解的商。
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数学家的故事3-5分钟著名的女数学家索菲·科瓦列夫斯卡娅索菲·科瓦列夫斯卡娅（1850~1891）是俄国人，她一生获得了很多“第一”：她是历史上第一个获得数学博士学位的女性，是第一个获得科学院院士称号的女数学家，此外，她还是除了意大利外世界上第一个担任数学教授的妇女，她对数学做出了卓越的贡献。
索菲·科瓦列夫斯卡娅从小就对数学怀有特殊的感情，并有着极大的好奇心和强烈的求知欲望。
在她8岁的时候，全家搬到了波里宾诺田庄。
由于带去的糊墙纸不够用，父母就在她的房间里用著名的数学家奥斯特洛格拉得斯基所著的微积分讲义来裱糊墙壁。
那时，索菲·科瓦列夫斯卡娅常常独自坐在卧室的墙前，望着糊墙纸上奇妙的数字和神秘的符号出神，一坐就是好几个小时。
后来，索菲·科瓦列夫斯卡娅在自传中写道：“我常常坐在那神秘的墙前，企图解释某些词句，找出这些书页的正确次序。
通过反复阅读，书页上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的脑海里留下了深刻的印象，尽管当时我对它们还是一窍不通。
”索菲·科瓦列夫斯卡娅的祖父和外祖父都是出色的数学家，这或许有助于形成她的数学天赋，但她的成功主要还是源于她不懈的努力。
她在学习数学时，注意力总是非常集中，能很快理解和掌握老师所讲的内容。
有一次，数学老师让索菲·科瓦列夫斯卡娅重复上次课上所讲的内容，索菲·科瓦列夫斯卡娅没有按老师讲的方法去讲，而是换成了自己的思路方法。
当她讲完后，老师立即竖起大拇指夸她了不起。
由此可见，索菲·科瓦列夫斯卡娅善于独立思考问题，善于积极寻找自己的思路方法，使自己的思维不局限于某一特定的方式，这对她日后的数学研究非常重要。
高中毕业之后，索菲·科瓦列夫斯卡娅想继续学习高深的数学知识，但当时俄国有一种普遍轻视妇女的风气，妇女无权接受高等教育。
对索菲·科瓦列夫斯卡娅来说，继续深造只有出国求学了。
索菲·科瓦列夫斯卡娅把想要出国求学的愿望告诉家人，遭到了家人的强烈反对。
为了争取上大学的权利，索菲·科瓦列夫斯卡娅冲破了种种阻力，终于如愿以偿来到了德国的海德堡大学求学，在陌生的异国城市过起了紧张而简朴的学习生活。
在海德堡大学求学的过程中，索菲·科瓦列夫斯卡娅为了取得更大的进步，到被誉为“现代分析之父”的数学大师魏尔斯特拉斯教授家中拜师求教。
这位数学大师被索菲·科瓦列夫斯卡娅的诚恳态度打动，经过多次测试，满意地收下了这位勤奋好学的女学生。
在魏尔斯特拉斯的悉心指导下，索菲·科瓦列夫斯卡娅更加刻苦地钻研数学。
经过一段时间的学习与实践，索菲·科瓦列夫斯卡娅写就了三篇重要的数学学术论文，不久，又成功地解决了困扰数学家们一百多年的“数学水妖”问题，并因此获得了著名的“鲍廷奖金”。
索菲·科瓦列夫斯卡娅一生获得了很多荣誉，为数学的发展做出了巨大贡献，但她从没有自满过。
不幸的是，她在一次旅途中染上了风寒，由于没能及时休息，以致卧床不起，不久便与世长辞，终年只有41岁。
数学家的故事法国数学家格罗腾迪克，是20世纪最伟大的数学家之一，但他基本上属于另类，与学术界的数学家距离很远。
他没有受过正规教育，也没有按部就班地在学术阶梯上晋升，而且在1970年以后完全脱离学术界。
格罗腾迪克于1928年3月24日生于柏林，13岁（1941年）作为难民来到法国。
他父亲是俄国人，在二战中被纳粹杀害，母亲是德国人。
格罗腾迪克在难民营中长大，受到一些初等教育，战后他到法国高等师范学校和法兰西学院听课。
1949年起，他开始研究泛函分析，并取得突出结果。
1953年，开始转向同调代数学，1957年转向代数几何学，14年间，完全改变代数几何学的面貌。
1960—1970年，格罗腾迪克任法国高等科学研究院教授，1970年以后回家务农。
格罗腾迪克在代数几何学方面的贡献博大精深，大致可以分为10个方面。
他和其他人合作出版十几部巨著，共1万页以上，成为代数几何学的圣经。
</p><p>迄今为止，格罗腾迪克的著述中还有很多思想未被完全了解，但已经产生许多大结果。
1984年，格罗腾迪克的手稿《纲领草案》在部分数学家中流传，1994年正式发表，其内容尚有待发掘，1988年瑞典科学院授予他克拉福德奖，他拒绝领取，并痛斥当前的学术界腐败。
不过，现在仍有许多同事和学生继续他的工作。
数学家的故事数学家高斯的故事有很多，其中最有趣的一个就是在高斯念小学的时候，数学老师教给了小学生加法，因为老师当时想要休息，所以便出了一道很难的题目考考同学，而老师正要借口出去喝水时却被高斯叫住了，原来老师刚刚在黑板上写下题目高斯就已经算出答案来了，高斯用一种新的数学方法算出了老师的难题，使得老师大为惊讶。
数学家高斯的故事还包括一个他给父亲发薪水的故事，高斯的父亲是一个泥瓦匠，每个星期六他总要在晚上给工人发薪水，当时小高斯只有3岁，他看着爸爸计算工人的工资，在爸爸把一沓钱给工人的时候，高斯突然站起来说爸爸你弄错了，然后他说了一个另外的数目，当时很多工人和他的爸爸都不相信，认为这是小孩子的恶作剧，但是当大人重新算一遍的时候发现小高斯竟然是对的。
还有一个关于数学家高斯的故事，当时高斯在上小学，而老师在教给同学们方程之后就想看一看同学们的学习水平，特意出了一道大学生才能算出来的题目写在黑板上，毫无疑问高斯又是全班第一个算出来的，并且他的答案准确无误，当时他的老师对这个孩子刮目相看，特意从大城市买了一本最好的算术书送给高斯，对当时还很小的高斯说你的数学水平已经超过了我，我已经没有东西可以教你了。
其实高斯上大学靠的还是别人的资助，他的家庭不好，他的父亲一度想让高斯辍学去当一个园丁，是他的舅舅竭力阻拦并拿出自己的全部积蓄供高斯上学，之后，14岁的高斯又遇见了法国一位公爵，这位慷慨的公爵资助高斯读完了所有的课程。
高斯的生平经历介绍著名数学家高斯从小出生在德国一个底层的木匠家庭，他的父亲一心想把高斯培养成园丁或者白领，但是从小就显示出超乎常人数学天赋的高斯被舅舅寄予厚望，是舅舅和社会上一些好心人资助高斯顺利完成了大学学业，之后他才开始在数学领域崭露头角，高斯的生平经历也会着重提到这一段他年少时的遭遇。
当时还不到18岁的高斯就独立发现了用直尺和圆规画出正17边形的方法，他是根据欧几里得留下的方法和古希腊数学家的理论得出的，他也是世界上第一个成功用代数方法解决几何难题的数学家，所以高斯在18岁的时候就已经声名大噪，世人渐渐认可了这位天才数学家的才华。
而在高斯博士毕业的时候他还发现了著名的代数基本定理，他认为任何一元代数方程都有根，这篇论文一出举世震惊，后来高斯死后很多数学家都证明了代数基本定理的真实性，高斯也是世界上第一个发现这个定理的数学家。
也是高斯的生平经历中最光彩的一段。
在高斯中年的时候他还独立发现了谷神星和智神星的运动轨迹，当时高斯独创了一种只需要观测3次就能预测所有行星运动轨迹的新方法，这个方法后来被高斯写在了他的名著《天体运行理论》中，这也是后来天文学家公认的测量行星运动轨迹最简便最科学的方法。
数学家的故事华罗庚一生都是在国难中挣扎。
他常说他的一生中曾遭遇三大劫难。
自先是在他童年时，家贫，失学，患重病，腿残废。
第二次劫难是抗日战争期间，孤立闭塞，资料图书缺乏。
第三次劫难是“文化大路程”，家被查抄，手槁散失，禁止他去图书馆，将他的助手与分配到外地等。
在这等恶劣的环境下，要，做出成就，需付出何等，需怎样坚强的毅力是可想而知的．早在40年代，华罗庚已是世界数论界的领袖家之一。
但他不满足，不停步，宁肯另起炉灶，数论，去研究他不熟悉的代数与复分析，这又需要何等的毅力寻！华罗庚善于用几句形象化的语言将深刻的道理说出来。
这些语言简意深，富于，令人难忘。
早在SO年代，他就提出“天才在于积累，在于勤奋”。
华罗庚虽然聪明过人，但从不提及的天分，而把比聪明重要得多的“勤奋”与“积累”作为的，反复教育年青人，要他们学数学做到“拳不离手，曲不离口”，经常锻炼自己。
50年代中期，针对当时数学研究所有些，做出一些成果后，产生自满情绪，或在同一水平上写论文的倾问，华罗庚及时提出：“要有速度，还要有加速度。
”所谓“速度”就是要出成果，所谓‘加速度”就是成果的质量要不断提高。
“文化大路程”刚结束的，一些人，特别是青年人受到不良社会风气的影响，某些部门，急于求成，频繁地要求报、评奖金等不符合科学规律的做法，导致了学风败坏。
表粗制滥造，争名夺利，任意吹嘘。
1978年他在中国数学会成都会议上语重心长地提出：“早发表，晚评价。
”后来又进一步提出：“努力在我，评价在人。
”这实际上提出了科学发展及评价科学工作的客观规律，即科学工作要经过历史检验才能逐步确定其真实，这是不依赖人的主观意志为转移的客观规律。
”华罗庚从不隐讳自己的弱点，只要能求得学问，他宁肯暴露弱点。
在他古稀之年去英国访问时，他把成语“不要班门弄斧”改成“弄斧必到班门”来自己。
实际上，前一句话是要人隐讳缺点，不要暴露。
华罗庚每到一个，是讲专长的，从而得到呢，还是对别人不专长的，把讲学变成形式主义走过场？华罗庚前者，也就是“弄等必到班门”。
早在50年代，华罗庚在《数论导引》的序言里就把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家较量。
中国象棋有个规则，那就是“观棋不语真君子，落子无悔大”。
1981年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗康指出：“观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，改正缺点。
”意思是当你见到别人搞的东西有毛病时，一定要说，另一方面，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要修正。
这才是“君子”与“丈夫”。
针对一些人困难就退缩，缺乏坚持到底的精神，华罗庚在给金坛中学写的条幅中写道：“人说不到黄河心不死，我说到了黄河心更坚。
”人老了，精力要衰退，这是自然规律。
华罗庚深知年龄是不饶人的。
1979年在英国时，他指出：“村老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实以终。
”这也说是他以最大的决心向自己的衰老作抗衡的“决心书”，以此鞭策他自己。
在华罗索第二次心肌梗塞发病的，在中仍坚持工作，他指出：“我的不是尽量延长，而是昼多做工作。
”生病就该听的话，好好休息。
但他这种顽强的精神还是可贵的。
总之，华罗庚的一切论述都贯穿一个总的精神，就是不断拼搏，不断奋进。
华罗庚是中国现代数学家。
1910年11月12日生于江苏省金坛县，1985年6月12日在日本东京逝世。
1924年初中后，在上海中华职业不到一年，因家贫辍学，刻苦自修数学。
1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的，受到熊庆来的重视，被邀到清华大学工作，在杨武之指引下，了数论的研究。