数学家高斯个人资料
高斯简介
高斯（Johann Carl Friedrich Gauß (Gauss)聽文件－播放，1777年4月30日－1855年2月23日），生于布伦瑞克，卒于哥廷根，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。
高斯被认为是最重要的数学家，并有「数学王子」的美誉。
1792年，15岁德高斯进入Braunschweig学院。
在那里，高斯开始对高等数学作研究。
独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的“二次互反律”、素数定理、及算术-几何平均数。
1795年高斯进入哥廷根大学。
1796年，19岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果，就是《正十七边形尺规作图之理论与方法》。
1855年2月23日清晨，高斯于睡梦中去世。
[编辑] 生平高斯是一对普通夫妇的儿子。
他的母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育，近似于文盲。
在她成为高斯父亲的第二个妻子之前，她从事女佣工作。
他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。
当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债帐目的事情，已经成为一个轶事流传至今。
他曾说，他能够在脑袋中进行复杂的计算，全拜上帝所赐。
高斯有一個很出名的故事：用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。
他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和（1＋100，2＋99，3＋98……），同时得到结果：5050。
这一年，高斯9岁。
高斯12岁时，已经开始怀疑元素几何学中的基础证明。
当他16岁时，预测在欧氏几何之外必然会产生一门完全不同的几何学，即非欧几里德几何学。
他导出了二项式定理的一般形式，将其成功的运用在无穷级数，并发展了数学分析的理论。
高斯的老师Bruettner与他助手Martin Bartels 很早就认识到了高斯在数学上异乎寻常的天赋，同时Herzog Carl Wilhelm Ferdinand von Braunschweig也对这个天才儿童留下了深刻印象。
数学家高斯
数学家高斯的故事
• 高斯3岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事 流传至今。他曾说，他在麦仙翁堆上学会计算。能够在头脑中进行复 杂的计算，是上帝赐予他一生的天赋。 当高斯9岁时候，高斯用 很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。 他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和为（1+100， 2+99，3+98……），同时得到结果：5050。但是据更为精细的数学 史书记载，高斯所解的并不止1加到100那么简单，而是 81297+81495+......+100899（公差198，项数100）的一个等差数列。 当高斯12岁时，已经开始怀疑元素几何学中的基础证明。当他16岁时， 预测在欧氏几何之外必然会产生一门完全不同的几何学。他导出了二 项式定理的一般形式，将其成功地运用在无穷级数，并发展了数学分 析的理论。高斯的老师Bruettner与他助手 Martin Bartels 很早就认识 到了高斯在数学上异乎寻常的天赋，同时Herzog Carl Wilhelm Ferdinand von Braunschweig也对这个天才儿童留下了深刻印象。于 是他们从高斯14岁起，便资助其学习与生活。这也使高斯能够在公元 1792－1795年在Carolinum学院学习。18岁时，高斯转入哥廷根大学 学习。在他19岁时，第一个成功地用尺规构造出了规则的17角形。
数学家高斯
• 物理学家、数学家卡尔· 弗里德里希· 高斯，生于不伦瑞克，卒于哥廷根， 德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。高斯被认为是最 重要的数学家，有数学王子的美誉，并被誉为历史上伟大的数学家之一， 和阿基米德、牛顿并列，同享盛名。 高斯1777年4月30日生于不伦瑞克的一个工匠家庭，1855年2月23日卒于 格丁根。幼时家境贫困，但聪敏异常，受一贵族资助才进学校受教育。 1795～1798年在格丁根大学学习1798年转入黑尔姆施泰特大学，翌年因 证明代数基本定理获博士学位。从1807年起担任格丁根大学教授兼格丁根 天文台台长直至逝世。 高斯的成就遍及数学的各个领域，在数论、非欧几何、微分几何、超几何 级数、复变函数论以及椭圆函数论等方面均有开创性贡献。他十分注重数 学的应用，并且在对天文学、大地测量学和磁学的研究中也偏重于用数学 方法进行研究。 1792年，15岁的高斯进入Braunschwei学院。在那里，高斯开始对高等数 学作研究。独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的“二次互反律” 、 “质数分布定理” 、及“算术几何平均” 。 1795年高斯进入哥廷根大学。1796年，19岁的高斯得到了一个数学史上极 重要的结果，就是《正十七边形尺规作图之理论与方法》。 1855年2月23日清晨，高斯于睡梦中去世。
数学家高斯的故事20字
数学家高斯的故事20字
高斯，德国著名数学家，生于不伦瑞克。
1796年，高斯证明了可以尺规作正十七边形。
1807年高斯成为哥廷根大学教授和哥廷根天文台台长。
1818年—1826年间，汉诺威公国的大地测量工作由高斯主导。
1840年高斯与韦伯一同画出世界上第一张地球磁场图。
小时候高斯家里很穷，且他父亲不认为学问有何用，但高斯依旧喜欢看书，话说在小时候，冬天吃完饭后他父亲就会要他上床睡觉，以节省燃油，但当他上床睡觉时，他会将芜菁的内部挖空，里面塞入棉布卷，当成灯来使用，以继续读书，高斯有一个很出名的故事:用很短的时间计算出了小学教师布置的任务对自然数从1到100的求和。
他所使用的方法是对50对构造成和101的数列求和(1+100，2+99，3+98.....)，同时得到结果:5050。
这一年，高斯9岁。
数学学家高斯
数学学家高斯高斯(Gauss,1777—1855)，著名的德国数学家。
1777年4月30日出生在德国的布伦兹维克。
父亲是一个砌砖工人,没有什么文化。
还在少年时代，高斯就显示出了他的数学才能。
据说，一天晚上,父亲在计算工薪账目，高斯在旁边指出了其中的错误，令父亲大吃一惊。
10岁那年，有一次老师让学生将1，2，3，…连续相加，一直加到100，即1+2+3+…+100。
高斯没有像其他同学那样急着相加，而是仔细观察、思考，结果发现：1+100=101，2+99=101，3+98=101，…，50+51=101一共有50个101，于是立刻得到：1+2+3+…+98+99+100=50×101=5050老师看着小高斯的答卷，惊讶得说不出话。
其他学生过了很长时间才交卷，而且没有一个是算对的。
从此，小高斯“神童”的美名不胫而走。
村里一位伯爵知道后，慷慨出钱资助高斯，将他送入附近的最好的学校进行培养。
中学毕业后，高斯进入了德国的哥廷根大学学习。
刚进入大学时，还没立志专攻数学。
后来听了数学教授卡斯特纳的讲课之后，决定研究数学。
卡斯特纳本人并没有多少数学业绩，但他培养高斯的成功，足以说明一名好教师的重要作用。
从哥廷根大学毕业后，高斯一直坚持研究数学。
1807年成为该校的数学教授和天文台台长，并保留这个职位一直到他逝世。
高斯18岁时就发明了最小二乘法，19岁时发现了正17边形的尺规作图法，并给出可用尺规作出正多边形的条件，解决了这个欧几里得以来一直悬而未决的问题。
为了这个发现，在他逝世后，哥廷根大学为他建立了一个底座为17边形棱柱的纪念像。
对代数学，高斯是严格证明代数基本定理的第一人。
他的《算术研究》奠定了近代数论的基础，该书不仅在数论上是划时代之作，就是在数学史上也是不可多得的经典著作之一。
高斯还研究了复数，提出所有复数都可以用平面上的点来表示，所以后人将“复平面”称为高斯平面，高斯还利用平面向量与复数之间的一一对应关系，阐述了复数的几何加法与乘法，为向量代数学奠定了基础。
著名数学家-----高斯
名言
• • •
数学，科学的皇后;算术，数学的皇后。
----高斯
后世纪念
• 从1989年直到2001年年底，他的肖像和他所写的正态分布曲线与一些在哥廷根突出的 建筑物，一起被放入德国10马克的钞票中。
• 另一方面，在汉诺威有和他有关的鸡血石以及三角测量方法。在德国也发行了三种用以 表彰高斯的邮票。第一种邮票(第725号)发行于1955年−他死后的第100周年;另外两种 邮 票 ( 第 1 2 4 6 号 、 第 1 8 11 号 ) 发 行 于 1 9 7 7 年 ， 他 出 生 的 第 2 0 0 周 年 。
• 因为高斯惊人的天赋！ 1791年高斯终于找到了资助人--布伦斯维克公爵 费迪南(Braunschweig)，答应尽一切可能帮助他，高斯的父亲再也没有 反对的理由。隔年，高斯进入Braunschweig学院。
初显天分
• 高斯7岁那年开始上学。10岁的时候，他进入了学习数学的班级，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前 都没有听说过算术这么一门课程。数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。
• 当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾 说，他在麦仙翁堆上学会计算。能够在头脑中进行复杂的计算，是上帝赐予他一生的天 赋。
• 父亲格尔恰尔德·迪德里赫对高斯要求极为严厉，甚至有些过分。高斯尊重他的父亲， 并且秉承了其父诚实、谨慎的性格。高斯很幸运地有一位鼎力支持他成才的母亲。高斯 一生下来，就对一切现象和事物十分好奇，而且决心弄个水落石出，这已经超出了一个 孩子能被许可的范围。当丈夫为此训斥孩子时，她总是支持高斯，坚决反对顽固的丈夫 想把儿子变得跟他一样无知。
• 不久就有人推测︰这一公理可从其他一些公理推导出来，因而可从公理系统中删去。但 是关于它的所有证明都有错误。高斯是最早认识到可能存在一种不适用平行线公理的几 何学的人之一。他逐渐得出革命性的结论︰确实存在这样的几何学，其内部相容并且没 有矛盾。但因为与同代人的观点相背，他不敢发表(参阅非欧几里得几何条)。
世界著名数学家 卡尔·弗里德里希·高斯(C.F.Gauss)生平介绍
中文名：卡尔·弗里德里希·高斯外文名： C.F.Gauss国籍：德国出生地：不伦瑞克出生日期：1777.4.30简介逝世日期：1855.2.23职业：数学家、物理学家和天文学家主要成就：近代数学奠基者之一代表作品：高等大地测量学理论（上）这位小天才身上，用生动活泼的方式开发高斯的智力。
若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅舅为他所做的一切，深感对他成才之重要，他想到舅舅多产的思想，不无伤感地说，舅舅去世使"我们失去了一位天才"。
正是由于弗利德里希慧眼识英才，经常劝导姐夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯没有成为园丁或者泥瓦匠。
在数学史上，很少有人象高斯一样很幸运地有一位鼎力支持他成才的母亲。
罗捷雅直到34岁才出嫁，生下高斯时已有35岁了。
她性格坚强、聪明贤慧、富有幽默感。
高斯一生下来，就对一切现象和事物十分好奇，而且决心弄个水落石出这已经超出了一个孩子能被许可的范围。
当丈夫为此训斥孩子时，她总是支持高斯，坚决反对顽固的丈夫想把儿子变得跟他一样无知。
罗捷雅真地希望儿子能干出一番伟大的事业，对高斯的才华极为珍视。
然而她也不敢轻易地让儿子投入当时尚不能养家糊口的数学研究中。
在高斯19岁那年，尽管他已做出了许多伟大的数学成就，但她仍向数学界的朋友W.波尔约（W.Bolyai，非欧几何创立者之一J.波尔约之父）问道：高斯将来会有出息吗？W.波尔约说她的儿子将是"欧洲最伟大的数学家"，为此她激动得热泪盈眶。
7岁那年，高斯第一次上学了。
头两年没有什么特殊的事情。
1787年高斯10岁，他进入了学习数学的班次，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。
数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。
当然，这也是一个等差数列的求和问题。
当布特纳刚一写完时，高斯也算完并把写有答案的小石板交了上去。
E．T．贝尔写道，高斯晚年经常喜欢向人们谈论这件事，说当时只有他写的答案是正确的，而其他的孩子们都错了。
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从那时才知道高斯不仅在物理上有着伟大的 成就，而且是一个有名的数学家——一个数学天才。 他自幼聪慧，思维敏捷，很小就有了不小的成就。 也是在那时我才真正的认识到高斯，认识到他是一 个通过自己的努力加上自己的天赋一步一步的走向 成功的。高斯毕生成就颇丰，但是自己发表的成果 却很少，原因可以从他的名言可以看出：Few, but ripe.宁可少些，但要好些。他的一生讲求准确，不 到完全确定，绝不发表。 作为大学生的我们要学习高斯，学习他那种刻 苦、努力，学习他那种对科学实事求是、精益求精 的精神。
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数学和物理是两个不同的学科，但是二者有 着紧密的联系，如果一个人要想在物理上有很高 的建树，数学功底一定要强。高斯是一位有名的 数学家，他在计算推理方面有着极高的造诣，加 之通过自身刻苦钻研从而使他在天文学、电磁学 等领域都有着不可磨灭的贡献。 借用爱迪生的名言：天才，百分之一是灵 感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感 是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要 重要。真正的天才不仅需要灵感，而且还需要付 出极大的努力。高斯就是这样一个人，一个刻苦 努力，永不放弃的天才。
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1792年，进入了卡罗琳学院学习。 1795～1798年，在哥廷根大学学习， 1798年，转入黑尔姆施泰特大学，翌年因证明 代数基本定理获博士学位。 1807年，担任格丁根大学教授兼格丁根天文台 台长直至逝世。 1792年，15岁的高斯进入Braunschweig学院。 1795年，高斯进入哥廷根大学。 1796年，证明了形如"Fermat素数"边数的正多 边形可以由尺规作出。 1855年2月23日清晨，高斯于睡梦中去世。
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高斯对他们这种无聊的挑衅很生气，本不想理他们，可当他看了瓶子后， 又觉得这道难题还的确有些意思，于是认真地想着解题的办法来。繁华的大 街商店林立，人流如川。在小伙子为能难倒高斯而得意之时，大街上的围观 者越来越多。大家兴趣甚浓，都在想着法子，但无济于事，除了摇头自嘲之 外，只好把期冀的目光投向高斯。高斯呢，眉头紧皱，一声不吭。小伙子们 更得意了，他们为自己高明的难题而叫绝。有人甚至刁难道：“怎么样，你 智力有限吧，实在解不出，就把你得到的那么多荣誉证书拿到大街上当众烧 掉，以后别再逞能了。” 高斯的确气恼，但他仍克制住，不受围观者嘈杂吵嚷的影响而冷静思考。 他无意地看了看明媚的阳光，又望了望那个瓶子，忽然高兴地叫道：“有办 法了。”说着从口袋里拿出一面放大镜，对着瓶子里的棉线照着，一分钟、 两分钟..人们好奇地睁大了眼，随着钱币“铛”的一声掉落瓶底，大家发现 棉线被烧断了。 高斯高声说道：“我是把太阳光聚焦，让这个热度很高的 焦点穿过瓶子，照射在棉线上，使棉线烧断。太阳光帮了我的忙。”人们不 由发出一阵欢呼声，那几个小伙子也佩服得在大一学习电磁学的 时候，当时学习“高斯定理”解决电磁场中 的一些问题，可是由于一时无法理解其中的 真正含义，导致自己对整本电磁学的内容都 产生了恐惧感，根本没有继续学习的动力， 这样慢慢的一学期过去了。后来假期看了 《101位影响世界的著名人物》这本书，其中 介绍了有关高斯的生平事迹。
高斯数学家的成就
高斯数学家的成就
高斯数学家的成就
高斯主要的数学成就如下：
1、独立发现了二项式定理的一般形式。
2、数论上的“二次互反律”。
3、数论上的素数定理。
4、发现了算术几何平均数。
5、1796年，创作了《正十七边形尺规作图之理论与方法》等。
约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（1777年4月30日-1855年2月23日），德国著名数学家、物理学家、天文学家、几何学家，大地测量学家，毕业于Carolinum学院（现布伦瑞克工业大学）。
高斯生于不伦瑞克。
1796年，高斯证明了可以尺规作正十七边形。
1807年高斯成为哥廷根大学教授和哥廷根天文台台长。
1818年-1826年间，汉诺威公国的大地测量工作由高斯主导。
1840年高斯与韦伯一同画出世界上第一张地球磁场图。
高斯被认为是世界上最重要的数学家之一，享有“数学王子”的美誉。
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数学家高斯个人资料高斯被认为是近代数学的奠基人之一，并与阿基米德、牛顿合称世界三大数学家。
下面小编就带大家一起来详细了解下吧。
高斯人物简介约翰·卡尔·弗里德里希·高斯(1777年4月30日-1855年2月23日)，被誉为“数学王子”，是德国知名数学家、物理学家和天文学家。
高斯被认为是近代数学的奠基人之一，并与阿基米德、牛顿合称世界三大数学家，他最主要的贡献就是证明代数基本定理。
高斯在数论、代数学、非欧几何、复变函数和微分几何等方面都做出了开创性的贡献，还将数学运用于天文学、大地测量学和磁学的研究，以他的名字命名的成果就达110个，可见其贡献之大。
高斯人物生平家庭背景高斯是一对贫穷夫妇的唯一的儿子。
母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育。
在她成为高斯父亲的第二个妻子之前，她从事女佣工作。
他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。
当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。
他曾说，他在麦仙翁堆上学会计算。
能够在头脑中进行复杂的计算，是上帝赐予他一生的天赋。
父亲格尔恰尔德·迪德里赫对高斯要求极为严厉，甚至有些过分。
高斯尊重他的父亲，并且秉承了其父诚实、谨慎的性格。
高斯很幸运地有一位鼎力支持他成才的母亲。
高斯一生下来，就对一切现象和事物十分好奇，而且决心弄个水落石出，这已经超出了一个孩子能被许可的范围。
当丈夫为此训斥孩子时，她总是支持高斯，坚决反对顽固的丈夫想把儿子变得跟他一样无知。
在成长过程中，幼年的高斯主要得力于他的母亲罗捷雅和舅舅弗利德里希(Friederich)。
弗利德里希富有智慧，为人热情而又聪明能干投身于纺织贸易颇有成就。
他发现姐姐的儿子聪明伶利，因此他就把一部分精力花在这位小天才身上，用生动活泼的方式开发高斯的智力。
若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅舅为他所做的一切，深感对他成才之重要，他想到舅舅多产的思想，不无伤感地说，舅舅去世使"我们失去了一位天才"。
正是由于弗利德里希慧眼识英才，经常劝导姐夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯没有成为园丁或者泥瓦匠。
罗捷雅真的希望儿子能干出一番伟大的事业，对高斯的才华极为珍视。
然而，她也不敢轻易地让儿子投入不能养家糊口的数学研究中。
在高斯19岁那年，尽管他已做出了许多伟大的数学成就，但她仍向数学界的朋友W.波尔约问道：高斯将来会有出息吗?波尔约说她的儿子将是"欧洲最伟大的数学家"，为此她激动得热泪盈眶。
初显天分高斯7岁那年开始上学。
10岁的时候，他进入了学习数学的班级，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。
数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。
一天，老师布置了一道题，1+2+3······这样从1一直加到100等于多少。
高斯很快就算出了答案，起初高斯的老师布特纳并不相信高斯算出了正确答案："你一定是算错了，回去再算算。
”高斯说出答案就是5050，高斯是这样算的1+100=101，2+99=101······1加到100有50组这样的数，所以50X101=5050。
布特纳对他刮目相看。
他特意从汉堡买了最好的算术书送给高斯，说：“你已经超过了我，我没有什么东西可以教你了。
”接着，高斯与布特纳的助手巴特尔斯建立了真诚的友谊，直到巴特尔斯逝世。
他们一起学习，互相帮助，高斯由此开始了真正的数学研究。
得到资助1788年，11岁的高斯进入了文科学校，他在新的学校里，所有的功课都极好，特别是古典文学、数学尤为突出。
他的教师们和慈母把他推荐给伯伦瑞克公爵，希望公爵能资助这位聪明的孩子上学。
布伦兹维克公爵卡尔·威廉·斐迪南召见了14岁的高斯。
这位朴实、聪明但家境贫寒的孩子赢得了公爵的同情，公爵慷慨地提出愿意作高斯的资助人，让他继续学习。
1792年高斯进入布伦兹维克的卡罗琳学院继续学习。
1795年，公爵又为他支付各种费用，送他入德国著名的哥丁根大学，这样就使得高斯得以按照自己的理想，勤奋地学习和开始进行创造性的研究。
1796年高斯19岁，发现了正十七边形的尺规作图法，解决了自欧几里德以来悬而未决的一个难题。
同年，发表并证明了二次互反律。
这是他的得意杰作，一生曾用八种方法证明，称之为“黄金律”。
1799年，高斯完成了博士论文，获黑尔姆施泰特大学的博士学位，回到家乡布伦兹维克，虽然他的博士论文顺利通过了，被授予博士学位，同时获得了讲师职位，但他没有能成功地吸引学生，因此只能回老家-又是公爵伸手救援他。
公爵继续慷慨资助高斯的研究，使得他能在1803年谢绝圣彼得堡提供的教授职位，他一直是圣彼得堡科学院通讯院士。
公爵为高斯付诸了长篇博士论文的印刷费用，送给他一幢公寓，又为他印刷了《算术研究》，使该书得以在1801年问世;还负担了高斯的所有生活费用。
所有这一切，令高斯十分感动。
他在博士论文和《算术研究》中，写下了情真意切的献词："献给大公"，"你的仁慈，将我从所有烦恼中解放出来，使我能从事这种独特的研究"。
布伦兹维克公爵在高斯的成才过程中起了举足轻重的作用。
不仅如此，这种作用实际上反映了欧洲近代科学发展的一种模式，表明在科学研究社会化以前，私人的资助是科学发展的重要推动因素之一。
高斯正处于私人资助科学研究与科学研究社会化的转变时期。
历经变故1806年，卡尔·威廉·斐迪南公爵在抵抗拿破仑统帅的法军时不幸在耶拿战役阵亡，这给高斯以沉重打击。
他悲痛欲绝，长时间对法国人有一种深深的敌意。
大公的去世给高斯带来了经济上的拮据，德国处于法军奴役下的不幸，以及第一个妻子的逝世，这一切使得高斯有些心灰意冷。
但他是位刚强的汉子，从不向他人透露自己的窘况，也不让朋友安慰自己的不幸。
人们只是在19世纪整理他的未公布于众的数学手稿时才得知他那时的心态。
在一篇讨论椭圆函数的手稿中，突然插入了一段细微的铅笔字："对我来说，死去也比这样的生活更好受些。
"慷慨、仁慈的资助人去世了，因此高斯必须找一份合适的工作，以维持一家人的生计。
由于高斯在天文学、数学方面的杰出工作，他的名声从1802年起就已开始传遍欧洲。
彼得堡科学院不断暗示他，自从1783年莱昂哈德·欧拉去世后，欧拉在彼得堡科学院的位置一直在等待着像高斯这样的天才。
公爵在世时坚决劝阻高斯去俄国，他甚至愿意给高斯增加薪金，为他建立天文台。
为了不使德国失去最伟大的天才，德国著名学者洪堡(B.A.Von Humboldt)联合其他学者和政界人物，为高斯争取到了享有特权的哥廷根大学数学和天文学教授，以及哥廷根天文台台长的职位。
1807年，高斯赴哥廷根就职，全家迁居于此。
从这时起，除了一次到柏林去参加科学会议以外，他一直住在哥廷根。
洪堡等人的努力，不仅使得高斯一家人有了舒适的生活环境，高斯本人可以充分发挥其天才，而且为哥廷根数学学派的创立、德国成为世界科学中心和数学中心创造了条件。
同时，这也标志着科学研究社会化的一个良好开端。
投身研究1833年高斯从他的天文台拉了一条长八千尺的电线，跨过许多人家的屋顶，一直到韦伯的实验室，以伏特电池为电源，构造了世界第一个电报机。
高斯对自己的工作态度是精益求精，非常严格地要求自己的研究成果。
他自己曾说：宁可发表少，但发表的东西是成熟的成果。
许多当代的数学家要求他，不要太认真，把结果写出来发表，这对数学的发展是很有帮助的。
其中一个有名的例子是关于非欧几何的发展。
非欧几何的的开山祖师有三人，高斯、洛巴切夫斯基，波尔约。
其中波尔约的父亲是高斯大学的同学，他曾想试着证明平行公理，虽然父亲反对他继续从事这种看起来毫无希望的研究，小波尔约还是沉溺于平行公理。
最后发展出了非欧几何，并且在1832～1833年发表了研究结果，老波尔约把儿子的成果寄给老同学高斯，想不到高斯却回信道：我无法夸赞他，因为夸赞他就等于夸奖我自己。
早在几十年前，高斯就已经得到了相同的结果，只是怕不能为世人所接受而没有公布而已。
阿贝尔和雅可比可以从高斯所停留的地方开始工作，而不是把他们最好的努力花在发现高斯早在他们出生时就知道的东西。
而那些非欧几何学的创造者，可以把他们的天才用到其他方面去。
他越来越多的学生成为有影响的数学家，如后来闻名于世的戴德金和黎曼。
他的父亲死于1808年4月14日，1809年10月11日，他的第一位妻子Johanna也离开人世。
次年8月4日高斯迎娶第二位妻子Friederica Wilhelmine (1788-1831)。
他们又有三个孩子：Eugen (1811-1896),Wilhelm (1813-1883) 和 Therese (1816-1864)。
1831年9月12日她的第二位妻子也死去，1837年高斯开始学习俄语。
1839年4月18日，他的母亲在哥廷根逝世，享年95岁。
高斯于1855年2月23日凌晨1点在哥廷根去世。
他的很多散布在给朋友的书信或笔记发现于1898年。
个人信仰高斯的信仰是基于寻求真理的。
他相信“精神个性上的不朽，像是个人在死后的持久性，还有最后命令的东西，以及永恒的、正义的、无所不知和无所不能的上帝。
”高斯也坚持宗教的宽容，他相信打扰其他正处在他们自己和平信念中的人是不对的。
他说：微小的学识使人远离神，广博的学识使人接近神。
高斯具有浓厚的宗教感情、贵族的举止和保守的倾向。
他一直远离他那个时代的进步政治潮流。
在高斯身上表现出的矛盾是与他实际上的和谐结合在一起的。
高斯身为才气横溢的算术家，对於数具有非凡的记忆力。
他既是一个深刻的理论家，又是一个杰出的数学实践家。
教学是他最讨厌的事，因此他只有少数几个学生。
但他的那些影响数学发展进程的论著(大约155篇)却使他呕心沥血。
有3个原则指导他的工作︰他最喜欢说的「少些，但要成熟些」;他的格言「不留下进一步要做的事」;和他的极度严格的要求。
从他死后出版的著作中可以看出，他有许多重要和内容广泛的论文从未发表，因为按他的意见，它们都不符合这些原则。
高斯所追求的数学研究题目都是那些他能在其中预见到具有某种有意义联系的概念和结果，它们由於优美和普遍而值得称道。
伟人之死1849年举办了高斯获博士学位50周年庆祝会，为此高斯准备了他早期对代数基本定理证明的一个新版本。
由於健康状况愈来愈差，这成了他最后的著作。
给他带来最大欢乐和荣誉的还是哥廷根市赠与他的荣誉公民头衔。
由於他在数学、天文学、大地测量学和物理学中的杰出研究成就，他被选为许多科学院和学术团体的成员。